關于大班語言教案錦集六篇
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動目標：
1、理解故事內容，感知故事中熱情好客且憨直、守信的傻小熊形象。
2、通過欣賞童話故事和討論活動，豐富有關植物生長特點的知識。
3、大膽積極地參與講述和討論活動。
活動準備：
1、蘿卜圖片
2、幼兒有一些關于植物生長的知識經驗。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、出示各種各樣的蘿卜，引出主題。
1、教師：這是什么呀？他們是什么樣子的？你知道他們長在什么地方嗎？
2、下面我們一起來閱讀一篇好玩、有趣的故事《傻小熊種蘿卜》
二、講述故事，初步了解故事內容，并想象故事結尾。
1、教師友表情地講述故事至“……朋友們都來了，大家看著花花綠綠的蘿卜園，都笑了”，教師根據故事內容提出相應問題。
�、傩苁暗揭话N子，他做了什么？
�、谛苤雷约悍N了蘿卜后，是怎樣想的？又是怎樣做的？
�、坌芸吹教}卜沒長出來，是怎樣想的？怎樣做的`？
�、芘笥褌兛戳嘶ɑňG綠的蘿卜園，為什么都笑了。
2、啟發(fā)幼兒想象故事結尾，大膽地講述自己的想法。
3、小熊看見了一個個大蘿卜，它感覺怎樣？他會說什么呢？（嘗試用歡喜、開心、驚訝、快樂的詞語表達愉快的心情，豐富幼兒的詞匯。）
三、進一步感知傻小熊的形象。提問 ：
1、故事中的小熊是一個怎樣的孩子？你喜歡小熊嗎？為什么？
2、傻小熊怎樣才能變聰明？
總結：傻小熊勤勞、熱情、講信用是好的，我們小朋友要向他學習，但是，傻小熊不知道蘿卜是長在地下的，又不向人請教，還做出許多可笑的事，我們可不能向它學習哦！只要傻小熊多學習知識，就一定會變成一只聰明的小熊。
四、結合幼兒生活經驗，談一談：你知道還有那些植物是生活在地底下的。
教師：現在，傻小熊知道蘿卜是長在地底下的，它可高興呢！小朋友，你還知道那些蔬菜是生活在地下的？請你來告訴我們大家好嗎？
教師鼓勵幼兒大膽的講述自己的經驗，通過交流豐富孩子們的經驗。
大班語言教案 篇2
一、活動目標：
1. 感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點。
2．理解故事內容，知道吸煙有害人體健康。
二、活動準備：
1.故事《煙斗薩克斯》PPT。
2.故事視頻。
3.《師恩》薩克斯音樂。
三、活動過程：
1．出示煙斗圖片，導入活動。
師：老師這里有一張圖片，請小朋友看看是什么？你在哪看到過的？
2.出示薩克斯圖片。
師：老師這里還有一張圖片，請小朋友看看是什么？在哪看到過的？是用來做什么的？它和煙斗有什么相同和不同的地方？
師：今天老師帶來了一個關于它們倆的故事，名字叫《煙斗薩克斯》。
3.欣賞故事，初步理解故事內容。
師：故事講完了，有誰知道老爺爺是因為什么原因才生病的？如果讓你幫助老爺爺恢復健康你有什么辦法呢？那小老鼠它又是想的什么辦法幫助老爺爺恢復健康的？
小結：吸煙有害健康，老爺爺因為經常抽煙而病倒了，小老鼠把煙斗背回家變成了一支能奏出美妙音樂的薩克斯，老爺爺聽了以后，心情好病也好了。
師：老爺爺病好了以后，他會說些什么？
師：你的家里面有人吸煙嗎？你喜歡他們吸煙嗎？在吸煙的時候你有什么樣的感覺？如果讓你幫助他們戒煙或是減少吸煙你會想個什么辦法么？
4.第二遍欣賞故事
師：薩克斯音樂真美，可以讓全世界的人變的'快樂又健康，讓我們聽著音樂再來欣賞一遍故事吧。
提問：你覺得故事里的小老鼠是一個什么樣的小老鼠？你們喜歡它嗎？
小結：小老鼠知道老爺爺生病后很難受，很希望老爺爺的病趕快好起來，所以偷偷把老爺爺的煙斗做成了能奏出美妙音樂的薩克斯，結果老爺爺的心情好了病也好了，聰明又善良的小老鼠，大家都喜歡它。
四、結束部分，欣賞薩克斯音樂。
師：老爺爺和小老鼠的薩克斯音樂在全世界都很出名了，我們小朋友想不想聽一聽呢？現在我們就來一起欣賞他們的表演歌曲吧�。ㄔ谝魳仿曋薪Y束活動）
大班語言教案 篇3
一、運用PPT,觀察扉頁
1.今天老師要和你們一起來看一本書，誰來告訴我這張圖畫的是什么時候？
2.這是一個怎樣的夜晚？這是誰？在這樣一個風雨交加的夜晚走在路上貓頭鷹感覺怎么樣？
小結：在這個狂風暴雨的夜晚，這只又冷又餓的貓頭鷹撞進了一個農家小院。他迷路了，就鉆進一個窩棚，窩棚里溫暖又舒服，他很快睡著了。
二、運用PPT,理解故事內容
1.提問：驚訝的母雞們，會對貓頭鷹說些什么話呢？
2.真可惜，母雞們?yōu)槭裁葱枰」u？
3.小結：為了讓貓頭鷹試著成為一只公雞，母雞們對他進行了一場考試？會考什么？
第一輪投票：幼兒依次學習母雞的動作。孩子們，這些本領貓頭鷹他會嗎？不會，會，那我們來看看他有沒有通過這關考試。
4.哎呀，三關考試都沒有通過，你們看母雞們會有什么反應？她們會說什么？
小結：可憐的貓頭鷹，他很喜歡這個溫暖舒適的雞窩，喜歡這個灑滿春日陽光的小院，當他聽了母雞們的話，心里有什么感覺？
5.第二輪投票：經過一段時間的學習，第二論考試就要開始了，——第二輪考考什么呢？母雞們想來想去認為公雞打鳴的聲音最重要，還是讓他學喔喔叫。貓頭鷹這么努力，這關能通過考試嗎？
6.母雞們對他的表現滿意嗎？非常不滿意，你瞧，一只母雞說，你是個呼呼叫的大喇叭，還有一只母雞說你是從什么地方浮出來的？四方蛋嗎？
7.面對母雞們的指責，貓頭鷹怎么了？
8.孩子們，真遺憾，貓頭鷹非常非常努力，他盡了自己最大的努力，但他畢竟是一只貓頭鷹他只會像貓頭鷹那樣呼呼叫。
9.播放課件老鼠出來，貓頭鷹吃老鼠的圖片，幼兒觀看。
10.這時候。母雞到看這一切，表情有什么變化？他們覺得貓頭鷹怎樣？會對貓頭鷹說什么？
11.孩子們，聽了母雞的話貓頭鷹可神氣了，母雞們都很喜歡他，我們也一起來學學他神氣的樣子吧。你們的樣子真神氣。
小結：孩子們，每個人都有自己擅長或不擅長的.地方，都是獨一無二的。老師相信你們身上也有最強的本領，誰能說說你身上最強的本領。幼兒講述，看來你們都有自己擅長的地方。
三、結束
師：孩子們，今天的考核的結果對貓頭鷹來說已經不重要了，她已經是母雞心目中的最厲害、最勇敢的。
1.從那以后，貓頭鷹在母雞心目中變成了英雄？你們看，每日外出的時候，它排在隊伍的最前面，他就像一只真正的公雞擔當起來保護母雞和小雞的重任。
2.孩子們，這個好聽的故事就叫《貓頭鷹喔喔呼》你們今天的表現都很出色，就像貓頭鷹一樣。來，孩子們，現在就讓我們像貓頭鷹一樣神氣的回教室吧。
活動反思
教研組成員通過教研活動，了解掌握了一些評課的技巧，老師們針對這節(jié)活動的問題設計上各抒己見，把自己在實踐中的妙招來和大伙分享，還把自己在平時教學過程中遇到的問題一起討論解決，同時執(zhí)教教師在聽取的各位教師的評課過程中，虛心受教，找到本節(jié)活動中還存在的問題，認真記錄。把活動中的環(huán)節(jié)部分進行調整、設計，在以后的教研活動中我們還是要依靠集體的智慧把適合孩子的教學活動呈現給孩子，使孩子們更加健康快樂的成長。
大班語言教案 篇4
活動目標
1、 理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
2、 細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
3、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、 通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學重點、難點
重點：理解故事內容，并細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
難點：品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
活動準備
《幸福的大桌子》課件、背景音樂。
活動過程
一、 談話引入，調動經驗。
1、 師:今天是鐘老師和××班的小朋友一起在這，對不對？我想問問你們，你和家人一起吃飯的時候，常常是圍在哪里吃得？（家里的餐桌）
2、 師:那你們和家人在一起吃飯的時候，感覺怎么樣？（很好、舒服、快樂、開心）
3、 師：小朋友都說出了和家人在一起吃飯的感覺，很舒服，很開心，胃口也好了，能夠和家人在一起就是幸福，哪怕只是吃飯這么簡單的事情。今天，鐘老師要跟著你們一塊到兔奶奶家去做客。
二、 活動指導
�。ㄒ唬╅喿x關鍵頁，了解故事梗概。
1、 認識兔奶奶的家庭成員，了解兔奶奶獨自在家的原因。
�、� 師播放課件，展示第一張關鍵頁，提問：
�、� 你們看看這是兔奶奶家的什么地方？（對，一眼就能看出來了，是兔奶奶家的廚房）
② 兔奶奶家的什么東西特別大？（桌子）
③ 那這張大桌子能坐幾個人呢？（師先讓幼兒自由回答后再進行點數）
④ 到底是誰會經常坐在大桌子旁的呢？（小兔子，兔奶奶的家人）
�、� 那為什么現在只有兔奶奶一個人在吃晚飯？
過渡語：哦，我明白你們的意思，兔奶奶的家人可能因為其他的事情出去了，那兔奶奶的家人到底去了哪里?
�、� 教師展示第二張關鍵頁。
師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭里，住著兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒，他們一家8口人常常圍著這張大桌子吃飯，不光是吃飯，他們連休息、喝茶、聊天的時候都會圍在這張大桌子旁，時間就這樣一天一天過去了，孩子們長大了，他們有了自己的夢想。大兒子，他最喜歡汽車，所以他到郊區(qū)的汽車修理廠工作區(qū)了。大女兒，她結婚了，她有了自己的小家庭，還生看兩個可愛的寶寶，成為一名能干的媽媽。二兒子呢，他想當一名出色的廚師，所以他到一家飯店去當了學徒。還有一對雙胞胎女兒，她們一個想當護士，一個想當芭蕾舞演員，她們就到不同的大學去讀書了。還有小兒子，小兒子最喜歡音樂，喜歡旅游，所以想當一名水手。
2、 談談自己的夢想
�、� 師：小朋友，你們看，兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想？你們有自己的夢想嗎？（師請幼兒回答，并說說為什么）
�、� 師：嗯，每個人都有自己的夢想，你看，我們常常會把很有意思的事情當成自己的夢想，只要你有夢想，朝著這個方向努力，終有一天，你會實現自己的夢想。
3說說與家人的聯絡溝通方式
⑴ 師：兔奶奶的孩子們，他們?yōu)榱藢崿F自己的夢想，都離開了家，我想，當你們長大以后你們很有可能會為了自己的夢想離開家，到那時候，你的家里會剩下誰呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽）
�、� 師：那你在離開家的時候，怎么和他們聯系，讓他們知道你想他們了？（打電話、寫信、上網）
�、� 師：對的，我們和家人聯系的方法這么多，不管你用什么方法和他們聯系就是要讓他們知道，你想他們了，因為有家人的牽掛對他們來說，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這么做的，他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片，會給她打電話，偶爾也會回家來看望。
3、 試著理解兔奶奶肚子在家的'心情，交流緩解不良情緒的方法。
�、� 師展示第三張關鍵頁后說：再后來，兔爺爺的年紀一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開了兔奶奶。兔爺爺離開了以后，家里就只剩下兔奶奶一個人，兔奶奶獨自在家里，你覺得兔奶奶的心情會怎樣？（不好、傷心、孤單）
�、� 師：我們有的時候一個人在家，難免會覺得有點孤單，但是，兔奶奶也有辦法讓自己變的高興點，她會做什么呢？（看照片、看信）
�、� 師展示第四張關鍵頁后說：兔奶奶常常會把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看，常常會想念她的孩子們，有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。在孩子們很小很小得時候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戲，扮家家。在他們大一點的時候，上學了，他們常常學習、畫畫，在大桌子上做自己的事情，當孩子們更大一點的時候，他們就會常常圍在桌子上談談生活，聊聊自己的夢想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會邊看邊高興起來，忍不住的笑出聲。
⑷ 師：你覺得兔奶奶為什么會笑出聲來啊?(回憶了孩子們小時候的樣子)
4、 猜猜兔奶奶過生日的心愿
⑴ 師：很快，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心愿是什么？（希望她的孩子們回來，希望回到孩子們小時候的歡樂時光）
�、� 門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什么聲音？是誰呢？
�、� 師：真的是兔寶寶們回來了，你看，孩子們一個接一個地回來了，他們?yōu)橥媚棠虘c祝生日來了，都回來了嗎？
�、� 師：你們看一看現在有幾個人��？（師引導幼兒數數，重點知道少了兔爺爺，多了大女兒的兩個兔寶寶）
�。ǘ┩暾蕾p圖畫書，感受孩子們對兔奶奶的關愛
1、 播放課件，完整講述故事
師：現在我們來聽聽這個故事，名字就叫，誰知道，這是什么？（幸福的大桌子）讓我們來聽一聽。
2、 關于幸福的討論
⑴ 兔奶奶過生日覺得幸福的原因
�、� 師：你想想，在兔奶奶生日這一天，誰覺得最幸福？（兔奶奶）為什么呢？
�、� 師：因為兔奶奶的愿望實現了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團聚了，你看，什么樣的禮物都比不上孩子們對她的愛，都比不上一家人團聚的幸福。
⑵ 我們能為老人做哪些力所能及的事情。
�、� 師：小朋友，你們家里也有老人吧？（有）我們家里都有老人，我們對他們做什么也讓他們覺得幸福？（幼兒自由回答）
�、� 師：其實你看看，要讓老人覺得幸福也是一件很簡單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那么別忘記了，可以每天給他們一個擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那么別忘了，每個星期和爸爸媽媽抽點時間回去看望他們。對嗎，因為家里的老人只要幸福了，我們一家人都會跟著幸福。
教學反思
活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪里，都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細致觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，并大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節(jié)問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由于近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到�？傊�，這次活動對我來說是一次鍛煉，我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇！
大班語言教案 篇5
活動目標：
1、初步感受中國的茶文化，了解茶在生活中的用處。
2、了解一些常見的用以泡茶的植物，并嘗試為家人制作保健茶。
活動準備：
1、古箏音樂、餐具、長柄勺、熟料小袋。
2、紅棗、枸杞、山楂、菊花、胖大海、桂圓肉冰糖等。
3、記錄紙、筆。
活動過程：
一、感受茶文化。
1、教師播放古箏音樂，出示茶具：看到過這些東西嗎？（茶壺、茶杯）。
2、請幼兒到這個“小茶坊”里坐坐，一起聊聊在這里喝茶的感受。
3、說一說自己了解的'有關茶的事情，了解喝茶是中國人招待客人的習俗。
二、品茶
1、看看說說今天用什么來泡茶，說出各種材料的不同名稱。
2、交流各種材料的不同功效：紅棗（補血）、枸杞（明目）、山楂（開胃）、菊花（清火）、胖大海（清音）、桂圓肉（滋補）、冰糖（化痰）、玫瑰花（美容），所以都稱為保健茶。
3、教師將各種材料分別放在茶壺里，沖上開水并加少許冰糖。
4、幼兒按自己的需要說一說“我想喝什么茶”，并請教師倒茶（兌上少許冷開水）。
5、細細品茶，聞一聞、品一品、說一說自己喝的茶是什么味道的。
小結：保健茶不僅有各種味道，而且常喝還能讓身體變得更健康，所以大家都很喜歡喝保健茶。
三、為家人泡茶。
1、說說想為誰泡茶，談論他們的不同需要。
2、按家人的需要，就準備的材料想想選配哪幾種，各需要多少，并記錄在紙上。3、對照自己的記錄，用小勺配制保健茶，放在小朔料袋里，并封上口。
4、幼兒介紹自己為誰配的保健茶，里面有些什么。請大家猜一猜，這位小朋友的家人有什么需要。
大班語言教案 篇6
大班語言教案：秋天的雨
活動目標：
1.認真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點，用?_____的?的表達方式描述不同季節(jié)雨的特點。
2.主動講述自己觀察到的“秋天到來”的各種變化，描繪秋天的故事。
3.傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。
4.跟讀散文，理解并感知散文的語言美、內容美以及情境美，學習有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的興趣，體驗散文學習的快樂，培養(yǎng)閱讀的積極性。
5.嘗試并運用散文中的句子表述和表達金秋的美麗，并在理解的基礎上分組為散文創(chuàng)編動作，學會合作，體驗從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。
活動重點：理解并感知散文的語言美、內容美以及情境美。
活動難點：為散文創(chuàng)編動作。
活動準備：
1.不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。
2.有內在邏輯聯系的秋天圖景。
3.秋天的葉子、果實等的實物若干。
活動過程：
結合幼兒實際生活經驗，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關游戲的方式完成此次活動。
動物王國最近要招募一批英勇能干的小動物來保衛(wèi)他們的森林，報名的小動物要經歷聽、說、仿、編、演等五關層層選拔，最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動腦
筋的小動物來保護他們共同的家，小朋友們想不想參加啊?
1.第一關：聽雨辨不同(感受雨聲)聽
放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用?_____的?的形式描述雨的特點。
小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們去感受音樂中雨聲的細微變化，為他們打開一個新的觀察視角。
2.第二關：說說?我與秋天?的故事說
1)請小朋友舉手發(fā)言，說一說?我?看到的、聞到的、聽到的秋天。
教師小結，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。
2)秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現的?
天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。
3)秋天的樹木和花草有什么變化?
4)秋天成熟的果實和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。
5)秋天的小動物在干什么?
小結：本階段既是對已有經驗的再感知，又是為學習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務就是引導小朋友用散文中的.話將自己的故事，初步接觸散文的語言。
3.第三關：學我說話(走近散文)仿
1)放配樂散文，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美。
師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學習一下。
2)結合畫面，分段理解散文。
A:欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作一把鑰匙�？蓪τ變哼M行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?
師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。
B:下雨后的畫面：在畫面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問題。重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。
師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。
師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來的?
師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。
D;喇叭畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。
師：畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話。
師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過
冬了。顯示小動物過冬的畫面。
E:水果和糧食成熟的畫面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。
教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。
3)有目的的再次欣賞一遍，并學習運用散文詩中的句子來講述。
師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告訴大家。
4.第四關：視頻觀賞(進一步傾聽、感知散文的語言美、內容美、情境美。)編
1)在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。
2)認真看視頻
3)邊聽邊做跟著音樂自由創(chuàng)編動作
4)分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導小朋友互相學習
階段小結：教師對本階段小朋友的表現要更進一步的進行指導和肯定，在跳一跳就夠得著的學習階段，幼兒通過不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價系統會給
5.第五關：表現散文演
1)本階段是一個融合階段，教師的主要任務就是引導兒童運用普通話有感情的跟讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語言美，內容美，情境美，從而喜歡散文，喜歡閱讀活動，培養(yǎng)閱讀的興趣和習慣。
2)播放音樂視頻，有感情的朗誦散文并結合本組小朋友創(chuàng)編的動作進行表演，在愉快的情境中慢慢結束本次活動。
活動延伸：
1.聯想詩歌的內容自由畫畫，設置展示欄，讓小朋友相互交流與學習。
2.家園合作，家長在平時要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識。
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