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科學(xué)活動教案

時間:2024-08-06 00:30:58 教案 我要投稿

關(guān)于科學(xué)活動教案范文合集9篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的科學(xué)活動教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于科學(xué)活動教案范文合集9篇

科學(xué)活動教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  《綱要》中明確指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象! 《愛跳舞的葡萄干》活動中所需的材料簡單:是生活中常見、小朋友愛吃的一些零食;步驟簡單,適合幼兒操作;現(xiàn)象易于觀察,神奇,能充分激發(fā)幼兒的興趣。通過本活動能讓幼兒在輕松、愉快的'過程中感受科學(xué)的奇妙。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。

  2、激發(fā)對科學(xué)游戲的興趣,并提高幼兒參與游戲的積極性。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)活動的記錄方法。

  活動重點及難點:

  讓幼兒認(rèn)真觀察活動操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象,主動地參與活動;讓幼兒對最后產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗:對物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗。

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:椅子、實驗操作臺、黑板

  3、教具準(zhǔn)備:輕音樂、課件、4個小杯子、各種零食、大雪碧4瓶

  4、學(xué)具準(zhǔn)備: 透明小水杯12個、4種不同的零食(QQ糖、花生米、黃豆、葡萄)、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤12個

  活動過程:

  一、 回憶物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗進行導(dǎo)入:

  1、試一試:初步感知物體的大小和重量。

  幼兒思考問題(1)比較大小和相應(yīng)的重量?

  (2)屬于記錄表中的哪種食物?

  2、嘗一嘗:請幼兒嘗試一下幾種不同食物,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  3、看一看:老師示范將葡萄放在汽水中,讓幼兒仔細(xì)觀察現(xiàn)象。

  幼兒思考問題(1)幼兒猜測哪些會和葡萄一樣“跳舞”(一會沉一會。┠兀

 。2)引導(dǎo)幼兒與同伴講述、交流想法。

  二、探究不同食物在汽水里的浮沉

  1、做一做:幼兒實驗不同食物在汽水里的浮沉

 。1)教師講解實驗要求。

 。2)教師介紹科學(xué)實驗記錄方法。

 。3)幼兒實驗操作,探索各種食物在汽水中的浮沉,并記錄。

  2、說一說:實驗結(jié)果交流與驗證

 。1)結(jié)合實驗記錄表,與同伴進行實驗結(jié)果交流。

 。2)結(jié)合大記錄表的統(tǒng)計結(jié)果,教師與幼兒進行實驗結(jié)果驗證,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。

  三、教師小結(jié): 浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實科技中的運用。

  活動延伸:

  科學(xué)區(qū):請幼兒回家和家長一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜頭等)會不會也在汽水里跳舞。

科學(xué)活動教案 篇2

  大班優(yōu)秀科學(xué)活動教案:奇妙的石頭

  一、活動題目

  幼兒園大班科學(xué)教案:奇妙的石頭

  二、活動目標(biāo)

  通過尋石、觀石、玩石等活動,激發(fā)幼兒了解石頭的興趣,并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特點。培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

  三、適用對象

  5~6歲幼兒。

  四、活動所需資源

  有關(guān)石頭的照片、圖片、錄像資料,各種石頭、石制品、石工藝品、石飾品等。

  五、活動過程

  看一看我收集的石頭。

  (1)隨處可見各種各樣的石頭,有的很珍貴。

  (2)石頭的顏色有各種各樣。

  (3)石頭的花紋也都不一樣。

  (4)石頭的.形狀很多,這是鵝卵石,是圓圓的、扁扁的。

  (5)有的石頭表面光滑,有的粗糙。

  石頭的用途有哪些?

  (1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。

  (2)玉石、紅藍(lán)寶石、鉆石是較為名貴的石頭,可以制作裝飾品。

  (3)本地盛產(chǎn)的名石――壽山石,特別名貴,可做成工藝品。

  試一試。

  (1)把石頭、木塊、塑料、泥塊、混凝土、土塊等放人水中,會發(fā)現(xiàn)什么。

 、倌緣K、塑料都漂浮在水上。

 、谑^、泥塊沉人水底。

 、凼^不論大小都會沉入水中。

  (2)用鐵錘敲打石塊、木塊、塑料、鐵塊,觀察敲打時會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

  ①鐵錘敲打石塊后看到一丁點火花。

 、谟描F錘敲打木塊、塑料、鐵塊沒有火花。

  (3)用石塊敲打鐵釘、木板、核桃、土塊會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。

  ①石頭很硬,不會碎,不會變形。

  ②核桃、土塊被石塊敲打后都碎了。

  制作石藝。

  由一塊形狀特異的石頭想到了什么?運用輔助材料做出更多的東西。

  (1)單塊石頭彩繪。

  (2)多塊石頭組合彩繪。

  (3巧妙運用粘合劑彩繪。

  (4)各種石頭組合,搭建園林小景。

  展示幼兒的作品。

  幼兒自我介紹制作方法和作品名稱。

  六、拓展思路

  1.在探究石頭的特征活動中,還可以把石頭與蔬菜、魚同時放在火上燒,觀察現(xiàn)象,感知石頭不能生長也沒有死亡。

  2.可以帶幼兒外出參觀,把未受破壞的自然景觀與受到亂開采石料而破壞的景觀進行對比,再通過觀看一些有關(guān)災(zāi)害性報道、錄像、資料片,讓幼兒感知和了解石頭對人類的作用。

科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、體驗運水的樂趣,在運水的過程中感知水的特性。

  2、嘗試使用工具運水,在探究中知道哪些東西能運水,哪些東西不能運水。

  3、能大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn),樂于嘗試和思考。

  活動準(zhǔn)備

  玩水池一個,玩水工具若干,單反數(shù)碼相機,背景音樂《水族館》。

  活動過程

  一、情境創(chuàng)設(shè)――組織幼兒玩水,讓他們體驗玩水的樂趣,感知水的特性

  師:小朋友,你們看,今天老師給大家?guī)砹耸裁?(揭去遮蓋物,出現(xiàn)玩水池。)

  師:你們想玩嗎?玩具寶寶可喜歡你們啦!也想和你們一起玩,不過它有個小小的要求,玩的時候不要把衣服和地板弄濕,好嗎?卷起袖子,我們一起來玩吧!(根據(jù)小班孩子的年齡特征,用游戲的口吻把學(xué)習(xí)要求交待清楚,以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:快樂、自由的'玩耍能夠讓孩子有機會學(xué)到更多語言。獲得更多經(jīng)驗。)

  師:休息時間到了。請小朋友把玩具寶寶放回水池,找個小椅子坐下來,拿塊毛巾,擦干小手,再把毛巾放回到原來的地方。(教師動作示范,用無聲的語言幫助小班孩子掌握學(xué)習(xí)常規(guī)。)

  師:哪個寶寶給大家介紹一下,剛才你玩了什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)孩子用語言大膽交流表達(dá),學(xué)習(xí)說完整的話,豐富詞匯。)

  教師總結(jié):小朋友都發(fā)現(xiàn)水會從有洞洞的地方流下來,水是會流動的。

  二、動手操作――提出問題,引導(dǎo)孩子尋找運水工具并嘗試運用,探究哪些東西能運水,哪些東西不能運水

  1 引導(dǎo)孩子猜測,了解孩子現(xiàn)有水平。

  師:還想玩嗎?水池里的水太少了,如果多一些肯定會更好玩。你有什么好辦法能夠讓水池里的水變得多一些?

  師:我們可以把盆里的水運過來。水池里的水就會變多。怎么運呢?你有什么好辦法?(小班孩子思維形象具體,喜歡模仿和跟風(fēng),因此直接動手實驗是最好的選擇。)

  2 引導(dǎo)孩子選擇運水工具并嘗試運用,鼓勵孩子大膽嘗試。

  師:噢,我們可以請玩具寶寶來幫忙。小朋友,你們看,老師給大家準(zhǔn)備了好多玩具,請你們?nèi)フ乙徽,試一試,把盆里的水運到水池里。(讓孩子與材料充分互動,感受、積累相關(guān)的經(jīng)驗,孩子使用材料時會產(chǎn)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,享受并體驗探究的快樂;教師觀察引導(dǎo),提醒幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并不斷嘗試:教師用數(shù)碼相機記錄孩子探究學(xué)習(xí)的過程,拍攝典型的情景供講評:背景音樂能夠很好地激發(fā)幼兒的思維。)

  三、體驗交流――結(jié)合照片講評,引導(dǎo)孩子大膽表述發(fā)現(xiàn),并將工具分類,提升總結(jié)經(jīng)驗

  師(播放照片)提問:這是誰呀?你在用什么東西運水?它叫什么名字?請你把它找出來試給大家看看。(幫助孩子回憶。再現(xiàn)即時情景,展示和分享經(jīng)驗。)

  師:它能運水嗎?請你大聲地告訴小朋友。(學(xué)習(xí)說完整的話,“××能運水”或“××不能運水,水從洞洞里流走了”。)

  師:這是能夠(或不能夠)運水的東西的家。請你把它送回家。(學(xué)習(xí)按標(biāo)記分類)

  師:原來不是所有的東西都能夠運水。有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了,我們幫忙把它們送回家,好嗎?送的時候可要開動小腦筋噢,千萬不要送錯了。如果你不知道它應(yīng)該放哪里,請你想一想、試一試。然后再把它送回家。

  師:它們都找到家了嗎?你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(幫助孩子梳理、提升、歸納經(jīng)驗)

  師:在小朋友的幫助下,它們都找到了自己的家,謝謝你們。它們回家了,我們也該回家了,到家里再找找看,哪些東西能運水,哪些東西不能運水。

科學(xué)活動教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒運用味覺來對食物進行辨別的能力。

  2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞,豐富詞:酸的、甜的、香的。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  布娃娃一個,錄音機、音樂磁帶,有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

  教學(xué)過程:

  1、出示各種味道的食物,通過給凡凡小朋友過生日,來引出課題:嘗嘗味道。

  今天是我們班凡凡小朋友的生日,我們一起給他慶祝生日好不好?他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時候,看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

  2、討論食物的味道:

 。1)請小朋友說說,你剛才吃的.是什么?它是什么味道的?你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的?

 。2)豐富形容詞:酸的、甜的、香的。

 。3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?

 。4)不能吃太多甜甜的東西,這樣,牙齒會吃壞的。

  3、按酸、甜、香的味道來分類:(出示酸、甜、香的食物請小朋友分類)

 。1)凡凡請我們吃東西,我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標(biāo)記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標(biāo)記的籃子里;把味道是香香的放在一個裝花生標(biāo)記的籃子里。

 。2)凡凡說你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

  4、活動結(jié)束:

  今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物,有甜的、酸的和香的,謝謝凡凡嘛,那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧!

科學(xué)活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過實驗,知道輪子是圓圓的,會滾動。

  2、尋找生活中的輪子,發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

  3、激發(fā)思考與探索的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  汽車圖片或者實物,教學(xué)掛圖,積木

  活動過程:

  一、活動開始。

  (老師出示汽車,引起幼兒興趣。)

  老師:小朋友們,你們看,這是什么呀?

  (幼兒回答)

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)汽車能跑起來的原因

  老師:對啦,是小汽車,你們看,它能夠在地上跑,你們知道為什么汽車能在地上跑嗎?

  (幼兒回答)

  引導(dǎo)幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的,并說出玩具車是因為有圓形的輪子才能跑起來。

  二、基本部分。

  (感知輪子能跑起來的特點)

  老師:如果把圓形的輪子換成其他形狀,想三角形,正方形的,這樣的小車能跑起來嗎?

  (出示三角形,正方形的`積木讓幼兒觀察、討論三角形,正方形能不能滾動起來。)

  老師:好了,我們大家來看看三角形,正方形能不能滾動起來呢?小朋友們在桌子上試一試。

  老師小結(jié):對了,三角形,正方形不能滾動起來,因為圓形沒有角,所以就能滾動起來。

  三、出示教學(xué)掛圖,感知輪子的多樣性。

  老師:這幅圖哪些地方有輪子呢?

  (幼兒回答)

  老師:這些輪子是什么樣子的?

  (幼兒回答)

  老師:輪子有大有小,有的是橡膠的,有的是木頭的,有的輪子中間是空空的。但是無論怎么樣的輪子它都是圓形的,因為這樣才能滾動。有了輪子,我們搬運東西的時候就更輕松了也更快了,小朋友們回家了也可以找一找家里有哪些地方有輪子,好嗎?

  三、收拾教具,結(jié)束活動。

科學(xué)活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能主動關(guān)心周圍生活中的自然環(huán)境并嘗試改善環(huán)境。

  2、了解紙吸水后易變爛的特點,了解塑封機的方便。

  3、在活動中主動思考,嘗試多途徑解決問題的方法,并體會同伴合作的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、塑封機、保鮮膜、保鮮袋、透明膠、蠟燭、蠟筆、剪刀、黑板、一盆水

  2、幼兒自制各種不同含義的標(biāo)簽;

  3、幼兒已做過各種保護標(biāo)簽的小實驗。

  活動過程:

  一、交流分享

  1、“今天你們都帶來各種保護植物朋友的標(biāo)簽,接下來老師要請你們來講講看。”每種方法均請一位幼兒代表講述介紹。在講述時要問清注意事項和細(xì)節(jié)。

  2、“現(xiàn)在老師把你們用到的這些小工具也都請了出來,等會請你們?nèi)ピ囋嚻渌∨笥呀榻B的辦法,試的時候呢你可以去請教做過的小朋友,也可以請他跟你一起做,等會你再幫他一起做你試過的方法;像塑封機的話就比較危險要去請老師幫忙的'。

  現(xiàn)在先想好你想試剛剛誰介紹過的辦法,想好了老師給你們發(fā)標(biāo)簽,然后去找他商量,商量好就可以去做了。

  二、幼兒操作

  幼兒操做,教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,并耐心完成一項任務(wù);引導(dǎo)幼兒在操作過程中善于觀察,主動思考解決問題。

  三、講評

  1、請小朋友來談一談你做了什么?和誰一起做的?怎樣做?需要注意些什么問題?

  2、將幼兒的作品放在水中驗證一下看看你的方法是否成功,為什么?

  四、經(jīng)驗提升

  將各種不同材料制作的標(biāo)簽放在黑板上展示,請幼兒講一講你最喜歡用哪種方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑封機制作的標(biāo)簽既平整又清晰,是最好的辦法。“有時候我們到外面去玩,爸爸媽媽拍的照片也會請塑封機來塑封一下,這樣照片保存起來就不會變黃,而且歷久如新。塑封機真是一種非常方便的小工具!

  活動反思:

  幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立、技能方法的學(xué)習(xí),部不是在一次科學(xué)活動中就能完成的,而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動,將使幼兒科學(xué)概念的內(nèi)涵不斷得到補充,外延不斷得到擴展,知識得以遷移和運用,能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設(shè)計,教師采用留疑的方式,出示一個瓶蓋,給他們留下了一個想象、探索的空間,激發(fā)他們繼續(xù)進行科學(xué)探索的興趣。

科學(xué)活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在動畫欣賞、游戲、操作活動中對圓形、三角形、方形產(chǎn)生興趣。

  2、能動手動腦找出身邊的圓形、三角形、方形并拼出圖形。

  3、在認(rèn)識圓形、三角形、方形的基礎(chǔ)上了解其基本特征。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、動畫flash《小酷和他的圖形》

  2、音樂《稍息、立正、站好》

  3、圓形、三角形、方形形狀的`物體和圖形若干

  4、場地準(zhǔn)備:地上畫大小不一的圓形、三角形、方形。

  活動過程:

  一、出示圖形,導(dǎo)入活動。

  師:今天老師帶來了3位好朋友到我們班做客,我們一起來看看他們是誰吧!

  二、欣賞動畫《小酷和他的圖形》,了解圓形、三角形、方形的基本特征。

  1、幼兒完整欣賞動畫內(nèi)容,提問:你看到了什么?

  逐一打開課件,引導(dǎo)幼兒進一步認(rèn)識圓形、三角形、方形并了解其特征。

  2、并聯(lián)系實際,找出身邊圓形、三角形、方形的物體。

  三、游戲:到圖形寶寶家做客。

  師:小朋友們,今天我們又認(rèn)識了圓形、三角形、方形這幾個新朋友,現(xiàn)在我們?nèi)ニ麄兊募易隹腿税桑?/p>

  四、圖形寶寶變變變。

  猜一猜:圖形寶寶交到朋友后又變成了什么物體呢?

  拼一拼:我們也跟好朋友合作拼一拼新物體吧!

  五、圖形分類:送圖形寶寶回家。

  活動反思:

  日常教學(xué)中,我會對中班幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化。在教具的選擇中,盡量考慮周到,排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過游戲和操作活動,使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中,讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

科學(xué)活動教案 篇8

  【設(shè)計意圖】

  通過引導(dǎo)幼兒為可愛的小動物設(shè)計電話號碼,讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系,讓他們感受到數(shù)字的樂趣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

  【活動目標(biāo)】

 。薄L試將數(shù)字1-6進行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

  2、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  數(shù)字卡片1-6若干、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張

  【活動過程】

  家中的電話號碼

  ——老師有事找小烏龜,撥通烏龜?shù)碾娫捥柎a是:123456。那么,小朋友家里都有電話嗎?(引導(dǎo)幼兒說出自己家中的電話,老師在黑板上記錄)

  幼兒分析、討論:

  (1)這些電話號碼有什么相同的地方?是由哪些數(shù)字組成?

 。2)每家的電話號碼有重復(fù)的`嗎?為什么?

  ——通過比較自己家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。(電話號碼是由不同的數(shù)字組成,有的電話號碼是7位數(shù),有的電話號碼是11位數(shù))

  為動物裝電話

  ——小烏龜家里裝上電話了,可動物園里還有其它小動物沒裝上電話,我們小朋友能不能為小動物們設(shè)計電話號碼呢?

  ——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物,可它們對設(shè)計的電話號碼有幾個要求:

  ——老師出示數(shù)字1-6,小動物家的電話號碼為6位數(shù)的號碼。

  ——每一家的號碼都要用到六個數(shù)字。

  ——不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。

  ——六個數(shù)字不能重復(fù)

  ——每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同。

  小小設(shè)計員

  ——幼兒每人一份數(shù)字卡片1-6、動物表格,為小動物設(shè)計電話號碼,并記錄在表格中。

  ——幼兒相互交流記錄方法,老師巡回指導(dǎo)。

  我的設(shè)計

  ——請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成。

  ——請做得快的幼兒介紹,為什么能做的又對又快。

  【活動延伸】

  ——我們今天為小動物們設(shè)計了6位數(shù)的電話號碼,小動物們非常滿意。以后我們可以為小動物們設(shè)計8位數(shù)的電話號碼。

科學(xué)活動教案 篇9

  目標(biāo);

  1知道常見蔬菜的名稱及外形特征

  2大膽表述自己的觀察結(jié)果,體驗探索的樂趣。

  準(zhǔn)備;

  1自制擬人化的蔬菜(卷心菜奶奶)蛋糕圖片

  2剪好的五官(眼睛嘴巴和鼻子)

  3幼兒收集各種蔬菜

  過程

  (一)尋找認(rèn)識的蔬菜

  出示蔬菜一家子,讓小朋友來找一找認(rèn)識的蔬菜,并看一看蔬菜長什么樣子的?(摸一摸,聞一聞,說一說)

  (二)說說蔬菜的特征

  1集中交流,引導(dǎo)幼兒說說能大膽表述蔬菜的特征。

  2討論說說自己吃過的和蔬菜及吃過的蔬菜有哪些好處/

  教師小結(jié):蔬菜是多種多樣的.,它們有不同的形狀,顏色,氣味,并且蔬菜里面還含有很多營養(yǎng),能補充維生素,小朋友們吃了它身體才會長的壯,有力氣。

  (三)裝扮蔬菜

  1出示蛋糕,幼兒與卷心菜奶奶互相打招呼。

  2提出任務(wù);卷心菜奶奶的生日會馬上就要開始了,請小朋友們自選一位蔬菜客人,幫助蔬菜客人打扮的漂亮一點。

  3幼兒自選五官貼在蔬菜上,并說說自己打扮的誰?

  (四)給卷心菜奶奶慶祝生日

  1幼兒扮演蔬菜客人給“卷心菜奶奶”慶祝生日,說說祝福的話,如:“我是青菜姐姐,祝卷心菜奶奶生日快樂”我是黃瓜弟弟:“祝卷心菜奶奶健康快樂”

  2合唱生日快樂歌結(jié)束。

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