美術(shù)教案

時(shí)間：2024-08-17 09:11:30 教案我要投稿

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【精品】美術(shù)教案模板集錦5篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的美術(shù)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】美術(shù)教案模板集錦5篇

美術(shù)教案篇1

　　(一)教學(xué)目的：1.通過欣賞小朋友的畫，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的題材，

　　反映生活，激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱情和積極性。

　　2.通過創(chuàng)作自己心中最美的感受,培養(yǎng)學(xué)生善于用繪畫語言表達(dá)內(nèi)心感受的能力

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中可表現(xiàn)的繪畫題材，激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱情和積極性。

　　(三)教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生活的興趣。

　　(四)課業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作

　　(五)用具準(zhǔn)備：1.教師：書、本校學(xué)生作業(yè)。

　　2.學(xué)生：書、彩筆。

　　(六)教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　一.組織教學(xué)：

　　調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣。

　　二.導(dǎo)入新課：

　　1.由愉快的假期生活引入創(chuàng)作。

　　2.板書課題：《我心中最美的感受》。

　　三.講授新課：

　　1.教師啟發(fā)談話：“首先讓我們看幾幅兒童畫，看看他們是怎樣表現(xiàn)自己心中最美的感受?”

　　(1)《自畫像》：西班牙小朋友畫

　　突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛------，又用了大片的紅色為背景，更突出了自己的外衣，顯得鮮明、莊重，因?yàn)橛辛耸种械男』ê鸵路幕ㄟ�，又使得畫面活潑了�?/p>

　　(2)《房子》：學(xué)生觀察，說出這幅畫是用什么方法繪制的?

　　布貼畫，出了房子的組織有序，形狀多樣以外，特別是黑色與白色的.對比，襯托出江南美景的特色，給人以美的享受。同學(xué)們應(yīng)學(xué)習(xí)變廢為美的巧妙構(gòu)思和自己創(chuàng)造美的能力。

　　(3)看書p2~3宣布所要欣賞的兒童畫：

　　a.《節(jié)日》保加利亞小朋友

　　b.《打雪仗》日本

　　c.《芭蕾舞》蘇聯(lián)

　　d.《摔跤》《傣寨小景》中國

　　2.學(xué)生分小組討論欣賞內(nèi)容：

　　a.內(nèi)容：選材

　　b.色彩：

　　c.構(gòu)圖：從四個(gè)方面討論

　　d.特點(diǎn)：

　　3.各小組選出一名代表發(fā)表各組意見：

　　4.教師小結(jié)：以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中題材教師講解每幅作品。(突出教學(xué)目的)

　　5.出示幾幅本校學(xué)生作業(yè)，進(jìn)一步請學(xué)生分析“藝術(shù)來源于生活”。

　　四、布置作業(yè)，提出要求：

　　把自己在生活中認(rèn)為最美的事物表現(xiàn)出來。

　　五、學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思、起稿：

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道書信的一般格式。

　　2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、了解書信的一般格式。

　　2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物

　　教學(xué)過程：

　　（第1課時(shí)）

　　一、組織教學(xué)

　　二、引導(dǎo)階段

　　1、師問：小朋友你寫過信嗎？收過信嗎，看過信嗎，它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶�？你會寫嗎？小朋友，你們知道寫信的一般格式嗎�?/p>

　　2、欣賞信文，讓學(xué)生討論有幾個(gè)部分：

　　A、（1）、稱呼（2）、正文（3）、結(jié)尾（4）、具名

　�。�5）、日期（6、附言）

　　B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請學(xué)生討論：用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什么？

　　C.用各種簡單的圖形代替文字。

　　D、用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同。

　　三、發(fā)展階段

　　1、展示信封，說出信封有幾個(gè)項(xiàng)目組成

　　A.1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址

　　B.托人代交的信

　　收信人的地址可以不寫

　　不貼郵票

　　只寫上“請交”、“煩交”等字樣

　　信封的裝飾

　　三、作業(yè)要求

　　你現(xiàn)在最想給誰寫信，想告訴他們什么？趕快行動起來，用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。

　　折疊裝進(jìn)信封，美化信封

　　四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)

　　五、教師小結(jié)，作業(yè)展示，整理學(xué)具

　　六、課后拓展

　　做一個(gè)信封，美化一下，把信放在里面，送給朋友。

　�。ǖ�2課時(shí)）

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)書信的基本格式：

　　稱呼、正文、結(jié)尾、具名、日期、（附言）。

　　三、信封的書寫要點(diǎn)

　　A.1.收信人郵政編碼

　　2、收信人的姓名

　　3、寄信人郵政編碼、地址

　　B.托人代交的信

　　收信人的地址可以不寫

　　不貼郵票

　　只寫上“請交”、“煩交”等字樣

　　信封的裝飾

　　四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)

　　五、教師小結(jié)，作業(yè)展示，整理學(xué)具

　　教學(xué)后記：

　　如何讓學(xué)生寫出一封內(nèi)容豐富又美觀的信呢？我沒有直接告訴學(xué)生創(chuàng)作的'方法，而是通過幾封信的展示，循序漸進(jìn)，步步引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。學(xué)生通過看、聽、說、讀等活動，不但鍛煉了他們的語言能力，也讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)與文字結(jié)合的獨(dú)特魅力，同時(shí)大大豐富了學(xué)生的表象積累。通過對這一節(jié)課的實(shí)踐與反思，我想我會更加主動地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，展示全新的自我，我將與學(xué)生一起體驗(yàn)，一起成長。

美術(shù)教案篇3

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的：

　�。保ㄟ^本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感。

　�。玻醪搅私馕膶W(xué)與美術(shù)兩種藝術(shù)形式的聯(lián)系。

　　3．提高學(xué)生的理解能力、想象能力和創(chuàng)作能力。

　�。ǘ┳鳂I(yè)要求：著色完成一幅詩配畫的作業(yè)，要求能以美術(shù)形象初步表

　　達(dá)自己對詩的理解。

　�。ㄈ┱n業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課

　�。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩配畫的方法，和這種藝術(shù)形式的知識。

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩配畫的方法。

　�。┯镁邷�(zhǔn)備：

　�。保處煟悍懂嫛⒔滩�、課件。

　�。玻畬W(xué)生：書、彩筆、詩、扇子。

　�。ㄆ撸┙虒W(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　一．組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況及擺放。

　　二．導(dǎo)入新課：

　　板書課題：詩配畫

　　三．講授新課：

　�。保治鲈娕洚嫷男问教攸c(diǎn)：

　　我們看到這種形式時(shí)，首先看到的是畫面，其次是詩。因?yàn)榘婷嫔袭嬅嬲剂酥饕恢茫偌由袭嬅娴纳�，使人最先受到感染的是畫面。所以詩配畫中畫面很重要，它比文字更形象更直觀。

　�。玻娕洚嫷姆椒ǎ�

　　首先要注意反復(fù)讀，并要弄清詩的原意、含意，在著手構(gòu)思構(gòu)圖。

　�。常娕洚嫷谋憩F(xiàn)形式：

　　詩配畫的表現(xiàn)方法要考慮畫的形式與詩的內(nèi)容統(tǒng)一。

　�。ǎ保┕旁姡簢嬍址�，體現(xiàn)民族民間特色。

　　（２）新詩：較新、較現(xiàn)代的表現(xiàn)手法，是其格調(diào)一致。（３）兒歌：兒童畫，大膽、夸張。

　�。矗鳂I(yè)步驟：

　　（１）選詩：自己熟悉并喜愛的。

　�。ǎ玻�(gòu)思：反復(fù)熟讀，領(lǐng)會之后進(jìn)行構(gòu)思。

　�。ǎ常�(gòu)圖：按照詩的主要含義，將主要內(nèi)容置于畫面主要位置，并設(shè)計(jì)文字的`位置。

　　四．學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：

　　學(xué)生構(gòu)思、構(gòu)圖。

　　第二節(jié)

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查用具的準(zhǔn)備及擺放

　　二、導(dǎo)入新課：

　　板書課題：詩配畫

　　三、講授新課：

　�。保枥L畫面：

　�。ǎ保└鶕�(jù)詩的內(nèi)容，去選擇與詩相統(tǒng)一的手法。（２）兒童詩、浪漫詩可選擇多種表現(xiàn)手法，如工藝。２．著色：

　　色彩要與詩的內(nèi)容、表現(xiàn)手法結(jié)合起來，以求得與詩的和諧統(tǒng)一。３．文字：

　　文字與畫面內(nèi)容結(jié)合為一體，字體也要相當(dāng)。（出示范畫講解）

　　四、布置作業(yè)，提出要求：

　　修改稿子，描繪著色完成畫面。

　　五．課堂小結(jié)：

　　１．作業(yè)展示，講評、欣賞。

　�。玻帐坝镁�，注意衛(wèi)生保潔。

　�。常鹿�(jié)用具：水粉用具、書。

　�。矗抡n。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　通過操作和涂色活動，區(qū)分2—3樣同類物體的長短，培養(yǎng)動手能力、比較能力。

　　讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蠟筆、紙

　　活動過程：

　　一、說一說

　　請幼兒觀察桌上的不同實(shí)物，說出它們的名稱和用途。

　　二、比一比

　　1、同樣兩類物體進(jìn)行比較

　　問：你覺得哪把尺長，哪把尺短？

　　追問：你用什么方法知道它們的長短？

　　2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長，哪一條綢帶短？

　　追問：你用什么方法知道它們的長短？

　　分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短，說說哪把尺長，哪把尺短；哪條綢帶長，哪條綢帶短。

　　3、三樣同類物體進(jìn)行比較

　　師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短？

　　誰能來給蠟筆排排隊(duì)，從最長的排到最短的？

　　師：我還請來了管子，我們也來給他們比比誰最長，誰最短？

　　現(xiàn)在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能來幫它們按照順序排排隊(duì)？

　　三、涂一涂

　　1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。

　　師：我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。

　　師：把最長的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色，剩下的就涂上紅色。

　　2、請幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色

　　活動反思：

　　這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動，活動的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長短。整個(gè)活動下來，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯�；顒又形彝ㄟ^出示不同的物體來讓幼兒進(jìn)行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上，不應(yīng)該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長短的時(shí)候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長短的綢帶進(jìn)行比較，孩子們不能很好的理解，應(yīng)該選用長短不同的綢帶，然后將長的綢帶進(jìn)行彎曲變長和短的綢帶一樣長，這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié)，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程，應(yīng)該加入活動中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們在講述時(shí)更容易也更清楚。

　　活動點(diǎn)評：

　　在本次活動中，教師的設(shè)計(jì)沒有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動，大多是教師在前面說教，而幼兒不是很主動的學(xué)。并且在活動中，教師對于比較的方法講述的也不是很清楚，（重疊和長短排等）雖然在活動設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)出來，但是在活動中沒有。在活動中，幼兒講述的較少，教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。

　　亮點(diǎn)：

　　1、教師的教學(xué)思路比較清晰，環(huán)節(jié)能層層遞進(jìn)。

　　2、材料的準(zhǔn)備比較充分。

　　不足：

　　1、目標(biāo)制定時(shí)，教師應(yīng)考慮本次活動的重點(diǎn)是什么。這次的`活動是數(shù)學(xué)活動，讓幼兒區(qū)分長短，應(yīng)該讓幼兒看卡，比較物體的長短。

　　2、對于數(shù)學(xué)活動，教師對于語句的概括一定要規(guī)范，正確引導(dǎo)幼兒。

　　3、材料的準(zhǔn)備要考慮周全，如像比較長短，就要選擇不同的顏色，使能力差的幼兒在同伴的啟發(fā)下也能掌握。

　　建議：

　　1、在第二個(gè)環(huán)節(jié)因增加幼兒的操作機(jī)會，使幼兒掌握比較的方法。

　　2、操作紙的要求教師可以根據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況，有機(jī)的進(jìn)行調(diào)整。

　　小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。