大班語言活動教案模板集合八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班語言活動教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1。理解故事內(nèi)容，了解水的三態(tài)變化。
2。感受語言活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小水滴圖片，雪花圖片，云朵圖片
活動過程：
一、猜謎語，導(dǎo)入師：小朋友們，今天老師給大家猜個謎語，看看有沒有聰明的小朋友猜出來，仔細(xì)聽嘍。千條線萬條線，掉在水里看不見。是什么呀？
二、完整講述故事，并提問師：對啦，是小雨滴呢，我們的小雨滴想去旅行，但是，他們沒有腳，也沒有翅膀，也不像我們的小朋友，家里有汽車，你們說，他們要怎么去旅行呢？
師：我們來看一看，是不是我們小朋友講的這些答案。先聽一聽這個故事，故事的題目是《小水滴旅行記》。
�。ㄒ唬⑼暾v述故事講述從“我們是小水滴……一直到結(jié)束�！�
（二）、提問
1、師：小水滴是怎么旅行的？誰來幫助他們的.？嗯，太陽公公，風(fēng)爺爺
2、那太陽公公，風(fēng)爺爺是怎么幫助他們的呢？我們再來聽一遍故事，看看是不是小朋友講的那樣。
三、出示圖片，分段講述故事，并提問
�。ㄒ唬⒎侄沃v述第一段，并提問講述從“我們是小水滴，一直到我們都變成了水蒸氣。”
1、師：嗯，是太陽公公在幫助他們，太陽公公怎么幫助他們的？
2、師：嗯，放出了萬道金光，小水滴變成了什么？他們怎么會變成水蒸氣呢？
師總結(jié)：嗯，因為太陽公公就像一個大火球，小水滴碰到他肯定很熱，一下子就變成了水蒸氣，就像我們家里燒開水一樣，水燒開后，蓋子一打開，蓋子的反面都是水蒸氣。我們繼續(xù)聽故事。
�。ǘ�、分段講述第二段，并提問講述從“飛呀飛呀到下雨了”
1、師：小水滴現(xiàn)在來到哪里旅行了？
2、師：在天空中，但是，小水滴變成了什么樣的？為什么呢？
3、師：嗯，變成了云朵，是誰在幫助他們在空中飛的？
4、師：嗯，是風(fēng)伯伯，但是，風(fēng)伯伯吹的風(fēng)太冷了，有的胖胖的小水滴們卷成一團，但是因為太胖了，在天空中，越來越沉，最后，又掉回到地面了。現(xiàn)在，小水滴變成了什么？
5、師：嗯，小水滴變成了雨，雨可有幫助了，我們的花兒生長需要雨水，魚兒也需要雨水，農(nóng)民伯伯也需要雨來幫助他們灌溉植物。哎，你們說，小雨滴還會變成其他的嗎？
（三）、分段講述第三段，并提問師：我們再來聽一聽小雨滴的旅行記，看看小雨滴還會不會變成其他的東西？
講述從“冷風(fēng)越刮越緊到結(jié)束�！�
1、師：小雨滴變成了什么？
2、師：嗯，變成了小雪花。為什么會變成小雪花的？
3、師：嗯，風(fēng)刮的越來越緊，我們小朋友在外面玩，被風(fēng)一直吹一直吹，很冷很冷的時候，是不是覺得要被凍僵了？我們的小水滴就是因為被凍僵了，所以變成了小雪花。那么冷，這時候，誰又來幫助他們了？
師：嗯，太陽公公，我們在冬天的時候，最喜歡太陽公公了，被太陽公公一照，全身暖洋洋的，我們的小水滴也是一樣的，被太陽公公照一照，馬上就暖和起來了，就不會被凍僵了，所以又變回了小水滴，回到了大海的家里。
師總結(jié)：小水滴遇到巨大的熱量的時候，它會變成水蒸氣，水蒸氣飛到空中，天空中很冷，又被風(fēng)伯伯吹，他們抱在一起，就變成了云朵，但是，云朵一直被風(fēng)伯伯吹著，一直很冷，就會從天空中掉下來變成雨，雨遇到特別寒冷的時候又會變成雪，雪被太陽公公照一照，又會重新變回小水滴了。云，雪，雨都是小水滴的不同種形態(tài)，它是一直不斷循環(huán)的。
四、活動延伸：再次完整欣賞故事，并通過自己理解把小水滴旅行記畫出來并愿意與小朋友分享。師：現(xiàn)在，我們再來聽一遍故事。聽完故事之后，老師會發(fā)給大家一張紙，請你們把小水滴旅行中遇到的事情，用畫畫的形式表達出來。
師：畫完畫的小朋友把你的學(xué)號寫上在背面。老師請幾個小朋友一起來分享下自己的畫，講一講自己的畫，畫了些什么，為什么這么畫。
大班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、看圖講故事，進一步了解蔬菜的名稱，感知故事中數(shù)量遞增以及對話重復(fù)的特點。
2、探索根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，續(xù)編故事，清楚地講出參加蔬菜的數(shù)量，名稱以入與南瓜房子的對話。
3、表演故事，并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編故事并作畫。
活動準(zhǔn)備：
各種蔬菜圖畫和頭飾、筆、錄音機、《卡通的歌》磁帶。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
1、音樂活動：卡通的歌
——師生隨著音樂，表演歌曲《卡通的歌》。
歌曲里有誰呢？《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好！）
老師戴手套（南瓜房子）說：小朋友們好，今天我邀請大家來參加一個蔬菜各舞會，你們想請哪些蔬菜來參加舞會呢？（幼兒說出自己知道的蔬菜寶寶）
幼兒講出一個蔬菜，出示一個。
師：蔬菜寶寶都開心地來了，看看都有幾個呢？南瓜房子不喜歡大家擁擠，我們給它們從小到大排排隊，按順序去參加舞會吧！
�。ㄒ粋�紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個洋蔥頭、四個小土豆、五個紅辣椒）
師：哎喲喲，哎喲喲，等等我呀，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來了。
（對不起，你們不可以進來。）師：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎？（因為它們是水果。）師：哦，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加，有禮貌的和南瓜房子說：再見！
2、看圖講故事
——帶領(lǐng)幼兒看圖完整的講述故事，重點講述蔬菜的數(shù)量、名稱和對話。
二、表演游戲
師：南瓜房子的蔬菜舞會開始啦，我們也一起去參加吧！請到蔬菜房子里去選一個自己喜歡的蔬菜，誰來扮演有禮貌的水果娃娃呢！那我們一起來表演吧！
交換角色表演一遍。
三、創(chuàng)編故事，幷知道數(shù)量的遞增，按順序創(chuàng)編故事。
師：今天我邀請了蔬菜寶寶來參加舞會，你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來一起參加，你們想帶誰來呢？
幼兒自由說：（蘿卜、青菜、茄子……）
師：別忘了哦，戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來的`數(shù)字順序排隊進去的哦，那剛剛小朋友說的蔬菜寶寶是幾個呢？誰先進去。
鼓勵幼兒接著往下續(xù)編故事，不斷增加蔬菜的數(shù)量。
5個紅辣椒后面會是數(shù)量幾呢？
（6個茄子、7個蘿卜、8棵青菜……）
師：我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫出來，組訂成一本南瓜房子圖書。
幼兒作畫：分成四組，每組5人。
師：畫好了和你的好朋友交流，相互說說自己的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會該怎么說。
出示手套南瓜房子；師：小朋友們，我把你們畫的蔬菜寶寶做成好看的圖畫書，一起去參加蔬菜舞會。
四、聽音樂結(jié)束活動。
大班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.樂意了解郵局，體驗用書信形式進行交流的樂趣。
2.仔細(xì)觀察郵局，會表達自己的所見所聞，提高對周圍事物的觀察能力和語言表達能力。
3.了解郵局的用途，學(xué)習(xí)用真確的方法閱讀信件。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒在本活動前已參觀過郵局。
2.閱讀材料2《有用的郵局》。
活動過程：
1.回憶交流。
——提問：參觀郵局是，給你印象最深的是什么？你知道郵局是干什么的嗎？他跟我們的生活有什么關(guān)系？
——幼兒自由交流參觀感受，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽同伴的發(fā)言：你從別人的發(fā)言中，了解一些什么？
2.梳理對郵局的認(rèn)識。
——師幼一起交流對郵局的認(rèn)識。教師可以問：
郵局里的標(biāo)志性顏色是什么？（綠色）
郵局里有些什么設(shè)施與物品？（郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等）
郵局有哪些功能？（寄信、匯錢、及包裹，打電話，儲蓄、訂閱報紙、刊物、代收煤氣費、電話費、自來水費等）
——了解郵遞員的工作情況及郵局與人們生活的關(guān)系。教師可提問：
郵遞員的.衣服有什么特點？談們主要做哪些工作？（投遞、收發(fā)）
人們到郵局里來做些什么事情》？（寄信、匯款、及包裹）
3.游戲：寄信。
——教師提示語：小動物們有很多信送給他們的朋友，可是不知道怎樣寄信，我們來幫幫他們把！
——幼兒自由閱讀小動物的信，了解信是要送給誰的。教師巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注幼兒的閱讀方法和習(xí)慣。
——幼兒學(xué)習(xí)將信裝進信封。
——教師請幼兒回家和爸爸媽媽一起寫信、裝信封、寫地址、到郵局買、貼郵票并寄信。
4.出示閱讀材料2《有用的郵局》。
幼兒自主閱讀，進一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系
活動建議：
1.本活動還可以設(shè)計成科學(xué)與藝術(shù)的綜合活動，認(rèn)識郵局后再設(shè)計或繪畫一封寫給某某朋友的信，然后按照寄信的步驟寄出，及認(rèn)識有機又能了解寄信的步驟，還可以提高幼兒的審美能力和動手能力。
2.本活動的重點是了解郵局的特點和郵局與人們生活的關(guān)系，難點是掌握寄信的步驟，在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。
3.請家長與孩子一起完成寫信、寫地址、貼郵票的過程，并去郵局寄，幫助孩子掌握寄信的過程。
大班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo)
1．在說說、聽聽、寫寫活動中，初步了解上海部分景點。
2．引導(dǎo)幼兒關(guān)心上海著名景點，激發(fā)幼兒熱愛上海的情感。
3．鼓勵幼兒積極參與活動并大膽表達。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備
1．字、圖片、照片、提示牌、小黑板。
2．初步了解上海部分景點的名稱并熟悉相應(yīng)漢字。
活動過程
�。ㄒ唬┳灾鬟x擇
“小朋友，今天，老師請你們來做小導(dǎo)游，老師為你們準(zhǔn)備了許多活動內(nèi)容，你們等會去聽一聽、看一看、說一說，玩一玩，然后，請你們向大家介紹你是怎么玩的？知道了上海的哪些著名景點？”
�。ǘ┳灾饔螒�
1．內(nèi)容
聽錄音――介紹上海景點，看圖片，邊聽邊把相應(yīng)的景點勾或?qū)懗鰜恚⒄f說聽到了上海的哪些景點。
游戲棋――“小汽車”為棋子，上海各著名景點為棋盤，幼兒邊玩邊說說上海的景點。說對了，跳一格，說錯，停一次。
名詞連接――如“楊浦”與“大橋”連接。
照片――說說在什么地方拍的，簡單介紹，寫地名。
圖書――“孫悟空游上海”，看看、說說有哪些景點，念念“游上海”的兒歌。
寫字――圖片、字，幼兒可說說、寫寫上海的地名。
配對――字、圖片找朋友。
制作導(dǎo)游圖――根據(jù)圖片、漢字提示制作導(dǎo)游圖。
2．重點指導(dǎo)（制作導(dǎo)游圖）
第一層次：將所選的上海景點剪貼在紙上，注明先后順序，并能說出各景點。
第二層次：將所選的上海景點用文字寫在紙上，注明先后順序，能讀出漢字并能簡單介紹景點的特點。
3．一般指導(dǎo)
聽錄音：圈一圈，要求幼兒能將聽到的景點圈出來。照片：請幼兒說說自己在什么地方拍的，并寫下地名。
（三）分享交流
請幼兒來做小導(dǎo)游，介紹今天你們玩了哪些景點？你最喜歡的景點是什么？為什么？重點請“制作導(dǎo)游圖”的小組將導(dǎo)游圖展出，說說有哪些景點，能正確說出景點名稱。
四、提示與建議
活動前組織幼兒收集相關(guān)材料。該活動適合5～6歲幼兒。
活動反思
整個活動的設(shè)計能夠考慮孩子的.特點，以孩子的興趣為出發(fā)點，根據(jù)孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平，合理的安排、組織每個環(huán)節(jié)。活動從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深。活動中，孩子的積極性非常的高，每個幼兒都能參與到活動里，并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。
大班語言活動教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、理解故事資料，重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。
2、學(xué)習(xí)用語言、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊含的幽默感。
【活動準(zhǔn)備】
故事磁帶、圖片。
【活動過程】
1、完整欣賞故事。
――有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。這天，老師就講一講聰明的烏龜?shù)墓适隆?/p>
――完整欣賞故事錄音一遍。
――故事里有誰烏龜對付狐貍的辦法聰明嗎
2、幼兒看圖片分段討論。
――觀察第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。
――觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎樣辦
――觀察第五幅圖，引導(dǎo)幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進火盆呢（鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分主角對話）
――觀察第六幅圖，引導(dǎo)幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里會怎樣想它的情緒又會是什么樣的呢
――觀察第七、八幅圖，引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。
3、主角對白。
――教師既當(dāng)敘述人，又當(dāng)狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比較強的幼兒進行繪聲繪色的對白。
――在前一輪對白的示范下，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對白。重點引導(dǎo)幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情。幫忙幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C智。
推薦
1、活動前幼兒已對烏龜?shù)纳眢w特征和生活習(xí)性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機智了。
2、為了使討論的`問題情境集中在烏龜如何機智地對付狐貍上，開頭的烏龜救青蛙這一部分能夠一帶而過。
3、“主角對白”要將狐貍貌似狡猾，實乃愚蠢：烏龜表面可憐，實則機智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。主角對白可集中在“狐貍實在餓，慌了”直到結(jié)尾這部分進行。
附：聰明的烏龜
一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當(dāng)點心，填填肚子也好。
狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，但是，青蛙正在捉害蟲，一點兒也不明白。
這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。
“哎喲，哎喲，誰咬我的尾巴”狐貍叫了起來。
烏龜回答了嗎沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎烏龜不說話，一個勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。
青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一聲跳到水里去了。
狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：“啊，原先是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行�！�
烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。
狐貍實在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚�，“格崩，格崩”，咬得牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動。
狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”
烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”
狐貍說“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下燒死你�！�
烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個火盆來烤烤火呢！”
狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，‘撲通’一下淹死你�！�
烏龜聽到狐貍這么一說，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了！”
狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。
烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一向劃到青蛙身邊。兩個好朋友，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎說呀，說呀！”
狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再沒看見狐貍露出水面來。
大班語言活動教案 篇6
活動過程：
1、說說節(jié)日，猜想“對換節(jié)”
每年我們要過許多節(jié)日，你知道哪些節(jié)日呢？
出示《對換節(jié)》封面
今天是“對換節(jié)”，你知道這個節(jié)日嗎？這個節(jié)日里會發(fā)生什么故事呢？（幼兒自由猜想）
小結(jié)：“對換節(jié)"是互相交換的節(jié)日，可能是……被交換；可能是……被交換……
2、欣賞繪本，理解故事
①講述故事：對換節(jié)的早上。
今天是“對換節(jié)”，在這一天大人和小孩要對換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小孩去上班……早上把爸爸媽媽送進幼兒園，孩子們?nèi)ド习唷?/p>
在“對換節(jié)”這一天，誰和誰會對換呢？怎么換的呢？
小結(jié)：今天就是“對換節(jié)”，“對換節(jié)”真好玩，大人和小孩對換了，大人去幼兒園做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。
“對換節(jié)”的早上誰很忙？為什么呢？ （孩子們很忙，因為變成“孩子”的'大人不聽話）
故事里的孩子是怎么做的？你覺得他們做得對嗎？你有什么辦法讓大人們聽話嗎？（讓孩子們討論，表達意見）
②繼續(xù)故事：大人上幼兒園。
大人上幼兒園會有什么好玩的事情發(fā)生呢？我們一起去看看。（幼兒園里爸爸媽媽真是快活極了……他們在一起唱歌跳舞）
幼兒園里大人們做什么呢？平時這些事情都是誰做的呢？誰玩的呢？
小結(jié)：在幼兒園里大人們做著平時只有孩子做的事情：聽故事，玩游戲，交朋友，他們生活得很開心！
3、續(xù)編故事：做大人的愿望
�、倮m(xù)編故事。
今天是對換節(jié)，大人們在幼兒園玩得不錯。那么，小孩變成了大人，也有許多事情去做呢！ “對換節(jié)”里你最想做什么事情呢？（幼兒續(xù)編故事）
②制作心愿卡。
請你把最想做的事情記錄（或畫）在“心愿卡”上面，掛在“心愿樹”上，你的愿望可能就會實現(xiàn)。
�、塾懻摻Y(jié)果。
你們的愿望今天真的實現(xiàn)了，看看我們的城市會發(fā)生什么呢？
整個城市都亂套了，幾萬輛汽車擠在了一起……城市怎么了？怎么會發(fā)生這樣的事情呢？
原來孩子們本領(lǐng)還不夠大，根本不會做大人的事情，小孩做大人的事情只會給城市帶來危險和混亂。大人們要做那么多的事情，真了不起，真辛苦�。�
活動目標(biāo)
欣賞故事，進一步熟悉故事情節(jié)，并大膽想象續(xù)編故事。
讓幼兒過“對換節(jié)”，做大人的事情，體驗爸爸媽媽的辛苦與煩惱。
活動準(zhǔn)備
圖畫書《對換節(jié)》、教學(xué)課件（PPT）、鎊教室布置“心愿樹"、樹枝上可以掛樹葉樣子的心愿卡
活動拓展
請爸爸媽媽在心愿卡上記錄在“對換節(jié)"做“小孩”最想做的事情，請孩子想辦法幫他們實現(xiàn)愿望，讓他們更快樂。
幼兒可以將自制的《對換節(jié)》圖書帶到家里，和爸爸媽媽說說心聲；也可以和爸爸媽媽一起過一個快樂的“對換節(jié)”。
閱讀區(qū)活動
在閱讀區(qū)投放空白《對換節(jié)》自制圖書，滿足孩子傾訴的心理需求。如果條件許可，可以在班中、家中設(shè)定某日為“對換節(jié)”。網(wǎng)
大班語言活動教案 篇7
活動準(zhǔn)備
1、幼兒事先看過有關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶，對相關(guān)的軍事知識有了一定的了解。
2．象征物圖片，如蜻蜓——直升機，大象——消防隊，蝙蝠——降落傘等。
(本活動需要幼兒事先了解解放軍的打仗訓(xùn)練活動和各種武器的特征和功能等，這樣既有利于幼兒理解和表現(xiàn)該文學(xué)作品，也可以開闊幼兒眼界。在幼兒仿編詩歌時，出現(xiàn)一些相對關(guān)系的象征物，有利于擴展幼兒想象，為仿編鋪設(shè)一定的臺階。)
3、小圖片―――鳥、龜、魚、飛機、坦克、軍艦、蜻蜓、大象、小鴨。
活動過程
幼兒預(yù)期效果
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
中國人民解放軍分為哪幾個軍種，他們都使用哪些武器？
我今天也帶來了一些武器裝備，你認(rèn)識嗎？是哪個軍種用的？
這兒還有一些小動物，看看是誰？
我現(xiàn)在是陸�？杖娍偹玖�，要把小動物變成我的武器裝備，誰可以變成我的飛機（坦克、軍艦），為什么？
二、學(xué)習(xí)詩歌，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
第一次傾聽：你聽到了什么？
三軍總司令是做什么的？如果你當(dāng)上了三軍總司令，你會有什么感覺？
第二次傾聽：這個小朋友請了誰當(dāng)空軍（陸軍、海軍），詩歌里是怎么說的.？
錄音機里念的和你們念的有什么不一樣？這樣念好不好聽？
第四遍：我們一起來學(xué)一學(xué)錄音機里的聲音。
三、游戲“找朋友”仿編詩歌。
那還有哪些小動物可以做我們的坦克、軍艦？可以把它們編進詩歌嗎？
幼兒兩兩仿編：我又請來了幾位小動物，看看是誰？
可以把它們編進詩歌嗎？
集體完整朗誦詩歌。
回憶已有經(jīng)驗，了解動物與軍事武器的關(guān)系。
還哪些小動物可以做我們的軍事器械？引導(dǎo)幼兒找出小動物和軍事武器之間想同的地方，分析為什么要用這些小動物來代替軍事器械。這樣的組織就把整個詩歌的難點前置了，用游戲的形式較好地、自然地幫助幼兒分析、理解詩歌。
大班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、對中國傳統(tǒng)文學(xué)作品感興趣，能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演，能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。
2、積極參與小組討論，能分工合作，共同參與表演。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先對神話故事、寓言故事、成語故事和古詩有一定的積累。
2、大轉(zhuǎn)盤一個，轉(zhuǎn)盤表面分成四部分，分別標(biāo)有神話、寓言、古詩、成語四個詞語；獎品若干。
活動重點：
能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演，能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。
活動難點：
參與小組討論，能分工合作，共同參與表演。
活動過程：
1、談話引出主題。
從古到今，勤勞、智慧的勞動人民創(chuàng)造了無數(shù)精彩的故事、優(yōu)美的詩歌。
2、分組準(zhǔn)備。
�。�1）按照表演的內(nèi)容分成：神話、寓言、成語和古詩四組。
�。�2）幼兒根據(jù)自己的喜好選擇參加其中一組。
�。�3）每組幼兒自由討論表演的形式。
�。�4）教師巡回指導(dǎo)。給每組提供建設(shè)性的`意見和建議。
3、展示活動。
�。�1）今天誰會第一個來表演呢？
�。�2）根據(jù)大轉(zhuǎn)盤的的轉(zhuǎn)動，請幼兒上來表演。
�。�3）根據(jù)幼兒的表演教師適時的提問和評價。
活動反思：
本單元以成語、寓言故事和童話故事為主，因此教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容也放在成語故事、寓言故事和童話故事上，我從幼兒所積累的成語和聽過的童話故事和寓言故事入手，以拓展成語和展演故事為主，來豐富幼兒的成語故事和語言積累。讓幼兒在集體面前大膽地朗誦詩歌、講故事以及表演故事；鼓勵幼兒積極地參與小組討論，提高分工合作的能力。同時，也培養(yǎng)幼兒專注地傾聽和觀看表演的習(xí)慣。但我并不滿意自己的活動中實際教學(xué)，寓言故事和神話故事沒有延伸和拓展，整個活動雖然在環(huán)節(jié)上以闖關(guān)的形式博得了幼兒的喜愛，但是實質(zhì)上基本沒有達到原來自己所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。
【大班語言活動教案】相關(guān)文章：
大班語言活動教案06-20
大班比尾巴語言活動教案10-16
大班語言活動教案春天08-20
大班語言活動教案優(yōu)秀10-28
大班語言活動《梅花》教案09-12
大班冬天語言活動教案01-25
大班語言兒歌活動教案09-07
大班語言活動教案方案09-02
大班語言活動《春天》教案06-27
大班語言活動教案《落葉》07-22