精選大班美術(shù)教案模板合集9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的大班美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在曲線上添畫(huà)成小魚(yú),并會(huì)用顏色和花紋來(lái)裝飾。
2、嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《小金魚(yú)》、輕音樂(lè)
2、畫(huà)紙和水彩筆。
3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”,感知畫(huà)面豐富的色彩。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力。
1、小朋友們喜歡跳舞嗎?讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。師幼一起隨音樂(lè)跳舞。幼兒興致高漲,能用自己對(duì)音樂(lè)的理解,用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。
2、小朋友們會(huì)跳舞,今天薛老師帶來(lái)了一條奇妙的線它也會(huì)跳舞,大家想不想看看它是怎樣跳舞的。
二.教師在黑板上示范畫(huà)奇妙的線,幼兒徒手練習(xí)。
1、師;有一條奇妙的線,它最?lèi)?ài)在紙上快樂(lè)的跳舞,你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈,在里面轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈,又在外面轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。
2、你看奇妙的線跳的多好呀!它既會(huì)跳大圈,也會(huì)跳小圈。既會(huì)在里面跳,還會(huì)在外面跳,讓我們一起跟著它也來(lái)跳舞吧。(幼兒在老師的帶領(lǐng)下徒手在空中進(jìn)行練習(xí))
三.教師引導(dǎo)幼兒觀察奇妙的.線并添畫(huà)會(huì)跳舞的小魚(yú)。
提問(wèn)1、小朋友仔細(xì)觀察你覺(jué)得這條奇妙的線像什么?線中又藏著什么小秘密?(幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋大膽想象,并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的觀點(diǎn)。)
2、小朋友想的真好,想到了很多事物,像小雞,像太陽(yáng),像花朵,像盤(pán)子,像皮球等等。有一個(gè)孩子說(shuō)像小魚(yú),那小魚(yú)的身體藏在哪里呢?(請(qǐng)孩子尋找在奇妙的線上)
3、我們找到小魚(yú)的身體,那怎么樣才能讓小魚(yú)更像小魚(yú)呢?小魚(yú)身體上還有什么?[還有眼睛,嘴巴,魚(yú)鰭等]
4、小朋友很棒,把藏著的小魚(yú)找到了。怎樣才能使小魚(yú)變的更漂亮?[給小魚(yú)添上不同的花紋,涂上漂亮的顏色]
5、那小魚(yú)的家在哪里?水里都有什么呢?(水草,小石子,好朋友)
四.師幼一起回顧會(huì)跳舞的小魚(yú)的畫(huà)法。(幼兒徒手練習(xí))
五.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在愛(ài)跳舞的線要在小朋友的畫(huà)紙上跳舞了,請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)小魚(yú)吧。
六.幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
幼兒作品完成后送小魚(yú)回家。(老師在黑板上用粉筆畫(huà)布置小魚(yú)的家)
師:老師發(fā)現(xiàn)池塘里的小魚(yú)有點(diǎn)孤單,請(qǐng)畫(huà)完的小朋友把畫(huà)好的漂亮的小魚(yú)放回池塘里,讓它們?cè)诔靥晾锟旎畹挠蝸?lái)游去。
七.評(píng)析作品。(采取先讓幼兒互相欣賞,評(píng)價(jià)作品,然后老師整體點(diǎn)評(píng)。)
八.活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們都知道小魚(yú)在池塘里是怎么游的。現(xiàn)在我們一起到教室外面學(xué)著小魚(yú)游一游,學(xué)著小魚(yú)跳跳舞。(音樂(lè)《小金魚(yú)》)
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試?yán)脻h字的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)的延伸,結(jié)合自己熟悉的事物進(jìn)行想象添畫(huà)。
2、體驗(yàn)字畫(huà)設(shè)計(jì)的美妙和樂(lè)趣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兩張名字畫(huà)
2、記號(hào)筆、水彩筆、畫(huà)紙(資源允許下可以在白衣服或者白布袋上作畫(huà))
3、作畫(huà)時(shí)用的鋼琴曲一段
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)自己的名字:(以幼兒自由介紹自己的名字導(dǎo)入) 師:今天來(lái)了許多的老師,她們還不知道我們小朋友的名字,我們先來(lái)自我介紹一下,說(shuō)說(shuō)自己的名字(請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出自己的大名和小名) 師小結(jié):我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)與眾不同的名字,那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字呢?
幼:(幼兒自由表述)
師小結(jié):爸爸媽媽把對(duì)我們的'期望放在了小朋友的名字上面,你們會(huì)寫(xiě)自己的名字嗎?
。ǘ⿲(xiě)寫(xiě)自己的名字:
1、請(qǐng)一位幼兒上來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的名字,要求寫(xiě)得大大的。
2、教師把剛才那位幼兒寫(xiě)的名字把它變成了一幅畫(huà)。
3、出示第一幅名字畫(huà):
師:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?
師:請(qǐng)剛才寫(xiě)名字的孩子說(shuō)說(shuō)還能看到自己的名字嗎?
4、教師出示班內(nèi)另外一個(gè)小朋友的名字畫(huà)(出示第二幅名字畫(huà)) 師:你們看到了什么?(幼兒自由想象表述)
師:這幅畫(huà)也是我班一個(gè)小朋友的名字,你們能看出來(lái)嗎?是哪個(gè)小朋友的名字?(幼兒可能回答不出)
師:他是xxx,xxx小朋友,你能找到你的名字嗎?
師:我是用什么方法把名字變成畫(huà)的?(鼓勵(lì)幼兒自由表述,發(fā)表自己的想法)
5、示范講解:
師:我在黑板上開(kāi)始名字變變變了,把剛才幼兒在黑板上寫(xiě)的名字,將筆畫(huà)往外延伸,名字就開(kāi)始變化了,在變化的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了很多圖形,這些圖形我們來(lái)猜一猜,它像我們生活中的什么呢?(聯(lián)想:三角形象什么?幼兒可能會(huì)回答:魚(yú)、屋頂……)
師:我覺(jué)得三角形像一條小魚(yú)。等會(huì)請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋,把你的名字變變變,變出一幅好看的畫(huà)。
。ㄈ┳鳟(huà)要求:
師:剛才我們小朋友到前面是在什么上面寫(xiě)名字的?(畫(huà)紙)
等會(huì)小朋友可以把自己的名字變成富有個(gè)性、很特別又漂亮的一個(gè)圖案。
師:(出示一件有自己字畫(huà)圖案的畫(huà)紙),老師這幅畫(huà)也有我的名字,老師把自己的名字變成了富有個(gè)性的名字圖案。
。ㄋ模┯變鹤鳟(huà):
教師放音樂(lè),在音樂(lè)聲中讓幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo),畫(huà)完后請(qǐng)小朋友展示在黑板上。
。ㄎ澹┬〗Y(jié):
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.在教師的啟發(fā)下,能大膽運(yùn)用簡(jiǎn)單與變化的點(diǎn),線或幾何圖形等裝飾圍巾和手套。
2.愿意嘗試用新的方法進(jìn)行裝飾與涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各式各樣的手套,圍巾若干。
2.幼兒自帶顏色鮮艷,圖案分明的手套和圍巾實(shí)物,布置教室一角。
3.蠟筆,勾線筆等美工材料。
4.PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:
問(wèn):小朋友們,現(xiàn)在是冬天天氣很冷對(duì)不對(duì),那我們應(yīng)該怎么樣做才能讓我們的身體變得暖和呢?
答:穿棉衣,穿厚的衣服,戴口罩等。
問(wèn):那我們的小手很冷,我們的脖子也很冷,我們可以怎么樣做呢?
答:戴手套吧,戴圍巾。
1.欣賞圍巾,手套。
。1)幼兒自由結(jié)伴欣賞各自帶來(lái)的圍巾和手套。
問(wèn):圍巾是什么顏色的?上面有什么顏色的`花紋,什么樣子的圖案?
答:好看的彩色,有條紋,花紋等等。
。2)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條圍巾,哪副手套,為什么?
。3)結(jié)合幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的圍巾和手套,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種圍巾和手套不同的裝飾效果。
。4)觀看制作好的PPT,告知幼兒手套變得圖案是對(duì)稱的,兩只手是一樣的。
2. 幼兒裝飾活動(dòng):
天氣冷了,我們小朋友們自己動(dòng)手幫爸爸媽媽制作一份溫暖的小禮物好嗎?我們一起來(lái)"送給爸爸媽媽漂亮的圍巾和手套。"
。1)建議幼兒為爸爸媽媽設(shè)計(jì)漂亮的圍巾或者手套。
。2)鼓勵(lì)幼兒用各式各樣的線條,圖形組成不同的圖案,注意顏色要分明。手套的兩只手設(shè)計(jì)時(shí)圖案要對(duì)稱的。
。3)教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束:
鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己裝飾的作品,完了讓幼兒將作品帶回家送給父母。
大班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
春天來(lái)了,百花盛開(kāi),大自然給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的教育資源,春天的主題活動(dòng)也開(kāi)展得紅紅火火:觀察活動(dòng)、踏青活動(dòng)……孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿篮。用繪畫(huà)的方式來(lái)讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受,其內(nèi)容是活生生的,是屬于幼兒自己的。
針對(duì)大班幼兒對(duì)色彩的感受力強(qiáng),喜歡運(yùn)用色彩繪畫(huà),也有了一定繪畫(huà)的基礎(chǔ),對(duì)于簡(jiǎn)單實(shí)惠易操作的`活動(dòng)特別能有效的理解和實(shí)施,所以選擇了常見(jiàn)的用輔助材料——棉簽,來(lái)開(kāi)展此次美術(shù)活動(dòng),擬達(dá)到通過(guò)利用簡(jiǎn)單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品,使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色彩的理解,并通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫(huà)以及添畫(huà)技巧的基本技能。
2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫(huà)畫(huà),不弄臟手和紙。
3、在活動(dòng)中感受拓印的樂(lè)趣和美感,體驗(yàn)成功的喜悅。
4、用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)蝴蝶,并能畫(huà)出它的不同形態(tài)。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、棉簽 顏料 顏料盤(pán) 白紙 擦手巾 剪刀
2、情境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室布置成大花園氛圍
活動(dòng)過(guò)程:
一、 蝴蝶找花
——律動(dòng)導(dǎo)人,游戲中感受“花園”色彩的美麗
1、師:美麗的春天來(lái)了,讓我們變變變,變成一只只美麗的蝴蝶,飛到花園里去吧……(播放課件“花園”,師幼隨音樂(lè)“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)
2、游戲“蝴蝶找花”
。1)找朵紅花做朋友。問(wèn):你們找到的是什么顏色的花?
(2)找朵黃花做朋友(同上)。
。3)找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō),還看見(jiàn)了什么顏色的花?
。4)音樂(lè)起,“蝴蝶”(師)繞著“花朵”(幼)自由做動(dòng)作,邊飛邊說(shuō):“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。
二、我來(lái)試一試
——介紹作畫(huà)工具——棉簽,個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)’
1、蝴蝶高興嗎?你們想不想畫(huà)一只高興又漂亮的蝴蝶呢?
2、教師示范拓印
先將白紙對(duì)折,蘸取一種顏色后在白紙上繪畫(huà)蝴蝶輪廓,力量適宜,顏色均勻的涂抹在白紙上,再用不同的顏色將畫(huà)好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫(huà),然后沿著對(duì)折線對(duì)折。
三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。
幼兒自由選擇顏料,自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。
四、交流欣賞,激發(fā)成就感,把漂亮的蝴蝶剪下來(lái)。
1、個(gè)別交流
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色?
2、師幼把拓印好的畫(huà)剪貼展示,拍照,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
五、活動(dòng)結(jié)束
游戲“蝴蝶找花”,在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中,師幼“飛”出活動(dòng)室,自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,但從繪畫(huà)出來(lái)的作品來(lái)看,孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫(huà),不能均勻的涂色,甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫(huà),只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),使我敏感地察覺(jué)他們的需要,我及時(shí)需要作如下調(diào)整:
1.在美工區(qū)域墻面上畫(huà)了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展前介紹了這幾張步驟圖。
2.多準(zhǔn)備了一些用來(lái)拓印畫(huà)的工具,比如:皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。
大班美術(shù)教案 篇5
課程分析: (本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義)《秋天》是一優(yōu)美的文學(xué)作品,它描述了一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意、色彩斑斕、生動(dòng)有趣的秋天的畫(huà)面,以孩子的視角將小樹(shù)葉想象成小動(dòng)物的游戲道具,充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景,又給幼兒留有無(wú)限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫(huà)創(chuàng)作中,欣賞感受始終是第一位的,幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過(guò)充分感受才能萌發(fā),又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這富有想象和童趣的散文詩(shī)來(lái)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來(lái)感染幼兒,將小樹(shù)葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。
偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"想象比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括了世界上的一切,是知識(shí)的源泉。因此,如果不能培養(yǎng)孩子自己開(kāi)拓生活的原動(dòng)力,教育就失去了意義。"由此可見(jiàn),在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中,讓幼兒積極大膽的想象,大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法,對(duì)于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧,給幼兒豐富的情感體驗(yàn),更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來(lái).從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動(dòng)《美麗的秋天》中,我嘗試將美術(shù)活動(dòng)《小樹(shù)葉去旅行》與語(yǔ)言活動(dòng)相整合滲透,使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。
問(wèn)題設(shè)計(jì):
1.你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?還知道哪些樹(shù)葉?
2.小樹(shù)葉飄到哪里,誰(shuí)跟它做朋友,是怎么玩的?
3.小樹(shù)葉還會(huì)飄到哪里去旅行呢?會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?
4.這里有許多顏色,有這些顏色的地方,小樹(shù)葉都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?
5.如果你是一片小樹(shù)葉,你想去哪里旅行?會(huì)遇到誰(shuí)?可能會(huì)發(fā)生什么事情?
6.能讓自己的圖畫(huà)也變得好看嗎?怎樣變?
學(xué)構(gòu)想及目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):感受秋天美的意境,能借助小樹(shù)葉去旅行進(jìn)行聯(lián)想和想像。
能力目標(biāo):嘗試用繪畫(huà)的形式大膽表現(xiàn)自己的`想象,能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫(huà)面,主題突出,畫(huà)面豐富。
情感目標(biāo):在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂(lè)。
教學(xué)重、難點(diǎn)分析:大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)受同伴的影響,束縛想象力,也有的幼兒雖然有豐富的想象,但繪畫(huà)表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望,因此教師應(yīng)及時(shí)給孩子嘗試創(chuàng)作的條件,樹(shù)立孩子的自信心,引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過(guò)程,即在低起點(diǎn)和高落點(diǎn)中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯,使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。
教學(xué)方法:
1.情境游戲法
2.講授法
3.練習(xí)法
4.討論法
5.啟發(fā)法
所需設(shè)備:校園、多媒體投影(展示站和多媒體課件)
幼兒園PPT課件制作
教師活動(dòng):
一、開(kāi)始部分
1.播放音樂(lè)《秋葉》PPT,引出活動(dòng),引發(fā)幼兒參與的興趣。
(點(diǎn)擊課件PPT,展示各種樹(shù)葉)
2.提問(wèn)師:你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎?還知道哪些樹(shù)葉?
(楓樹(shù)的葉子、梧桐樹(shù)的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……)師:這些樹(shù)葉是什么顏色的?
(紅色的、綠色的、黃色的……)
二、基本部分
1.欣賞配樂(lè)散文詩(shī)"秋天",引出主題繪畫(huà)內(nèi)容。
師:小樹(shù)葉飄到哪里,誰(shuí)跟它做朋友,是怎么玩的?
。ㄐ(shù)葉落到水里,小魚(yú),把小樹(shù)葉當(dāng)成傘。小樹(shù)葉落到岸邊,小螞蟻,把小樹(shù)葉當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng),跑步。小樹(shù)葉飄到空中,小燕子,把小樹(shù)葉當(dāng)成信。)師:真有趣,沒(méi)想到,小樹(shù)葉去了不同的地方,開(kāi)始了有趣的旅行。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤(pán)、莖葉。
2、學(xué)會(huì)用相似色進(jìn)行背景色的涂色,鼓勵(lì)幼兒用不同規(guī)律的色塊來(lái)涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
花紋范例、范圖若干張
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí):有個(gè)大畫(huà)家叫凡高,他畫(huà)了一幅美麗的畫(huà),是什么?
2、請(qǐng)幼兒描述一下向日葵是什么樣的?
二、欣賞范畫(huà)
1、了解不同的作畫(huà)方式:凡高的《向日葵》是油畫(huà),這幅《向日葵》是用什么方法畫(huà)的呢?(線條裝飾畫(huà))
2、欣賞不同的花紋和圖案:除了這些花紋,你還會(huì)其它漂亮的花紋嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)一畫(huà))
三、提出作畫(huà)要求。
1、構(gòu)圖時(shí)要大膽、流暢,向日葵的'花盤(pán)畫(huà)得圓又大。(教師示范,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同的花瓣)
2、進(jìn)行裝飾時(shí)注意花紋要畫(huà)得整齊而密集。
3、背景色選用相似色,運(yùn)用不同形狀的色塊排列來(lái)進(jìn)行涂色。
四、幼兒作畫(huà)
五、作品展示。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用報(bào)紙棍隨意造型,形成魚(yú)的各種身體形狀。
2、能用彩紙大膽設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚(yú)的身體,并能用自己的方法解決魚(yú)眼睛的粘貼。
3、喜歡與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)各類(lèi)“美麗的魚(yú)",畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú),對(duì)魚(yú)的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備:報(bào)紙魚(yú)范例2個(gè);幼兒卷的報(bào)紙棒若干、彩條若干、剪好花紋的彩紙若干;雙面膠、透明膠、剪刀、垃圾盒;背景圖一張;海浪音樂(lè)、沒(méi)有魚(yú)鰭、魚(yú)尾、眼睛的半成品報(bào)紙魚(yú)各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“紙棒變變變”引導(dǎo)幼兒用紙棒隨意造型
師:變出來(lái)什么,還能變成什么
二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚(yú),共同探討魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)、制作材料及方法
1、啟發(fā)幼兒探索魚(yú)的制作方法:先用報(bào)紙棍任意圍成魚(yú)身體的竺譬,使用透明膠連接;然后用彩色紙條裝飾魚(yú)身上的花紋;妄善用彩色紙片裝飾魚(yú)尾、魚(yú)鰭和魚(yú)眼睛
2、小魚(yú)少了魚(yú)鰭、魚(yú)尾、魚(yú)眼會(huì)怎樣?小魚(yú)是鏤空的,眼睛怎么粘貼?
三、提出要求,幼兒制造
1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚(yú)
2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣
四、幼兒制作,教師教導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒
五、欣賞評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚(yú)眼的粘帖位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思:
制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的`、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中,學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決;y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對(duì)比色,還有的用了漸變色,幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法,每個(gè)作品都獨(dú)具特色,使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。
2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本PPT。
2、跳格子用的格子圖一幅;顒(dòng)過(guò)程:一、欣賞繪本聽(tīng)故事:1、教師操作PPT講故事。2、提問(wèn):你們……
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。
2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本PPT。
2、跳格子用的格子圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞繪本聽(tīng)故事:
1、教師操作PPT講故事。
2、提問(wèn):你們家人有沒(méi)有吵架?吵架到很生氣?
幼兒的回答(及教師的回應(yīng))——幼:我爸爸媽媽經(jīng)常吵(師:越吵越會(huì)愛(ài))幼:爺爺奶奶吵。(老人也吵)幼:爸爸和奶奶吵(師:就是兒子和媽媽吵)幼:外公和媽媽吵(師:爸爸和女兒吵)……
總結(jié):家人之間就會(huì)像老虎那樣吵架,總會(huì)又吵架的時(shí)候,吵架總是會(huì)生氣,不快樂(lè)的'。小老虎看見(jiàn)虎爸爸虎媽媽吵得越來(lái)越厲害,它心里很難過(guò),怎么辦呢?有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢?
師:當(dāng)家人吵架時(shí),你有什么辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢?幼兒的回答1:勸他們不要吵了;
幼兒的回答2:安慰安慰說(shuō)說(shuō)好話;
幼兒的回答3:我?guī)蛶蛬寢。幫幫奶奶(誰(shuí)有道理就幫誰(shuí))……
師:我們來(lái)看看小老虎有什么好方法呢。有什么辦法讓爸爸媽媽快樂(lè)起來(lái)呢?
3,、教師繼續(xù)操作PPT講故事。
方格子老虎在學(xué)校給同學(xué)們帶來(lái)很多快樂(lè),與眾不同的方格子老虎讓伙伴們?cè)谒砩贤嫖遄悠澹嫣孔拥挠螒,伙伴們覺(jué)得快樂(lè)起來(lái)。你們會(huì)玩這些游戲嗎?(引出游戲)
二、做跳格子游戲:
1、老師念童謠:跳格子,造房子,造好房子生兒子。問(wèn):什么是童謠?
幼兒的回答:好聽(tīng)的兒歌。
2、念童謠自主跳格子:
師:看這里有造房子用的格子圖一幅,請(qǐng)你們一邊跳格子,一邊念童謠,童謠念完了,看看造了幾間房子。
念完兒歌,問(wèn):告訴我你造了幾間房子?
幼兒的回答:13間、11間、8間……邀請(qǐng)部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。
3、念童謠按規(guī)定跳格子:
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們念完童謠只造4間房子。
幼兒嘗試。
師:還能造得更少嗎?
4、增加難度跳格子:
師:不出聲數(shù)數(shù),一共有幾格?(16格)讓幼兒嘗試,念完童謠造16間房子。、我的思考:能力線——放在游戲中,給幼兒能力的挑戰(zhàn),教師先退后,讓幼兒自主游戲,隨后慢慢推進(jìn)。
5、教師念改編過(guò)的童謠:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生兒子。
我的思考:應(yīng)老師巧妙整合滬語(yǔ)童謠,改編成趣味十足的游戲,別出心裁,成為活動(dòng)亮點(diǎn)。
三、故事的結(jié)尾:
1、師:“……只留下橫條紋……這是怎么回事?”幼兒的回答:被雨淋掉了。
問(wèn):你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂(lè)?
2、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。
問(wèn):為什么這只老虎是豎條紋的?
幼兒的回答:老虎本來(lái)就是豎條紋的,故事里的老虎站起來(lái)了,所以是橫條紋。
教師回應(yīng):有時(shí),與眾不同很簡(jiǎn)單,只要一個(gè)動(dòng)作。我的思考:認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最后結(jié)束部分恰到好處地點(diǎn)題。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現(xiàn)魚(yú)不同的外形特征。
2.鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:圖片-各種魚(yú)
2.幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)
3.教師范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.欣賞各種各樣的魚(yú)
。1)教師:在美麗的大海里,生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶,瞧!它們可幸福了。
。2)你最喜歡哪條魚(yú)?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?
。▎l(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。)
2.通過(guò)課件,讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚(yú)的照片,感知魚(yú)的外形和花紋。
二、教師展示線描畫(huà)的(點(diǎn)、線、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考。
1.點(diǎn)畫(huà)法。
。1)點(diǎn)的種類(lèi):
圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)等
。2)點(diǎn)的效果:把一些鮮艷的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來(lái),以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果。
(3)點(diǎn)的要求;先畫(huà)深色后畫(huà)淺色。
可采用同類(lèi)色,比較和諧,對(duì)比色比較絢麗。)
2.線畫(huà)法。
。1)線的種類(lèi)
橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、弧線等。
(2)線的效果:
用一種單純以線條的變化、穿插、組合來(lái)表現(xiàn),線描畫(huà)中常見(jiàn)的方法。
。3)線的要求:
可以用漸變畫(huà)法,運(yùn)用線條由深到淺的變化,可以橫著變,豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫(huà)出向彩虹一樣美麗。
三、欣賞教師畫(huà)的魚(yú)的范例
請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),這些魚(yú)的形狀及裝飾的線條,看一看,說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?
有什么樣的花紋。
教師:老師畫(huà)的這些魚(yú)是什么形狀的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?
四、示范講解如何對(duì)魚(yú)進(jìn)行裝飾?
1.教師簡(jiǎn)單在魚(yú)身上示范分割畫(huà)面的塊,畫(huà)出各種形狀的'線條,并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。
2.引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)?用什么線條來(lái)裝飾?
五、師提出作畫(huà)要求
1.在作畫(huà)前先想一想:自己要畫(huà)什么樣的魚(yú)?要用什么線條裝飾?
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú),看誰(shuí)想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。
3.啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú),并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。
六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo)。
1.鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
七、講評(píng)作品
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚(yú),為什么?
2.教師小結(jié):今天,小朋友給魚(yú)寶寶身上穿上了很漂亮的衣服,魚(yú)寶寶可高興了,
魚(yú)寶寶說(shuō)謝謝小朋友啦!
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