大班社會教案

時間：2024-07-14 01:21:14 教案我要投稿

實用的大班社會教案范文八篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班社會教案9篇，希望能夠幫助到大家。

實用的大班社會教案范文八篇

大班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1.討論交流構(gòu)建班級圖書館，分工合作設(shè)計相關(guān)的標志。

　　2.激發(fā)對班級圖書館的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1.將幼兒前期參觀圖書館的照片制成PPT。

　　2.卡紙、筆、膠帶紙。

　　3.柜子、書、地墊等。

　　4.幼兒用書第3冊第16~17頁。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┗胤庞變簠⒂^圖書館的照片。

　　1.看照片，激發(fā)幼兒構(gòu)建班級圖書館的興趣。

　　——請看看這些照片，是在哪里?

　　——圖書館的圖書是如何擺放的?

　　2.圖書館的這些標志有什么用?

　　——圖書館是怎么借書和還書的?

　　——圖書館的作用。

　　3.你覺得圖書館有什么好處?

　　4.教師小結(jié)：圖書館里有許多圖書，可以免費借給需要讀書的人，只要你愿意看書，就能學(xué)到很多本領(lǐng)。

　　（二）我們的圖書館。

　　1.班級圖書館的位置。

　　——現(xiàn)在我們自己班里也來辦個小小班級圖書館，你們覺得班級圖書館布置在教室哪里比較合適?為什么?

　　2.班級圖書館需要哪些材料。

　　——你覺得班級圖書館的構(gòu)建，需要哪些材料?目前沒有的`材料，我們怎么辦?(教師根據(jù)幼兒的討論，與幼兒合作將柜子、書、地墊等物品搬到相應(yīng)的地方。)

　　（三）圖書館的規(guī)則。

　　1.集體討論。

　　——我們的圖書館應(yīng)該制定哪些規(guī)則?(幼兒自由討論。)

　　——說一說在班級圖書館讀書的規(guī)則有哪些。

　　——借書的規(guī)則有哪些?

　　2.分組合作制作規(guī)則標志。

　　——剛才小朋友說了很多規(guī)則，這么多的規(guī)則要怎么樣才能讓進圖書館的人都能記住?

　　——幼兒分成兩組在紙上用筆設(shè)計閱讀的規(guī)則和借書、還書的規(guī)則。

　　3.作品完成后，幼兒進圖書館張貼規(guī)則標志，并相互講解。

大班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護環(huán)境的行為習(xí)慣。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準備：

　　1、圖片：墻畫

　　2、勞動工具抹布等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入觀察圖片：各種墻壁提問：這些墻壁漂亮嗎？你最喜歡哪一種？說說為什么？

　　小結(jié)：在我們生活的環(huán)境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應(yīng)該保護好。

　　二、展開

　　1、觀察講述《雪白的墻壁》

　�。�1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。

　　提問：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做？

　　教師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧！叔叔臉上都流汗了。

　�。�2）一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。

　　提問：這些小哥哥在做什么？他們這樣對不對？

　　教師：小朋友在路邊踢球是不對的.，既不安全又破壞衛(wèi)生，看！雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。

　�。�3）夜晚，有人在墻壁上粘帖"小廣告"。

　　提問：夜晚發(fā)生了什么事？這樣做對嗎？

　　教師：在墻壁上亂帖亂畫是不對的，要堅決制止。

　�。�4）經(jīng)過清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。

　　提問：墻壁怎么變干凈了？變成了什么樣？

　　教師：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。

　　2、體驗活動《我把墻壁變干凈》。

　　教師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。

　　三、結(jié)束活動

　　講評，以表揚、肯定的語氣，從回答問題、勞動積極性等方面對幼兒進行評價。

大班社會教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

　　2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。

　　活動準備： 1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

　　2、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》。

　　活動過程： 1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。

　　★教師：今天是什么日子？

　　★幼兒和同伴交流。

　　★請個別幼兒在全班面前表述，重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。

　　★教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。

　　★教師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事？

　　★幼兒相互交流。

　　★教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的.傳說。

　　★教師小結(jié)：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

　　3、引導(dǎo)幼兒進一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　★教師:在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動？

　　★幼兒分組交流。

　　★每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

　　★教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

　　4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節(jié)的了解。

　　★教師：書上有許多活動，請你找出端午節(jié)里人們的活動。

　　★幼兒認讀，并完成幼兒用書上的練習(xí)。

大班社會教案篇4

　　活動目標：

　　1、感知絲綢的特性（輕柔、飄逸、薄、滑、透氣）并知道它的制作原料及用途。

　　2、知道絲綢是中國的特產(chǎn)，了解絲綢紡織技術(shù)的進步與變化。

　　3、初步了解我國古代絲綢之路的文化歷史故事。

　　4、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、欣賞美、體驗美的能力，認同自己和他人的勞動并分享與同伴創(chuàng)造的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　6、初步了解絲綢的小常識。

　　活動準備：

　　1、各種絲綢碎料人手一份

　　2、幼兒自帶紗巾或綢巾一條

　　3、課件制作（絲綢服裝表演、絲綢工藝品，日用品、養(yǎng)蠶、吐絲、絲的織造、紡織技術(shù)的變化、絲綢之路的由來）

　　4、動感背景音樂

　　活動過程：

　　1、幼兒觀察、觸摸絲綢，感知絲綢的特性

　�。�1）教師穿著絲綢服裝走秀，幼兒欣賞

　　師：小朋友，老師今天漂亮嗎？你們看了以后有什么感受？老師這件衣服是用一種面料做得。

　�。�2）今天老師給每個小朋友帶了一塊這種面料，你們拿出來摸一摸，說一說有什么感覺？（柔軟、光滑）那對著它吹一吹，有什么感覺呢?(透氣)還可以拿來向上拋一拋，又會發(fā)現(xiàn)什么呢?（輕、飄逸）（幼兒自由玩，肌膚感知）那你們覺得它像什么嗎？（幼兒自由想象）

　　師：小朋友，你們知道這是一塊什么面料嗎？（幼兒自由回答）

　　小結(jié)：這種面料的名字叫絲綢，它屬于天然紡織品，由于它柔軟、光滑、而且很透氣，所以人們喜歡用它做服裝，穿在身上又舒服又漂亮。

　　因為它們很美，同時也代表了我們中國的文化，絲綢可以做成各種各樣的服裝，可漂亮啦，你們想不想看呀？好，我們一起來看一看。

　　2、幼兒觀看中國絲綢服裝相關(guān)資料（課件1）

　�。�1）幼兒欣賞各種絲綢服裝圖片。

　　師：有睡袍，冬裝（過年的時候穿著它很喜慶）、現(xiàn)代時尚禮服、中國特色的旗袍、舞臺裝。

　　（2）幼兒觀看絲綢時裝表演。

　　3、幼兒觀看絲綢做成的各種日用品和工藝品。（課件2）

　　師：絲綢除了可以做成服裝，還可以做成什么呢，你們知道嗎？（幼兒討論回答）對了，絲綢除了可以做成傘、鞋子以外，其實還可以做成各種各樣的日用品和工藝品，讓我們一起來欣賞一下，好嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看資料上用各種絲綢做的工藝品、日用品、幼兒服裝秀）

　　師：小朋友，你們知道這種柔軟、光滑、漂亮的絲綢是用什么原料做成得嗎?（幼兒回答）小朋友說出了很多答案，那絲綢到底是用什么做成的呢？我們一起看大屏幕就知道了。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看養(yǎng)蠶、吐絲、絲的由來相關(guān)資料。

　　師：原來這種絲是由一種名叫“蠶”的昆蟲吐出來的。人們發(fā)現(xiàn)它會吐絲的本領(lǐng)后，就用桑葉大量的喂養(yǎng)它們等到蠶長大后，全身變得透明時，它就會爬上草山，吐出細細的蠶絲，吐芽吐呀把自己包住，漸漸地就成了一個繭。一個繭也就是一根延續(xù)不斷的長絲，抽出這些由絲結(jié)成的繭，就可以用來織絲綢了。

　�。�2）了解絲綢紡織技術(shù)的變化與進步。

　　師：小朋友，現(xiàn)在你們知道絲綢是用什么原料做成的嗎？那怎樣把蠶絲做成絲綢呢？（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)看課）

　　師：古時候的人們縷絲、織造，全用手工進行。要織出一塊絲綢要花費很長的'時間。

　　現(xiàn)在科技進步了，機器代替了手工操作，又快又好。一個人管十幾臺機器，這樣一個人一天可以完成幾十個人一兩年完成的任務(wù)。而且織得很光滑、很精細。我們現(xiàn)在的絲綢就是機器生產(chǎn)出來的。

　　4、幼兒了解絲綢之路的由來（課件4）（故事附后）

　　絲綢最早是我們中國人發(fā)明的，是我們中國人的驕傲……（結(jié)合動畫，教師生動地講述絲綢之路的故事（附故事）讓幼兒學(xué)習(xí)詞匯：絲綢之路）

　　5、幼兒用綢巾打扮自己

　　師：剛剛小朋友看了很多人穿著絲綢的服裝在臺上表演，覺得漂亮嗎？今天小朋友自己也帶了很多綢巾，我們也來打扮打扮自己，看誰最美。

　　幼兒隨音樂展示自己，師幼、家長共同參與（播放背景音樂）

大班社會教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據(jù)故事的提示和要求能進行較豐富的聯(lián)想，并能講出自己的見聞和見解。《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以“老爺爺關(guān)心小鳥、小鳥關(guān)心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結(jié)合現(xiàn)代家庭實際情況，考慮獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關(guān)心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從小學(xué)會生活、學(xué)會關(guān)心，我設(shè)計了這一活動旨在引導(dǎo)幼兒體驗關(guān)心，愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感。

　　在本次教學(xué)活動中，綜合運用觀察、議論、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內(nèi)容，創(chuàng)編符合情理的故事情節(jié)，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學(xué)習(xí)。

　　活動目標：

　　1. 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會理解他人的需要，關(guān)心幫助他人。

　　2. 幫助幼兒獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受，激發(fā)幼兒的同情心及互愛情感。

　　3. 鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發(fā)展口語表達能力和交往能力。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備：

　　1. 多媒體課件《爺爺?shù)拿弊印贰?/p>

　　2. 用于“誰在關(guān)心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養(yǎng)育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫(yī)生、清潔工人等各行各業(yè)勞動者的掛圖。

　　3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”；用于“誰需要我們關(guān)心”圖片展覽的照片，反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像。

　　4. 自制的“愛心”獎?wù)隆?/p>

　　活動過程：

　　（一）借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關(guān)愛的世界。

　　1. 放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們在為誰唱歌？（引出童話名稱。）

　　2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：

　　① 小鳥們?yōu)槭裁匆杞o老爺爺聽？

　�、� 如果看見發(fā)抖的'小鳥，你會怎么想，又會怎么做呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）

　　3. 多媒體課件的童話講至結(jié)尾，提問：

　�、� 老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的？你們喜歡小鳥嗎？為什么？

　�、� 如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒想出多種辦法關(guān)心老爺爺。）

　�。ǘ└惺芩说年P(guān)心，體驗被關(guān)心的快樂。

　　1. 老爺爺關(guān)心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣？（很快樂。）

　　2. 我們一天天長大，學(xué)到了很多本領(lǐng)，那么是哪些人在關(guān)心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個展覽。

　　3. 在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。

　　（三）理解他人需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

　　1. 引導(dǎo)幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提問：冬冬摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的？如果你看見了，你會怎么想，怎么做呢？（啟發(fā)幼兒學(xué)說關(guān)心、安慰的話。）

　　2. 觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困和落后地區(qū)小朋友生活的錄像，提問：這是什么地方？發(fā)生了什么事？我們怎樣關(guān)心災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友？

　　3. 平時你還會關(guān)心誰？關(guān)心別人的時候，你心里感到怎么樣？

　　4. 小結(jié)：生活中有許多人我們大家一起去關(guān)心、幫助。如果我們學(xué)會了互相關(guān)心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。

　�。ㄋ模橛變侯C發(fā)“愛心”獎?wù)拢硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》。

　　1．“愛心”獎?wù)虑那母嬖V老師，它找到了許多會互相關(guān)心、互相幫助的好孩子。

　　2．為部分兒童頒發(fā)自制的精美獎?wù)拢硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵所有幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助他人。

　　活動反思：

　　活動一開始，教師就將幼兒帶入一個充滿關(guān)愛的童話世界。為了便于幼兒理解，采用多媒體課件將童話分段講述的方法，并設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒設(shè)身處地地去思考、體驗。多媒體課件的使用使靜態(tài)的畫面變得形象生動，更深深地感染了幼兒。

　　參觀展覽這一形式，既能體現(xiàn)動靜交替，又能讓幼兒自由講述，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的愿望。

　　頒發(fā)“愛心”獎?wù)禄顒雍捅硌菔终Z歌曲《讓世界充滿愛》能強化幼兒的良好情感和行為，但愛心的培養(yǎng)、互愛情感的激發(fā)不是通過一兩次活動就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進行隨機教育。

大班社會教案篇6

　　活動準備

　　與同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。

　　幼兒活動前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班級），報紙每2人1張。

　　圖卡：圖卡1（圖加文的形式）2張--"姓名"、"快樂游戲"；

　　圖卡2（圖加文的形式）2張"你好"、"你叫什么名字？"、"我們倆做朋友，好嗎？"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。

　　活動目標

　體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。

　　愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。

　　嘗試與同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認識、相處的`簡單方法。

　　活動過程

　　1．談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

　　教師：我們這里有兩個班的小朋友，每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？

　　2．幼兒兩兩結(jié)伴，參與角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。

　　教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？

　　教師：還有一個好方法--可以問一問朋友的小名，因為小名比較容易記得。你們可以試一試。

　　教師：相互認識后還可以說些什么，做些什么？（出示圖卡2）教師小結(jié)：認識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。

　　3．了解與新朋友一同游戲時怎樣做。

　　教師小結(jié)：與朋友一同游戲的時候，需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做？

　　再次結(jié)交一個新朋友，嘗試相互認識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。

　　4．教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。

　　教師（出示所有圖卡和字卡）：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時使用。相信大家能夠交到更多的好朋友�，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說"再見"。

大班社會教案篇7

　　活動目標：

　　1.通過生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

　　2.通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費的能力。

　　3.讓幼兒在實踐中體驗交流、選擇、分享的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1.白板課件《羊羊快樂旅行記》。

　　2.場景布置：在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標價圖，但有的是免費的)。

　　3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。

　　活動過程：

　　1.談話導(dǎo)入，引出課題。

　　出示課件畫面一，超市的各種物品。

　　提問：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?

　　超市的物品有很多，不是想買什么就買什么，那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?

　　2.情境一——去買鞋，理解“需要的”和“想要的”。

　　羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來看看。

　　(1)出示課件畫面二———四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。

　　羊村要舉行一次快樂旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運動鞋，走起路來好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運動鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊!想著想著，懶羊羊來到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……

　　(2)討論：如果你是懶羊羊，你會怎么做?

　　總結(jié)：運動鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買我們最需要的運動鞋!想要的東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。

　　3.情境二——繪畫比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗。

　　(1)出示課件畫面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢?

　　(2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。

　　4.情境三——游樂場，體驗合理消費。

　　出示畫面六。羊兒們來到了游樂場，村長給每只小羊10元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說：“游樂場里吃的東西都是要花錢買的，游玩設(shè)施標了價的`是需要花錢，沒標價的是免費的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費，盡情玩樂�！�

　　(1)出示畫面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費這10元錢?

　　(2)出示畫面八，交待記錄要求。

　　把你一天的消費情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒有花錢，就在“免費”面打上勾，如果你在買了面包或其它東西，就要記下你買的東西和花了多少錢，最后在下面寫上你還剩下多少錢。

　　(3)幼兒進入游戲情境，體驗一天的消費生活，并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢，用了多少錢。

　　(4)在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗，同伴相互評論，比比誰的消費最合理。

　　5.總結(jié)經(jīng)驗，擴展延伸

　　總結(jié)：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方，做到合理消費，要買就買需要的，少買想要的。

　　延伸：出示畫面九，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會怎么辦?

　　教學(xué)反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。