大班美術教案范文匯編七篇
作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班美術教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班美術教案 篇1
【活動目標】
1、鼓勵幼兒和同伴共同創(chuàng)作作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2、激發(fā)幼兒熱愛體育運動的情感。
3、觀察并回憶足球比賽的場景,表現(xiàn)出運動中的人物動態(tài)。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
1、知識經驗準備:幼兒在“好玩的球”主題活動中,初步了解足球比賽的一些基本規(guī)則,掌握各種繪畫的基本技能。
2、物質準備:一場球賽的短片;球賽中的運動員圖片;畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、等作畫工具;為了讓幼兒在作畫時有一個輕松的環(huán)境,準備輕音樂一盒。
【活動過程】
(一)觀看足球比賽的VCD(注:短片是直接從新聞播報中,刻錄下來的視頻,培養(yǎng)幼兒從小關心身邊事),引起幼兒興趣。
激烈的足球比賽開始了。場上的隊員們都在拼命的奔跑,一個隊員帶球來到了球門前,抬腳準備射門了,觀眾席上的球迷緊張的`尖叫……猜一猜,對方球員會如何防守?球射入球門了嗎?場上的比分是幾比幾了?
(二)演示幻燈片《比賽中的運動員》。
1、你最喜歡哪個運動員的動作?為什么?(注:在幼兒欣賞圖片過程中,對于一些幼兒提到的詞語,例如形容很多球迷在觀看比賽的過程,幼兒用了密密麻麻進行形容,教師做一個重點分享。在此環(huán)節(jié)中,注重與語言、科學等學科的有效滲透。)
2、自己做幾個踢球的動作試一試,看看你能不能成為優(yōu)秀的球員呢?(注:幼兒做動作,教師用相機照下幼兒動作,放在電視上播放,進一步觀察踢球時的動態(tài)造型,激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。)
(三)幼兒創(chuàng)作作品。
1、提出要求:小朋友在動手之前先要想好用什么方法表現(xiàn)你喜歡的比賽?需要哪些材料?
2、教師可以給幼兒一些時間商量、討論一下。
3、請個別幼兒說一說自己的想法,以便于其他孩子參考。
4、把你想到的激烈場面都畫下來吧。
5、幼兒操作,教師適當給予指導或幫助。
(四)作品展示。
表揚有創(chuàng)意的作品。
大班美術教案 篇2
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動目標:
1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;
2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關系;
3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。
活動準備:
1、幼兒已初步認識深色和淺色;
2、多媒體幻燈片夜景圖;
3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程:
1、欣賞歌曲,引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?
。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)
。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的'廣場是什么樣子?
。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?
(5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)
3、欣賞范例,示范講解
我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)。≡瓉砭褪且恢o尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫,熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;
。2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?
在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!
5、幼兒作畫,教師指導
。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;
(2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術教案 篇3
活動目標:
1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。
5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。
活動準備
1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程
1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。
指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的'?
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)"看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?"(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
"那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?"(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
"那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?"(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導。
指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評價。
請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?
活動延伸
1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
活動反思:
本節(jié)課最大的亮點一個是教師精簡了3個不同方向的簡筆畫嘴巴作為示范,能讓學生短時間內掌握住|的,但在夸張上還不夠深入挖掘;二是設計了一個情境,能讓低年級學生馬上進入教師預想的“助人為樂”的思想上去,避免學生給大嘴怪加上破壞、作惡等不良特征,同時也對學生進行了一個潛移默化的思想教育。
缺點與不足之處有:
1。整節(jié)課沒有突破傳統(tǒng)教學模式,可以在其中加入小組學習,讓學生會的自己解決,節(jié)約時間。
2。課上應該再加些大嘴怪的學生作業(yè)欣賞,不在多,是可以幫助學生打開思路,避免最后作業(yè)千篇一律。
3。課堂節(jié)奏掌握的還稍有欠缺,可以請學生摒棄鉛筆,直接在作業(yè)紙上大膽的用勾線筆畫出大嘴怪,或直接用顏色畫出(前提是學生在平時課上習慣直接繪畫)。
大班美術教案 篇4
學生大班美術說課教案
一、說教材
《學生園課程指南》中指出大班階段的學生能夠初步理解周圍世界中比較隱蔽的關系,如冬季下雪是為了肥沃土壤,以讓來年的收成更好。這些關系在表象上不是顯而易見的,孩子只知道冬天天氣會變冷,而下了雪就會更冷,所以有必要引導學生去深入的理解。
簡單的說教會讓學生覺得沉悶而是去興趣,而《冬姑娘的禮物》通過擬人化的藝術處理,能夠讓孩子們在深動有趣的故事情境中,感受冬天的美,了解寒冷的冬天下雪也可以帶來這么多美好的事情,從而讓學生內化。
通過聆聽和對故事的回憶,引發(fā)學生的想象,鼓勵學生大膽創(chuàng)作,用繪畫的形式來展現(xiàn)冬天的美景,從而萌發(fā)對冬天的喜愛。
二、說意圖
班上的孩子很喜歡畫畫,有繪畫創(chuàng)作來記錄的欲望。最近,班里有孩子帶來了一塊小黑板,孩子們喜歡拿著粉筆在黑板上進行隨意的涂畫,他們覺得用粉筆在黑板上畫畫有趣極了。為了滿足孩子用粉筆進行創(chuàng)作的好奇心,我設計了用粉筆和黑色卡紙進行繪畫來表現(xiàn)冬天美麗的雪景這樣一個活動活動。
同時,近階段氣溫下降天氣轉冷,戶外運動時,孩子們往往不愿意把手拿出來活動,而是插在口袋里取暖。這樣,一方面達不到運動的目的,另一方面也存在著活動時的不安全因素。此外,當和孩子們聊起冬天怎樣時,有部分孩子認為,冬天太冷了,把植物都凍死了,動物也冬眠了??考慮到以上的情況,我設計了這個活動,旨在萌發(fā)學生對冬天的喜愛,發(fā)現(xiàn)冬天的美好。
三、說目標
目標設定滿足既有技能目標,又有情感目標。分別設定為:
1、初步嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。
2、感受冬天的美麗,萌發(fā)對冬季的喜愛。
四、說重難點
1、活動重點:嘗試用粉筆畫出冬天里的雪景。
2、活動難點:能畫出冬天里雪景的景物特征。
五、說準備
黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、范畫、抹布。
六、說過程
1、故事導入:a、說禮物;b、猜禮物。
環(huán)節(jié)一,利用故事欣賞,吸引孩子的興趣,萌發(fā)學生對冬天的喜愛。這里我對原本的散文故事做了一些處理。原本故事中是直接告訴大家冬姑娘的禮物就是雪花,而我把這個給隱去了。鼓勵學生通過聽到的故事內容去分析、猜測這個禮物可能會是什么,而隨著故事的升入和遞進,線索也漸漸明朗化,答案就呼之欲出。這樣的處理,是為了讓學生能夠在猜和分析的過程中記住故事內容,為之后的環(huán)節(jié)服務,而不是簡單的.單純的停留在欣賞故事上。
原文:(冬姑娘來了。帶著她的禮物,潔白的雪花在空中飄呀飄呀!她先把潔白的雪花送給了大地媽媽,大地媽媽高興地說:“冬姑娘帶來的雪花真好呀!”小麥也高興地拍拍小手:“哈哈!我有雪花當被子,就能美美地過冬了!贝蟮貗寢尠褲嵃椎难┗ǚ纸o了小朋友,看,他們堆起了雪人、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹,大樹說:“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把雪花送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來了!冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。)
修改后:(冬姑娘來了,帶著她的禮物在空中飄呀飄!她先禮物大地媽媽,大地媽媽高興的說:“哈哈!我有白白的、厚厚的被子蓋著,就能美美地過冬了!倍媚锇讯Y物送給了大樹,大樹說:“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把禮物送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來了!冬姑娘給小朋友送去了禮物?,他們堆起了雪人、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。冬天可真美。。
2、老師示范,故事在現(xiàn)
環(huán)節(jié)二,根據故事內容,引導學生故事在現(xiàn),通過提問的方式幫助學生回憶,一步一步從易到難,從簡單到復雜,跟著故事的先后順序慢慢作畫,并鼓勵個別學生進行嘗試,并且在演示時,就有意的引導學生發(fā)揮想象力,進行創(chuàng)作,不要單一的模仿。
3、學生創(chuàng)作,發(fā)揮想象
環(huán)節(jié)三,交代要求(粉筆畫的線條容易擦掉,我們畫的時候要注意:把手抬起來,別弄花了畫,別弄臟了衣服。畫出自己想留住的冬天里的雪景,要和別人畫的不一樣。畫好后擦干凈小手。)鼓勵學生自由創(chuàng)作,并進行指導,兼顧集體與個別,啟發(fā)學生豐富畫面,指導學生對作品進行互相欣賞。
4、分享交流
環(huán)節(jié)四,請學生大膽描述,與他人分享自己的作品。并引出新的繪畫材料(水彩顏料),進一步激發(fā)孩子的興趣。
大班美術教案 篇5
活動目標:
1、初步了解賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀年卡。
2、體驗賀卡是傳遞祝福的情感。
3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備:
已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等活動過程:
一、《感恩的心》手語導入:
"剛才我們表演了《感恩的心》,小朋友的身邊有很多需要感謝的人,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們說句感謝、祝福的話嗎?今天,老師教你們用一種特殊的方式來表達,我們做張漂亮的賀卡送給他們,感謝他們!
二、欣賞賀年卡,體驗賀卡"今天老師準備了許多漂亮的賀卡,請你們挑一張自己喜歡的賀卡,說說它漂亮在哪里?"
1、介紹賀卡的種類:
問:你在哪里見過賀卡?讓幼兒知道:賀卡可以傳達友誼,表示相互祝福之情。(生日卡、畢業(yè)卡、、節(jié)日卡)
2、多媒體:印度賀卡一條街3、介紹賀卡的類型:
A音樂賀卡;B吊掛式賀卡;C立體式賀卡;D電子賀卡
三、請幼兒自制賀卡
1、幼兒自由選擇材料和工具,進行制作、裝飾。
2、可以選擇漂亮的貼貼紙,再畫上圖案3、在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機裝飾。
四、展示作品當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時,教師運用啟發(fā)性的語言提問:"你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的'?要送給誰?"進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話?"
五、活動結束:播放《感恩的心》幼兒互贈賀卡。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
大班美術教案 篇6
目標:
1、在欣賞、猜測、講訴的活動中,讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語句講訴自己長大后的心愿,并能用繪畫的形式畫出來。準備:
《長大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂
過程:
1、激趣導入。
(1)、小朋友們,你們長大以后想做什么?(護士、醫(yī)生)
。2)、今天,我給小朋友們帶來了一本書,看這本書的名字叫什么?請認字的小朋友大聲說出來《長大以后做什么》。
。3)、(觀察封面一)大膽想想它是關于什么的故事?男(女)小朋友
2、欣賞、猜測、講訴的活動,感受他們長大的心愿。
(播放二):
。1)、看,他們在干什么?(在草地上玩耍、睡覺、看花······)
。2)、女孩發(fā)現(xiàn)了誰?一朵美麗的蒲公英
。3)、我們一起來猜猜蒲公英長大想做什么?(開出美麗的花、結出種子微風輕輕一吹,飛向遠方落在泥土里生根發(fā)芽。)
(播放三):
。1)、原來這朵美麗的蒲公英長大以后想做一只大獅子。(2)為什么蒲公英想做一只大獅子?(會保護自己不受欺負、會幫助小動物·······)有著又濃又密的金色鬃毛,那種威武又善良的大獅子。
。2)、誰來學一學威武又善良的大獅子。
請個別幼兒學學。
集體學一學、做一做。
(播放四五)多么神奇的想法啊,蒲公英變成了大獅子!它的夢想真奇特。
過渡句:男孩和女孩還會走到哪里去呢?
。úシ帕
。1)、他們來到了小河邊。他們發(fā)現(xiàn)了什么?(小魚)
。2)、猜一猜小魚長大以后想做什么?鯊魚(兇猛)、蝴蝶魚(漂亮)······
。úシ牌撸
(1)、小朋友說得可真好,我們一起看看這條小魚長大以后做什么?一頭大鯨魚
。2)、小魚為什么長大想做大鯨魚?游得很快、幫助和保護弱小的海洋動物·······大鯨魚還會唱歌、浮出水面噴出水來,那是他正在呼吸呢。(
(3)、誰來學一學游得飛快的大鯨魚。
請個別幼兒學學。
集體學一學、做一做。
。úシ虐司牛┒嗝赖膲粝氚,小魚變成了大鯨魚正在海洋里飛快的`游泳呢。
。úシ攀
。1)、男孩和女孩坐在地上干什么呢?畫畫
他們一起問蠟筆:“蠟筆,蠟筆,長大以后你想做什么?”
。2)、大家來猜一猜蠟筆長大想做什么?魔術筆、記號筆······
。úシ攀唬嚎矗灩P說:“我們呀,我們要做一片大森林!長滿了蠟筆樹,一片彩虹顏色的大森林!
為什么蠟筆想做蠟筆樹啊?樹上結滿了果實,可以給小動物吃;把森林打扮的很漂亮······
3、老師可真羨慕蒲公英、小魚和蠟筆呀,他們有那么多夢想,那么美好、那么奇特。那么孩子們呢?男孩和女孩又有什么夢想呢?
。úシ攀┛矗麄冊诟墒裁?猜猜是誰的夢想?
個別請女小朋友說夢想
。úシ攀模┛矗麄冊诟墒裁?猜猜是誰的夢想?
個別請男小朋友說夢想
4、每個人都有夢想,那孩子們,你們長大以后想做什么呢?我們一起用畫筆來畫一畫好嗎?
5、貼在展示墻上說一說自己的夢想。
小朋友們,童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想,我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣,孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。(播放背景音樂)
大班美術教案 篇7
活動目標:
1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。
2、能大膽用色,體驗作畫的樂趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。
活動過程:
1、引出主題:
幼兒進入活動室,參觀展示臺及多媒體的瓶花。
活動室里發(fā)現(xiàn)了什么?
你覺得美嗎?美在什么地方?
你還在什么地方見過?有什么用?
出示范畫,你們知道這幅畫是怎么畫的?
2、講解示范:
、俪鍪纠L畫用品,觀察畫板,找出與以往不同。
、谀阆矚g怎樣的花瓶?(示范花瓶)、喜歡怎樣的花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的要求。
、弁赜。簭娬{放上后不能移動,再用力壓。
、苄蕾p成品。
3、幼兒印畫:
、僖螅汉啙嵦崾居霉P、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。
、谟變鹤鳟,教師巡回。
4、講評、延伸。
你覺得哪幅畫最美?為什么?
生活中有更多的美等著我們去發(fā)現(xiàn)。
活動反思:
一、選擇的教學內容與幼兒的`知識經驗不相適宜。
“體驗、探索、創(chuàng)作”是我上這節(jié)課的設想。課前我雖然認真準備了教案、教具,但我忽略備“學生”,忽略了我所執(zhí)教的對象只是大班的幼兒。他們從來沒有接觸過水粉工具,也不理解“印畫”和“對折”這兩個詞的含義,對于成人來講這是再簡單不過的詞,可對五歲左右的幼兒卻是從未接觸過的,我的教學內容沒有與幼兒的知識經驗聯(lián)系起來,幼兒面對一些聽不懂的詞,感到既沒興趣又無法引起他們積極地思考。
二、教師的教學用語缺乏藝術性。
在本節(jié)課中,除了教學內容偏難導致教學效果不理想之外,還有一個原因那就是教師的教學用語缺乏藝術性。
1、教師提問的教學用語方向不夠明確。
對于任何年齡段的人來說,有具體、明確的要求都是很重要。對幼兒更有必要。他們年齡小、目標意識弱,在做事之前很難清楚地知道自己做什么。這時,教師的語言指導顯得尤為重要。
“請小朋友仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?”結果幼兒的回答都是與本堂課無關的發(fā)現(xiàn),幼兒始終沒有關注對印畫每一幅畫的左邊、右邊都是相似的這一關鍵性問題。這是因為教師的教學指導用語不夠具體、明確。
“你發(fā)現(xiàn)了什么?”是開放性的語言,沒有方向,幼兒沒有明確的目的。因而迷失了探索的方向。如果改為“請小朋友仔細看看,這些畫的左邊、右邊長得是不是一樣?”會更好,更能引發(fā)幼兒的思考。
2、 教師的教學用語沒有“兒童化”。
幼兒園的課堂教學更要求老師的教學用語“兒童化”。教師要煥發(fā)童心,進入角色,用純真的語言,天真的表情,吸引幼兒的注意力,開啟他們的好奇心,本堂課,這一點我是非常缺乏的。
有人說:“有行為,就有反思;有反思,就有改進;有改進,就有提高”,通過這一堂課的教學,我積極地作了反思,發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和失誤,以此告誡自己在今后的幼兒美術教學中該注意、該重視的問題,希望自己通過不斷的學習、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學更機智,更富有特色與魅力!
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