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我是小企鵝小班教案

時(shí)間:2024-11-21 17:14:11 教案

[精選]我是小企鵝小班教案8篇

  作為一名老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的我是小企鵝小班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

[精選]我是小企鵝小班教案8篇

我是小企鵝小班教案1

  游戲名稱:

  《我是小企鵝》

  游戲目標(biāo):

  1、練習(xí)用腳尖步行。

  2、發(fā)展平衡能力,鍛煉平衡感。

  3、能在游戲中體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),樂(lè)于與小朋友一起游戲。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  鈴鼓、呼啦圈。

  游戲玩法:

  在場(chǎng)地上擺放呼啦圈,數(shù)目與幼兒人數(shù)相同,幼兒隨音樂(lè)模仿企鵝用腳尖步行,先用腳尖站立,慢慢向前走,兩手左右搖擺模仿企鵝走路。但不能碰到呼啦圈,當(dāng)音樂(lè)停止,幼兒各自進(jìn)入呼啦圈內(nèi),模仿企鵝的有趣動(dòng)作。

  游戲規(guī)則:

  每人只能選擇一個(gè)圈站好。

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展水平不同,運(yùn)動(dòng)能力也不同,具有明顯的個(gè)別差異性。在活動(dòng)中我充分照顧到幼兒的`個(gè)別差異性,讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

我是小企鵝小班教案2

  目標(biāo):

  1.探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作;

  2.體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系;

  3.喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。

  準(zhǔn)備:

  在場(chǎng)地上表示起始線、終線;每位小朋友一個(gè)球;

  過(guò)程:

  1.準(zhǔn)備活動(dòng):《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作;

  2.游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》

 、僖l(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小企鵝是住在南極的動(dòng)物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開(kāi)的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:叮鈴鈴小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過(guò)來(lái)嗎?

 、谝l(fā)幼兒探索運(yùn)球的`方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開(kāi)動(dòng)腦筋了!自己來(lái)試一試吧!

 、壅(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);我們來(lái)看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?他是怎樣來(lái)運(yùn)球的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

 、芊潘苫顒(dòng):模仿打氣的動(dòng)作。

我是小企鵝小班教案3

  游戲目標(biāo):

  1、練習(xí)用腳尖步行。

  2、發(fā)展平衡能力,鍛煉平衡感。

  3、能在游戲中體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),樂(lè)于與小朋友一起游戲。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、了解吃飯對(duì)身體健康的`影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  游戲準(zhǔn)備:

  鈴鼓、呼啦圈。

  游戲玩法:

  在場(chǎng)地上擺放呼啦圈,數(shù)目與幼兒人數(shù)相同,幼兒隨音樂(lè)模仿企鵝用腳尖步行,先用腳尖站立,慢慢向前走,兩手左右搖擺模仿企鵝走路。但不能碰到呼啦圈,當(dāng)音樂(lè)停止,幼兒各自進(jìn)入呼啦圈內(nèi),模仿企鵝的有趣動(dòng)作。

  游戲規(guī)則:每人只能選擇一個(gè)圈站好。

  活動(dòng)反思:

  每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展水平不同,運(yùn)動(dòng)能力也不同,具有明顯的個(gè)別差異性。在活動(dòng)中我充分照顧到幼兒的個(gè)別差異性,讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

我是小企鵝小班教案4

  典藏指數(shù):XXXXX

  目標(biāo):體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系;探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作;喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。

  準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上表示起始線、終線;每位小朋友一個(gè)球;

  過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作;

  2、游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》

  ①引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小企鵝是住在南極的動(dòng)物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開(kāi)的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過(guò)來(lái)嗎?”

  ②引發(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開(kāi)動(dòng)腦筋了!自己來(lái)試一試吧!

 、壅(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來(lái)看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來(lái)運(yùn)球的.?”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!

 、芊潘苫顒(dòng):模仿打氣的動(dòng)作。

  小企鵝

  活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)齊唱、輪唱、伴奏唱等形式演唱的能力。能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲的感情,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)自我表達(dá)的樂(lè)趣和滿足。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小企鵝頭飾若干、打擊樂(lè)若干、錄音機(jī)及卡帶、照相機(jī)各一,幼兒已學(xué)會(huì)用齊唱的方式來(lái)演唱歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒隨《來(lái)了一群小鴨子》的樂(lè)曲進(jìn)場(chǎng)。讓幼兒隨著旋律自由發(fā)揮想象,做鴨子的各種造型和動(dòng)作。教師利用照相機(jī)攝下幼兒的不同造型增強(qiáng)幼兒的表演欲。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《小企鵝》

 。1)、播放《小企鵝》的歌曲讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣。

  (2)、利用齊唱的形式演唱,要求聲音自然活潑,合節(jié)奏。

  3、在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平上運(yùn)用組合多種演唱形式演繹歌曲。

  師“剛才我們是用齊唱的方法來(lái)演唱這首《小企鵝》的。請(qǐng)小朋友想一想,還能用哪些不同的演唱方法來(lái)唱這首歌曲!

 。1)、幼兒自由討論選擇理想的歌唱形式。

  (2)、小評(píng)幼兒的討論并按討論的結(jié)果自由組合成若干小組。

 。3)、各小組幼兒表達(dá)意見(jiàn)并嘗試按方案演唱。如:輪唱、伴奏唱、拌舞唱等形式。

  (4)、教師小結(jié)幼兒演唱歌曲的方式并啟發(fā)

  幼兒再大膽地展開(kāi)想象。想一想還有哪些演唱歌曲的方式。

  4、歸納幼兒的講述并以領(lǐng)唱的形式組織幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編小企鵝的動(dòng)作退場(chǎng)。

我是小企鵝小班教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  活動(dòng)室:墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本的腳的保健常識(shí)。

  2.幼兒能用腳做一些簡(jiǎn)單有趣的事情,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

  3.初步了解健康的小常識(shí)。

  4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本腳的保健常識(shí)。

  難點(diǎn):用腳夾玩具

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小玩具若干,小筐子若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小腳丫。

  1、“孩子們這是什么呀?”

  “小腳”

  2、我們一塊來(lái)看看我們的小腳吧!

  依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟!

  二、1、我們的小腳可能干了,想想它們會(huì)做什么事?

  “走路、跑步、跳舞”

  2、孩子每說(shuō)一樣,老師和孩子便一起來(lái)做。

  三、讓幼兒體驗(yàn)用腳做游戲的快樂(lè)

  "我們來(lái)做個(gè)游戲,用小腳把玩具夾到筐子里,看誰(shuí)的小腳最能干!

  四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣,學(xué)習(xí)腳的.保健常識(shí)。

  “我們的腳用處這么大,平時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小腳?”

  教師總結(jié):不踢硬的東西,不能穿過(guò)大或過(guò)小的鞋,小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳,注意保暖。

  教學(xué)反思

  通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡(jiǎn)單的保健常識(shí),并讓幼兒通過(guò)跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的鍛煉。

我是小企鵝小班教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)企鵝步,學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。

  2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  場(chǎng)地布置:1520厘米高的平衡木一架,鉆爬器械,小魚(yú)若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、基本部分

  1、熱身運(yùn)動(dòng):跟著老師做模仿操(根據(jù)廣播體操改編簡(jiǎn)單的動(dòng)作)

  2、活動(dòng)幼兒各關(guān)節(jié),使身體各部位舒展開(kāi)來(lái)。

  二、集體活動(dòng)

  1.師幼一起跳企鵝舞,導(dǎo)入課題。

  師做企鵝的動(dòng)作,讓寶寶們看看,是誰(shuí)來(lái)了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),及時(shí)表?yè)P(yáng)作的好的.孩子。

  2.幼兒扮演小企鵝去捕魚(yú)。企鵝們,學(xué)了這么久,肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚(yú))瞧,那邊有好多的小魚(yú)呢?可是呀企鵝們要走過(guò)冰山,走過(guò)冰窟才能吃到小魚(yú),你們會(huì)嗎?誰(shuí)先來(lái)試一試的?(請(qǐng)一幼兒做示范)

  小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過(guò)冰山(平衡木)。

  小企鵝們勇敢地鉆過(guò)冰窟(鉆爬器械)。

  小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚(yú)。

  3.表?yè)P(yáng)勇敢的小企鵝。

  三、結(jié)束部分。游戲:冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝,冰爺爺也來(lái)跟我們玩游戲了。

我是小企鵝小班教案7

  教育意圖:

  在日常生活中,小班有生活自理能力差,常常要依賴家長(zhǎng)、老師,為了提高他們的生活自理能力,幫助他們適應(yīng)集體環(huán)境,我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),吧本身較為單調(diào)的生活能力訓(xùn)練活動(dòng)轉(zhuǎn)化成幼兒樂(lè)于參加的游戲活動(dòng),使幼兒初步感受到學(xué)會(huì)自立的樂(lè)趣!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求,避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替,鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)正確穿衣服、扣扣子方法。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)幼兒衣服一件

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊師范穿衣服動(dòng)作。 “抓領(lǐng)子,蓋房子”(將衣服頂在頭上);“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好紐扣)。

  2、幫助幼兒解兒歌的含義,認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。

  (1)“抓領(lǐng)子、蓋房子”是什么意思?

  (2)“小老鼠”指的是什么?

  (3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?

  3、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看,這些衣服都是什么樣的?組織幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒回答:這些衣服都是扣扣子的。

  教師:孩子們看得真仔細(xì),這些衣服都是扣扣子的。不過(guò),它們的扣子都沒(méi)扣,老師出示衣服,引導(dǎo)幼兒觀察扣子及扣眼,讓幼兒更進(jìn)一步地了解紐扣。

  老師:孩子們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側(cè)各有什么?

  幼兒:有紐扣和小窟窿。

  老師:噢,孩子真聰明,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽(tīng)的名字叫扣眼。

  老師:紐扣和扣眼本來(lái)是一家人,可是,老師不小心把它們分開(kāi)了,請(qǐng)幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起,好嗎?

  老師:誰(shuí)愿意來(lái)幫幫它?(指名讓一幼兒操作,在老師的幫助下幼兒完成了操作。)

  教師小結(jié):剛才這位小朋友幫老師把衣服上的`扣子和扣眼重新組合在一起了,他完成的較好,不過(guò),老師還有更好的辦法要教給你們。

  4、演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。

  (1)分給幼兒每人一件衣服,讓他們獨(dú)立練習(xí)穿、扣紐扣,教師巡視糾正。

  (2)穿衣服比賽。(分組進(jìn)行)

  老師:孩子們都學(xué)會(huì)了穿衣服,咱們來(lái)比賽一下,看誰(shuí)穿得又快又好。(完成好的及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)操作差的幼兒。) 。

  5、全體幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師注意調(diào)動(dòng)幼兒愉快的情緒,并強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的準(zhǔn)確發(fā)音。

  6、孩子們今天真能干,學(xué)會(huì)穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒回家練習(xí)穿衣服和扣扣子。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我看到了幼兒的精彩表演,我看到了幼兒積極主動(dòng)的參與游戲活動(dòng),小朋友們有了自信心,還樂(lè)于幫助能力弱的幼兒,幼兒喜歡比賽,喜歡這種游戲活動(dòng),表現(xiàn)了幼兒濃厚的興趣,此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性,給幼兒提供了充分的操作的機(jī)會(huì),還滿足了幼兒活潑好動(dòng)的天性。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒念兒歌,做兒歌示范動(dòng)作,還在次講解穿衣服的方法,讓幼兒學(xué)會(huì)了脫、穿衣服,扣扣子。在日;顒(dòng)中我們應(yīng)該經(jīng)常鍛煉幼兒自理能力,因?yàn)樾“嘤變鹤岳砟芰Σ,?duì)他們多進(jìn)行著方面的隨機(jī)教育,幫助他們建立良好的自理能力習(xí)慣。

我是小企鵝小班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)企鵝步,并學(xué)習(xí)從10~15cm的高處雙腳往下跳。

  2、養(yǎng)成冬天不怕冷的意志品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、企鵝圖一幅,小企鵝胸飾掛件每人一份,場(chǎng)地中間有一個(gè)大圈。

  2、錄音機(jī)、《企鵝舞》音樂(lè)磁帶。

  3、幼兒會(huì)走企鵝步。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:教師扮企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,在歡快的.音樂(lè)聲中作企鵝步,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  企鵝步:腳跟著地,身體隨著節(jié)奏快輕率地左、右搖動(dòng),身體自然挺立。

  老師說(shuō):“寒冷的冬天來(lái)了,冰雪覆蓋了大地,孩子們,你們怕冷嗎?”

  幼兒:“不怕!”

  老師說(shuō):“真是勇敢的好孩子,現(xiàn)在跟媽媽去學(xué)本領(lǐng)吧!

  2、幼兒做企鵝步,聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作?熳,慢走,正著走,倒著走,拉拉手走,跳著走等等

  3、老師說(shuō):“媽媽在圈子中間,暴風(fēng)雪來(lái)了,你們就到圈子中來(lái),靠著媽媽;暴風(fēng)雪過(guò)去了,你們就到圈外自由的玩。”(口令有老師發(fā)出)

  4、學(xué)習(xí)從10——15cm高處雙腳往下跳。

  5、老師說(shuō):“孩子們真勇敢,暴風(fēng)雪來(lái)了,也不怕,F(xiàn)在媽媽教你們一個(gè)新本領(lǐng),從高處跳到冰窟里捕魚(yú)。記住,要雙腳并攏,輕輕落下!

  6、幼兒按照老師說(shuō)的方法跳到大圈中,練習(xí)熟練。

  6、教師和全體幼兒跳企鵝舞。

  7、老師說(shuō):“孩子們,你們真勇敢,再冷的天也不怕,現(xiàn)在我們一起高興的唱吧,跳吧!

  在唱歌跳舞中結(jié)束本次活動(dòng)

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