大班語言教案

時(shí)間：2024-08-18 18:02:16 教案我要投稿

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【實(shí)用】大班語言教案模板集合6篇

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的大班語言教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】大班語言教案模板集合6篇

大班語言教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

　　2、學(xué)會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

　　3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及觀察力。

　　4、教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、圖書。

　　3、圖片-附近河流。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.(聽音樂)師生學(xué)做魚在水中游的動作。

　　2.教師：我們一起來看一個(gè)動畫片，我們來看看動畫片里的'魚兒生活得怎么樣。

　　二、展開

　　1.出示圖片，提問：

　　(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?

　　(2)幼兒討論并回答。

　　(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)

　　2.教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。

　　一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。

　　3.出示圖片

　　為什么這條河的水會這么臟?

　　(是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)

　　4.出示圖片

　　魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦?

　　5.魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?

　　6.教師小結(jié)：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個(gè)消息告訴魚媽媽吧!

　　(魚媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三)

　　7.魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。

　　(1)個(gè)別幼兒完整講述，為圖片取名。

　　(2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。

　　8.剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么?

　　9.每個(gè)幼兒一本圖書，集體講述一遍。

　　三、結(jié)束

　　1、學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理?

　　(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)

　　2、我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，

　　我們以后再看錄像。

　　故事《魚媽媽搬家》

　　有一條清清的小河，油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。

　　可是，后來這兒變得又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。為什么這條河的水這么臟?原來是人們倒臟水、扔垃圾造成的。魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦?沒有充足的食物和潔凈的水源，很多魚兒都死了……(魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?)

　　魚媽媽發(fā)愁了，她對小魚說：“這里的河水被污染了，我們搬家吧!”魚媽媽帶著小魚們游啊游，游了很久，來到了一條小河，這里有著清清的河水，一條小魚高興得說：“媽媽我聞到花香了!”另一條小魚說：“我看到岸上的小朋友了�！眿寢尭吲d得說：“好吧，我們就在這安家吧。”

　　后來，人人的了種種怪病。他們開始懂得愛惜環(huán)境，保護(hù)河水。小河水又變得干凈了。魚媽媽高興地搬了回來。

大班語言教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察畫面，推理故事情節(jié)的發(fā)展，大膽講述，感受故事的有趣。

　　2、感受故事人物妞妞關(guān)愛小動物，肯原諒別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：6張大圖，小圖若干。

　　活動過程

　　一、引起幼兒興趣。

　　1、今天我要和大家一起來看幾幅有趣的圖片，這些圖片連起來就是一個(gè)有趣的故事，你們想看嗎？

　　2、在看圖之前，我有個(gè)要求；我們先看懂圖片，然后再把圖片的內(nèi)容用好聽的詞語講清楚，你們能做到嗎？

　　二、仔細(xì)觀察，理解故事，大膽講述。

　　圖片（一）——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，捕捉幼兒精彩的描述，提升幼兒學(xué)習(xí)叫賣的聲音。

　　1、這是哪里？圖片上有誰？他們在干什么？

　　2、什么叫包子鋪?你覺得包子鋪生意怎么樣？從哪里看出來的？

　　3、這個(gè)女孩就叫妞妞，這個(gè)包子鋪就是她媽媽開的。誰愿意先來試試，說說這張圖。（邀請2名幼兒）

　　*從前，在一個(gè)小鎮(zhèn)上，妞妞的媽媽開了一家包子鋪。包子鋪的生意特別好，“快來買包子羅，新鮮好吃的包子出籠了！”每天都有許多客人排隊(duì)來買包子。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒來學(xué)學(xué)叫賣吆喝聲）

　　圖片（二）——總結(jié)幼兒數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)人物之間的對話，進(jìn)一步理解買賣之間的關(guān)系。

　　*賣著賣著，天黑了，包子鋪要打烊關(guān)門了。

　　1、這時(shí)籠屜里的包子還剩下幾個(gè)？你是怎么數(shù)出來的？

　　2、后來誰來了？發(fā)生了什么事情？

　　3、她買了幾只包子？還剩幾只？你怎么知道的？

　　4、誰愿意來說說這幅圖，讓我們大家能聽出兩人之間的對話呦！

　　*賣著賣著，天黑了，包子鋪要打烊關(guān)門了，籠屜里還剩下9個(gè)包子。這時(shí)，隔壁的阿姨來買包子，“老板娘，我要買4個(gè)包子�！薄昂脕恚隳煤�，下次歡迎再來！”

　　圖片（三）——引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作，體驗(yàn)妞妞累了。

　　1、妞妞現(xiàn)在在干什么？

　　2、她為什么要蹲在桌子底下？可能是什么原因？

　　3、我們學(xué)學(xué)做做，什么是打盹？

　　*妞妞幫著媽媽賣包子，實(shí)在是太累了，就蹲在了桌子下打起盹來。

　　圖片（四）——再次引導(dǎo)幼兒細(xì)致的'觀察，根據(jù)腳印線索推理故事情節(jié)的發(fā)展。

　　1、在妞妞打盹的時(shí)候，發(fā)生了什么事情？

　　2、桌上的包子少了幾只？包子到哪里去了？

　　3、會是誰吃了包子呢？桌子上還有什么？

　　4、你怎么知道是小貓吃了包子呢？這是誰的腳��？

　　*到底是不是小貓吃了包子呢？我們接著往下看。

　　圖片（五）——幼兒感受人物的心理，嘗試和小貓親昵。

　　1、是小貓嗎？這是一只怎樣的小貓？

　　2、你們知道小貓為什么要吃包子呢？

　　3、小貓吃了妞妞家的包子，她生氣了嗎？你怎么知道的？

　　4、她會對小貓說些什么呢？

　　5、誰敢上來把這三幅圖連起來說一說，他就是勇敢的人。（引導(dǎo)幼兒有條理的、清晰完整的講述圖片的大致內(nèi)容。）

　　*妞妞幫著媽媽賣包子，實(shí)在是太累了，就蹲在了桌子下打起盹來。等妞妞醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)有人吃了包子，是誰呢？原來是一只又黑又瘦的小貓咪吃了包子。妞妞輕輕抱起小貓咪，對它說：“你一定是餓了吧，才吃了我家的包子。”

　　圖片（六）——引導(dǎo)幼兒用“一會……一會……”的句式描述圖片，感受妞妞的寬容和善良。

　　1、小貓?jiān)诤玩ゆじ墒裁�？誰能用一句長長的句子來說一說。

　　2、妞妞為什么要把小貓留下來？

　　3、你們喜歡妞妞嗎？為什么？她是個(gè)怎樣的孩子呢？

　　*妞妞是一個(gè)寬容、善良的好孩子，我也很喜歡她！現(xiàn)在我把這些圖片縮小放在了一塊，等會你們兩個(gè)兩個(gè)一起來看看、說說，把這些圖片編成一個(gè)有趣的故事，行嗎？別忘了，還要給故事取個(gè)有趣的名字。我們待會要干什么?

　　三、幼兒結(jié)伴，連貫講述故事。

　　1、邀請2組幼兒來講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，提升幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。

　　2、故事的名字原來叫……，可是你們都取得特別好，因?yàn)樾∝埐皇枪室馔党园拥模丘I了才吃的。

大班語言教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解和比較四季的不同特征。

　　2、能清楚并大膽表達(dá)自己的想法，體會四季與人們生活的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt《魔法奶奶的電話》、flash

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回顧，引出魔法電話（引起興趣，表達(dá)各自對四季色彩的感受）

　　提問：一年有哪幾個(gè)季節(jié)？如果請你用一種顏色來表示一個(gè)季節(jié)，你會用哪種顏色？為什么？

　　小結(jié)：一年四季展示給我們不同的色彩。

　　過渡：有一部魔法電話，只有四個(gè)鍵，但它能夠撥通春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)的電話。今天，它會打給誰呢？

　　二、欣賞故事（通過故事了解和比較四季的不同特征。）

　　一）分段理解故事

　　1、春天好（聽故事）

　　師：卓子打電話給誰？他為什么要給春姐姐打電話？

　　2、夏天好(看圖片)

　　師：湯豆喜歡什么季節(jié)？為什么？

　　3、秋天好（猜測）

　　師：可是小添卻不同意，比起夏天他更喜歡秋天，猜猜為什么？

　　4、冬天好（討論）

　　師：卓子為什么不喜歡秋天？他會喜歡什么季節(jié)呢？魔法奶奶是怎么說的？

　　小結(jié)：春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)都有它自己的特色和美麗之處，一個(gè)都不能少。

　　過渡：這時(shí)，電話又響了，會是誰打來的電話呢？

　　二）完整欣賞flash

　　提問：為什么春姐姐會打電話過來呢？

　　師小結(jié)：一年里四個(gè)季節(jié)是按順序出現(xiàn)的，過完四個(gè)季節(jié)也就過完了一年，第二年又從春天開始，所以一年四季是輪換的。

　　三、交流討論：（進(jìn)一步體驗(yàn)四季的變化與人們生活的關(guān)系）

　　提問：“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

　　課件小結(jié)《四季童謠》（用課件的方式小結(jié)人們在不同的`季節(jié)的活動）

　　四、延伸四季游戲（感受季節(jié)的變化與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的快樂。）

　　要求：教師請4位孩子分別當(dāng)春夏秋冬四個(gè)角色，游戲2輪

　　由春天開始，然后一個(gè)接一個(gè)不能斷開。

　　四季歌句式（春天到，春天到，春天的花兒真美麗。）

　　結(jié)束語：請你們也去做做四季娃娃，把他們的特點(diǎn)介紹給大家吧。

大班語言教案篇4

　　活動名稱：夸家鄉(xiāng)

　　主題說明：

　　新《綱要》中提到要"充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。"當(dāng)幼兒第一次聽到錄音機(jī)里的歌曲《夸家鄉(xiāng)》時(shí)，我就聽到有人說："他唱的是那南京，我們是南照人。"當(dāng)?shù)诙挝覀儙ьI(lǐng)孩子去南照中心小學(xué)參觀時(shí)，一路上孩子們對路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現(xiàn)出了贊美之情。我們通過一系列活動讓孩子們更加了解南照，認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的`情感。

　　主題目標(biāo)：

　　1、通過看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動，讓幼兒親身體驗(yàn)?zāi)险盏拿利惥吧�，能大膽的表述自己的所見所聞�?/p>

　　2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用種材料，采用多種形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。

　　3、通過活動進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　家長配合：

　　帶領(lǐng)孩子參觀或向孩子介紹南照，幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產(chǎn)等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　一、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境，把家鄉(xiāng)有名的建筑或標(biāo)志陳列出來，供幼兒欣賞、交流。

　　二、美工區(qū)：繪畫：美麗家園。(能把自己心目中美麗的家長畫出來)

　　三、建構(gòu)區(qū)：

　　1、美麗的南照。(利用各種塑料插塑，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的環(huán)境。)

　　2、高樓房。(幼兒利用大型積木，合作搭建高樓大廈。)

　　四、語言區(qū)：你說、我說、大家說(幼兒扮小導(dǎo)游，向大家介紹自家小區(qū)周圍有哪些標(biāo)記和商店)主要活動安排

　　活動一：參觀小學(xué)、參觀世紀(jì)公園

　　活動二：社會：說說南照好地方

　　活動三：社會：小區(qū)周圍的標(biāo)記

　　活動四：繪畫：美麗的家園

　　活動五：音樂游戲：夸家鄉(xiāng)

　　活動六：綜合活動：暢游南照典型

　　活動記錄：

　　社會：說說南照好地方

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過參觀，收集資料，對南照有大概的了解。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　與父母一起參觀過南照有標(biāo)志性的地方，收集有關(guān)資料。筆、紙

　　活動過程：

　　1、幼兒展示出自己收集的資料，向大家介紹自己認(rèn)識了南照哪些地方分別在哪個(gè)位置?

　　2、教師按照方位不同，幫助幼兒把照片擺放在展板上，然后把地點(diǎn)串聯(lián)起來，制作成一張南照地圖。

　　3、選擇幾處有標(biāo)志性的地方，讓幼兒來介紹。如：世紀(jì)公園、鎮(zhèn)政府等。

　　4、幼兒根據(jù)剛才對南照的認(rèn)識，畫一張南照地圖，并向同伴介紹。

　　分析與反思：

　　培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占�、了解、關(guān)注有關(guān)南照的一些人文景觀呢?為此，我們在活動之前，我讓幼兒和家長一起去認(rèn)識南照、收集照片，活動中我在把大家收集的照片拼在一起，這樣就能互相學(xué)習(xí)，在介紹自己的照片時(shí)，由于幼兒已在大家口中了解到一些情況，所以在介紹時(shí)就有了經(jīng)驗(yàn)。在活動中，大多孩子提到了南照的標(biāo)志"文化廣場"，而且非常喜歡這個(gè)地方，還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學(xué)。在活動中震震小朋友還帶來了南照有名的大米、黃沙。通過本次活動，不僅讓幼兒對南照有一個(gè)大概的認(rèn)識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

大班語言教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　近期我們正在培養(yǎng)幼兒用自己的語言學(xué)習(xí)生動講述，主要是描述性講述，“即用生動形象的語言，把人物的狀態(tài)、動作、語言或物體以及景物的性質(zhì)、特征具體描述出來。其中要在講述內(nèi)容上，做到中心突出，內(nèi)容豐富，用詞恰當(dāng)、形象、生動。”（《幼兒語言教育》）。而本班幼兒在看圖講述中，能圍繞中心進(jìn)行講述，但講述內(nèi)容常常不夠豐富，較平淡。因此我們選取了圖畫《奇奇兔的一天》其中四幅畫作為講述內(nèi)容，來培養(yǎng)幼兒能細(xì)致觀察角色的神情，根據(jù)不同神情來描述不同的心理活動和人物對話，豐富講述內(nèi)容，達(dá)到生動講述的目的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡看圖講故事，能在集體面前大膽地表達(dá)自己。

　　2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的表情和人物對話。

　　3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內(nèi)容。

　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅。

　　活動過程：

　　一、以問題引入，引起幼兒看圖講述的興趣。

　　引入：一天，天氣真好，小兔和小動物們約好了一起去森林里玩。走著走著，發(fā)生了一件事。

　　二、出示前三幅圖，教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。

　�。�1）以問題引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)習(xí)動詞：蹬、跳躍、蹦跳等

　　提問：

　　1、誰先來說說你看到些什么？

　　2、這是什么地方？圖上有誰？發(fā)生了什么事？

　�。�2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、圖三，根據(jù)小兔的神態(tài)變化，引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動。

　　1、小兔這時(shí)是什么表情？為什么會有這種表情？

　　2、為什么它過不去？這時(shí)它會在想什么呢？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽猜想、表達(dá)，發(fā)散幼兒思維。

　　師：看，小兔這時(shí)是什么表情？為什么它又這么高興？

　　師：誰來猜猜小兔想到了什么辦法？

　�。�4）出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，嘗試描述角色的神情和對話。

　　提問：

　　1、小兔想到的是什么辦法？看上去像什么？（直升飛機(jī)）你是從哪里看出來的？

　　2、小兔、長頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢？猜猜看它們都會說些什么呢？

　　三、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片。

　　師：現(xiàn)在誰愿意先來試試完整連貫地講講這四幅圖？

　　四、幼兒分組連貫講述，自編對話，同伴分享……

　　師：剛才小朋友都觀察的很仔細(xì)，說得很好，現(xiàn)在請大家在小組里把這四幅圖完整地說一說，和大家分享一下你說的.這個(gè)故事，好不好？說的時(shí)候歐老師有三個(gè)要求：

　�。�1）每個(gè)人都來輪流說，其他人要認(rèn)真聽。

　�。�2）說的時(shí)候要大聲、完整、連貫，讓別人聽明白。

　　（3）說的時(shí)候還要用上剛才我們學(xué)的好聽的詞、小動物心理想的和它們的對話。

　　五、集中交流分享故事。

　　師：“誰愿意和大家分享一下你的故事嗎？”

大班語言教案篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．通過回憶故事，加深對故事內(nèi)容的理解。

　　2．學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

　　3．在對話的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分角色表演故事，培養(yǎng)表演興趣。

　　4．學(xué)會評價(jià)同伴的表演。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖，幼兒用書，小姑娘、小羊、小狗、小鳥、小猴頭飾。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒回憶故事

　　-----小朋友們，你們還記不記得金色的房子？（記得）

　　-----哪個(gè)聰明的小朋友告訴老師，故事中是怎么描述這幢房子的？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

　　-----這么漂亮的房子里面住著一個(gè)小姑娘，有一天，來了很多客人，他們都是誰呢？（小羊、小鳥、小狗、小猴）

　　-----小朋友們知道后來發(fā)生了什么故事么？

　　-----小朋友真能干，把故事都記住了，但是，老師今天還要再講一遍，請小朋友仔細(xì)聽，聽聽小姑娘和小動物之間的對話。

　　或者：

　　有小朋友忘了呢，不過沒關(guān)系，今天再聽老師講一遍，這遍就要豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽哦，聽聽小姑娘和小動物之間都說了什么。

　　（二）再講一遍故事（可輔以教學(xué)掛圖）

　�。ㄈ├蠋熞龑�(dǎo)小朋友回憶對話

　　-----故事講完了，好不好聽��？（好聽）

　　-----老師覺得講一遍還不過癮，想再講一遍，但這遍呢，老師想請小朋友們和老師一起講，我們嘗試來個(gè)合作，你們看行不行？（行）

　　-----那就由我來讀旁白，請小朋友們說說小姑娘和小動物們之間的對話，看看哪些小朋友剛剛聽得最仔細(xì)、記得最牢，老師等等就請他們上來表演。你們覺得這樣好不好？（好）

　　-----那下面就讓我們試著合作一下。

　�。ㄋ模├蠋煴硌菪」媚铮∨笥鸭w表演小動物，分角色表演故事。

　�。ㄎ澹┲v解表演的技巧，從動作、語色等特征來講解，并練習(xí)強(qiáng)化。

　　------表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動作都要像。

　　------老師要考考小朋友，小姑娘說話的時(shí)候應(yīng)該是什么樣的呢？想一想，然后誰來模仿一下？

　　------大家說模仿得像不像？老師再請其他小朋友分別來模仿小羊、小狗、小鳥、小猴，誰愿意來試試看？

　�。├蠋煶鍪绢^飾，請一組小朋友上來表演，老師念旁白，然后請其他幼兒評價(jià)，最后老師點(diǎn)評。

　　------小朋友們看這里，這些是什么呀？（頭飾）

　　------都有誰�。浚ㄐ」媚�、小羊、小鳥、小狗、小猴）

　　------答對了。那老師就請剛剛表現(xiàn)最好的………………，分別帶上小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾，給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來念，記住剛剛老師說的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準(zhǔn)備好了么？（好了）

　　------故事表演《金色的房子》現(xiàn)在開始。

　　（鼓掌）

　　------小朋友表演得真好，但老師還發(fā)現(xiàn)一些小小的問題，我們一起來探討一下………………

　�。ㄆ撸┓纸M表演，老師觀察指導(dǎo)。

　　------接下來，我們分組來練習(xí)表演。

　　------老師看到了，今天小朋友們都表現(xiàn)得非常好，這個(gè)故事其實(shí)告訴我們了一個(gè)道理，是什么呀？（朋友之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛）

　　------對，就是朋友之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。此外，我們還掌握了表演的技巧，誰還記得？（表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動作都要像。）

　　------是的，表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動作都要像。

　　------小朋友們也可以嘗試自己扮演多個(gè)角色，然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看，好不好？（好）

　　-----今天的課就上到這里。

　　附故事：

　　田野里有一座房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。太陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。

　　有一個(gè)小姑娘就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

　　一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的`屋頂亮堂堂！”一只小鳥飛來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一只小狗跑來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”一只小猴跑來對她說：“小姑娘您早！您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！”

　　小姑娘聽到它們都說她的房子好，心里真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌、一起跳舞。

　　快到中午了，小姑娘要??家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多花，一直送她到金色的房子跟前。

　　小鳥說：”小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”

　　小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會把我的房子弄臟的�！�

　　小狗說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”

　　小姑娘說：“不行，你汪汪亂叫，會鬧得我睡不著覺的�！�

　　小猴和小羊說：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！”

　　小姑娘說：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的�！�

　　小姑娘說完了話，就自個(gè)走進(jìn)房子里去，“嘭－－”的一聲，關(guān)上了大門。

　　小姑娘在家里唱了一會兒歌，可是沒人聽她的；跳了一會舞，可是沒人看她的。她覺得悶極了。

　　他打開窗子一瞧，小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，小鳥飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊的背上，象個(gè)獵人，真神氣。

　　小姑娘悄悄地打開門，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。