【熱門】大班美術教案范文五篇
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的大班美術教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班美術教案 篇1
設計意圖:
蘿卜是一種常見的蔬菜,農(nóng)村更是常見。最近我們開展的主題活動是《好吃的蔬菜》,孩子們從家里帶來一些常見的蔬菜。許多孩子都帶來了蘿卜,他們經(jīng)常會把蘿卜切成一塊一塊的玩,那我就想與其這樣玩,不如教他們制作成各種蘿卜造型,不但可以鍛煉他們的手部肌肉的靈活性,還能發(fā)展他們的想象力,同時可以將他們的作品做成展區(qū)供孩子欣賞,一舉多得。因此設計了這節(jié)課。
活動目標:
1.學習用蘿卜做出水泡眼金魚的基本特征(大大的眼睛,圓圓的身體,散開的尾巴)。
2.提高幼兒對植物觀賞、制作的興趣,鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。
3.培養(yǎng)幼兒專注力,耐心細致,勇于動手實踐的品質(zhì)。
活動重難點:
重點:培養(yǎng)幼兒用植物制作造型的興趣,鍛煉幼兒手部肌肉的活動能力。
難點:按步驟在制作出蘿卜金魚。
活動準備:
1.知識準備:幼兒了解金魚的身體特征和生活習性。
2.物質(zhì)準備:小紅蘿卜若干(幼兒人手六個),小刀、牙簽、范例蘿卜金魚,蘿卜圖片。投影儀
活動方法:
本節(jié)課我將采用以下教學方法:
1.講授法:老師口頭語言向孩子描繪情境,工具的使用方法等。
2.演示法:教師將制作好的作品展示給幼兒觀察,演示制作的步驟。
3.觀察法:再感知欣賞中金魚中我計劃用觀察法。
4.實踐操作法:分發(fā)制作材料,讓孩子自己動手操作。
活動時間:
由于幼兒園大班孩子專注力有限,所以手工課程時間不宜太長,因此本次活動時間設置為30分鐘。
活動過程:
一、開始部分(引出課題)
1.手指游戲:手指上課。(設計意圖:活動手指,調(diào)動孩子的積極性,集中注意力。)[1分鐘]
師:小朋友們,手指要上課嘍,我們一起做一做,看誰小手上課最認真。
《手指上課》
大門開了進不來,小門開了進不來,
二門開了進不來,后門開了進不來,
中門打開了,小朋友都進來了,
教室門開了,老師走進來了,
全體起立,坐下,
報數(shù):12345678910
全部到齊開始上課。
2.猜謎語。(設計意圖:通過創(chuàng)設生動有趣的情景,激起幼兒的好奇心產(chǎn)生學習的興趣。)[1分鐘]
師:今天,小兔的商鋪開業(yè),聽說他的店里賣的東西很有趣,會是什么呢?你們想不想知道?陳老師把它編成謎語看誰能又快又對的猜出來。
謎面:“凸眼睛、闊嘴巴,大大的尾巴像朵花。水里生來水里長,小朋友們都愛它!保ń痿~)
二、活動過程
1.觀察并說出金魚的外形特征。(出示金魚圖片)(設計意圖:考驗孩子的觀察能力和想象力)
[2分鐘]
師:誰能夠告訴大家金魚長的什么樣子呢?它的身體像什么?尾巴像什么?
引導幼兒把自己觀察到的、講出來并指出是那個部位。
在觀察的過程中提醒個別幼兒盡量進行有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到(能夠依次找出頭、身體、魚鰭)并了解各部位的名稱。
2.了解金魚的生活習性。[1分鐘]
。1)師:小金魚在什么地方生活?(水里)它是怎么活動的?(在水里游來游去,游上游下)
(2)幼兒學一學小魚游。
3.出示范品(蘿卜金魚)(設計意圖:承上啟下,過渡作用。)[1分鐘]
師:看,這是陳老師在小兔商鋪帶回來的金魚,和我們圖片上看到的金魚一樣嗎?哪里不一樣?(是蘿卜做的)
師:嗯,你們看的真仔細的確是蘿卜做的,這個可愛的蘿卜金魚特別的好賣,小兔商鋪里的蘿卜金魚都快賣完了。所以小兔想請你們幫他做蘿卜金魚,你們愿意嗎?(愿意)
4.(利用投影儀)師示范并講解制作蘿卜金魚的方法與過程。[4分鐘]
設計理念:這里是本節(jié)課的重點,在這里我運用了投影輔助教學法通過談話、觀察、示范、等策略
。主要以教師引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)的形式,通過引導幼兒觀察,讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說中掌握蘿卜金魚的制作方法及步驟。
制作步驟:
(1)取第一根蘿卜,注意觀察其自然形狀,去掉多余部分。在沿線切開就是金魚的身體。(身體圓圓的)
(2)取第二根蘿卜切成金魚的尾巴。(尾巴要像扇子一樣散開)
。3)取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。(眼睛要盡量切得一樣的)
(4)用牙簽將金魚的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。
5.請幼兒嘗試制作蘿卜金魚。(設計意圖:提高制作興趣,鍛煉幼兒的動手能力)[10分鐘]
。1)提出制作要求。指導幼兒從蘿卜上取出適當部位,來做金魚的身體。尾巴、眼睛和鰭。
。2)教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。
6.教師對幼兒的初次嘗試給予點評,對不到位或制作不對的地方給予糾正。
請個別幼兒大膽的說一說自己的制作過程。[2分鐘]
。ㄔO計理念:鍛煉幼兒的膽量,有助于提高孩子語言組織能力和表達能力。)
7.幼兒再次進行制作。[5分鐘]
師一邊指導,一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的.孩子當
小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。
8.點評幼兒作品(設計意圖:讓孩子學會欣賞別人的作品,從中學到知識,彌補自己的不足。)[2分鐘]
。1)將幼兒第二次的作品放在展臺上幼兒相互欣賞,并說一說哪一個作品
最好,為什么?
(2)說一說自己的作品有哪些地方需要改進。
三、結束部分
1.師:小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿卜金魚送到他的商鋪吧。(投放到區(qū)角)
2.想一想:除了蘿卜金魚,我們還可以用蘿卜制作出什么?(出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型)
[1分鐘]
。ㄔO計意圖:讓幼兒敢于思考、創(chuàng)新)
活動延伸:
1.繼續(xù)在區(qū)角中投放蘿卜鞏固孩子對蘿卜金魚的制作技巧的掌握。
2.鼓勵幼兒制作不同的蘿卜造型,發(fā)展孩子的想象力。
。ㄑ由炖砟睿河變涸谟變簣@學到的知識需要在家庭中不斷地強化,通過幼兒園的周圍環(huán)境和有設計的游戲活動才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好,孩子才會有不斷的提升。)
課程反思:
1.通過本節(jié)課觀察幼兒對本節(jié)手工課是否感興趣,孩子能否獨立操作。
2.對比以前手工課幼兒是否有所進步,還存在哪些不足。
3.通過作品分享能否提高孩子的語言能力及膽量。
教學設計說明:
手工活動是幼兒非常喜歡的一項活動,是培養(yǎng)幼兒動手動腦,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。本次活動的對象是大班的孩子,他們的動手能力較中、小班的孩子有了大幅度的提高,已不僅僅滿足于模仿的層次上,他們更注重于自己去探究。所以我結合了幼兒的年齡特點和動手能力的現(xiàn)有水平,在設計過程中更注重了引導孩子自己去觀察、發(fā)現(xiàn)和自主操作。結合本次活動我設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):引導幼兒通過猜謎,激發(fā)幼兒活動興趣。在這個環(huán)節(jié)中我通過幼兒熟悉的手指游戲《手指上課》,創(chuàng)設了上課了的氛圍,再通過猜謎,從而來激發(fā)幼兒活動興趣。第二個環(huán)節(jié):通過觀察圖片來進一步了解金魚的身體結構。以及身體各部分的形狀特征。這部分不需要糾結太多的時間,在課前孩子對金魚已基本了解。第三個環(huán)節(jié):由老師示范制作蘿卜金魚。這個環(huán)節(jié)是活動的重點部分,我利用了投影儀來進行輔助教學,幼兒通過觀察、比較,從形狀、顏色、制作方法等方面了解到蘿卜金魚的具體制作步驟。第四個環(huán)節(jié):幼兒動手操作。這個環(huán)節(jié)是本次活動的難點,我希望幼兒能大膽動手,根據(jù)步驟形象的把蘿卜金魚制作出來。所以在幼兒動手操作環(huán)節(jié)我設置了四部曲,(1)復習制作步驟;(2)進行嘗試制作;(3)針對幼兒的不足再次進行糾正;(4)再次進行制作。當然手工材料有著潛在的危險,所以安全、衛(wèi)生教育也是活動中必不可少的設計環(huán)節(jié)。第五個環(huán)節(jié):展評幼兒作品,結束活動。展示幼兒作品環(huán)節(jié)可以讓幼兒體驗到成功的快樂。所以我先肯定了孩子的作品,再找?guī)讉孩子分享了他們的制作過程和方法,最后
提出了一些可以改進的方法。并提出課堂延伸,蘿卜還可以制作什么?讓幼兒發(fā)揮想象在以后的區(qū)域游戲中去鞏固、完善、創(chuàng)新。
這是我對本節(jié)課設計的一個簡單說明,希望能發(fā)展幼兒的手工技能,激發(fā)幼兒對制作蘿卜造型活動的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣和大膽創(chuàng)造的思維能力。
大班美術教案 篇2
【活動目標】
1、觀察猴子圖片,了解猴子的外形特征。
2、學習用雙半圓勾畫猴子的臉部,根據(jù)猴子的不同姿態(tài)表現(xiàn)猴子動態(tài)。
3、用深淺咖啡色進行涂色。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
【活動準備】
1、各種姿態(tài)的猴子范畫;
2、幼兒繪畫材料人手一份。
【活動過程】
一、謎語導入謎語《小猴子》導入,幼兒學學小猴走路的樣子,引起學習的興趣。
二、出示猴子范畫,了解猴子的外形特征提問:
1、猴子的頭是什么樣子的?
2、眼睛是什么樣子的'?
3、耳朵是什么樣子的?
4、身體是什么樣子的?
5、四肢是什么樣子的?
6、身上的毛是什么顏色的?
三、出示各種動態(tài)的猴子。
1、教師引導幼兒觀察不同姿態(tài)的猴子。
2、這些猴子在做什么呢?
引導幼兒觀察猴子的各種姿態(tài)(手、腳、頭部動作)講解畫猴子的方法,表現(xiàn)各種猴子的動態(tài)。
3、用深淺咖啡色給猴子涂色。
四、交代要求,幼兒作畫。
1、幼兒學畫猴子,啟發(fā)幼兒畫出各種動態(tài)的猴子。
2、提醒幼兒涂色時要順著一個方向輪廓線內(nèi)來回地涂色,保持畫面的整潔。
3、引導幼兒進行添畫,(畫山、桃子等與小猴子生活有關的圖形,再用各種線條加密)豐富畫面。
五、欣賞作品。
幼兒選出主體構圖比較大而完整的作品進行評講和展示。幼兒評選自己“最喜愛的小猴子”。
【活動反思】
本次活動的效果很好,從幼兒完成目標的情況來看,我覺得ppt的教學效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復表演,完全掌握故事。
大班美術教案 篇3
設計意圖
大班幼兒已有認識自己手的先備知識,平時,幼兒也常運用雙手做事,但卻未對自己雙手多做留意,通過活動,讓孩子利用雙手,激發(fā)孩子的創(chuàng)意,使孩子更認識自己的雙手,了解雙手的萬能,期許孩子珍愛自己身體的每一個部位,活動中我借由繪本《有趣的手掌畫》引導孩子發(fā)揮創(chuàng)造,因為繪本中的內(nèi)容全部是由手掌畫來表現(xiàn)的,十分新穎有趣,我想這對于孩子們來說一定是個很好的繪本教材,一定能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維。讓繪本活動與美術活動有機地整合在一起,讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手掌畫的神奇。
活動目標
1、引導幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。
2、通過感受手掌畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快的經(jīng)驗。
活動重點在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。
活動難點能大膽地進行想象、表達,有一定的創(chuàng)造力。
活動準備課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。
活動過程
一、出示手掌印,引起幼兒興趣。
1、出示手掌印提問:這是什么?
2、今天老師帶來了一本跟手掌有關的書,非常有趣,手掌會變變變,書里的手掌藏在哪里呢?我們一起去找一找。
二、引導幼兒理解繪本內(nèi)容。
1、播放課件,教師引導幼兒觀察理解畫面,并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。
幻燈片1:星期天的早晨,天氣真好,太陽公公對著我們瞇瞇笑。
幻燈片2:“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!開來了一輛小汽車,哦,原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高興了。
幻燈片3:汽車快樂地向前開去,邊上開滿了五顏六色的小花,瞧!他們來到了動物園。
幻燈片4:動物園的`大門到了,你們想不想跟他們一起進去看看呢?好吧,就讓我們快進去參觀吧!
幻燈片5:哇!快看,大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。
幻燈片6:我們再去湖邊看看,咦,一只雪白的天鵝,正悠閑的停在湖面上。
幻燈片6:游啊游,游啊游,一條美麗的魚,從天鵝下面游過。
幻燈片7:天漸漸黑了,他們游玩了一天也該回家了。
2、提問:故事講完了,你在故事里找到手掌了嗎?他們藏在哪里?變成了什么?
三、幼兒嘗試進行手掌印創(chuàng)作。
1、手掌真厲害,能變成這么多的東西,你覺得手掌還能變成什么呢?
2、我們也來試試,讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上,然后進行添畫。等下在刷顏料的時候,先將衣服袖子拉高,用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。
四、作品欣賞。
1、老師為你們準備了一臺大的電視機,如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。
2、你們的表演真精彩,讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。
活動反思
通過試教后,發(fā)現(xiàn)用印好的手掌直接讓幼兒添畫,對于大班的孩子來說過于簡單,所以我改變了以前的美術活動畫在紙上,今天讓幼兒嘗試畫在手掌上,然后進行表演,幼兒的興趣比較濃厚,想象也比較豐富,變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等,但是繪本的內(nèi)容有點偏向于手印畫,最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手,來變變,這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么,可能就說的出來了。
大班美術教案 篇4
活動目標
1.運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
2.鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
活動準備
1.課件:圖片-各種魚
2.幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)
3.教師范畫
活動過程
一、導入
1.欣賞各種各樣的魚
。1)教師:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,瞧!它們可幸福了。
。2)你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?
。▎l(fā)幼兒盡可能講詳細一點。)
2.通過課件,讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片,感知魚的外形和花紋。
二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例,引導幼兒觀察思考。
1.點畫法。
(1)點的種類:
圓點、短點、雨點、空心點、沙點等
。2)點的效果:把一些鮮艷的小色點有規(guī)律地排列起來,以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。
。3)點的要求;先畫深色后畫淺色。
可采用同類色,比較和諧,對比色比較絢麗。)
2.線畫法。
。1)線的種類
橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、弧線等。
。2)線的效果:
用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn),線描畫中常見的方法。
。3)線的要求:
可以用漸變畫法,運用線條由深到淺的變化,可以橫著變,豎著變或旋轉著變畫出向彩虹一樣美麗。
三、欣賞教師畫的魚的范例
請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?
有什么樣的花紋。
教師:老師畫的這些魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進行裝飾?
四、示范講解如何對魚進行裝飾?
1.教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點講解如何處理畫面中點、線、面的.疏密關系。
2.引導幼兒討論,你準備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?
五、師提出作畫要求
1.在作畫前先想一想:自己要畫什么樣的魚?要用什么線條裝飾?
2.鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣,要求構圖大。
3.啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點、線、面的疏密變化。
六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時指導。
1.鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。
引導孩子自由發(fā)揮,體驗到造型活動所帶來的樂趣。
2.幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
七、講評作品
1.請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚,為什么?
2.教師小結:今天,小朋友給魚寶寶身上穿上了很漂亮的衣服,魚寶寶可高興了,
魚寶寶說謝謝小朋友啦!
大班美術教案 篇5
活動目標
1.能自由設計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3.培養(yǎng)想象力,體驗快樂的情感。
活動準備繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)
1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。
游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。
(評析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對活動的興趣。)
二、示范畫表情,引導幼兒互相討論
1.孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2.快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。
(評析:教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便于孩子接受。)
三、交代要求,引發(fā)作畫欲望
師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的'東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,還可以表現(xiàn)整個游戲情景。
(評析:幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗,又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關經(jīng)驗,教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎。)
四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
(評析:活動首尾照應,無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術領域中音樂與美術有機結合起來,引導幼兒從動作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。)
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