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小班音樂教案

時間:2024-11-16 16:08:24 教案 我要投稿

有關(guān)小班音樂教案模板匯編八篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案8篇,歡迎大家分享。

有關(guān)小班音樂教案模板匯編八篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍做“小手爬”的動作,初步表現(xiàn)歌曲旋律的上行與下行。

  2.樂意創(chuàng)編身體不同部位的歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)造、表演活動的快樂。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《小手爬》,圖譜。

  活動過程:

  一、 隨音樂點(diǎn)頭,拍手,感受歌曲旋律。

  “今天,老師帶了一首好聽的歌曲,我們一起來欣賞,然后用點(diǎn)頭來打節(jié)奏嗎”“加上小手來拍一拍節(jié)奏”集體練習(xí),教師與幼兒隨著音樂做動作。

  二、學(xué)習(xí)律動,學(xué)唱歌曲

  1.出示圖譜,集體學(xué)唱歌曲。“剛剛,歌曲說了一件什么事情,你看到圖譜上有什么,你能說一說嗎?”

  2.教師根據(jù)圖譜示范雙手上行、下爬的游戲,幼兒仔細(xì)觀察老師爬的動作,部位。

  3.集體看圖譜練習(xí)小手爬。

  4.幼兒練習(xí)根據(jù)歌曲的.節(jié)拍,顯示雙手從腳背開始,一拍一拍輪流緊貼退、身體、臉部往上“爬”,前半段拍到頭頂,后半段雙手從頭頂開始,一拍一拍往下爬,

  一直爬到小腳腳背上。

  5.幼兒分組游戲。

  三、仿編律動,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  1.學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他身體部位的上行,下行動作。

  “小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”(爬到眼睛,鼻子,大腿)

  2.創(chuàng)編出小手爬的不同動作,邊唱便按合拍用新創(chuàng)編的動作貼著身體上行、下行。

  活動反思:

  整個活動以音樂游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接自然。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。通過與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等,都讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動作,從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動了孩子們“玩!钡臒崆椤T诨顒又,孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬,所以當(dāng)我提示孩子們找一個朋友爬一爬時,很多的孩子都圍到我身邊,顯得很興奮。所以活動過程中,教師既是組織者,又是參加者,能夠真正做到師幼的有效互動。活動在**中結(jié)束,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂中。最重要的是,在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。

小班音樂教案 篇2

  游戲目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律,能配合音樂指認(rèn)五官的位置。

  2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲,喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、音樂錄音磁帶。

  2、請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。

  游戲過程:

  1、復(fù)習(xí)游戲,聽口令指五官:

  (1)教師即興說出五官的名稱,并不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽完口令立即用手指點(diǎn)五官,如:教師說"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。

  2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的`游戲:

  (1)在音樂得伴奏下,教師和大班幼兒表演游戲:

  "我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"

  (2)再次欣賞表演,幼兒拍打節(jié)奏。

  3、幼兒學(xué)習(xí)音樂游戲:

  (1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱,邊唱邊拍手,手口同步。

  (2)師生一起做音樂游戲,唱到"在這里"時,用手指點(diǎn)五官的位置。

  (3)提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

  教學(xué)反思

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官,少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。

小班音樂教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課,在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來,和老師一起動起來,讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子,他們接觸到的音樂種類還比較少,對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯,旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》,從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計(jì)了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié),活動的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己,或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。

  活動目標(biāo):

  1.理解歌詞,學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲,并能遵守其規(guī)則。

  2.初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。

  3.游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗(yàn)有序活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.魚網(wǎng)。

  2.金魚缸一個。

  3.音樂。

  活動過程:

  一、教師出示金魚缸,引導(dǎo)幼兒觀察小魚。

  1.教師:“小朋友們看,這是誰呀?”(小魚)“小魚在水里怎么游的?”

  2.教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚,大膽講述,并學(xué)一學(xué)小魚游的動作。師:聽,小魚游的時候有沒有聲音?那我們也把腳尖踮起來學(xué)小魚游泳。(學(xué)習(xí)小碎步)

  3.“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽(播放樂曲一),(教師提問歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解歌詞)教師:歌曲里唱了什么?小魚在干什么?

  二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動作。

  1.師:“小魚游了好長時間,它的肚子餓了,要去找吃的東西了,看到好吃的.小魚會怎么吃呢?”教師示范小魚吃食的動作。

  2.教師引導(dǎo)幼兒聽樂曲二,做小魚吃食的動作。

  3.教師重復(fù)播放音樂,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。

  三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

  1.教師出示“紗巾”,扮作漁夫,介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

  2.教師:漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑(dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂?重點(diǎn)練習(xí)聽到樂曲三時就快快游回家。

  3.教師:“小魚先干什么,再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)

  4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒分析歌曲ABA結(jié)構(gòu),感受A段音樂的歡快B段音樂的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用歌表演動作表達(dá)音樂的不同情緒。

  2、組織幼兒根據(jù)歌表演動作,討論打擊樂器的演奏方案,培養(yǎng)幼兒以音樂表現(xiàn)生活的興趣。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已會唱歌曲《郊游》。

  2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的'情緒。

  (1)、這首歌有幾段?哪幾段是一樣的?第一、第三段音樂聽起來怎么樣?

 。2)、第二段音樂怎么樣?

  2、創(chuàng)編動作。

 。1)、在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫面進(jìn)行講述后,鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

 。2)、鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

  (3)、老師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演,并進(jìn)行集體練習(xí)。

  3、討論配器方案,為歌曲伴奏。

 。1)、請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分?

 。2)、請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?

 。3)、請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動作。

 。4)、用樂器看指揮演奏。

 。5)、請幼兒交換樂器看指揮演奏。

  活動反思:

  這是一首ABA結(jié)構(gòu)的樂曲,我先讓幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)形式,并教會幼兒正確的使用樂器,讓幼兒一齊想想用什么樂器來演奏A段,用什么樂器來演奏B段。并根據(jù)幼兒的提議來演奏一次,讓大家都聽聽哪種演奏會更好聽。最后,我們決定用雙向筒、響板演奏A段,用串鈴演奏B段。我讓幼兒看著圖譜,跟著老師的指揮來演奏,所以表演得很順利!

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2.使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

  3.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  4.感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具電話機(jī)一部,小熊和小兔手偶兩個。

  活動過程:

  (一)、通過情景表演,引起幼兒興趣。

  1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小動物),對!小熊。教師再從身后取出一個,這個呢,(對,小兔)。今天,小熊和小兔來到了我們班,看看它們今天發(fā)生了什么呢?

  2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

  一天,在家里,小熊覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的小兔,然后它就給小兔打了個電話。

  小熊:喂喂喂,你是小兔嗎?

  小兔:哎哎哎,我是小兔啊。

  小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?

  小兔:小熊,小熊,我在幼兒園呢!

  3.教師提問:小朋友們小熊和小兔在干什么呢?(打電話),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?

  (二)、教師教唱歌曲

  1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

  2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

  3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

  4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

  5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

  6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

  (三)幼兒跟著音樂動一動。或者找一個好朋友,一起表演打電話的游戲;顒幼匀唤Y(jié)束。

  活動反思:

  本次活動主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲;顒硬糠,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,并借用了手偶教具來引入教學(xué),因此孩子們的'興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:

  1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候,孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了,而忽略了歌詞的本身。

  2、在鞏固歌曲時,教師都是以孩子們齊唱為主的方式,過于單一,如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會更好,以游戲的方式進(jìn)行,孩子們會學(xué)的更加有興趣。

  3、在請個別孩子上來進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時候,雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯,但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

小班音樂教案 篇6

  20xx—20xx學(xué)年度

  第X學(xué)期

  幼兒園逐日計(jì)劃

  單 位:佛山市歷下區(qū)天真幼兒園

  班 級:。▁x)班

  教師姓名:xxx

  所在學(xué)科:xxx(第xx教研組)

  二0一四年X月 至 二0一四年X月

  主題一:【奧爾夫音樂教案】

  計(jì)劃時間:3周

  第x周(20xx年x月x日——x月x日)

  上午備課格式:

  星期xx月x日 上午

  一、 晨間活動:

  二、 早操活動:

  三、 教育活動:

  活動一:音樂領(lǐng)域《變變變》

  活動目標(biāo):

  1.感應(yīng)和聽辨“短短長”的律動節(jié)奏;

  2.樂意用肢體表示短短長的節(jié)奏;

  活動準(zhǔn)備:

  飄帶若干、圖片、鈴鼓一個、白板

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  三位小精靈送給國王的禮物國王可喜歡了,她吹起了大大小小的泡泡

  二、感知“短短長”的律動節(jié)奏

  1.徒手感知

  師:我們一起來吹一個小小的泡泡,再來一個小小的,最后來個大大的。(教師用泡泡的大小來表示“短短長”的節(jié)奏,反復(fù)進(jìn)行幾次)

  2.配合音樂,肢體感知

  (1)配合音樂再吹“小小大”的泡泡

  (2)視覺感知“短短長”的節(jié)奏(教師隨音樂在白板上畫出“短長”線條,幼兒用手指指)

  (3)肢體創(chuàng)編

  教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長,叫根據(jù)具體情況重復(fù)數(shù)變。

  (4)全體幼兒在活動區(qū)域內(nèi)隨意根據(jù)音樂表現(xiàn)“短短長”的節(jié)奏。

  (5)合作表示肢體的.“短短長”

  幼兒兩兩合作,互相在肢體上畫出“短短長”

  三、道具感知“短短長”的律動節(jié)奏

  師:漂亮的彩帶也一起來慶祝國王的生日

  每位幼兒持一根飄帶,隨音樂在空中畫出“短長長”的節(jié)奏,其余音樂處隨意旋轉(zhuǎn)飄帶。

  (1)教師與一位幼兒示范一次

  (2)全體幼兒一起操作

  四、聽辨樂器演奏的“短長長”節(jié)

  1.教師出示樂器,利用兩種演奏方式(敲奏、搖奏)表示短音和長音

  2.請幼兒聽辨短音和長音,并且用肢體表示

  3.教師利用樂器演奏各種長短節(jié)奏組合,幼兒用手指在空中描畫音值,并念出其長短節(jié)奏組合

  五、導(dǎo)出活動

  播放音樂做肢體律動,走出教室。

  (不用寫導(dǎo)入、展開、結(jié)束了,直接寫1.2.3等等)

  ★活動反思: xxx

  活動二:Xx領(lǐng)域xx《xx》(待添加)

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

  1. 2. 3.

 。ㄈ┗顒訙(zhǔn)備:

 。ㄋ模┗顒舆^程:

  1. 2. 3.(不用寫導(dǎo)入、展開、結(jié)束了,直接寫1.2.3等等) ★活動反思:

  四、 戶外活動:

  (體育游戲還是戶外自由活動《活動名稱》)

  玩 法:

  補(bǔ)充備課(格式):

  第一周(20xx年 月日——20xx年月日)

  星期X 20xx年月 日 上(下)午

  一、生活活動指導(dǎo):

  二、區(qū)域活動:

 。ㄒ唬┎牧贤斗牛

  (二)活動過程:

 。ㄈ┲笇(dǎo)重點(diǎn):

  三、戶外活動:

  體育游戲《xxxx》

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

  (二)活動準(zhǔn)備:

 。ㄈ┩娣ǎ

 。ㄋ模┲笇(dǎo)重點(diǎn):

小班音樂教案 篇7

  《手指歌》

  一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個手指點(diǎn)寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)五個手指拍拍拍(雙手對拍)

  【教材分析】:

  手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容,可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動作,同時也增強(qiáng)了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!

  【活動目標(biāo)】:

  1、感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。

  2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

  3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、隨歌曲旋律唱出來。

  【活動準(zhǔn)備】:

  讓幼兒學(xué)會手指游戲《小手拍拍》

  【活動過程】:

  一、情景導(dǎo)入:認(rèn)識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手,我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

  小手小手拍拍,我的小手伸出來!

  小手小手拍拍,我的小手藏起來!

  小手小手拍拍,我的小手舉起來!

  小手小手拍拍,我的'小手放腿上!

  小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來,看看我們的小手有幾個指頭!

  師:對,我們的小手有五個手指,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

  二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲

  (一)、欣賞兒歌,理解內(nèi)容

  1、教師邊念兒歌邊做手指游戲

  我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的"點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍")

  2、請小朋友們再來聽一遍,聽聽幾個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)?幾個手指敲敲敲?幾個手指捏捏捏?幾個手指撓撓撓?幾個手指拍拍拍?

  (二)、學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲

  1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌,也看了手指游戲,我們再來聽一遍,會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲

  2、幼兒表演兒歌先集體后個別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?

  3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲

  三、小結(jié)提升

  今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來玩!

  活動反思:

  小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學(xué)會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。

小班音樂教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、在游戲中感受到兩種不同(歡快的、低沉的)音樂的性質(zhì)。(重、難點(diǎn))

  2、樂意扮演動物角色,體驗(yàn)幫助朋友的快樂。

  【活動過程】

  一、情景導(dǎo)入:一起去郊游。

  過渡語:今天天氣真好,讓我們一起去郊游吧。

  提問:

  1、這里有幢新房子,是誰的家呀?

  2、熊爸爸的新房子怎么樣?它今天正準(zhǔn)備搬新家呢,你們搬過家嗎?搬家的時候要搬得東西多嗎?

  二、欣賞感知:聽聽誰來了?

  1、播放歡快的音樂

  提問:今天有兩種動物朋友要來幫熊爸爸搬家呢,聽一聽,是誰來了?

  提問:這段音樂聽上去感受怎么樣?你覺得是誰來了?為什么?(先用手的動作嘗試后集體練習(xí)。)

  小結(jié):小兔子走路蹦蹦跳跳,就像這段音樂一樣,很歡快。

  2、播放低沉的音樂

  提問:這段音樂聽上去跟前面一段音樂一樣嗎?你覺得是誰來了?為什么?

  (先用手的動作嘗試后集體練習(xí)。)

  小結(jié):大象很重,所以走起路來腳步聲很重的.,就像這段音樂一樣低沉。

  3、幼兒聽辨完整的兩段音樂,并進(jìn)行模仿。

  三、嘗試表現(xiàn):動物們搬家忙。

  1、提問:你們想不想也來做做小兔子、大象,幫熊爸爸一起搬新家啊?

  (幼兒自由選取動物胸飾后互相講講自己是誰。)

  2、請動物朋友們根據(jù)相應(yīng)的音樂動一動、熱熱身,準(zhǔn)備幫忙搬家。

  3、幼兒聽音樂幫熊爸爸搬家。

  (播放音樂,幼兒扮演的動物根據(jù)相應(yīng)音樂選一樣物品進(jìn)行搬家游戲。)

  四、分享交流:給熊爸爸送禮。

  過渡語:今天熊爸爸搬家,有你們的幫助他可開心了,熊爸爸帶來了一大罐糖果,熊爸爸要謝謝你們幫他搬家,請你們一起吃糖!

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