一年級活動課教案

時間：2024-10-23 16:26:49 教案我要投稿

一年級活動課教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的一年級活動課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級活動課教案

一年級活動課教案1

　　為了孩子的健康和安全，家長和老師應(yīng)該及早教給他們一些必要的安全常識以及處理突發(fā)事件的方法，注意培養(yǎng)孩子的自我保護能力及良好的應(yīng)急心態(tài)。一年級安全教育班會活動課教案，一起來看看。

　　紅綠燈下“小交警”

　　四年級“交通安全平安行動”主題隊活動方案設(shè)計

　　一、活動目的：隨著經(jīng)濟繁榮的'發(fā)展，交通事業(yè)迅猛發(fā)達，車輛川流不息地在馬路上行駛。為了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸媽媽放心工作，我們每個小學(xué)生要熟記最基本的交通標(biāo)志，做到愉快上學(xué)，平安回家。

　　二、活動形式：主題中隊會

　　三、活動過程：

　　（一）隊會程序

　　1.中隊長宣布：實驗小學(xué)四·×中隊“紅綠燈下‘小交警’”主題隊會現(xiàn)在開始。

　　2.各小隊整隊，報告人數(shù)。

　　3.全體隊員起立，出隊旗，敬隊禮。

　　4.合唱隊歌（全體隊員請坐）

　　（二）隊會過程：

　　主持人（女）：同學(xué)們據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，我們國家因事故每3分鐘就有1人受傷，每10分鐘就有1人喪生，讓我們永遠記住這血的教訓(xùn)，嚴格遵守交通規(guī)則。

　　主持人（男）：請聽快板《安全第一最重要》

　　第一小隊出場

　　同學(xué)們，上學(xué)校，交通安全要記牢，

　　街上來往車輛多，走路要走人行道，

　　過馬路走斑馬線，先看左再右瞧，

　　紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑，

　　交通規(guī)則要遵守，安全第一最重要。最、重、要！

　　主持人（男女）非常感謝第一小隊的同學(xué)為我們的精彩表演。

　　同學(xué)們：交通法律你們又知道多少呢？下面讓我們一起參加交通知識知多少競賽，同時也考考自己。

　　主持人（女）競賽分必答和搶答兩部分，答對一題10分，比一比，哪個小隊得分最高。

　　首先進行的是必答題的比賽，每道題10分。

　　1.什么燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行？

　　答：綠燈。

　　2.什么燈亮?xí)r，不準(zhǔn)什么通行？

　　答：紅燈亮?xí)r，車輛、行人禁止通行。

　　3.行人須在什么道內(nèi)行走，在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？

　　答：行人須走人行道，沒有人行道要靠右邊行走。

　　4.行人橫過車行道時，須走什么道？

　　答：人行橫道。

　　5.行人通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意什么，不準(zhǔn)怎樣？

　　答：須注意車輛，不準(zhǔn)追逐猛跑。

　　6.行人不穿越、倚坐人行道、車行道上的什么？

　　答：交通護欄桿。

　　7.乘坐公共交通工具時，不準(zhǔn)攜帶什么？

　　答：易燃易爆等危險物品。

　　8.車輛、行人必須在道路上怎樣走？

　　答：各行其道。

　　9.交通標(biāo)分幾大類？

　　答：分三類。（警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志）

　　主持人：現(xiàn)在我們來看看各個小隊的得分。（公布分數(shù)）

　　接下來我們請第三小隊為大家表演小組唱

　　《我們是交通安全宣傳隊員》

　　下面進行交通知識搶答，希望各小隊隊員聽清楚，每題10分。答對加10分，答錯扣10分。

　　1.汽車下車后，應(yīng)怎樣走才安全？

　　答：下車后應(yīng)迅速走上人行道，不能在車行道上行走及隨意穿越馬路。

　　2.乘車應(yīng)如何禮讓？

　　答：主動給老人、殘疾人、小孩、孕婦讓座。

　　3.行人可以在高架橋上行走嗎？

　　答：不可以。

　　4.可以在馬路上學(xué)自行車嗎？

　　答：不可以。

　　5.雨天騎車可以打傘嗎？

　　答：不可以。

　　6.乘坐二輪摩托車必須戴什么？

　　答：戴頭盔。

　　7.不準(zhǔn)向行駛中的車輛拋什么？

　　答：物體、雜物。

　　8.交通信號燈有幾種顏色？

　　答：紅、黃、綠三種顏色。

　　9.交通安全宣傳隊隊員的口號是什么？

　　答：交通安全，從我做起，共創(chuàng)文明少年先鋒隊。

　　10.這是什么標(biāo)志？

　　答：警告標(biāo)志。

　　11.這是什么標(biāo)志？

　　答：禁令標(biāo)志。禁止通行。

　　12.這是什么標(biāo)志？

　　答：紅綠燈標(biāo)志。

　　13.小學(xué)生戴什么顏色的帽子比較安全？

　　答：黃色。

　　14.過馬路必須走什么？

　　答：人行橫道。

　　15.行人應(yīng)該走什么？

　�。ㄋ模┲鞒秩耍含F(xiàn)在宣布比賽結(jié)果

　　第一名：第×小隊

　　第二名：第×小隊

　　主持人：接下來由第五小隊為我們表演順口溜：

　　《交通安全記心中》

　　經(jīng)濟繁榮車輛多，交通安全記心中，

　　騎車走路靠右邊，橫穿公路莫慌忙，

　　行人須走人行道，機動車道勿來往，

　　越過街道勿隨意，斑馬線上走安詳，

　　行經(jīng)十字馬路口，綠燈為你導(dǎo)方向，

　　列隊過街應(yīng)迅速，不與車輛把路搶，

　　候車有序分先后，先下后上互謙讓。互、謙、讓！

　　主持人：同學(xué)們，我們的生活是美好的，也是復(fù)雜多變的，我們要想生活更加幸福，就得學(xué)會保護自己。接下來請欣賞我們學(xué)校少年交警隊隊員的交警指揮手勢操表演。

　　（音樂）前三遍走隊形，后兩遍做動作，第六遍音樂，隊伍靠攏呼號：交通安全，人人有責(zé)，嚴格自律，爭做標(biāo)兵�。ㄈ椋�

　　主持人：讓我們以熱烈的掌聲感謝學(xué)校少年交警隊隊員的精彩表演，我們要自覺遵守交通規(guī)則，爭做交通安全小標(biāo)兵。

　　主持人：請輔導(dǎo)員總結(jié)講話。

　　輔導(dǎo)員：同學(xué)們，我們今天舉行的“紅、綠燈下小交警”主題中隊活動，大家增長了不少交通安全知識。我們不但要自己嚴格遵守交通法規(guī)，還要向我們身邊的人宣傳，人人爭做紅、綠燈下的小主人。

　　主持人：呼號（全體起立，舉起右手）

　　輔導(dǎo)員：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

　　隊員：時刻準(zhǔn)備著！

　　中隊長：退隊旗（敬隊禮）

　　中隊長：實驗小學(xué)四·×中隊“紅綠燈下小交警”主題隊會到此結(jié)束。

一年級活動課教案2

　　為了增強單位凝聚力、豐富單位文化生活，以增進干部職工的交流、了解，營造和諧機關(guān)、和諧家庭的工作生活氛圍為目的，積極組織各種文體活動，讓廣大干部職工在活動中相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高，讓全體干部職工及家人開開心心、快快樂樂過好20xx年春節(jié)！

　　一、活動時間

　　1月29日。

　　二、活動地點

　　XXX。

　　三、參加人員

　　全體干部職工及家人，邀請民生安全評價公司、第四紀工委的`參加，預(yù)計76人左右（含11個小孩）。

　　四、活動內(nèi)容及經(jīng)費預(yù)算

　　1、雙扣比賽：全體參加人員采取自愿報名的方式進行，根據(jù)報名情況，實行20分鐘淘汰賽制，比賽過程中的規(guī)則、方式等事項由參賽人員自行商定，本次比賽獎勵最后勝出的16人，資金設(shè)置共2800元整。具體為：

　�、倜卧O(shè)置：本次設(shè)一等獎2名，二等獎8名，三等獎12名。

　　②獎金設(shè)置：一等獎200元/人，二等獎150元/人，三等獎100元/人。

　　2、小孩不參加比賽活動，由單位統(tǒng)一派發(fā)紅包，按每人200元的標(biāo)準(zhǔn)計算，200×11=2200元。

　　3、餐費預(yù)算：上午按每桌每頓200元的標(biāo)準(zhǔn)計算（不含酒水），200×8=1600元；下午按每桌每頓300元的標(biāo)準(zhǔn)計算（不含酒水），300×8=2400元；小計4000元。

　　4、其它賽事：集體活動結(jié)束后，屬于自由活動時間，大家根據(jù)個人的愛好自發(fā)組織活動。

　　以上經(jīng)費預(yù)算合計約為：8800元整（捌仟捌佰元整），此經(jīng)費預(yù)算不含酒、飲料、水果和煙的費用。

　　五、活動籌備

　　為了切實做好本次系列活動的各項工作安排，特成立活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組和裁判小組，具體如下：

　　1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全休職工

　　2、裁判小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：辦公室

　　具體活動籌備工作由辦公室和財務(wù)室具體負責(zé)組織實施。

一年級活動課教案3

　　一、教材分析：

　　本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生能夠辨認立體圖形并且初步感知了立體圖形的特征基礎(chǔ)上進行的。例1中的學(xué)生充分利用立體圖形與平面圖形的關(guān)系，借助長方體、正方體、圓柱、三棱柱等立體圖形，用描、畫、印、拓等方式畫出長方形、正方形、圓、三角形等，從而引入平面圖形的認識，既滲透了平面圖形與立體圖形的關(guān)系，體會到了面在體上，又促使學(xué)生積極主動地利用舊知去探索新知。例題接下來讓學(xué)生把不同的平面圖形歸類，并抽象出一般圖形，介紹其名稱。在正方形、圓的表格中，所畫的圖形大小不同、形狀相同；在長方形、平行四邊形、三角形的表格中，所畫的圖形大小不同、形狀也不同，但都是同一類圖形，為學(xué)生提供了豐富的表象支撐。本節(jié)課的教學(xué)重點是使學(xué)生直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓；教學(xué)難點是從立體圖形的表面抽象出平面圖形，體驗面和體的不同。

　　二、學(xué)情分析：

　　由于生活中的圖形以立體的形態(tài)存在，學(xué)生難以在現(xiàn)實生活中找到與平面圖形相似的物體的某一部分，因而學(xué)生學(xué)習(xí)平面圖形要比學(xué)習(xí)立體圖形困難。本節(jié)課的教學(xué)，精心設(shè)計了各種操作活動，給學(xué)生提供充分的動手操作的機會，讓學(xué)生在活動中掌握知識，同時積累關(guān)于圖形認識的基本活動經(jīng)驗。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、操作等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生能直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能正確辨認和區(qū)分這些圖形，體會面在體上。

　　2、在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。

　　3、通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數(shù)學(xué)知識與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬└枨胄抡n

　　師：小朋友們學(xué)過一篇課文《雪地里的小畫家》，今天老師給你們帶來了這首歌曲，一起來聽一聽、看一看吧！

　　播放視頻《雪地里的小畫家》

　　師：小動物們踩出的腳印特別漂亮！立體圖形們也想留下它們的腳印，小朋友們來幫幫它們好嗎？

　�。ǘ┎僮黧w驗，探索新知

　　1、操作

　　課件出示工具筐：老師帶來了這樣一些立體圖形，還有剪刀、印泥、水彩筆、橡皮泥等工具，如果要幫一個你喜歡的立體圖形留下屬于它的腳印，你有什么好辦法呢？先想一想，再動手試一試吧！

　　學(xué)生分組操作。

　　請學(xué)生上臺展示是怎樣得到這個腳印的？

　　學(xué)生匯報、演示：

　�。�1）把立體圖形的一個面放在印泥上壓一壓，然后在白紙上印出它的腳印。

　�。�2）把立體圖形的這個平平的面壓在白紙上，然后用彩筆圍著它描一圈，就畫出了它的腳印。

　�。�3）把橡皮泥壓成薄薄的一片，再把立體圖形的這個面壓在上面，把邊緣多余的部分撕掉，就做出了這個立體圖形的腳印。

　　板書：立體圖形。像剛才留下來的這些腳印，都是立體圖形上的平平的面，它們都叫做平面圖形。

　　2、分類

　　老師出示收集的一些平面圖形請學(xué)生按形狀給它們分分類。

　　學(xué)生操作、分組交流。

　　請學(xué)生上臺將圖形分類。

　　師：他們把平面圖形分成了這樣的五類，我們讓形狀相同的平面圖形住在同一間房子里。

　�。ㄓ眉先⑼惖膱D形圈起來）

　　3、認識圖形

　　游戲：心有靈犀。請一個小朋友上來指一指自己最喜歡的一類圖形，其他小朋友說說這類圖形都長什么樣子，讓老師來猜，看誰和老師心有靈犀。

　　指名學(xué)生指圖形，其他學(xué)生描述，教師猜圖形。

　　①這個圖形長長方方的、有四個角、有四條邊、有兩條邊長長的，有兩條邊短短的。

　　板書：長方形

　�、谶@個圖形一個角都沒有、它長得圓溜溜的、它沒有直直的邊。

　　板書：圓

　�、圻@個圖形長得四四方方的、它有四條邊、它有四個角。

　　板書：正方形

　�、苓@個圖形有三個角、還有三條邊。

　　板書：三角形

　　⑤這個圖形也有四個角、四條邊。它跟長方形有點相似，兩條邊長長的，兩條邊短短的。它有兩條邊斜斜的'。

　　板書：平行四邊形

　　揭題，板書課題：認識圖形

　�。ǘ┥蜷_書，閱讀例題1。

　　（三）實際應(yīng)用，拓展延伸

　　1、說一說，身邊哪些物體的面是今天學(xué)過的平面圖形。

　　學(xué)生匯報，分別說一說生活中見過的平面圖形。

　　欣賞課件。

　　2、數(shù)一數(shù)。

　　這幅圖里的平面圖形分別有幾個呢？請你拿出自己的作業(yè)紙數(shù)一數(shù)。

　　生數(shù)圖形，匯報。

　　3、用哪個物體可以畫出下面的圖形？

　　4、游戲：猜一猜。

　�、俨抡叫�

　　老師從袋子里面抽出平面圖形的一角，讓學(xué)生猜是什么圖形。老師抽出平面圖形的一半，讓學(xué)生繼續(xù)猜。

　�、诓缕叫兴倪呅�

　　老師從袋子里面抽出平面圖形的一角，讓學(xué)生猜是什么圖形。

　　老師抽出平面圖形的三個角，讓學(xué)生猜。

　�。ㄋ模w納總結(jié)

　　今天認識了這么多平面圖形，有長長方方的長方形，有四四方方的正方形，有長得圓溜溜的圓，有三個角、三條邊的三角形，還有兩條邊斜斜的平行四邊形，小朋友們一定要記得它們，和它們成為好朋友哦！

一年級活動課教案4

　　活動主題：低碳生活從我做起

　　活動目的：通過這次開展主題班會，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

　　活動過程：

　　一、引入班會主題

　　1、欣賞音樂《地球，你好嗎？》

　　教師：我們先來欣賞一段音樂。（播放完畢）一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著什么問題呢？

　　教師：同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

　　2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象（結(jié)合品德書34-35）了解溫室效應(yīng)的主要原因（二氧化碳的過多排放）

　　3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體？了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱（吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。）

　　4、了解：xxxx年中國地球日主題“低碳生活”

　　教師：在20xx年4月22日即第４１個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。

　　二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的.做法

　　學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)

　�。�1）低碳（lowcarbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。

　�。�2）低碳生活(low-carbonlife)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

　�。�3）教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪�，可以做哪些力所能及的事情呢�?/p>

　　小組自由討論，學(xué)生各抒己見：用廢舊掛歷制作繪畫作品，用廢棄塑料瓶制作小工藝品、小玩具，廢品都變成了“藝術(shù)品“。

　　給喝完的牛奶盒穿上新衣，來個華麗的“大變身”

　　用多余的布料縫縫連連，做成一個可以踢的沙包，又多了一個體育鍛煉玩具。

　　“用環(huán)保購物袋、節(jié)約水電紙筆、用小手帕代替紙巾”

　　種一棵樹，養(yǎng)一盆花，綠一方凈土。

　　節(jié)約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。

　　少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

　　不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。

　　少看電視，晚上看書、做作業(yè)盡量用節(jié)能燈。

　　互相借閱書籍、將不用的舊書、舊衣捐獻給需要的人。

　　三、行動：

　　低碳生活，我倡議

　　教師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任�！扒Ю镏校加谧阆隆保吞忌铍x我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

　　學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

　　四、課堂總結(jié)：

　　師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

一年級活動課教案5

　　一、認真上好體育課

　　課型：理論技能課。課時：4課時。

　　學(xué)情分析：讓學(xué)生知道為什么要知道要上好體育課，對今后素質(zhì)提高的作用起到基

　　礎(chǔ)的作用，在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，能過理論講授，實踐操作，使學(xué)生知道上體育課的要求及身體素質(zhì)健康的好處與提高學(xué)生操作技能。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、情感目標(biāo)：

　　通過和諧教學(xué)，與學(xué)生建立民主、平等的交流，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)愉快，注意力集中，思維活躍。

　　二、過程與方法：

　　1、教師在黑板上板書相關(guān)的《認真上好體育課》的主要知識點。

　　2、教師在授課時邊講授邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。三、知識目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生掌握體育與健康的意義。

　　2、掌握好課前、課上、課后的要求，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)的重點、難點：

　　1、掌握好課前、課上、課后的要求。

　　2、學(xué)好上體育課的心理素質(zhì)，養(yǎng)成自我鍛煉身體的好習(xí)慣。

　　教學(xué)資源與準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料及教材。

　　2、教師選用相關(guān)的教室及場地。

　　教學(xué)過程描述：

　　一、學(xué)生先整隊，做徒手操，報告人數(shù)，師生問好。

　　二、學(xué)生聽教師講解內(nèi)容。

　　讓學(xué)生了解體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)的.必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課后的要求；讓學(xué)生知道體育課是由老師指導(dǎo)，大家活動、做游戲、跑等各種身體練習(xí)課。

　　三、教學(xué)的主要運用：

　　運用“講述講授”與“示范”相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生邊看、邊聽、邊練習(xí)，記住今后上體育課的要求。

　　板書：認真上好體育課

　　1、課前要求：

　　(1)缺席要請假，

　　(2)整理好服裝，

　　(3)提前到上課場地。

　　2、課上要求：

　　(1)站隊要快、靜、齊，

　　(2)練習(xí)要認真。

　　(3)聽講課不要走神，

　　(4)上課要遵守紀律。

　　3、課后要求：（三不要）

　　(1)不要大量喝水，

　　(2)不要在天熱時用涼水沖身，

　　(3)不要立刻吃食物。

　　交流評價與作業(yè)：

　　1、作業(yè)：

　　要識記上體育課的課前、課上、課后要求。

　　2、師生總結(jié)與評價。

　　3、師生再。

　　4、下課。

　　反思：這課是兒童初學(xué)的“引導(dǎo)課”理論內(nèi)容，對兒童不大清楚體育課是一門什么樣的功課，因此要引導(dǎo)兒童知道它是一門主要在室外上鍛煉身體的活動課，它能滿促大家喜歡“玩”的心愿。通過參與豐富多樣的練習(xí)活動，可以達到提高身體各種活動功能和增強健康的目的；但是，上好體育課還需要做到認真學(xué)習(xí)，積極參與合作，與同伴友好相處，刻苦鍛煉；遵守課前、課上、課后的一些要求。

一年級活動課教案6

　　一、教學(xué)設(shè)想

　　《給小動物一個家》是一節(jié)一年級活動課。通過本次活動培養(yǎng)學(xué)生愛護、關(guān)心小動物，同時鍛煉學(xué)生的動手、動腦、動口的能力。我們根據(jù)學(xué)生原有的認知基礎(chǔ)和年齡特點，并結(jié)合不同的學(xué)生在活動中得到不同的發(fā)展的教學(xué)理念，在設(shè)計本課時主要突出以下幾點：

　　1、探索活動課教學(xué)的新思路。

　　一般活動課的教學(xué)，教師通常的做法是利用的現(xiàn)有材料，形式單一，有較大的局限性。本次活動課力求擺脫傳統(tǒng)的束縛，大膽設(shè)想，讓學(xué)生自己去觀察小動物，了解小動物，走近小動物，最后用喜歡的方式給小動物一個家等一系列開放、有趣的活動情境，讓學(xué)生都能動手、動腦，各得其所，力求體現(xiàn)不同的人，設(shè)計不同的家的教學(xué)思想。

　　2、讓學(xué)生經(jīng)歷活動材料的提供和處理過程。

　　讓學(xué)生經(jīng)歷活動材料的提供和處理過程，一方面會使學(xué)生學(xué)會收集信息和創(chuàng)造性地處理信息，另一方面，學(xué)生會感到活動的材料是自己提供的，從而會主動承擔(dān)起設(shè)計成果的責(zé)任。例如在課前讓學(xué)生采用自己喜歡的方式去觀察了解小動物，在課結(jié)束時評選動物小博士等。

　　3、走近身邊的小動物。

　　我們在平時只要談起什么動物，學(xué)生只知道動物的名稱而已，比如說：這是小狗、這是小貓，但并不了解這些動物是怎樣生活的，即使身邊有小動物也沒有走近小動物去觀察、關(guān)心、愛護它們。通過本次活動，意在培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子們懂得生活中離不開關(guān)愛那怕是一個小小的動物。

　　二、課堂實錄。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　師：同學(xué)們看見過很多小動物，你們喜歡這些小動物嗎?

　　生：喜歡。

　　師：冬天到了，小朋友們感覺怎么樣?

　　生：好冷。

　　師：小動物們也感覺很冷，怎么辦呢?

　　生1：我把帽子給它戴。

　　生2：讓它們呆在家里不出門。

　　生3：我給它們蓋房子。

　　生4：我給它們一個溫暖的家。

　　師：同學(xué)們都很關(guān)心、愛護小動物，明天，我們就用自己的小手給小動物創(chuàng)造一個溫暖的家，大家說好不好?

　　生(齊)：好!

　　(二)指導(dǎo)方法、明確要求。

　　師:你了解哪些小動物呢?你是通過什么方法了解這些小動物的?

　　生：（略）

　　(教師板書：看電視《動物世界》、看畫報、問家長。)

　　師：除了以上介紹的這些方法，你還可以采取什么方法?

　　生1：爸爸用電腦給我查詢。

　　生2：還可以自己去觀察。

　　師：你打算觀察什么動物?

　　生1：我打算觀察小狗。

　　生2：我觀察小貓。

　　生3：我觀察小魚。

　　師：你打算靠自己的眼睛和愛心去觀察小動物。你真了不起!你將來一定會成為動物博士。

　�。ò鍟弘娔X查詢、自已觀察）

　　師：今天回去后，請同學(xué)們采用自己喜歡的方式了解小動物，并且準(zhǔn)備好有關(guān)材料：

　�、俸窦埧�2張。

　�、谛〉丁⒛z水、彩筆、鉛筆、直尺等工具。

　　(三)學(xué)生實踐，教師跟蹤指導(dǎo)。

　　(過程略)

　　(四)課堂交流，討論評價。

　　(教室布置：黑板上書寫美術(shù)字給小動物一個家，學(xué)生課桌分組排列成月牙形。)

　　l、給自己的'小組取一個名字(學(xué)生起的名字有可愛的小動物、溫暖的家、給小動物一個家等)。

　　2、小組講述自己了解的小動物。

　　3、發(fā)揮想象，大膽設(shè)計給小動物一個家。

　　4、學(xué)生討論、交流自己的構(gòu)思。

　　5、學(xué)生制作的方法有：a、繪畫

　　b、剪貼

　　c、樹葉貼畫

　　d、利用廢品制作

　　6、引導(dǎo)學(xué)生在動物周圍填加適當(dāng)?shù)谋尘?如花、草、樹木等)給他們一個溫暖而舒適的家。

　　7、用彩筆涂上適當(dāng)?shù)念伾?/p>

　　8、說一說。

　　各小組互相介紹交流自己的作品，看看誰給小動物的家最合適。

　　活動總結(jié)：

　　(1)評選動物小博士

　　(2)舉辦作品展覽。

　　三、活動反思。

　　在本課的教學(xué)中，學(xué)生的主體意識得到了充分的張揚，創(chuàng)新的思維火花，熱烈的氣氛等均給人很大的感染，具體體現(xiàn)在以下幾個方面。

　　1、活動目標(biāo)的優(yōu)化整合。

　　本次活動課教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，我并沒有僅僅停留在給小動物一個家這一淺顯的層面上，更注重發(fā)展性和開放性領(lǐng)域里的目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生觀察動物的意識和為動物設(shè)計家的能力、主體意識，以及創(chuàng)新精神，讓每一個學(xué)生在活動中體驗到成功感等。又如，在講述自己了解的動物時，有一學(xué)生講得很靦腆，與其他學(xué)生的精彩發(fā)言相比，確實微不足道，但我知道能上臺面向全班發(fā)言對他來說已經(jīng)不容易了，我還是表揚了他，向他豎起了大拇指。因為我在努力實踐讓不同的學(xué)生在活動中得到不同的發(fā)展。

　　2、活動方式的靈活多樣。

　　這次活動課一改全班用一種方法來完成活動任務(wù)的方式，而是由學(xué)生自主選擇自己喜歡的方式去完成一系列活動，如常分組討論，小組合作，讓學(xué)生畫的畫、剪的剪、貼的貼等，課堂氣氛空前活躍。由此可見，怎樣巧妙地挖掘教材的編寫意圖，采取靈活多樣的形式上好活動課，為學(xué)生思維與能力的發(fā)展尋求一塊合適的土壤等問題確實值得做文章。

　　3、活動準(zhǔn)備的充分周全。

　　一堂活動課上得成功與否，課前的準(zhǔn)備是關(guān)鍵。在上這節(jié)課之前，我布置讓學(xué)生通過多種途徑如：看電視、看畫板、問家長、征得父母幫助等，獲取相關(guān)信息和資料，并親自觀察自己喜歡的一種小動物，來加強學(xué)生對動物的了解。其次，是讓學(xué)生準(zhǔn)備好上課時用的材料如：小刀、膠水、彩筆、剪刀、紙卡等。這一系列周全的準(zhǔn)備工作，為這堂活動課的成功奠定了基礎(chǔ)。

　　4、需進一步探究的問題。

　�。�1）由于本節(jié)活動課較多地采取了小組討論合作的形式進行，雖然注重培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，但同時也滋生了一部分學(xué)生思維上、動手上的惰性，會不會使他們產(chǎn)生過份依賴呢？

　　（2）給小動物一個家部分學(xué)生有可能比較陌生，其內(nèi)容對陌生的學(xué)生恐怕難合口味，果真如此，那么創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣是否存在很大的局限呢？