大班語言活動教案模板集合八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班語言活動教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1。理解故事內(nèi)容,了解水的三態(tài)變化。
2。感受語言活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
小水滴圖片,雪花圖片,云朵圖片
活動過程:
一、猜謎語,導(dǎo)入師:小朋友們,今天老師給大家猜個謎語,看看有沒有聰明的小朋友猜出來,仔細(xì)聽嘍。千條線萬條線,掉在水里看不見。是什么呀?
二、完整講述故事,并提問師:對啦,是小雨滴呢,我們的小雨滴想去旅行,但是,他們沒有腳,也沒有翅膀,也不像我們的小朋友,家里有汽車,你們說,他們要怎么去旅行呢?
師:我們來看一看,是不是我們小朋友講的這些答案。先聽一聽這個故事,故事的題目是《小水滴旅行記》。
。ㄒ唬⑼暾v述故事講述從“我們是小水滴……一直到結(jié)束!
(二)、提問
1、師:小水滴是怎么旅行的?誰來幫助他們的.?嗯,太陽公公,風(fēng)爺爺
2、那太陽公公,風(fēng)爺爺是怎么幫助他們的呢?我們再來聽一遍故事,看看是不是小朋友講的那樣。
三、出示圖片,分段講述故事,并提問
。ㄒ唬⒎侄沃v述第一段,并提問講述從“我們是小水滴,一直到我們都變成了水蒸氣。”
1、師:嗯,是太陽公公在幫助他們,太陽公公怎么幫助他們的?
2、師:嗯,放出了萬道金光,小水滴變成了什么?他們怎么會變成水蒸氣呢?
師總結(jié):嗯,因為太陽公公就像一個大火球,小水滴碰到他肯定很熱,一下子就變成了水蒸氣,就像我們家里燒開水一樣,水燒開后,蓋子一打開,蓋子的反面都是水蒸氣。我們繼續(xù)聽故事。
。ǘ、分段講述第二段,并提問講述從“飛呀飛呀到下雨了”
1、師:小水滴現(xiàn)在來到哪里旅行了?
2、師:在天空中,但是,小水滴變成了什么樣的?為什么呢?
3、師:嗯,變成了云朵,是誰在幫助他們在空中飛的?
4、師:嗯,是風(fēng)伯伯,但是,風(fēng)伯伯吹的風(fēng)太冷了,有的胖胖的小水滴們卷成一團,但是因為太胖了,在天空中,越來越沉,最后,又掉回到地面了。現(xiàn)在,小水滴變成了什么?
5、師:嗯,小水滴變成了雨,雨可有幫助了,我們的花兒生長需要雨水,魚兒也需要雨水,農(nóng)民伯伯也需要雨來幫助他們灌溉植物。哎,你們說,小雨滴還會變成其他的嗎?
(三)、分段講述第三段,并提問師:我們再來聽一聽小雨滴的旅行記,看看小雨滴還會不會變成其他的東西?
講述從“冷風(fēng)越刮越緊到結(jié)束!
1、師:小雨滴變成了什么?
2、師:嗯,變成了小雪花。為什么會變成小雪花的?
3、師:嗯,風(fēng)刮的越來越緊,我們小朋友在外面玩,被風(fēng)一直吹一直吹,很冷很冷的時候,是不是覺得要被凍僵了?我們的小水滴就是因為被凍僵了,所以變成了小雪花。那么冷,這時候,誰又來幫助他們了?
師:嗯,太陽公公,我們在冬天的時候,最喜歡太陽公公了,被太陽公公一照,全身暖洋洋的,我們的小水滴也是一樣的,被太陽公公照一照,馬上就暖和起來了,就不會被凍僵了,所以又變回了小水滴,回到了大海的家里。
師總結(jié):小水滴遇到巨大的熱量的時候,它會變成水蒸氣,水蒸氣飛到空中,天空中很冷,又被風(fēng)伯伯吹,他們抱在一起,就變成了云朵,但是,云朵一直被風(fēng)伯伯吹著,一直很冷,就會從天空中掉下來變成雨,雨遇到特別寒冷的時候又會變成雪,雪被太陽公公照一照,又會重新變回小水滴了。云,雪,雨都是小水滴的不同種形態(tài),它是一直不斷循環(huán)的。
四、活動延伸:再次完整欣賞故事,并通過自己理解把小水滴旅行記畫出來并愿意與小朋友分享。師:現(xiàn)在,我們再來聽一遍故事。聽完故事之后,老師會發(fā)給大家一張紙,請你們把小水滴旅行中遇到的事情,用畫畫的形式表達出來。
師:畫完畫的小朋友把你的學(xué)號寫上在背面。老師請幾個小朋友一起來分享下自己的畫,講一講自己的畫,畫了些什么,為什么這么畫。
大班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、看圖講故事,進一步了解蔬菜的名稱,感知故事中數(shù)量遞增以及對話重復(fù)的特點。
2、探索根據(jù)故事的結(jié)構(gòu),續(xù)編故事,清楚地講出參加蔬菜的數(shù)量,名稱以入與南瓜房子的對話。
3、表演故事,并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編故事并作畫。
活動準(zhǔn)備:
各種蔬菜圖畫和頭飾、筆、錄音機、《卡通的歌》磁帶。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
1、音樂活動:卡通的歌
——師生隨著音樂,表演歌曲《卡通的歌》。
歌曲里有誰呢?《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼(南瓜房子你好!你好!)
老師戴手套(南瓜房子)說:小朋友們好,今天我邀請大家來參加一個蔬菜各舞會,你們想請哪些蔬菜來參加舞會呢?(幼兒說出自己知道的蔬菜寶寶)
幼兒講出一個蔬菜,出示一個。
師:蔬菜寶寶都開心地來了,看看都有幾個呢?南瓜房子不喜歡大家擁擠,我們給它們從小到大排排隊,按順序去參加舞會吧!
。ㄒ粋紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個洋蔥頭、四個小土豆、五個紅辣椒)
師:哎喲喲,哎喲喲,等等我呀,香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來了。
(對不起,你們不可以進來。)師:咦?怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎?(因為它們是水果。)師:哦,香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加,有禮貌的和南瓜房子說:再見!
2、看圖講故事
——帶領(lǐng)幼兒看圖完整的講述故事,重點講述蔬菜的數(shù)量、名稱和對話。
二、表演游戲
師:南瓜房子的蔬菜舞會開始啦,我們也一起去參加吧!請到蔬菜房子里去選一個自己喜歡的蔬菜,誰來扮演有禮貌的水果娃娃呢!那我們一起來表演吧!
交換角色表演一遍。
三、創(chuàng)編故事,幷知道數(shù)量的遞增,按順序創(chuàng)編故事。
師:今天我邀請了蔬菜寶寶來參加舞會,你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來一起參加,你們想帶誰來呢?
幼兒自由說:(蘿卜、青菜、茄子……)
師:別忘了哦,戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來的`數(shù)字順序排隊進去的哦,那剛剛小朋友說的蔬菜寶寶是幾個呢?誰先進去。
鼓勵幼兒接著往下續(xù)編故事,不斷增加蔬菜的數(shù)量。
5個紅辣椒后面會是數(shù)量幾呢?
(6個茄子、7個蘿卜、8棵青菜……)
師:我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫出來,組訂成一本南瓜房子圖書。
幼兒作畫:分成四組,每組5人。
師:畫好了和你的好朋友交流,相互說說自己的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會該怎么說。
出示手套南瓜房子;師:小朋友們,我把你們畫的蔬菜寶寶做成好看的圖畫書,一起去參加蔬菜舞會。
四、聽音樂結(jié)束活動。
大班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1.樂意了解郵局,體驗用書信形式進行交流的樂趣。
2.仔細(xì)觀察郵局,會表達自己的所見所聞,提高對周圍事物的觀察能力和語言表達能力。
3.了解郵局的用途,學(xué)習(xí)用真確的方法閱讀信件。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒在本活動前已參觀過郵局。
2.閱讀材料2《有用的郵局》。
活動過程:
1.回憶交流。
——提問:參觀郵局是,給你印象最深的是什么?你知道郵局是干什么的嗎?他跟我們的生活有什么關(guān)系?
——幼兒自由交流參觀感受,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽同伴的發(fā)言:你從別人的發(fā)言中,了解一些什么?
2.梳理對郵局的認(rèn)識。
——師幼一起交流對郵局的認(rèn)識。教師可以問:
郵局里的標(biāo)志性顏色是什么?(綠色)
郵局里有些什么設(shè)施與物品?(郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等)
郵局有哪些功能?(寄信、匯錢、及包裹,打電話,儲蓄、訂閱報紙、刊物、代收煤氣費、電話費、自來水費等)
——了解郵遞員的工作情況及郵局與人們生活的關(guān)系。教師可提問:
郵遞員的.衣服有什么特點?談們主要做哪些工作?(投遞、收發(fā))
人們到郵局里來做些什么事情》?(寄信、匯款、及包裹)
3.游戲:寄信。
——教師提示語:小動物們有很多信送給他們的朋友,可是不知道怎樣寄信,我們來幫幫他們把!
——幼兒自由閱讀小動物的信,了解信是要送給誰的。教師巡回指導(dǎo),重點關(guān)注幼兒的閱讀方法和習(xí)慣。
——幼兒學(xué)習(xí)將信裝進信封。
——教師請幼兒回家和爸爸媽媽一起寫信、裝信封、寫地址、到郵局買、貼郵票并寄信。
4.出示閱讀材料2《有用的郵局》。
幼兒自主閱讀,進一步了解郵局的功能以及與人們生活的關(guān)系
活動建議:
1.本活動還可以設(shè)計成科學(xué)與藝術(shù)的綜合活動,認(rèn)識郵局后再設(shè)計或繪畫一封寫給某某朋友的信,然后按照寄信的步驟寄出,及認(rèn)識有機又能了解寄信的步驟,還可以提高幼兒的審美能力和動手能力。
2.本活動的重點是了解郵局的特點和郵局與人們生活的關(guān)系,難點是掌握寄信的步驟,在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。
3.請家長與孩子一起完成寫信、寫地址、貼郵票的過程,并去郵局寄,幫助孩子掌握寄信的過程。
大班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo)
1.在說說、聽聽、寫寫活動中,初步了解上海部分景點。
2.引導(dǎo)幼兒關(guān)心上海著名景點,激發(fā)幼兒熱愛上海的情感。
3.鼓勵幼兒積極參與活動并大膽表達。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準(zhǔn)備
1.字、圖片、照片、提示牌、小黑板。
2.初步了解上海部分景點的名稱并熟悉相應(yīng)漢字。
活動過程
。ㄒ唬┳灾鬟x擇
“小朋友,今天,老師請你們來做小導(dǎo)游,老師為你們準(zhǔn)備了許多活動內(nèi)容,你們等會去聽一聽、看一看、說一說,玩一玩,然后,請你們向大家介紹你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景點?”
。ǘ┳灾饔螒
1.內(nèi)容
聽錄音――介紹上海景點,看圖片,邊聽邊把相應(yīng)的景點勾或?qū)懗鰜恚⒄f說聽到了上海的哪些景點。
游戲棋――“小汽車”為棋子,上海各著名景點為棋盤,幼兒邊玩邊說說上海的景點。說對了,跳一格,說錯,停一次。
名詞連接――如“楊浦”與“大橋”連接。
照片――說說在什么地方拍的,簡單介紹,寫地名。
圖書――“孫悟空游上海”,看看、說說有哪些景點,念念“游上海”的兒歌。
寫字――圖片、字,幼兒可說說、寫寫上海的地名。
配對――字、圖片找朋友。
制作導(dǎo)游圖――根據(jù)圖片、漢字提示制作導(dǎo)游圖。
2.重點指導(dǎo)(制作導(dǎo)游圖)
第一層次:將所選的上海景點剪貼在紙上,注明先后順序,并能說出各景點。
第二層次:將所選的上海景點用文字寫在紙上,注明先后順序,能讀出漢字并能簡單介紹景點的特點。
3.一般指導(dǎo)
聽錄音:圈一圈,要求幼兒能將聽到的景點圈出來。照片:請幼兒說說自己在什么地方拍的,并寫下地名。
(三)分享交流
請幼兒來做小導(dǎo)游,介紹今天你們玩了哪些景點?你最喜歡的景點是什么?為什么?重點請“制作導(dǎo)游圖”的小組將導(dǎo)游圖展出,說說有哪些景點,能正確說出景點名稱。
四、提示與建議
活動前組織幼兒收集相關(guān)材料。該活動適合5~6歲幼兒。
活動反思
整個活動的設(shè)計能夠考慮孩子的.特點,以孩子的興趣為出發(fā)點,根據(jù)孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平,合理的安排、組織每個環(huán)節(jié)。活動從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深。活動中,孩子的積極性非常的高,每個幼兒都能參與到活動里,并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。
大班語言活動教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、理解故事資料,重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。
2、學(xué)習(xí)用語言、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解,盡量表現(xiàn)作品所蘊含的幽默感。
【活動準(zhǔn)備】
故事磁帶、圖片。
【活動過程】
1、完整欣賞故事。
――有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。這天,老師就講一講聰明的烏龜?shù)墓适隆?/p>
――完整欣賞故事錄音一遍。
――故事里有誰烏龜對付狐貍的辦法聰明嗎
2、幼兒看圖片分段討論。
――觀察第一、二、三幅圖,說說狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。
――觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜,烏龜怎樣辦
――觀察第五幅圖,引導(dǎo)幼兒重點討論:烏龜怕摔、怕火,為什么還讓狐貍把它摔到天上,扔進火盆呢(鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分主角對話)
――觀察第六幅圖,引導(dǎo)幼兒討論:烏龜喜歡水,為什么狐貍說要把它扔到水里,它反而哭了呢你認(rèn)為烏龜聽了狐貍的話心里會怎樣想它的情緒又會是什么樣的呢
――觀察第七、八幅圖,引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。
3、主角對白。
――教師既當(dāng)敘述人,又當(dāng)狐貍,與理解力、表現(xiàn)力都比較強的幼兒進行繪聲繪色的對白。
――在前一輪對白的示范下,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對白。重點引導(dǎo)幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情。幫忙幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C智。
推薦
1、活動前幼兒已對烏龜?shù)纳眢w特征和生活習(xí)性有了一些了解,這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機智了。
2、為了使討論的`問題情境集中在烏龜如何機智地對付狐貍上,開頭的烏龜救青蛙這一部分能夠一帶而過。
3、“主角對白”要將狐貍貌似狡猾,實乃愚蠢:烏龜表面可憐,實則機智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。主角對白可集中在“狐貍實在餓,慌了”直到結(jié)尾這部分進行。
附:聰明的烏龜
一只狐貍,肚子餓得咕咕叫,它東奔西跑地找東西吃,看見一只青蛙正在捉害蟲,心里想,先拿這只青蛙當(dāng)點心,填填肚子也好。
狐貍一步一步輕輕地跑過去,再跑上兩步就要捉到青蛙了,但是,青蛙正在捉害蟲,一點兒也不明白。
這事兒讓烏龜看見了,他急忙伸長脖子,一口咬住狐貍的尾巴。
“哎喲,哎喲,誰咬我的尾巴”狐貍叫了起來。
烏龜回答了嗎沒有。它張嘴說話,不是就放了狐貍嗎烏龜不說話,一個勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。
青蛙聽見背后狐貍在叫,就連蹦帶跳地跑到池塘邊,“撲通”一聲跳到水里去了。
狐貍沒吃到青蛙,氣壞了,回過頭來一看:“啊,原先是一只烏龜,我沒吃到青蛙,就吃烏龜也行!
烏龜可聰明了,把頭一縮,縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的頭,就去咬它的腿,烏龜又把四條腿一縮,縮到硬殼里去。狐貍沒咬著他的腿,一看,還有條小尾巴呢,就去咬它的小尾巴,烏龜再把小尾巴一縮,也縮到小硬殼里去了。
狐貍實在餓慌了,就去咬烏龜?shù)挠矚,“格崩,格崩”,咬得牙齒都發(fā)酸了,還是咬不動。
狐貍說:“烏龜,烏龜,我要把你扔到天上去,‘啪嗒’一下摔死你。”
烏龜說:“謝謝你,謝謝你,你扔吧,我正想到天上去玩玩呢!”
狐貍說“烏龜,烏龜,我要把你扔到火盆里去,‘呼啦’一下燒死你!
烏龜說:“謝謝你,謝謝你,你扔吧,我身上發(fā)冷,正想找個火盆來烤烤火呢!”
狐貍說:“烏龜,烏龜,我要把你扔到池塘里去,‘撲通’一下淹死你!
烏龜聽到狐貍這么一說,“哇”地一聲哭了:“狐貍,狐貍,你行行好,千萬別把我扔到池塘里去,我最怕水,掉在水里就沒命了!”
狐貍才不理它呢,抓起它的硬殼殼,走到池塘旁邊,“撲通”一聲,把烏龜扔到水里去了。
烏龜下了水,就伸出四條腿來,劃呀,劃呀,一向劃到青蛙身邊。兩個好朋友,一邊笑,一邊說:“狐貍,狐貍,你還想吃我們嗎說呀,說呀!”
狐貍氣昏了,身子一縱,向青蛙和烏龜撲去,“撲通”一聲,掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡,再沒看見狐貍露出水面來。
大班語言活動教案 篇6
活動過程:
1、說說節(jié)日,猜想“對換節(jié)”
每年我們要過許多節(jié)日,你知道哪些節(jié)日呢?
出示《對換節(jié)》封面
今天是“對換節(jié)”,你知道這個節(jié)日嗎?這個節(jié)日里會發(fā)生什么故事呢?(幼兒自由猜想)
小結(jié):“對換節(jié)"是互相交換的節(jié)日,可能是……被交換;可能是……被交換……
2、欣賞繪本,理解故事
①講述故事:對換節(jié)的早上。
今天是“對換節(jié)”,在這一天大人和小孩要對換一下,爸爸媽媽上幼兒園,小孩去上班……早上把爸爸媽媽送進幼兒園,孩子們?nèi)ド习唷?/p>
在“對換節(jié)”這一天,誰和誰會對換呢?怎么換的呢?
小結(jié):今天就是“對換節(jié)”,“對換節(jié)”真好玩,大人和小孩對換了,大人去幼兒園做小孩的事情,小孩去上班做大人的事情。
“對換節(jié)”的早上誰很忙?為什么呢? (孩子們很忙,因為變成“孩子”的'大人不聽話)
故事里的孩子是怎么做的?你覺得他們做得對嗎?你有什么辦法讓大人們聽話嗎?(讓孩子們討論,表達意見)
②繼續(xù)故事:大人上幼兒園。
大人上幼兒園會有什么好玩的事情發(fā)生呢?我們一起去看看。(幼兒園里爸爸媽媽真是快活極了……他們在一起唱歌跳舞)
幼兒園里大人們做什么呢?平時這些事情都是誰做的呢?誰玩的呢?
小結(jié):在幼兒園里大人們做著平時只有孩子做的事情:聽故事,玩游戲,交朋友,他們生活得很開心!
3、續(xù)編故事:做大人的愿望
、倮m(xù)編故事。
今天是對換節(jié),大人們在幼兒園玩得不錯。那么,小孩變成了大人,也有許多事情去做呢! “對換節(jié)”里你最想做什么事情呢?(幼兒續(xù)編故事)
②制作心愿卡。
請你把最想做的事情記錄(或畫)在“心愿卡”上面,掛在“心愿樹”上,你的愿望可能就會實現(xiàn)。
、塾懻摻Y(jié)果。
你們的愿望今天真的實現(xiàn)了,看看我們的城市會發(fā)生什么呢?
整個城市都亂套了,幾萬輛汽車擠在了一起……城市怎么了?怎么會發(fā)生這樣的事情呢?
原來孩子們本領(lǐng)還不夠大,根本不會做大人的事情,小孩做大人的事情只會給城市帶來危險和混亂。大人們要做那么多的事情,真了不起,真辛苦。
活動目標(biāo)
欣賞故事,進一步熟悉故事情節(jié),并大膽想象續(xù)編故事。
讓幼兒過“對換節(jié)”,做大人的事情,體驗爸爸媽媽的辛苦與煩惱。
活動準(zhǔn)備
圖畫書《對換節(jié)》、教學(xué)課件(PPT)、鎊教室布置“心愿樹"、樹枝上可以掛樹葉樣子的心愿卡
活動拓展
請爸爸媽媽在心愿卡上記錄在“對換節(jié)"做“小孩”最想做的事情,請孩子想辦法幫他們實現(xiàn)愿望,讓他們更快樂。
幼兒可以將自制的《對換節(jié)》圖書帶到家里,和爸爸媽媽說說心聲;也可以和爸爸媽媽一起過一個快樂的“對換節(jié)”。
閱讀區(qū)活動
在閱讀區(qū)投放空白《對換節(jié)》自制圖書,滿足孩子傾訴的心理需求。如果條件許可,可以在班中、家中設(shè)定某日為“對換節(jié)”。網(wǎng)
大班語言活動教案 篇7
活動準(zhǔn)備
1、幼兒事先看過有關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的錄像帶,對相關(guān)的軍事知識有了一定的了解。
2.象征物圖片,如蜻蜓——直升機,大象——消防隊,蝙蝠——降落傘等。
(本活動需要幼兒事先了解解放軍的打仗訓(xùn)練活動和各種武器的特征和功能等,這樣既有利于幼兒理解和表現(xiàn)該文學(xué)作品,也可以開闊幼兒眼界。在幼兒仿編詩歌時,出現(xiàn)一些相對關(guān)系的象征物,有利于擴展幼兒想象,為仿編鋪設(shè)一定的臺階。)
3、小圖片―――鳥、龜、魚、飛機、坦克、軍艦、蜻蜓、大象、小鴨。
活動過程
幼兒預(yù)期效果
一、談話導(dǎo)入,引起興趣
中國人民解放軍分為哪幾個軍種,他們都使用哪些武器?
我今天也帶來了一些武器裝備,你認(rèn)識嗎?是哪個軍種用的?
這兒還有一些小動物,看看是誰?
我現(xiàn)在是陸?杖娍偹玖,要把小動物變成我的武器裝備,誰可以變成我的飛機(坦克、軍艦),為什么?
二、學(xué)習(xí)詩歌,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
第一次傾聽:你聽到了什么?
三軍總司令是做什么的?如果你當(dāng)上了三軍總司令,你會有什么感覺?
第二次傾聽:這個小朋友請了誰當(dāng)空軍(陸軍、海軍),詩歌里是怎么說的.?
錄音機里念的和你們念的有什么不一樣?這樣念好不好聽?
第四遍:我們一起來學(xué)一學(xué)錄音機里的聲音。
三、游戲“找朋友”仿編詩歌。
那還有哪些小動物可以做我們的坦克、軍艦?可以把它們編進詩歌嗎?
幼兒兩兩仿編:我又請來了幾位小動物,看看是誰?
可以把它們編進詩歌嗎?
集體完整朗誦詩歌。
回憶已有經(jīng)驗,了解動物與軍事武器的關(guān)系。
還哪些小動物可以做我們的軍事器械?引導(dǎo)幼兒找出小動物和軍事武器之間想同的地方,分析為什么要用這些小動物來代替軍事器械。這樣的組織就把整個詩歌的難點前置了,用游戲的形式較好地、自然地幫助幼兒分析、理解詩歌。
大班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo):
1、對中國傳統(tǒng)文學(xué)作品感興趣,能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演,能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。
2、積極參與小組討論,能分工合作,共同參與表演。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒事先對神話故事、寓言故事、成語故事和古詩有一定的積累。
2、大轉(zhuǎn)盤一個,轉(zhuǎn)盤表面分成四部分,分別標(biāo)有神話、寓言、古詩、成語四個詞語;獎品若干。
活動重點:
能在具體面前大膽朗誦、講故事以及表演,能較專注地傾聽和觀看同伴的表演。
活動難點:
參與小組討論,能分工合作,共同參與表演。
活動過程:
1、談話引出主題。
從古到今,勤勞、智慧的勞動人民創(chuàng)造了無數(shù)精彩的故事、優(yōu)美的詩歌。
2、分組準(zhǔn)備。
。1)按照表演的內(nèi)容分成:神話、寓言、成語和古詩四組。
。2)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇參加其中一組。
。3)每組幼兒自由討論表演的形式。
。4)教師巡回指導(dǎo)。給每組提供建設(shè)性的`意見和建議。
3、展示活動。
。1)今天誰會第一個來表演呢?
。2)根據(jù)大轉(zhuǎn)盤的的轉(zhuǎn)動,請幼兒上來表演。
。3)根據(jù)幼兒的表演教師適時的提問和評價。
活動反思:
本單元以成語、寓言故事和童話故事為主,因此教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容也放在成語故事、寓言故事和童話故事上,我從幼兒所積累的成語和聽過的童話故事和寓言故事入手,以拓展成語和展演故事為主,來豐富幼兒的成語故事和語言積累。讓幼兒在集體面前大膽地朗誦詩歌、講故事以及表演故事;鼓勵幼兒積極地參與小組討論,提高分工合作的能力。同時,也培養(yǎng)幼兒專注地傾聽和觀看表演的習(xí)慣。但我并不滿意自己的活動中實際教學(xué),寓言故事和神話故事沒有延伸和拓展,整個活動雖然在環(huán)節(jié)上以闖關(guān)的形式博得了幼兒的喜愛,但是實質(zhì)上基本沒有達到原來自己所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。
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大班語言活動《春天》教案06-27
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