當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-08-08 21:50:47 教案 我要投稿

【熱門】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文集錦8篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文集錦8篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,借助故事中情節(jié)的發(fā)生發(fā)展,掌握故事的情感線索。

  2、意識(shí)到其實(shí)做自己是最好的,最幸福的,最快樂(lè)的。

  3、大膽積極地參與討論活動(dòng),體驗(yàn)做別人的感覺(jué)。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、插圖

  2、投影儀一臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)談話,引出主題。

  教師:小朋友,如果你有孫悟空七十二變的本領(lǐng),你想變成什么? 老師帶來(lái)一個(gè)好玩、有趣的故事叫《想當(dāng)太陽(yáng)的'小狗》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  2、教師完整講述故事,幼兒初步感知,了解故事內(nèi)容

 。ǘ⒔處熡斜砬榈刂v述故事

  提問(wèn):(1)、故事里的小狗想當(dāng)什么?(太陽(yáng))太陽(yáng)答應(yīng)了嗎?(答應(yīng)了)

  (2)、小狗當(dāng)了太陽(yáng)后,為什么他又變成了烏云?

 。3)、后來(lái)小狗還變成了什么?為什么?

 。4)最后小狗怎么又變回了自己了?為什么?

  (三)、進(jìn)一步感知小狗(格林尼)的形象。再次提問(wèn): 故事中的格林尼為什么想當(dāng)太陽(yáng)?格林尼一共經(jīng)歷了那些變化?最后他決定變成什么?格林尼認(rèn)為當(dāng)什么最好?

  教師小結(jié):故事中的格林尼是一只愛(ài)幻想的小狗,他想做太陽(yáng),做了太陽(yáng)又想做烏云、風(fēng)、小土堆、水牛、繩子,什么事物最強(qiáng)大他都想做,可最后還是變回了小狗。

  (四)、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),談一談,如果你是故事中的小狗格林尼,你想變成什么呢? 教師鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)交流豐富孩子們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  (五)、延伸活動(dòng):在日常生活中鼓勵(lì)幼兒講述《想當(dāng)太陽(yáng)的小狗》的故事。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、了解將面臨入學(xué)的變化――幼兒園和小學(xué)之間的差異;庥變旱念檻],并以正確的心態(tài)面對(duì)變化。

  2、樹(shù)立幼兒的`自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話交流激發(fā)興趣

  1、老師這幾天心里很難過(guò),你們知道為什么?

  2、那么老師想知道當(dāng)你們馬上要離開(kāi)生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時(shí),你們現(xiàn)在是什么樣的心情?

  2、幼兒交流

  3、教師總結(jié):每一個(gè)人的心情都是不一樣的,有開(kāi)心,有緊張,有擔(dān)心,有的既高興又有些害怕……..那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?

  二、感受歌曲,引導(dǎo)思考

  1、幼兒觀看課件。

  2、提問(wèn):歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔(dān)心什么?

  3、你們有這種擔(dān)心嗎?除了這個(gè)之外,你還有什么擔(dān)心的?

  4、幼兒相互交流

  5、師:原來(lái)我們小朋友對(duì)上小學(xué)還有那么多的擔(dān)心,我倒有個(gè)好主意,有一句話說(shuō):人多力量大。老師就來(lái)和你們一塊兒商量討論一下,看看我們?cè)撛趺醋霾拍茏屵@些擔(dān)心消失。

  三、觀看課件,交流討論

  1、老師統(tǒng)計(jì)了一下,發(fā)現(xiàn)我們小朋友對(duì)這些事特別擔(dān)心。

  2、演示課件

  3、幼兒討論交流。

  4、通過(guò)剛才我們大家的努力,我們把這些問(wèn)題都解決了,那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比,有什么不一樣?

  5、那么我們進(jìn)入小學(xué)以后還會(huì)遇到困難,或者發(fā)生讓你擔(dān)心的事,你會(huì)怎么辦?

  6、教師總結(jié)。

  四、活動(dòng)延伸

  1、現(xiàn)在對(duì)上學(xué)不擔(dān)心了吧,那么讓我們一塊兒高高興興被起小書(shū)包唱著歌去上學(xué)。

  2、幼兒演唱歌曲。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體會(huì)小豬的心理變化,明白"做自己最快樂(lè)"。

  2.能運(yùn)用"我是了不起的。...我會(huì)。...."的句式講述故事中人物的語(yǔ)言。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒能明白"做自己最快樂(lè)"。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能夠了解小豬為什么要變形,體會(huì)小豬的心理變化,了解表達(dá)小豬的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件ppt;繪本圖書(shū)《小豬變形記》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 介紹繪本,觀察封面,引出情節(jié)。

  提問(wèn):從封面上你看到了什么?

  你知道故事的名字嗎?

  小豬會(huì)變成什么?

  教師介紹作者--英國(guó)"本 科特"。

  二、 幼兒了解小豬為什么要變形。

  1.觀察圖書(shū),了解小豬煩悶的心情。

  提問(wèn):小豬的心情怎樣?

  你怎么知道的?

  2.猜測(cè)小豬變成了誰(shuí),原因是什么。

  提問(wèn):小豬為什么要做長(zhǎng)頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、小鳥(niǎo)?

  請(qǐng)幼兒模仿小豬變形的樣子和動(dòng)作。

  教師小結(jié):小豬覺(jué)得做一只小豬很煩,他想通過(guò)學(xué)別人找到快樂(lè),他做了許多小動(dòng)物,后來(lái)發(fā)生什么事情呢,請(qǐng)大家繼續(xù)往下看。

  三、聽(tīng)故事,了解小豬變形的過(guò)程,體會(huì)小豬的心情變化。

  1.教師講故事,豐富句式"我是了不起的····我會(huì)····"。

  2.請(qǐng)幼兒在故事進(jìn)行中,復(fù)述小豬等小動(dòng)物的語(yǔ)言。

  3.運(yùn)用較適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容小豬失敗的心情。

  教師小結(jié):小豬一次一次的嘗試去模仿其他動(dòng)物,可是結(jié)果都失敗了,自己的快樂(lè)還是沒(méi)有找到。

  四、 分析小豬失敗的原因,揭示故事的結(jié)局。

  1.請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn),講述個(gè)人的感受,分析問(wèn)題。

  提問(wèn):小豬都模仿了誰(shuí)?結(jié)果怎樣?小豬怎樣才能得到快樂(lè)?你想對(duì)小豬說(shuō)什么?你喜歡小豬嗎?為什么?

  2.揭示故事的結(jié)局,體會(huì)小豬快樂(lè)的心情。

  小結(jié):小豬總想做別人來(lái)尋找自己的快樂(lè),可是得到的卻是失敗、痛苦、難過(guò)、傷心,當(dāng)小豬做自己的時(shí)候他才真正感到了快樂(lè)幸福。

  五、結(jié)合幼兒生活,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱目鞓?lè)

  1.提問(wèn):小朋友你們的快樂(lè)是什么?快樂(lè)的時(shí)候是什么樣子的?請(qǐng)幼兒向大家表達(dá)傳遞快樂(lè)情緒。

  2.請(qǐng)幼兒猜猜老師的快樂(lè),鼓勵(lì)幼兒和老師做游戲。

  3.活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  在開(kāi)始部分,我沒(méi)有直接切入故事,而是讓幼兒觀察圖片后猜測(cè)小豬索要變形的動(dòng)物,運(yùn)用"小豬為什么要模仿他"啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)到每一種動(dòng)物都有自身的特點(diǎn),為故事設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的好奇心,產(chǎn)生聽(tīng)故事的欲望。互動(dòng)中還請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)做一做,使氣氛輕松活躍。

  緊接著跳進(jìn)故事中,體會(huì)人物心理變化。在有趣的圖畫(huà)和優(yōu)美的音樂(lè)中,教師開(kāi)始講述故事,此部分側(cè)重于語(yǔ)言,讓幼兒能運(yùn)用故事中的`語(yǔ)言表演模仿,體會(huì)小豬的心理起伏變化,為后面的分析討論做好鋪墊。同時(shí)讓幼兒從視聽(tīng)感等方面感受繪本故事的優(yōu)美,起到潛移默化的影響。

  在沉思曲中我們開(kāi)始了回味和思考,"做自己最快樂(lè)"其實(shí)是一個(gè)富有哲理同時(shí)又難于言喻的道理。孩子們跟隨主人公一次次的經(jīng)歷失敗,他們的心中會(huì)有很多的想法需要表達(dá)出來(lái)。這時(shí),教師拋出"你想對(duì)小豬說(shuō)什么?""你喜歡小豬嗎?為什么?"引發(fā)孩子們的思考回味,讓幼兒置身事外去理性的分析小豬失敗的原因。教師不對(duì)幼兒的看法作出對(duì)錯(cuò)的評(píng)判,充分讓幼兒展示自己的見(jiàn)解。

  最后聯(lián)系幼兒生活,回想快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)。生活中有很多快樂(lè)的事情,哪一些屬于孩子們自己的呢?最后運(yùn)用找自己的快樂(lè)來(lái)點(diǎn)題,讓孩子們回想自己快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)表達(dá)快樂(lè)的情緒。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一個(gè)充滿著關(guān)愛(ài)友情的溫馨故事,通過(guò)講述幾個(gè)小動(dòng)物坐車時(shí)主動(dòng)讓座,而“熊奶奶”也愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不愿意坐,最后聰明的小螞蟻想了一個(gè)好主意,既給“熊奶奶”讓了座,還給“熊奶奶”唱很多歌,給大家?guī)?lái)了歡樂(lè),從而激起幼兒關(guān)心年長(zhǎng)的人,愛(ài)護(hù)比自己年幼的人的美好情感。故事的情節(jié)比較曲折,但故事中人物的對(duì)話比較簡(jiǎn)單,適合小班下期的孩子模仿講述,也能用動(dòng)作加以表演。坐車是孩子生活的一部分,每個(gè)孩子都有坐車的經(jīng)驗(yàn),加上正好進(jìn)入《各種各樣的車》這個(gè)主題,所以適合在這期間開(kāi)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒,懂得尊敬長(zhǎng)輩,待人熱情。

  2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論,在公共汽車的不同情景中應(yīng)該怎么樣做。

  3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助,相親相愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻 汽車的車廂內(nèi)部剖面圖 紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:通過(guò)談話活動(dòng),引出課題:

  你坐過(guò)公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過(guò)什么事情?

  (簡(jiǎn)單直接的問(wèn)題幫助幼兒回憶相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)入活動(dòng)的主題。)

 。ǖ珡挠變旱幕卮鹂矗瑳](méi)有一個(gè)幼兒提到讓座上,可見(jiàn)在平時(shí)的生活中,可能是孩子父母或其他成人引導(dǎo)的較少,孩子還沒(méi)有這方面的意識(shí)。)

  二:出示小螞蟻的圖片和汽車圖:

  1、這是誰(shuí)呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

 。ㄓ靡粋(gè)問(wèn)題讓幼兒帶著目的去傾聽(tīng)故事。)

  2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說(shuō):“我坐你們的位置上,你們不就要站著嗎?”

  3、提問(wèn):最后誰(shuí)上了汽車?小羊?qū)π芷牌耪f(shuō)了什么?小狗又說(shuō)了什么?還有誰(shuí)說(shuō)了話?熊婆婆坐了嗎?為什么沒(méi)有?那怎么辦?你有什么好辦法?

  (一連串的小問(wèn)題目的是幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中人物的對(duì)話,通過(guò)對(duì)話的練習(xí)感受和理解故事中小動(dòng)物之間互相關(guān)愛(ài),互相幫助的情感。)

  4、教師講述故事的后半段:提問(wèn),小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?

  (通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察熊奶奶和小螞蟻的形象對(duì)比,讓幼兒理解故事中小螞蟻的辦法是可行的,也為理解最后小螞蟻給熊奶奶講故事,體驗(yàn)互相幫助互相關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。)

  三:情境創(chuàng)設(shè),組織幼兒討論:

  1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘車的時(shí)候,看到了一個(gè)位置,你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的.經(jīng)驗(yàn),和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)

  2、假如你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊,你會(huì)怎么辦?

  3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹,你會(huì)怎么辦?

  (組織幼兒談?wù)摰哪康脑谟谧層變簩W(xué)會(huì)遷移故事中的經(jīng)驗(yàn),愿意幫助有困難的人。)

  四:游戲:紅綠燈。

  幼兒人手一個(gè)呼啦圈當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由地游戲。紅燈停,綠燈開(kāi)。

 。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng),最后設(shè)計(jì)游戲一方面滿足幼兒多動(dòng)的需要,另一方面在游戲中滲透一些關(guān)愛(ài)以及交通安全的內(nèi)容。)

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,能鑒別常見(jiàn)的綠色食品。

  2、知道綠色食品具有豐富的營(yíng)養(yǎng),逐漸喜愛(ài)吃各種綠色食品。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  辨別綠色食品標(biāo)志。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  鑒別常見(jiàn)的綠色食品

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種包裝的綠色食品,綠色標(biāo)志。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、展示和鑒別

  每個(gè)小朋友帶一樣綠色食品,教師與幼兒一起鑒別:

  "哪些是綠色食品?"

  "綠色的菜就是綠色食品嗎?"

  2、認(rèn)識(shí)綠色食品:

  師:"什么是綠色食品?"(組織幼兒討論)

  小結(jié):綠色食品并非指綠顏色的食品,而是指無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。 3、辨別綠色食品:

  師:"如何來(lái)辨認(rèn)綠色食品?"(幼兒互相討論)

  小結(jié):為了與一般的普通食品區(qū)分開(kāi),綠色食品由統(tǒng)一的標(biāo)志來(lái)標(biāo)識(shí),那就是綠色標(biāo)志(出示綠色標(biāo)志)。

  (1)觀察綠色標(biāo)志:--"綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來(lái)表示。綠色標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成:上方的太陽(yáng)、下方的`葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。

  (2)辨別綠色標(biāo)志:

  --"找找看,剛才買的食品中哪些是綠色有綠色食品標(biāo)志的呢?"

  (3)幼兒尋找?guī)в芯G色食品標(biāo)志的包裝袋。

  4、幼兒品嘗綠色食品:

  為每人準(zhǔn)備1--2種綠色食品,讓幼兒品嘗。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  一、說(shuō)教材

  我們身邊有一些周而復(fù)始的事物,一輪又一輪地變換著,在孩子的小腦瓜里,是否感受到這些變化呢?為什么白天過(guò)去了就是黑夜?為什么春天過(guò)去了就是夏天?通過(guò)幼兒周圍事物的變換,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入一輪又一輪的世界。在本活動(dòng)中以幼兒熟悉的電話為契機(jī),創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒通過(guò)故事、游戲等不同的方式來(lái)理解輪換的春夏和秋冬。

  5、6歲是兒童語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期,語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣,但是這個(gè)階段的幼兒在語(yǔ)言的概括能力、語(yǔ)言表達(dá)邏輯性方面還存在個(gè)體差異。大班幼兒對(duì)周圍的一切具有很大的好奇心,愛(ài)學(xué)、好問(wèn),能初步理解周圍世界中的一些自然現(xiàn)象。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道四季的基本特點(diǎn)和輪換的順序。

  2、樂(lè)意表達(dá)自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的理由,并能在游戲中進(jìn)一步感受四季的不同特征。

  其中活動(dòng)重點(diǎn)是目標(biāo)1,活動(dòng)難點(diǎn)是目標(biāo)2。

  分析:《綱要》中指出語(yǔ)言目標(biāo)有:能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事,因此在本節(jié)活動(dòng)中我設(shè)定的目標(biāo)2:讓幼兒樂(lè)意表達(dá)自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的理由是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。由于平時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的語(yǔ)言表述不太連貫、不完整,所以我把這點(diǎn)作為一個(gè)難點(diǎn)。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的關(guān)系密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒和經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中,也體現(xiàn)了科學(xué)社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  為了更好的開(kāi)展活動(dòng),我準(zhǔn)備了《魔法奶奶的.電話》故事課件、四張寫(xiě)有春、夏、秋、冬的大圖畫(huà)紙以及春、夏、秋、冬的實(shí)物貼紙若干。

  四、教法、學(xué)法分析:

  在整個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用了圖片演示法、談話法、提問(wèn)法、游戲法等教法、學(xué)法。通過(guò)故事圖片的演示能直觀地吸引幼兒,讓幼兒結(jié)合圖片內(nèi)容理解并記憶,激發(fā)幼兒興趣。游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)。能引起幼兒愉快的自發(fā)參與,帶給其無(wú)限的樂(lè)趣,通過(guò)游戲來(lái)鞏固幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多講。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  在這節(jié)活動(dòng)中我組織了以下3個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)開(kāi)展:

  第一個(gè)環(huán)節(jié)猜謎語(yǔ)引入,激發(fā)幼兒的興趣。師:小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我這兒有一個(gè)謎語(yǔ)大家一起來(lái)猜一猜。叮鈴鈴,叮鈴鈴,一頭說(shuō)話一頭聽(tīng),兩人不見(jiàn)面,說(shuō)話聽(tīng)得清。教師說(shuō)出謎語(yǔ)后,鼓勵(lì)幼兒大膽的猜想。謎底揭曉后,引導(dǎo)幼兒討論自己家的電話,回憶并說(shuō)說(shuō)自己家的電話機(jī)是什么樣的(我著重引導(dǎo)幼兒從電話的種類、外形、顏色、鈴聲等方面說(shuō),鼓勵(lì)幼兒用完整連貫的語(yǔ)句說(shuō)。)我設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是為了擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從而為第2個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。

  然后,教師出示電話機(jī)模型的ppt畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的電話與生活中的電話有什么不同。師:今天這部電話和我們平時(shí)打的電話可不同,因?yàn)檫@是魔法奶奶家的魔法電話。讓我們來(lái)看看它有哪些特別的地方?你們猜猜這部魔法電話能打通誰(shuí)的電話?

  第二個(gè)環(huán)節(jié)播放故事PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞故事,并提問(wèn)。

 。◣煟何覀円黄饋(lái)欣賞故事《魔法奶奶的電話》。

  師:(1)魔法奶奶的電話能撥通誰(shuí)的電話?

  師:故事中提到了哪三個(gè)小朋友?他們分別要打電話給誰(shuí)?他們各自的理由是什么?最后是誰(shuí)打電話來(lái)了?

  師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?大自然中有什么變化呢?

  如果孩子說(shuō)不出時(shí),教師及時(shí)給予指導(dǎo),出示春夏秋冬四幅圖片,依次讓幼兒欣賞并感受四季的不同特征。然后鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)及其理由。

  通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)展,引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容,知道四季的特點(diǎn)和輪換的順序。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲鞏固。

  鼓勵(lì)幼兒利用春夏秋冬的實(shí)物貼紙?jiān)诖硐鄳?yīng)季節(jié)的圖畫(huà)紙上進(jìn)行粘貼,布置自己喜歡的季節(jié)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  設(shè)計(jì)背景:

  我所帶的班級(jí)是大班,孩子們已經(jīng)具備了一定的辨別能力、思維能力、和語(yǔ)言表達(dá)能力。但有一部分小朋友不愛(ài)說(shuō)話,不善于表達(dá)。為了讓孩子,喜歡說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)。我選擇了小朋友熟悉而又喜歡的“水果”為活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)為水果編謎語(yǔ)的活動(dòng),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等用具體的語(yǔ)言概括出水果的特征。發(fā)展幼兒的`觀察、想象和思維能力。

  2、通過(guò)教幼兒編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、用具體、形象的語(yǔ)言給水果編謎語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物:常見(jiàn)的水果蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子等。

  掛件: 水果寶寶。

  課件:各種水果生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)的課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)律動(dòng):穩(wěn)定幼兒情緒。

  二、(看老師給小朋友帶來(lái)了什么禮物。┏鍪緦(shí)物水果:蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:小朋友見(jiàn)過(guò)這些水果嗎?在那里見(jiàn)到的?喜歡吃嗎?請(qǐng)小朋友說(shuō)出他們的名字好嗎?(有誰(shuí)知道這些水果的家在哪嗎?進(jìn)一步深入了解)

  三、觀看課件,了解各種水果的生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)。

  請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō):你看到了哪幾種水果?

  你最喜歡哪種水果?

  為什么喜歡它?

  四、猜謎語(yǔ)(老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友們猜一猜它是誰(shuí)?)

  兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩在一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果(桔子)

 。ā靶值軒讉(gè)真和氣”說(shuō)明它不是單個(gè)的!疤焯觳⒓缭谝黄稹闭f(shuō)明它是緊相連的!吧贂r(shí)喜歡穿綠衣,老時(shí)都穿黃外衣說(shuō)明果子不成熟時(shí)是綠的,成熟的時(shí)候是黃色的”)

  五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道,創(chuàng)編謎語(yǔ)

  1 、請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件,并藏起來(lái)。不讓其他的小朋友看到。

  2、請(qǐng)小朋友用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語(yǔ),如:樣子像葫蘆,身穿黃外衣。(鴨梨)

  3、對(duì)創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫助。

  六、音樂(lè)《摘果子》活動(dòng)結(jié)束

  七、活動(dòng)延伸:把今天學(xué)到的謎語(yǔ)帶回家,讓爸爸媽媽來(lái)猜?凑l(shuí)猜得快。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容,利用直觀的教具,幼兒喜歡的課件,逐步滲透,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的教學(xué)情境,充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充足,個(gè)別小朋友創(chuàng)編謎語(yǔ)有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動(dòng)。在日常生活中,要讓幼兒多看一看,摸一摸,嘗一嘗,想一想,說(shuō)一說(shuō),并鼓勵(lì)他們的求異性,發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

  進(jìn)入大班,幼兒的目光開(kāi)始投向周圍生活中的一些事物,也更加活動(dòng)起來(lái)。他們對(duì)周圍事物探索和發(fā)現(xiàn)的欲望越來(lái)越強(qiáng),對(duì)問(wèn)題的探究也越來(lái)越主動(dòng)。最近,隨著主題《有用的植物》——“綠色菜籃子”小主題的開(kāi)展,幼兒的關(guān)注集中在了蔬菜上,如:吃飯時(shí)對(duì)家里吃的蔬菜感到好奇,想知道它們是什么蔬菜,是什么樣子的,哪些部位可以吃,怎么吃。在主題開(kāi)展過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn),我們班幼兒對(duì)于圖書(shū)區(qū)的有關(guān)于蔬菜的兒歌和謎語(yǔ)都特別感興趣。在《學(xué)習(xí)活動(dòng)》用書(shū)中,有一首兒歌“菜地歌謠”,它將蔬菜的外形特征、口味、生長(zhǎng)位置編成瑯瑯上口的問(wèn)答歌,讓幼兒在一問(wèn)一答中鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。我以這首兒歌為載體,在通過(guò)集中觀察比較蔬菜,在充分了解蔬菜外部特征和作用的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽嘗試學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行仿編,自由問(wèn)答,并引發(fā)幼兒對(duì)生活中更多蔬菜的'關(guān)注及對(duì)蔬菜的喜愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)常見(jiàn)蔬菜的不同特征,嘗試仿編歌謠,體驗(yàn)仿編問(wèn)答式兒歌的快樂(lè)。(重、難點(diǎn))

  2、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,多吃蔬菜有益健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 課件;蔬菜及兒歌的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、說(shuō)說(shuō)蔬菜。

  1、出示PPT1:

  這個(gè)影子可能是什么蔬菜?你從哪里看出來(lái)的?蔬菜只有細(xì)長(zhǎng)的形狀嗎?

 。菏卟擞懈鞣N各樣的形狀。

  2、出示PPT2:

  這綠綠的會(huì)是什么蔬菜?蔬菜都是綠色的嗎?你還知道哪些顏色的菜?

 。菏卟耸俏孱伭摹

  3、出示PPT3:

  (1)這是蔬菜,你還能說(shuō)出其他藏在泥土里的蔬菜嗎?

 。2)除了藏在泥土里,有沒(méi)有長(zhǎng)在其他地方的蔬菜?(藤上、水里)

 。翰说乩锏氖卟碎L(zhǎng)得真奇妙。有的形狀不同,有的顏色不同,還有的生長(zhǎng)地方也不一樣。

  4、你們喜歡吃蔬菜嗎?為什么?

  :蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)又豐富,特別是維生素含量高,平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

  二、念念歌謠。

  過(guò)渡:今天老師帶來(lái)了一首有趣的歌謠《菜地里的歌》,這首歌謠和我們平時(shí)念的可不一樣,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  1、根據(jù)線索,破譯歌謠。

  提問(wèn):它告訴了我們蔬菜的什么特征?

 。焊柚{是根據(jù)蔬菜的形狀、顏色、生長(zhǎng)環(huán)境等特征來(lái)介紹蔬菜的。

  2、跟著節(jié)奏,念念兒歌。(口齒、速度)

  第一遍:教師問(wèn),幼兒答。

  第二遍:幼兒?jiǎn)枺處煷稹?/p>

  第三遍:個(gè)別幼兒?jiǎn),其他幼兒答?/p>

  :這首兒歌一句問(wèn)、一句答,線索就在問(wèn)句中,這樣的兒歌形式叫做問(wèn)答兒歌,非常有趣。

  三、編編歌謠。

  過(guò)渡:這些只是蔬菜家族中的一小部分,你們想不想將其他品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?我們編的時(shí)候可以根據(jù)蔬菜的顏色、外形、生長(zhǎng)地方來(lái)仿編。

  1、交代要求。

 。1)兩人一組。

 。2)商量選擇兩種或三種不同的蔬菜。

 。3)編一編、說(shuō)一說(shuō),一個(gè)問(wèn)、一個(gè)答。

  2、小組介紹。

  四、活動(dòng)延伸。

  將生活中其他的蔬菜也編進(jìn)歌謠里。(幼兒教育)

【大班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案06-20

大班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案08-01

大班比尾巴語(yǔ)言活動(dòng)教案10-16

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天08-20

大班語(yǔ)言活動(dòng)《點(diǎn)》教案08-22

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《落葉》07-22

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案:禮物01-25

有關(guān)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案10-09

落葉大班語(yǔ)言活動(dòng)教案11-19

【集合】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案10-30