中班語言活動(dòng)教案匯編七篇
作為一名教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的中班語言活動(dòng)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合故事中圖形的角色進(jìn)行大膽想象與表述。
2、感受故事中家人在一起的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制大圖書、各色手工紙
活動(dòng)過程:
一、激趣——引出故事
1、師:你們看,老師帶來了什么?它們一樣嗎?哪里不一樣?(顏色不一樣)
2、玩變魔術(shù)的'游戲,想想可以變出什么形狀?
3、看看到底變出了什么?
總結(jié):這三個(gè)圖形每天生活在一起,它們一家有很多幸福、有趣的事情,小朋友們來看一看,講一講發(fā)生在它們之間的故事。
二、欣賞——講述故事
三、延伸——續(xù)編故事
1、想不想和老師一樣變出一個(gè)有趣的圖形一家人?玩變變變的游戲。
2、看看小朋友是怎么變的,(出示幼兒作品)講解,今天你們把圖形一家人帶回家,和爸爸嗎講一講,圖形一家人還會(huì)發(fā)生哪些事情?
中班語言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,懂得為大家做好事,自己也會(huì)得到快樂的道理。
2、能運(yùn)用故事中的語言完整地回答問題。
3、愿意與別人交流。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):初步了解植物的生長。
環(huán)境材料:根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶,每人一個(gè)小花籽胸飾,花籽娃娃臉一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、出示花籽娃娃,語言導(dǎo)入:這是誰?你們看它快樂嗎?
2、錄音講述故事前半部分。
提問:小花籽要去做什么?
討論:什么是快樂(幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗(yàn)回答)
引導(dǎo)幼兒用故事中的語言連貫回答并學(xué)說角色對(duì)話。
討論:太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂?
3、錄音講故事后半部分:
提問:誰能幫助小花籽想辦法,讓它找到快樂。
提問:小花籽找到快樂了嗎?
4、完整欣賞故事一遍。
5、請(qǐng)幼兒談自己感到快樂的事。老師或幾個(gè)能干幼兒戴上小花籽胸飾,問其他幼兒:你快樂嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒仿照故事中的對(duì)話回答)
請(qǐng)每個(gè)幼兒戴上胸飾扮花籽,去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂,鼓勵(lì)幼兒大膽與他人交往。
附故事:
有顆黑黑的'小花籽,悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來,它要出來尋找快樂。
它看見太陽,問:“太陽公公,你快樂嗎?”太陽笑著說:“快樂,快樂,我給大家陽光和溫暖,大家喜歡我。”它看見小鳥,問:“小鳥,你快樂嗎?”小鳥笑著說:“快樂、快樂,我給大家唱歌,大家喜歡我!彼匆娒鄯洌瑔枺骸懊鄯,你快樂嗎?”蜜蜂笑著說:“快樂、快樂,我給大家采蜜,大家喜歡我!彼匆娗嗤,問:“青蛙,你快樂嗎?”青蛙笑著說:“快樂、快樂,我給大家捉害蟲,大家喜歡我。”小花籽要去尋找自己的快樂。它請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙,風(fēng)姑娘帶著小花籽飄呀飄,飄過大河、飄過草原、飄到雪山上。小花很喜歡這兒,它留下來了,把雪山當(dāng)作自己的家,它要在雪山上開朵花。春天來了,黑黑的小花籽真的開出了一朵美麗的大紅花,香噴噴的,好聞極了,香味傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),白熊、海豹、雪兔、海象、還有大人、小孩都跑來了。小花籽已是一朵大紅花了,它看到大家這么快樂,高興地想:“大家喜歡我,我真的很快樂。”
中班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂。
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鞭炮一串,與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,貓頭飾若干
活活動(dòng)過程:
1、教師出示鞭炮,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
。1)、教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的.場(chǎng)面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)
。2)、教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內(nèi)容。
。3)、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。
。4)、教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。
(5)、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
。1)教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當(dāng)念到“蹦叭”時(shí),老鼠全體蹲下,老貓出場(chǎng),當(dāng)老貓念到:“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí),老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當(dāng)老鼠上位后,老貓則不能抓。
。2)、師幼共同游戲2—3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定)。
4、師幼一起去戶外游戲。
附:兒歌:《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎,
四只老鼠來吹號(hào)呀來吹號(hào),
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
中班語言活動(dòng)教案 篇4
教案目標(biāo):
1、通過看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒正確的解音能力,學(xué)會(huì)正確的發(fā)音。
2、復(fù)習(xí)字“迪西”,學(xué)習(xí)新字“丁”、“波”、“拉”。
3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字認(rèn)讀的興趣。
教案準(zhǔn)備:
天線寶寶胸卡若干;大字卡一套;小字卡若干;天線寶寶玩具。
教案過程:
1、打電話引出課題。
師:今天,天線寶寶要和我們一起做,我們一起看看誰來了?
2、看認(rèn)認(rèn)讀讀
、、放幻燈片1,問:“誰來了?”(幼兒回答)
、、放幻燈片2,一起認(rèn)讀漢字“迪西”。
、纭⒁来握J(rèn)讀漢字“丁丁”、“小波”、“拉拉”。
3、“捉迷藏”
你們知道天線寶寶想和我們做什么嗎?(捉迷藏)天線寶寶藏在字寶寶后面,小朋友念對(duì)了,天線寶寶就會(huì)出來了。
出示字卡,幼兒集體認(rèn)讀,念對(duì)了,出示相應(yīng)的天線寶寶。
4、“找朋友”
、、請(qǐng)小朋友從椅子底下拿出天線寶寶的.胸卡,先看看是誰。然后聽好老師的口令,老師說:“丁丁”,如果你的胸卡是丁丁就站起來,看誰站得快。
、、讓幼兒看字卡玩“看誰站得快。”
、、幫天線寶寶找到相應(yīng)的字寶寶,把它貼在字寶寶的下面。
④、大家一起看看有誰找錯(cuò)了。
5、看碟片與天線寶寶一起跳舞。
中班語言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)詞語:急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丟三落四,要細(xì)心。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、配套幼兒畫冊(cè)、操作卡片。
2、若干種蛋。
活動(dòng)過程:
1、理解故事情節(jié)。
。1)教師有感情地講述故事內(nèi)容。
提問:故事講了一件什么事情?故事中有誰?鴨媽媽找到蛋了嗎?
。2)出示幼兒畫冊(cè),初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論:
。1)鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?
。2)在草叢里鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?蛇蛋是怎樣的?學(xué)習(xí)詞語:急急忙忙(可組織幼兒討論)
。3)鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說的?鵪鶉蛋是怎樣的?
(4)在沙灘邊鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的'?烏龜?shù)笆窃鯓拥?學(xué)習(xí)詞語:、慢悠悠(可組織幼兒討論)
。5)鴨媽媽在回家的路上遇到了誰?她是怎么說的?鵝蛋是怎么樣的?
。6)鴨蛋是誰找到的?鴨蛋是什么樣的?
。7)你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語:丟三落四(可組織幼兒討論)
。8)再次聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2、收集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
教師:你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物?回去找找,明天和小伙伴交流,好嗎?
活動(dòng)反思:
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班語言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1。理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)習(xí)角色對(duì)話;懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。
2。能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測(cè),并用較完整、連貫的語言大膽表述。
3。知道自我保護(hù)的方法。
活動(dòng)重點(diǎn):
根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測(cè),并大膽表述。
活動(dòng)難點(diǎn):
理解故事主要情節(jié)和線索,學(xué)習(xí)角色對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、故事圖片等。
活動(dòng)過程:
1。圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
這是誰?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹林里。
2。播放課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容。
(1)播放圖片1,引導(dǎo)幼兒觀察、思考:
可是一天早上,母雞醒來,推開窗戶,突然……
(播放圖片)母雞這是什么表情?在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情?
哇!母雞到底看到了什么會(huì)這么驚訝?(播放課件:蘋果樹)
看到蘋果樹 ,母雞為什么會(huì)這么驚訝啊?母雞說了:“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹,怎么今天突然有了呢?”
小朋友們,你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的?(種的)為什么種在這?
這到底是怎么一回事兒呢?
(2)播放圖片2,引導(dǎo)幼兒觀察、回答:
呼!一陣風(fēng)吹來,幾片樹葉落下來,蘋果樹上出現(xiàn)了什么?耳朵什么樣子的?蘋果樹會(huì)長耳朵嗎?你覺得這會(huì)是誰的耳朵?母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會(huì)說什么。浚ㄓ變夯卮穑
母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的.耳朵!蹦鸽u說什么了?
噓!這什么聲音“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的!碧O果樹說話了,它怎么說的?母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?
。3)播放圖片3,引導(dǎo)幼兒觀察、講述:
這時(shí),呼!又吹來一陣風(fēng),幾片樹葉落下來,快看蘋果樹又出現(xiàn)了什么?尾巴什么樣子的?(毛茸茸的)蘋果樹會(huì)長尾巴嗎?你覺得這會(huì)是誰的尾巴?母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會(huì)說什么?(幼兒回答)
母雞說:真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴。”母雞說什么了?(幼兒重復(fù))噓!蘋果樹有說話了,“我們蘋果樹有時(shí)候就是這樣的!碧O果樹說什么了?(幼兒重復(fù)一遍)母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹?
(4)播放圖片4,啟發(fā)幼兒思考:
就在這時(shí),又一陣風(fēng)吹過,哇!蘋果樹又出現(xiàn)了什么?(師做害怕狀)什么樣子的嘴巴?這么可怕的嘴巴會(huì)是誰的呢?那母雞這時(shí)又會(huì)說什么?蘋果樹有說什么了?
。5)引發(fā)幼兒討論和猜想,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,說出自己的想法。
這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?那你有什么好辦法讓它現(xiàn)出原形來?(幼兒回答)
(6)播放圖片5,引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。
小朋友想了這么多好方法,聰明的母雞也想了一個(gè)好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會(huì)落葉的!碧O果樹說:”是的是的,我們蘋果樹秋天是會(huì)落葉的!
于是,蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法?(蘋果樹秋天落葉)我們一起來學(xué)一學(xué)蘋果樹晃動(dòng)的樣子。就這么晃啊晃,結(jié)果樹上的葉子都掉了下來。
哇!快看這棵蘋果樹是誰假扮的?大灰狼接下來要干嘛啊 ?(吃母雞)那母雞應(yīng)該怎么做?(幼兒回答)
。7)播放圖片6,引導(dǎo)幼兒觀察并回答:
母雞是怎樣做的?(幼兒觀察圖片說)大灰狼抓不到母雞,只好灰溜溜的走了。
3。完整講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對(duì)話,理解母雞的聰明智慧。
現(xiàn)在我們一起來講講這個(gè)故事:母雞和蘋果樹。
提問:蘋果樹是誰扮成的?大灰狼為什么假扮蘋果樹?
母雞是怎樣識(shí)破大灰狼?(師晃動(dòng)引導(dǎo)幼兒)你覺得這只母雞聰明嗎?為什么?(遇事動(dòng)腦筋,不輕易相信別人。)
母雞識(shí)破大灰狼的詭計(jì)之后,又是怎樣做的?(快跑、躲起來)
4。分組講故事,學(xué)說故事角色對(duì)話。
小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對(duì)話吧?
5。讓幼兒了解自我保護(hù)的方法。
你遇到壞人或危險(xiǎn)的時(shí)候,應(yīng)該怎樣做?(先躲起來,保護(hù)自己,再想辦法抓壞人。)
中班語言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠大膽想象并合理描述畫面內(nèi)容。
2、喜歡幫助別人,能夠感受到與好朋友一起做事的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
風(fēng)箏教學(xué)掛圖幼兒用書
活動(dòng)過程:
1、教師出示風(fēng)箏圖片,引導(dǎo)幼兒講述放風(fēng)箏得體驗(yàn)和故事。
教師出示風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒講述自己放風(fēng)箏得體驗(yàn)和故事。
教師:有哪些小朋友和爸爸媽媽一起放過風(fēng)箏?
你們放風(fēng)箏得時(shí)候發(fā)生過有趣的事情嗎?
2、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,猜想畫面內(nèi)容。
1)教師出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒觀察第一幅畫面,并說一說看到了什么。
教師:畫面上有誰?它在做什么?小雞怎么叫?讓我們一起來模仿一下小雞的`叫聲。小雞放風(fēng)箏得時(shí)候心情怎么樣?你們是怎么知道的?
小結(jié):小雞在郊外的草地上愉快地放風(fēng)箏。
1)教師銀達(dá)幼兒觀察第二幅圖畫面,并說一說看到了什么。
教師:發(fā)生了什么事情?小雞是怎么做的?你們還看到了什么?小雞會(huì)說什么?
小結(jié):風(fēng)箏線斷了,小雞去追風(fēng)箏,小雞連帽子掉了也不知道。
2)教師引導(dǎo)幼兒觀察第三幅畫面,討論看到了什么。
教師:誰來了?他在做什么?你們還看到了什么?小貓會(huì)說什么?
小結(jié):小貓來了,小貓幫著小雞追風(fēng)箏,圍巾掉了也不知道。
3)教師引導(dǎo)幼兒觀察第四幅圖,討論看到了什么。
教師:誰又來了?它在做什么?你們還看到了什么?小狗會(huì)說什么?
小結(jié):小狗來了,小狗也幫著小雞追風(fēng)箏,小狗的鞋子掉了也不知道。
4)教師引導(dǎo)幼兒觀察第五幅畫面,再請(qǐng)幼兒說一說看到了什么。
教師:誰又來了?它在做什么?你還看到了什么?小熊會(huì)說什么?
小結(jié):小熊來了,小熊看到小動(dòng)物們得東西掉了,幫他們撿起來,在后面追。
3、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。
在教師的提示下,幼兒續(xù)編故事。
教師:猜猜還有誰看到了它們?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演,鞏固記憶故事內(nèi)容。
教師發(fā)圖片,請(qǐng)幾名幼兒上前表演故事,幼兒可根據(jù)自己的想法對(duì)小動(dòng)物說的話進(jìn)行更改。
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