實用的中班教案范文匯總十篇
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
[目標預設]
1、理解散文詩內(nèi)容，感受情節(jié)的趣味性。
2、學習句型：我把xx送給你
3、感受小氣球顏色的奇妙變化，懂得與他人分享。
[重點、難點]
中班上學期，幼兒的語言表達能力通過小班的鍛煉有了進一步的提高，因此結(jié)合課件的演示引導幼兒理解故事內(nèi)容，知道小氣球都去過哪些地方，看到了什么，它和誰是好朋友，為了幫助幼兒學習語言表達的完整性，又將簡單的句型作為學習的重點。最后的情感教育作為活動的難點，讓幼兒懂得如何與他人分享。
[設計理念]
每個孩子都幼兒自己的好朋友，一次談話活動中我們聊到了自己的好朋友，他們一個個都能夠說出和好朋友一起分享的快樂，為了讓幼兒更進一步感受到相互幫助的快樂，我便以“小氣球”為主線，在簡單的故事中明白其中的道理，讓幼兒感受在小氣球的`變化中都是誰給了它快樂，通過對比發(fā)現(xiàn)小氣球的不一樣，從而延伸至生活，讓幼兒在生活中懂得分享。
[設計思路]
1。活動開始以一首輕松的音樂激發(fā)幼兒參與活動的積極性，愿意參與到活動中。
2。通過故事的講述讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小氣球的變化。
3。以分段欣賞的形式幫助幼兒感受小氣球和朋友間的情誼。
[教學過程]
（一）師幼隨音樂入場
師：孩子們，你們喜歡旅行嗎？讓我們跟著音樂出發(fā)吧！
（二）談話活動
1、師：旅行開心嗎？（幼兒回答）瞧！有只小氣球也要去旅行了，它和其他氣球有什么不一樣？（沒有顏色）你看到過什么顏色的氣球？
2、師：這只氣球會去哪里呢？在旅行中會發(fā)生哪些奇妙的事情？我們一起去看看吧！
�。ㄈ┙處熤鹨徊シ耪n件，幼兒初步理解散文詩內(nèi)容，學習簡單的對話。
1、出示楓葉畫面，師完整朗讀
師：小氣球飄到了哪里？（楓樹林）楓葉會把什么顏色送給它呢？（紅色）楓葉是怎么說的？（我把紅色送給你）
師：小氣球點點頭，說：“謝謝你！”
提問：小氣球是怎么說的？（謝謝你）真有禮貌。
2、出示向日葵畫面
提問：小氣球又飄到了哪里？師讀：它飄呀飄，飄過花園，向日葵說：“我把黃色送給你。”小氣球來到了哪里？（花園里）向日葵是怎么說的？（我把黃色送給你）
師：小氣球點點頭，說：“謝謝你”，呦！小氣球身上又有了黃色，真漂亮。
師：它飄呀飄，飄過了哪里？（森林）大樹是什么顏色？它會怎么說？你來說，請幼兒說一說，大家一起說一說。（我把綠色送給你）師：大樹把綠色送給小氣球，小氣球點點頭說：謝謝你。
出示大海的畫面師：它飄呀飄，飄過大海，大海是什么顏色的？（藍色）大海說？（引導幼兒一起說）
師：小氣球越來越漂亮，它又出發(fā)了，我們跟著小氣球一起去旅行吧！飄起來。飄呀飄，來到了哪里？（果園）你們都看到這里有許多葡萄，什么顏色的？師：它飄呀飄，飄過果園，葡萄說：我把紫色送給你，小氣球點點頭說：謝謝你（引導幼兒集體說一說），你們都是有禮貌的小氣球。
出示課件彩色氣球師完整的朗讀，引導幼兒說：紅色、黃色、綠色、藍色、紫色。
師：它變成了一只什么樣的氣球？（五顏六色、五彩繽紛）
8、師：彩色的氣球真漂亮，可是它之前是什么樣的呢？（沒有顏色）
9、（出示課件：排序）
提問：還記得小氣球都飄到了哪些地方？（幼兒逐一說）
他們是怎樣對小氣球說的？（復習鞏固）
10、剛才我們聽到的是一首好聽的散文詩《奇妙的旅行》，讓我們一起再來完整的欣賞一遍。（播放背景音樂，教師與幼兒一起朗讀。）
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1、出示課件
師：這里還有許多沒有顏色的氣球，彩色氣球會怎樣幫助他們，讓他們變得更加漂亮呢？（把漂亮的顏色送給他們）
2、師：彩色氣球把漂亮的顏色分享給了他的朋友們。你和好朋友分享過什么？（幼兒說）和爸爸媽媽分享過什么呢？
3、師：小朋友們非常懂事，和他人分享是一件快樂的事情，老師相信你們一定會體會到分享的快樂。
（五）結(jié)束活動
師：大自然里還有很多漂亮的顏色，讓我們變成小氣球跟著風兒開始我們新的奇妙之旅吧！
中班教案 篇2
開始部分：
放嬰兒啼哭的錄音后，問幼兒：小朋友，剛才你們聽到了什么聲音？：幼兒1：小孩的哭聲 幼兒2:是小弟弟的哭聲
教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。
基本部分 ：
1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。
小結(jié)：對了這是我們班幾個小朋友小時候的照片，那么我們小朋友是怎樣長大的呢？引導幼兒進行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長大的。
2、比一比說一說自己與現(xiàn)在和過去的.不同之處
幼兒1 ；我比以前長高了。
幼兒2：小時候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學到了本領，會唱歌了。
幼兒4：我還會干活了。
3、談話：小朋友你們現(xiàn)在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會干很多事情，這說明你已經(jīng)長大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。
4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學。（出示掛圖）
別說我小
媽媽你別說我小，我會穿衣和洗腳
爸爸你別說我小。我會擦桌把地掃
奶奶你別說我小，我會給話把水澆
現(xiàn)在我都要長大了，會做的事情真不少。
6、教學三―五遍，幼兒基本就能學會。
7談話：剛才小朋友們學得很認真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。
欣賞完以后，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動一動。
8、在老師的帶領下，集體跟著音樂動一動。
9、活動延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級墻壁上建立一個記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵幼兒與同伴分享。
結(jié)束部分：
隨音樂，做著放松活動走出教室，本節(jié)課結(jié)束。
中班教案 篇3
設計思路:
新《綱要》明確指出“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象�！备鶕�(jù)這一理念和中班幼兒的好奇興趣，我選擇了《尋找小秘密》這一主題活動，目的是通過豐富多彩的活動，為幼兒建立一個探索、嘗試與交流的平臺。其中《空氣娃娃》就是其中的一節(jié)活動，它主要知識點為通過科學探索活動，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，利用簡單的科學方法使幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
一、活動目標：
1.有探索、思考問題的興趣。
2.知道空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。
3.初步了解空氣污染的情況及其危害性，有關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
二、活動準備：
器材：杯子、盆子、蠟燭、塑料袋、氣球、打火機、水。
三、活動過程：
（一）感知空氣的存在及其特性
1.幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：老師為小朋友準備了許多的塑料袋，請小朋友自己取一個來變個魔術(shù)。先看看袋子里面有東西嗎？請你想辦法（不能裝東西）把塑料袋變鼓起來。
�、偬釂枺核鼈兪窃鯓庸钠饋淼�？誰知道里面裝了什么？
�、谀闶窃趺凑业娇諝獾�，是在哪里找到的？你們看得見空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？
2.小朋友變得都非常好，老師這還有一個空杯子，你覺得里面有空氣嗎？那讓我們來試試。請小朋友仔細看老師示范實驗：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看看會有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？（學習詞：空氣）。
教師小結(jié)：水流到杯子里，把杯子里的空氣擠出來，我們就看到了氣泡。原來我們周圍到處都有空氣。
3.那么誰來告訴老師空氣到底是什么樣的呢？空氣看得見嗎?用手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？現(xiàn)在我們來聽聽空氣娃娃的自我介紹吧�。ㄕn件）
教師總結(jié)：空氣是看不到的，而且用鼻子聞聞也沒有味道！用手去抓一抓也抓不到，但是，我們通過實驗可以看到空氣是存在的，
（二）認識空氣的作用
4.提問：如果沒有空氣會怎么樣呢？
教師：請你象我這樣做：我們把鼻子用手捏住，而且嘴巴不要去呼吸，過一會怎么樣呢？有什么感覺呢？那說明了什么？（我們需要空氣）
延伸：我們需要呼吸空氣，還有什么需要呼吸空氣？（動物！植物！）
總結(jié)：人類，動物，植物都需要空氣，沒有空氣就沒有辦法生存！
5.提問：在我們的日常生活中，空氣還能幫我們干什么呢？
�。ㄒ龑В喊职烛T的自行車上什么需要空氣？汽車上的？汽艇上的？打氣用的打氣筒？潛水用的氧氣瓶？游泳圈、皮球）小朋友說的都對，老師在給小朋友補充一個，就是做飯用的火也需要空氣的幫忙，才可以燃燒。
讓我們來看看這個小實驗！老師準備了一個蠟燭并把它點燃。我們來看看如果沒有空氣的幫助，火會怎么樣？用杯子蓋住瓶子，蠟燭熄滅，證明沒有空氣火就沒有辦法的燃燒。
提問：蠟燭為什么會熄滅了？
總結(jié)：空氣在我們的生活當中到處可以看到它的用處。小朋友只要平時認真觀察就會發(fā)現(xiàn)許多這樣的小秘密。
（三）了解空氣遭受污染的情況及其危害性
6.可是現(xiàn)在問題來了，空氣娃娃受到了很大的威脅。你們看（出示圖片）：小朋友看到什么地方冒黑煙啊�。üS！汽車尾氣排放黑煙）這些黑煙都是在污染我們的空氣娃娃，如果空氣被污染了對人類會有什么危害？
小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，對我們?nèi)梭w危害可大了。植物和人都喜歡干凈的空氣，有什么辦法可以讓空氣變得干凈呢？
7.學做“環(huán)保小衛(wèi)士”
引導幼兒討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。）
（四）游戲:氣球火箭
1.什么樣的氣球火箭會飛得高些遠些？
2.師生共同游戲數(shù)次結(jié)束。
活動反思：
活動中我運用“想辦法怎樣讓你的袋子鼓起來”小游戲引入，讓幼兒知道空氣的存在，既簡潔、樸素，又集中了幼兒的注意力，引發(fā)了幼兒的好奇心和探究空氣的興趣，使幼兒深刻地體會到了空氣的存在和特性。
在幼兒充分參與討論的同時，我通過課件圖片出示幼兒討論的內(nèi)容，增強幼兒探究的興趣。其中不少圖片內(nèi)容是幼兒和家長參與收集的，充分調(diào)動家園互動的積極性，體現(xiàn)家園共育的理念。
在教學中，孩子們的反映由弱到強，高潮部分集中在集體邊討論邊出示課件圖片，使幼兒更簡易觀察了解，甚至受到深深的觸動，幼兒是活動的主體，教師在活動中詢問的'口氣和提問方式，使教師與幼兒之間的關(guān)系十分的平等。因此，幼兒在活動中異常的活躍，敢于發(fā)表自己的觀點�？梢钥吹接珊⒆觽冊诨顒又幸呀�(jīng)知道了要從自己開始，保護我們身邊的環(huán)境了。
活動中我也發(fā)現(xiàn)教師必須具有廣博的知識，多了解全球新聞，要不斷的學習，不斷的更新，這樣才能真正指導幼兒的活動。
通過問題層層引入使各環(huán)節(jié)互相銜接緊密，分層遞進，以此引出課題----地球上有我們賴以生存的空氣。在活動中孩子們知道了我們?nèi)祟惡蛣又参锒茧x不開潔凈的空氣，沒有空氣什么都活不了，空氣是十分重要的。同時也知道了在我們的身邊還有許許多多的植物在為我們凈化著空氣，植物是我們的好朋友。
活動的最后讓幼兒充分探究：“怎樣保護好我們身邊的空氣？”除了提倡禁止抽煙外，也知道了空氣凈化的有效辦法：給煙囪和汽車安裝煙氣和尾氣凈化裝置；營造城市和工礦區(qū)良好的環(huán)境從而凈化空氣；保護天然植被和人工栽種植被，全社會共同努力節(jié)約能源，把對化石燃料的消耗盡量降低；開發(fā)無污染能源（如太陽能、水能等）……
中班教案 篇4
活動目標：
1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。
活動準備：三只小熊的圖片。
活動過程：
1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿械呐�，有的瘦�?
2、教師操作圖片講述故事。
3、組織幼兒討論。
◎白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜，只吃肉。)
◎黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜，不吃肉。)
◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食，身體不胖不瘦。)
◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?
◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。 結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。
活動反思：
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的.一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。
中班教案 篇5
活動目標：
1、欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。
2、能大膽的嘗試用手指印畫。
活動重點：
欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。
活動難點：
能大膽的嘗試用手指印畫。
活動準備：
動手區(qū)：印泥、繪畫紙、畫好的人物動態(tài)圖。
數(shù)學區(qū)：準備畫好的圓，讓孩子用手指印畫有規(guī)律穿項鏈。
閱讀區(qū)：手指印畫的照片
活動過程：
一、導入活動。
1、教師：小朋友們，你們還記得上節(jié)課老師教了不一樣的指紋嗎？誰來說說，我們的指紋有什么不一樣呢？我們的指紋在什么地方有用處呢？
2、幼兒回答，教師補充。
3、教師：我們每個人的指紋是不一樣的，同一個人各個手指的指紋也是不同的。由于每個人的指紋是不一樣的，指紋就代表著每個人的身份，所以警察叔叔會利用這一點來抓住一些犯罪的人，有時候我們大人在銀行取錢的時候也會用到指紋才可以取到錢。
4、教師：你們覺得我們的指紋用處大嗎？那今天我們就來和指紋玩游戲吧！
二、向幼兒介紹區(qū)角材料。
1、動手區(qū)：
教師：一會兒在動手區(qū)的小朋友用你的手指沾到印泥，然后將人物動態(tài)圖用手指印畫完成。小朋友們可以嘗試用你的各個手指去手指印畫哦，看看每根手指印出來的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。
2、數(shù)學區(qū)：
教師：你們想用手指印畫做一做項鏈嗎？如果你想讓你的'項鏈看起來跟漂亮，可以用你的指紋印畫有規(guī)律的排列哦。（教師示范制作有規(guī)律印畫的項鏈）小朋友還可以合作完成條項鏈哦。
3、閱讀區(qū)：
教師：小朋友帶來了一些手指點畫和手指添畫的照片，一會你們可以去閱讀區(qū)欣賞這些照片，然后想一想，如果是你來給手指添畫和點畫，你會怎么畫呢？下節(jié)區(qū)域課就要你們自己來手指點畫和添畫。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具
整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動
提醒動手區(qū)和益智區(qū)的幼兒印畫時注意講衛(wèi)生，保持繪畫紙的干凈整潔。
四、幼兒整理操作材料，評價本次區(qū)域活動的情況。
1、評價各個區(qū)幼兒的活動情況。展示幼兒活動時的照片。
2、請動手區(qū)、益智區(qū)的幼兒介紹子的作品，教師展示幼兒作品進行評價。
中班教案 篇6
活動目標：
1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標志匹配相同的圖形。
3.知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂趣。
活動準備：
1.課件；
2.幼兒人手一盤魚；
3.幼兒人手一個手環(huán)。
重點難點：
學習根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應數(shù)量的盛滿小魚的盤子，并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應數(shù)量的.圖形。
活動過程：
一、準備去做客。
�。◤土�7以內(nèi)的數(shù)數(shù)）
1.交流做客的禮儀
師：今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹�！你們一定很開心吧！那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨�？（懂禮貌）什么是懂禮貌？看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢？（魚)是呀，貓媽媽最喜歡吃魚了。
2.準備禮物
老師這里有很多盆小魚呢！大家每個人來端一盆吧！每個人都端到了一盆魚，大家數(shù)一數(shù)，你的盤子里有幾條魚？
幼兒講述自己盆里的小魚個數(shù)，并一起驗證。
師：禮物準備好了，我們準備出發(fā)啦�。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領著幼兒繞著教室走一圈）
二、去做客的路上。
1.出發(fā)前的準備。
師：在出發(fā)之前，老師可有個要求：你們一路上經(jīng)過了哪些地方？看到了什么？
2.去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：
教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。
第二幅圖：一座小橋
第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子
第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子
第七幅圖：草地上有六只長頸鹿
第八幅圖：樹林里有七棵小樹3.小結(jié)：小朋友想一想，去貓媽媽家經(jīng)過了哪些地方？出示相應圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來表示？請小朋友有一句完整的話來表示。
三、去家里做客。
�。ɡ斫鈹�(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量）
1.到達貓媽媽家
師：貓媽媽家到了，出示課件第九幅圖，并發(fā)出敲門的聲音，并問：貓媽媽在家嗎？
學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們來我家做客！
我們給你帶禮物來了。
2.給貓媽媽送禮物：
師：我們給貓媽媽帶來了這么多魚，究竟該放在哪里呢？
貓媽媽說：“別急，我這里有好幾個數(shù)字寶寶，你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會送嗎？好，現(xiàn)在先請女小朋友送，再請男小朋友送�！�
一起驗證一下。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：
師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個小朋友送一個手環(huán)。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動手做了，做對了，禮物就是你的了。
（2）老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢？讓老師來告訴你們。出示手環(huán)，介紹材料。上面有什么呢？數(shù)字和圖形。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環(huán)上貼4個三角形。）
�。�3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。
（4）交流：我做了幾個手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。
四、活動結(jié)束
師：時間很晚了，我們要準備回家了，和貓媽媽說再見吧�。ㄒ魳罚簹g樂舞）
中班教案 篇7
活動目標
1、通過學習《小樹苗》兒歌，讓幼兒欣賞、想象大自然的美，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境的意識。
2、幫助幼兒理解兒歌意思，培養(yǎng)幼兒有感情朗誦。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子對兒歌《小樹苗》的興趣。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
教學重點、難點
理解兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境意識。認識字：為、比。
活動準備
1、兒歌掛圖《小樹苗》。
2、識字卡片：為、比。
3、錄音機、錄音帶。
活動過程
一、 欣賞掛圖《小樹苗》，引出話題。
老師介紹圖片內(nèi)容，指導幼兒觀察掛圖情景，幫助幼兒理解圖意。
二、教學兒歌內(nèi)容。
1、放兒歌《小樹苗》 錄音帶，讓幼兒欣賞兒歌。
2、師：小樹苗是什么顏色的？什么形狀？兒歌里有什么人物？
3、帶領幼兒朗讀兒歌。
4、觀察圖片，老師提問，幼兒回答： （1）、小樹苗像什么？ （2）、穿什么衣服，戴什么顏色的帽子？ （3）、誰為它唱歌？ （4）、誰和它比長高？
5、認識字：為、比 變魔術(shù)游戲認讀字寶寶：為、比 用卡片閃讀，培養(yǎng)幼兒反應能力。
6、老師和幼兒一起表演兒歌內(nèi)容，加深對兒歌的'理解。
7、學習、朗誦兒歌（分角色朗誦） 活動延伸 鼓勵幼兒參與植樹造林，熱愛自然，保護環(huán)境。
教學反思
我設計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學兒歌時我充分創(chuàng)設情景教學，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極 參與。幼兒連續(xù)復述掛圖內(nèi)容時，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會給他們更多鍛煉的機會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節(jié)課，我會加強師幼互動，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。
小百科：樹苗也簡稱苗木，各種果樹苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹苗 :具有根系和苗干的樹苗。凡在苗圃中培育的樹苗不論年齡大小，在未出圃之前，都稱樹苗。
中班教案 篇8
活動目標：
1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)，并初步學會運用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營養(yǎng)很豐富。
3、體驗勞動、分享的樂趣和成功的滿足感。
活動準備：
1、 榨汁器（兩人一個）
2、盤子、勺子、一次性杯子若干。
3、 草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、 玩具娃娃一個。
活動過程：
一、幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒長牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達自己的想法）。
2、引導幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。 你們的辦法都不錯，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？今天老師給大家?guī)砹艘粯訓|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會請你們看看它是什么樣子的？你們可以打開來看看，想想它是怎樣裝起來的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。
3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過濾果汁的'網(wǎng)格、接果汁的杯子。
二、幼兒探索運用榨汁器。
1、我們已經(jīng)認識了榨汁器，那請小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。
2、請一名幼兒說說你是怎樣榨出草莓汁來的。先打開蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子，最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？
三、品嘗新鮮果汁，知道新鮮果汁的營養(yǎng)很豐富。
今天我們自已動手榨出了許多新鮮的果汁，現(xiàn)在請小朋每人拿一只干凈的杯子，嘗嘗這些果汁，嘗的時候可以少倒一點，嘗了一種再去嘗另外一種。然后告訴老師或好朋友，這些果汁一樣嗎？什么不一樣？
提問：
1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道） 小結(jié)：這些水果榨出來的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營養(yǎng)，對我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。
2、今天我們學會了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來嗎?（電動榨汁機）
3、回家后小朋友可以多榨一點，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。
活動延伸：
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認識電動榨汁機和其它小家電。
中班教案 篇9
活動目標：
1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。
2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內(nèi)容。
3、在創(chuàng)設的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動。
活動準備：
1、活動前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點認識。
2、圖片：樹枝發(fā)芽、
活動過程：
一、復習，引出主題。
1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。
2、啟發(fā)幼兒想一想：春風吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？
二、學習兒歌《迎春花》。
1、教師（出示迎春花圖片）：這是什么花？花朵是什么顏色、什么樣子的`？你在哪里看見過迎春花？
2、教師朗誦兒歌。
3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌，并帶領幼兒學習朗誦兒歌。
4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。
5、教師帶領幼兒輪流接說兒歌，還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。
三、組織討論，進一步理解兒歌內(nèi)容。
1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號手？
2、教師：迎春花還說些什么？教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。
四、創(chuàng)設春天在公園里散步的情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯(lián)活動。
1、教師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！
2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。
3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！
4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經(jīng)開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！
5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動。
教案怎么寫？
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）
八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）
九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的`內(nèi)容）
十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個步驟：
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1．設計新穎活潑，精當概括。
2．怎樣進行，復習那些內(nèi)容？
3．提問那些學生，需用多少時間等。
�。ǘ┲v授新課
1．針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法．。
2．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導？
3．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。
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1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2．怎樣進行，誰上黑板板演？
3．需要多少時間？
（四）歸納小結(jié)
1．怎樣進行，是教師還是學生歸納？
2．需用多少時間？
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)安排
1．布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解釋？
中班教案 篇10
活動目標
1、 讓幼兒從詩歌中感受大自然的美麗。
2、 能完整、有表情地朗讀兒歌，感受朗讀的樂趣。
3、 通過活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、 借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解《撿樹葉》。
教學重點、難點
1、 認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干。
活動準備
1、 第一部分采用拾落葉活動導入，小朋友，今天天氣很好，我們幼兒園里的落葉太多了，我們一起去撿樹葉，使我們的校園變得更整潔美麗好嗎？設置疑問：為什么會有那么多樹葉落在地上呢？你撿到的樹葉象什么？從而啟發(fā)幼兒對季節(jié)的變化、樹葉的形狀產(chǎn)生好奇心。
2、 利用課件，教師配合語言的講解，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容，幼兒對兒歌熟悉并有初步完整印象�？春�，提問：秋天，樹葉都怎樣了？啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察講出秋天樹葉的變化。
3、 進行情景表演，播放鋼琴曲《秋日的思雨》老師和小朋友一起扮演小動物隨音樂自由表演撿樹葉，游戲中，老師用詩歌中的語言問：：小螞蟻撿起一片樹葉說什么？引導幼兒運用詩歌中的話回答：“這是我的小船”，小老鼠撿起一片樹葉說什么？幼兒回答“這是我的雨傘”、小刺猬撿起一片樹葉說什么？幼兒回答：“這是我的扇子”、長頸鹿起一片樹葉說什么？“這是我的`餅干”到最后長頸鹿時，音樂停止，到底象不象小動物說的一樣呢？我們一起來看一看。
4、 欣賞課件，為幼兒創(chuàng)設詩歌中所蘊涵的美好意境，幫助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。欣賞后配合提問：你看到的樹葉象不象小動物說的一樣？再讓幼兒運用詩歌中的話回答，教師隨機出示有關(guān)字卡，幫助幼兒認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干
5、利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。在幼兒的頭腦中對詩歌中的意境構(gòu)建一個完整的美好印象，幫助幼兒加深記憶。
6、師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。
延伸活動：繪畫《我喜歡的樹葉》，讓幼兒自由發(fā)揮，畫一幅秋天的落葉畫。
教學反思
活動反思：課堂中師幼互動氣氛活躍，通過活動，幼兒較全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美麗，同時，也開拓了幼兒的思維，他們通過游戲、欣賞課件、表演，繪畫等形式多樣將詩歌的意境表現(xiàn)得特別豐富，較好地滿足了不同層數(shù)幼兒發(fā)展的需要，大大激發(fā)了幼兒語言互動的主動性、積極性、較好地完成了教學目標。
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。
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