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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-05 15:45:59 教案 我要投稿

【精品】美術(shù)教案范文合集9篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】美術(shù)教案范文合集9篇

美術(shù)教案 篇1

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:造型 表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴,體驗(yàn)材料帶來的美感。強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作過程中,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、說出見過、吃過的有特色的菜肴或蔬菜的特點(diǎn),包括色、形。

  2、指導(dǎo)學(xué)生把自己想象的菜肴的造型與色彩,大膽地表現(xiàn)出來。

  教具學(xué)具:橡皮泥、墊板、牙簽等材料

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、 導(dǎo)入:

  師:小朋友,你們最喜歡吃的是什么菜?

  2、新授:

 。1)師:除了最愛吃的,平時(shí)你還能吃到什么好吃的.菜?什么時(shí)候的菜比較特別?

 。2)平時(shí)吃的家常菜比較普通,節(jié)日的菜肴較豐盛,要列出長長的菜普,有些菜光聽名字就讓人胃口大開,我們來看看書上的菜中有沒有你愛吃的或是你認(rèn)得的。

 。3)說說書上這些菜肴的名字和配料。

  (4)書上的菜是用色彩鮮艷的彩泥做出的,用我們學(xué)過的揉、捏、搓等方法,但要根據(jù)彩泥的顏色想象一下它可以做出什么菜。

 。5)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)彩泥的顏色進(jìn)行想像,說說要做的菜。

 。6)欣賞一些菜肴的圖片,引導(dǎo)學(xué)生注意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

  請你自己設(shè)計(jì)制作一件自己最喜歡吃的菜肴,放在好看的盤蓋里,起一個(gè)菜名。再和同組的小朋友一起布置一個(gè)“飲食店”或“豐盛的餐桌”。

  四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

  五、收拾與整理。

  六、拓展:回去與家長共同設(shè)計(jì)一份菜單,布置一家小小飲食店

美術(shù)教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

  2、指導(dǎo)學(xué)生采用Windows圖畫程序進(jìn)行復(fù)制,粘貼,組成一幅四方連續(xù)紋樣。

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅,對現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生濃厚興趣。。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

  三、教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)。

  四、教具學(xué)具:

  電腦。

  五、教學(xué)過程。

  (一)組織教學(xué)。

  檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

 。ǘ┲v授新課。

  1、引導(dǎo)階段。

 。1)做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作,安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦,確保電腦能夠正常運(yùn)行。

 。2)復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的圖案設(shè)計(jì),排列,重復(fù)等造型知識內(nèi)容。

  (3)教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。

 。4)利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

  2、發(fā)展階段。

 。1)教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

 。2)教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。

 。3)讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具,進(jìn)一步掌握繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等創(chuàng)作。

 。4)鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思,利用工具箱中各種工具,設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲,制作出有獨(dú)特情趣的'四方連續(xù)紋樣。

 。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  在作業(yè)過程中要鼓勵學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和繪制。

  作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價(jià),欣賞其他同學(xué)的作品。

 。ㄋ模┦帐芭c整理。

  指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌機(jī),地面,保持教室環(huán)境整潔。

 。ㄎ澹┱n后拓展。

  鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會,去試用更多的工具和技巧,進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動,更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫技能。

  六、教學(xué)后記:

  三年級學(xué)已有了一些淺顯的電腦繪畫知識,但是經(jīng)驗(yàn)還不夠足,因此,這堂課主要還是讓學(xué)生感受體驗(yàn)電腦繪畫所特有的功能與效果,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,他們表現(xiàn)得都十分投入,有的學(xué)生一堂課完了還不肯離開,從中可以感受到電腦繪畫強(qiáng)烈的吸引力。

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  每人一輛小汽車一件倒背衣,紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤。黑色白色大卡紙若干 ,場地準(zhǔn)備。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)開汽車的情景游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,引出主題。

  問:小汽車除了給小朋友開還有什么用呀?讓幼兒說說玩具汽車有什么用。教師故作神秘的語氣告訴幼兒:今天老師要請小汽車來作畫,在紙上開汽車!

  2、教師示范作畫。

  小朋友看好了,呂老師要變魔術(shù)了,呂老師用小汽車的車輪在顏料盒上用力“親一下”,然后放到紙上來回開,如:讓汽車從“破頂”自然開下來,看看小汽車開過的地方留下了什么?有幾條線?是什么顏色的.? ------紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?!老師示范2—3次朝不同方向開,然后請1—2名幼兒嘗試一下,并請其他幼兒予以鼓勵。

  3、鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法邊做邊說:“親一下開一下,再親一下,再開一開”, 啟發(fā)幼兒朝不同方向開,提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。

  4、展示幼兒的作品,讓客人老師和小朋友一起分享活動的樂趣。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:1、讓學(xué)生充分利用各種材料進(jìn)行繪畫,開拓視野。

  2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到對材料的運(yùn)用的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  3、初步了解人物的`表情。

  教學(xué)重點(diǎn):對材料的使用

  教學(xué)難點(diǎn):雞蛋變成臉蛋的制作過程。

  教學(xué)過程():

  1、 感受雞蛋

  1、 看一看:什么顏色,2、 什么形狀?

  3、 摸一摸:有什么感覺?

  2、 雞蛋的用處(簡要)

  3、 對人物臉蛋的認(rèn)識:

  1、 臉上有什么東西?在什么位置?

  2、 人物表情:

  喜:眉彎,眼瞇,嘴上翹;

  怒:瞪眼,咬牙,眉上豎;

  哀:眼、嘴向下,眉頭皺;

  樂:眉開,眼彎,咧嘴笑

  每個(gè)表情分別請學(xué)生上臺表演,然后總結(jié)其特點(diǎn),出示課前準(zhǔn)備的范畫。

  4、 雞蛋變臉:

  1、 你用什么工具把雞蛋變成一張臉?

  2、 你要把它變成一個(gè)怎樣的臉?(什么表情)

  3、作品欣賞。

  4、學(xué)生利用手中的工具,把手中的雞蛋變成一個(gè)臉蛋。

  5、 作品展示。個(gè)別學(xué)生講解作品。

  6、 課堂總結(jié)。表揚(yáng)繪畫認(rèn)真,作品質(zhì)量好的學(xué)生。

美術(shù)教案 篇5

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識,掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂趣。

  教具學(xué)具:記號筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

 、僬J(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):

  出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。

  宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。

  黑體:筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。

 、谛蕾p基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較

  出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?

  二、講授新課

 、僬J(rèn)識趣味文字的特點(diǎn):

  趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的`,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以其特點(diǎn)是:具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。 ②趣味文字的分類

  a、筆畫變化:改變筆畫的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。

 。、字形變化:改變字的外形,使之更有造型感。

 。、結(jié)構(gòu)變化:將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。

 。、形象性:根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。

  ③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字

  引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。

  欣賞課本范字,學(xué)生進(jìn)行分析。

 、苎菔久佬g(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn):

 。、首先用尺子定文字的大小和形狀。

 。狻⒃俑鶕(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。

 。、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計(jì)和書寫,為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來代替日字,很有說服力,具有特殊的意義。 d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識對比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。

  3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變?

  4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字,突出趣味性。

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

  四、小結(jié):下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)

  第二課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。

  如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀。“游泳館”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。

  2、如何制作提示牌?

  先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長方形,在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形,展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如:“音樂會”(也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計(jì)字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來。

  三、學(xué)生練習(xí)制作,教師輔導(dǎo)

  四、作品展示評比

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、通過對"影子"的添畫,給予幼兒游戲的體驗(yàn),讓幼兒通過想象和創(chuàng)造,自由表現(xiàn)自己的所想、所感和所見。

  2、鞏固單色畫的.作畫方法,使作品豐滿。

  3、通過活動,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  黑影若干種,示范黑影和實(shí)物各一種。

  活動過程

  (一)導(dǎo)入活動,引起興趣師:昨天我請了一位粗心的照相師幫我印照片,他實(shí)在太粗心了只印出了一個(gè)影子,你們看!

 。ǘ┏鍪竞谟埃瑔l(fā)幼兒想象

  1、師:這就是其中一張照片。你們想想:這可能是什么東西的影子呢?(幼兒從不同方向進(jìn)行觀察)。

  2、師:咦?這到底是一樣什么東西的影子呢?我也和小朋友一樣在猜測,瞧。ń處熃议_影子)這就是我重新印的照片,哦!原來是****。到底誰猜對了呢?(請幼兒講出道理)。

  3、教師總結(jié)。

 。ㄈ┞(lián)想創(chuàng)作

  1、今天我也請你們幫幫忙,來印照片,并給照片做鏡框,好嗎?老師這里有幾種影子,你拿到哪個(gè)就猜哪一個(gè)。拿著影子看不要急著畫,要多看看,左看看,右看看,然后把它畫出來,看看誰能得冠軍。

  2、教師示范做鏡框的方法。

 。ㄋ模┲v解作畫要求,教師巡回指導(dǎo)

  1、從不同方向觀察、想象,千萬不要忘記外形的邊加粗。

  2、用線條和黑白灰來使畫面豐滿。

  3、用印章印花邊時(shí)注意紙張清潔。

  (五)評價(jià)作品,結(jié)束活動把做好的照片送給爸爸媽媽。

美術(shù)教案 篇7

  目標(biāo):

  1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

  2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

  準(zhǔn)備:

  1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

  2.布袋木偶小豬一只。

  3.繪畫材料。

  過程:

  1.引起幼兒欣賞故事的興趣。

  ?出示木偶小豬,與幼兒相互問候。

  2.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

  教師講故事。

  提問:故事名字叫什么?故事里有誰?

  小豬波波畫的是什么呢?

  3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

  4.學(xué)波波愛畫畫。

  ?教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

  建議:

  1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

  2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。

  評價(jià):

  1.能猜出故事中的'波波畫的是什么東西。

  2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達(dá)。

  [附) 故事

  愛畫畫的波波

  小豬波波畫了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波:“你畫的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說:“這個(gè)圈圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說:“啊! 我知道了,你畫得真好!”姐姐說:“那這個(gè)是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉!苯憬阏f:“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈,媽媽說:“波波真是個(gè)很棒的畫家喔!”

美術(shù)教案 篇8

  課型:造型.表現(xiàn)

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知手形的變化與組合,進(jìn)而能夠結(jié)合身邊熟悉的事物展開聯(lián)想,探究裝飾與組合的美感。

  2、通過學(xué)習(xí)活動,感受多種藝術(shù)文化的魅力,激發(fā)學(xué)生對造型表現(xiàn)、欣裳活動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活,表現(xiàn)生活,裝飾美化生活的情感,態(tài)度、價(jià)值觀(能力)及合作學(xué)習(xí)的樂趣。

  3、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、思考及探索能力,從不同角度對手形進(jìn)行聯(lián)想,運(yùn)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾組合及培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力及合作學(xué)習(xí)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  觀察感知不同姿態(tài)角度的手形,探索以手形與身邊熟悉事物的`聯(lián)系進(jìn)行想。

  教學(xué)難點(diǎn):

  探究手形的表現(xiàn)與組合。

  教學(xué)資源:

  教師.多媒體、水粉色、彩紙、投影儀。

  學(xué)生.凃色工具、彩紙、剪刀、膠水、橡皮泥。

  教學(xué)過程:

  一、游戲?qū),激發(fā)興趣。(做一做)

  1.師:同學(xué)們,我們來做一個(gè)“石頭、剪子、布”的游戲,你們會做嗎?同桌的小朋友一起,大膽的做。(學(xué)生以小組為單位,做游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)

  2.教師打開投影儀,在光影下做“石頭、剪子、布”手形。

  師:你們看到這些影子想到了什么?你還能用手變成什么?(鼓勵學(xué)生以小組活動為主,相互交流,共同探討手形和生活中那些事物相同,大膽的說一說這些手形像什么?)

  二、欣賞感悟暢想

  (一)、觀察聯(lián)想,主動探究。(說一說)

  1.學(xué)生匯報(bào)對手形聯(lián)想的結(jié)果。(鼓勵學(xué)生到投影前展示你的手形,讓大家猜猜是什么?教師與學(xué)生共同參與手形聯(lián)想到的事物在一起時(shí),可能發(fā)生的事情。)

  2.出示課題,手形的聯(lián)想。

 。ǘ⑿蕾p感受、拓展思維。(賞一賞)

  1.師:同學(xué)們,想一想如果把顏色涂在手形上會是什么樣的?(學(xué)生展開聯(lián)想,教師利用課件展示手形裝飾作品,師生共同欣賞。

  2.師:你能看出手形變成了什么?它是怎樣變成的?(鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法,引導(dǎo)學(xué)生感受手形裝飾畫的美感,點(diǎn)、線、面形式美。)

  3.師:欣賞了這些畫在手上的手形畫,你還能想到什么?(鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法,說一說,欣賞后你又想到什么?)

  4.師出示課件,師:看一看,這里有手嗎?它是怎樣表現(xiàn)的?(欣賞小朋友的手形繪畫作品,感受手形繪畫作品的藝術(shù)魅力,點(diǎn)、線、面的運(yùn)用所產(chǎn)生的美感。

  5.師:你還能想到什么樣的手形畫?你還能想到用什么方法來表現(xiàn)?(讓學(xué)生談一談還想到的其它種表現(xiàn)方法)

  6、欣賞部分學(xué)生作品,拓寬學(xué)生視野。

  三、表現(xiàn)創(chuàng)新合作做畫。(畫一畫)

  1.學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)。(對完成的作品,鼓勵學(xué)生把作品介紹給其他同學(xué)。)

  2.鼓勵學(xué)生大膽嘗試使用水粉顏色在手上畫手形畫。

  四、展示交流。(評一評)

  板貼學(xué)生的作品,采取自評、互評、表演展示。(師:比一比看誰變得最好。)

 。1)你認(rèn)為他們的畫哪兒有意思,為什么?

 。2)請小作者來說一說想法。

  (3)請為你的作業(yè)做個(gè)表演。(讓學(xué)生大膽發(fā)表意見,成功展示自我,愉快表演,享受合作帶來的樂趣。)

  教學(xué):

  主要采取自評、互評、他評。主要圍繞以下幾點(diǎn):

  1.是否積極參與造型游戲活動,能對手形大膽地進(jìn)行聯(lián)想。

  2.能否大膽地表達(dá)自己的意圖和對他人作品發(fā)表意見。

  3.能否與他人主動合作,共同參與學(xué)習(xí)活動并能感受到合作帶來的樂趣。

  課后反思:

  本節(jié)課是在輕松愉快的氣氛中完成的,通過各種各樣的手形的聯(lián)想和表演,讓學(xué)生親身感受到手的變化帶給我們的豐富的聯(lián)想和無窮的樂趣。

  不足之處:

  1、在學(xué)生聯(lián)想的這一環(huán)節(jié),我啟發(fā)的還不夠,讓學(xué)生說的機(jī)會太少。

  2、在給學(xué)生的獎勵的時(shí)候,要多說一些贊美鼓勵的話語,激勵孩子的創(chuàng)作欲望,讓學(xué)生有成就感。

  3、最后結(jié)束的時(shí)候,隨意性太強(qiáng),課的節(jié)奏沒有把握好。

美術(shù)教案 篇9

  漂亮的圖案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會從外部文件導(dǎo)入角色。

  2.掌握“畫筆”模塊類中“圖章”和“清空”模塊的使用方法。

  3.掌握“事件:模塊類中角色點(diǎn)擊響應(yīng)的方法。

  4.初步了解舞臺坐標(biāo),學(xué)會將角色放到舞臺的指定位置。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):1.掌握“畫筆”模塊類中”圖章“和”清空“模塊的使用方法。

  2.初步了解舞臺坐標(biāo),學(xué)會將角色放到舞臺的指定位置。

  難點(diǎn):初步了解舞臺坐標(biāo),學(xué)會將角色放到舞臺的指定位置。

  教學(xué)過程:

  全屏顯示教學(xué)目標(biāo)

  導(dǎo)入:生活中有許多美麗的圖案,數(shù)學(xué)中的圖形、美術(shù)中的圖案、還有很多生活中的標(biāo)志,只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,就不難發(fā)現(xiàn),今天我們用Scratch軟件來繪制圖案,出示PPT請同學(xué)們觀察這個(gè)圖案的基本圖形是什么?

  那基本圖形是怎樣變成這個(gè)圖案呢?

  學(xué)生:旋轉(zhuǎn)

  教師:下面我們一起在Scratch中來繪制圖案。

  在Scratch中除了可以選取角色,還可以繪制角色。

  繪制好角色后,我們開始給角色添加腳本

  首先是旋轉(zhuǎn),選擇動作模塊下的向右旋轉(zhuǎn)或者向左旋轉(zhuǎn),點(diǎn)擊角色響應(yīng),運(yùn)行后發(fā)現(xiàn)沒有印上,為什么?

  學(xué)生:要使用圖章

  教師:圖章工具就像生活中的印章一樣,那可以在旋轉(zhuǎn)角色的時(shí)候復(fù)印出來。

  那我們拖動畫筆模塊下的圖章工具

  那我們給他旋轉(zhuǎn)60度,一周是360度?要旋轉(zhuǎn)幾次呢?旋轉(zhuǎn)36度?那就是10次。學(xué)生:6次

  教師:拖動重復(fù)執(zhí)行模塊,讓它運(yùn)行6次;(教師:我們要重新運(yùn)行時(shí),原來的圖案還在,那怎么樣才能在重新運(yùn)行時(shí),回到剛開始的狀態(tài)呢?

  學(xué)生:清空

  那拖動清空,當(dāng)點(diǎn)擊綠旗時(shí),先清空上次畫的圖案。)

  那老師調(diào)整下造型中心也就是旋轉(zhuǎn)中心,發(fā)現(xiàn)每次繪制的圖案都不一樣,所以在繪制前我們要根據(jù)需要調(diào)整旋轉(zhuǎn)中心。

  教師:如果我們要準(zhǔn)確定位角色在舞臺上的位置,就要了解舞臺的坐標(biāo),舞臺分為橫線和豎線,橫線為X軸,從-240到240,豎線為Y軸,從-180到180,我們隨意拖動角色的位置,舞臺右下角的`坐標(biāo)就會變化,而且動作模塊下的移到X軸和Y軸都會跟著變化,確定好角色位置后,拖動到腳本區(qū),然后修改坐標(biāo)位置,比如(0,0)(-1500)等。(10min)下面給同學(xué)們10分鐘的時(shí)間繪制圖案。

  那么完成任務(wù)一的同學(xué)可以嘗試?yán)L制下面的圖案。老師把這幾個(gè)圖案發(fā)下來。(10min)請同學(xué)們停下來,有沒有同學(xué)畫出剛才的圖案?如果有請你給同學(xué)們說說你繪制的思路。如果沒有,老師提示每種圖案的畫法。(5min)

  給10分鐘的時(shí)間創(chuàng)作作品(10min)

  10分鐘后,看兩個(gè)同學(xué)的作品,同學(xué)們也看看別的同學(xué)在學(xué)習(xí)完這節(jié)課后的作品,老師也相信你也可以創(chuàng)作出這樣的作品。

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