中班語言活動教案

時間：2023-05-30 08:49:52 教案我要投稿

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中班語言活動教案范文錦集6篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班語言活動教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語言活動教案范文錦集6篇

中班語言活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作，共同界對參與猜測判斷事物的游戲活動。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的'能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽說游戲，并發(fā)準(zhǔn)githd的音。

　　活動準(zhǔn)備： 黃豆若干

　　活動過程

　�。ㄒ唬╅_始出示黃豆，表演《請你猜猜在哪頭》的游戲（引起幼兒興趣）

　�。ǘ┗�

　　1、邊示范邊向幼兒介紹規(guī)則

　�。�1）游戲需要兩人參加，手拿黃豆的幼兒表演，對方為猜測者。

　�。�2）表演者邊念兒歌邊做動作，并將黃豆放在一只手中，兒歌結(jié)束，伸出兩只拳頭，對方猜測在哪只手。

　　（3）如果同伴猜對，就將手里黃豆給他，交換角色，重新開始。如果猜錯，游戲繼續(xù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒游戲

　�。�1）帶領(lǐng)全體幼兒念兒歌，糾正發(fā)音

　　（2）教師與個別幼兒玩游戲，示范。

　�。�3）把黃豆分給幼兒，全體幼兒玩。

　�。ㄈ┙Y(jié)束講評，重點講評幼兒遵守規(guī)則，應(yīng)與同伴友好相處。

　　回家可以和爸爸媽媽玩一玩。

中班語言活動教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　《滑梯真好吃》是一個充滿想象空間的故事，故事講述的是一根再平常不過的香蕉，在小昆蟲去散步時被發(fā)現(xiàn)了，在它們的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事圍繞著小昆蟲們猜測著，這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題，通過色彩鮮艷的畫面及細膩的變化，逐步引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，體驗童話故事帶來無限想象的樂趣，在教學(xué)過程中，讓幼兒集體閱讀，初步感知故事內(nèi)容后再幫助幼兒進一步深入了解。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，樂意大膽地表達自己的想法。

　　2、豐富詞匯：彎彎的、好奇。

　　3、感受童話故事的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c，以及香蕉的外形特點和味道，引導(dǎo)幼兒事先認識螞蟻、瓢蟲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《滑梯真好吃》PPT。

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　引導(dǎo)語：今天老師帶來一個好聽的故事，我們一起來看看故事里有誰？

　　引導(dǎo)語：午后小螞蟻和小瓢蟲去散步，它們散步的時候發(fā)現(xiàn)一樣奇怪的東西，我們一起來看看。

　　二、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察p1—6，初步感知故事內(nèi)容。

　　（一）觀察p2—3。

　　提問：它們看到了什么？是什么顏色？

　�。ǘ┯^察p4—5。

　　提問：你們覺得那個綠色的東西像什么？

　�。ㄈ┯^察p6—7。

　　提問：小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦？

　�。ㄋ模┯^察p8—9。(教師重點引導(dǎo)幼兒觀察小昆蟲的'表情及動作，感受“滑梯”變化帶來的樂趣。)

　　提問：你們覺得那個奇怪的東西是什么？你從哪里看出來的？

　�。ㄎ澹┯^察p10—13，懂得美好的事物要與大家分享。

　　提問：當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來是好吃的香蕉時，它們是怎么做？

　　三、教師帶幼兒完整欣賞圖書，豐富詞匯：彎彎的、好奇。

　　引導(dǎo)語：這個故事真有趣，我們完整地聽一遍吧。

　　四、活動自然結(jié)束。

　　結(jié)束語：這本圖書真有趣，小朋友可以回家后給爸爸媽媽講一講。

中班語言活動教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．欣賞兒歌，發(fā)準(zhǔn)ting、sheng、yin"等音。嘗試用輕重不同的語氣有感情地朗誦兒歌。

　　2．理解詩歌中''小草跳舞''等詩句的美好意境。

　　3．樂意欣賞大自然中的各種聲音。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　配合詩歌內(nèi)容的教學(xué)圖片一幅。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　★教師：我們一起來玩一個"聽聲音"的游戲，請你把眼睛閉上，仔細聽。

　　★教師：你都聽到了什么聲音呢？（幼兒自由說一說）★教師：有一個小朋友也喜歡玩聽聲音的游戲，他還編了一首詩歌，名字就叫《聽》。

　　二、學(xué)習(xí)詩歌。

　　聽★教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞、熟悉詩歌內(nèi)容。

　　★教師：小朋友都聽到了哪些聲音？

　　★教師：他是怎樣聽的？

　　★教師再次抑揚頓挫地朗誦詩歌，幼兒體驗聽的情緒。

　　★教師：為什么小草會跳舞呢？是誰讓它翩翩起舞的？

　　★教師：有哪些花兒開放了？

　　★教師：夏天向我們告別的聲音都是什么聲音呢？

　　★教師：當(dāng)我們念到什么地方時聲音應(yīng)該輕一點，為什么？

　　★鼓勵幼兒邊念詩歌邊做動作。

　　★幼兒與教師一起有感情地朗誦詩歌。

　　三、創(chuàng)編詩歌。

　　★教師：夏天向我們告別，你還能聽到什么聲音呢？

　　★教師將幼兒講述的`部分內(nèi)容編進詩歌里，朗誦給幼兒聽。

　　效果反饋：

　　這首詩歌結(jié)構(gòu)簡單，情景優(yōu)美。孩子們有過相關(guān)的生活經(jīng)驗，所以很快記住的詩歌的內(nèi)容。

中班語言活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解故事的情節(jié)人物，理解詞語“報曉”。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的跟著故事表演的興趣，感受故事中的情感。

　　3、激發(fā)幼兒樂于幫助別人的情感，懂得幫助別人要注意方法。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片一套。

　　2、小豬、公雞、鴨大嬸、驢大哥的頭飾各一個。

　　3、困難情景圖2張

　　活動過程：

　　一、通過提問，提起幼兒聽故事的興趣。

　　小朋友，今天我們來一起聽一個故事，故事的名字叫《憨憨豬報曉》。那什么叫“報曉”呢？

　　二、看圖片，分段聽故事。

　　1、出示圖片1、2教師講述故事第一段。

　　1）聽到這里，小朋友知道什么叫“報曉”了嗎？

　　（報曉：公雞在天剛剛亮的時候，大聲的啼叫，提醒大家該起床了）

　　2）小動物們聽到憨憨豬的報曉后悔又什么樣的反映呢？

　　2、出示圖3，講述故事的二段。

　　1）憨憨豬為什么要報曉呢？他這樣做對不對？

　　2）為什么大家都說憨憨豬做錯了？

　　3）引導(dǎo)幼兒思考：可以用什么更好的方法來報曉？

　　3、出示圖4、5，講述故事的三段。

　　通過幼兒討論，引導(dǎo)幼兒理解在幫助別人的時候要注意方法。

　　三、激發(fā)幼兒初步的跟著故事表演的興趣。

　　1、復(fù)習(xí)故事中的情節(jié)、人物。

　　我們也來玩一個憨憨豬報曉的游戲好嗎？教師引導(dǎo)幼兒逐一講出故事中的人物及其特點。

　　2、教師完整的講一邊故事，幼兒跟著故事表演。

　　四、發(fā)散幼兒思維，激發(fā)幼兒樂于助人的.情感。

　　小朋友，我這里還有幾個人遇到了困難，你們愿不愿意來幫助他們呀？

　　1、小兔的房子倒了，要造新房子，可造在哪里呢？

　　2、小狗的鑰匙丟了，進不了家怎么辦呢？

　　活動延伸：

　　在班中繼續(xù)開展互助教育，養(yǎng)成幼兒樂于助人的好習(xí)慣。

　　故事《憨憨豬報曉》

　　花公雞病的不能下床了。

　　憨憨豬特地到花公雞家來看望它。他見花公雞一臉的憂郁，便問道：“公雞弟弟，有點病怕啥，干嗎要愁眉苦臉的呢？”

　　花公雞搖搖頭說：“每天大家都按我的叫聲起床，可明天我不能報曉了，怎么辦呢？”

　　憨憨豬哈哈一笑：“這有啥，明天我來幫你報曉不就行了嗎？”

　　第二天，天剛透出一絲亮，花公雞就叫醒了正在打呼嚕的憨憨豬。憨憨豬邊揉著眼睛邊打著哈欠來到了大街上，他扯著大嗓門一聲接一聲的喊了起來：“天亮了！天亮了！”

　　憨憨豬的嗓音又粗又大，實在是難聽。睡夢中的小寶寶都給嚇哭了。驢大哥沖出門來，指著憨憨豬說：“一大早，你在街上叫什么叫？”憨憨豬臉紅了：“驢大哥我是在幫公雞弟弟報曉呀！”“有你這么報曉的嗎？做錯事還犟嘴，你羞不羞�！�

　　這時，其他小動物們也都圍了過來，紛紛指責(zé)憨憨豬。憨憨豬感到委屈極了，他把腳一跺說：“哼，從今后我再也不管閑事了。”鴨大嬸對憨憨豬笑一笑說：“你這孩子，脾氣倒不小。你該動動腦筋，報曉可不一定要用嗓子的呀”

　　“對呀，我怎么就沒想到呢！”憨憨豬用手摸著大耳朵，苦苦的想了起來。

　　第二天一大早,小動物們一陣動聽的聲音叫醒。打開窗一看原來是憨憨豬在每家每戶的門前搖起了銅鈴。那悅耳的鈴聲，伴著晨風(fēng)，就象一支支歌兒，鉆進了大家的心窩里。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

中班語言活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過幼兒的品嘗與生活經(jīng)驗，了解甜與酸的味道存在于很多食品當(dāng)中，有了這些味道才使我們吃東西時感覺更可口。

　　2、認識漢字：甜、酸，復(fù)習(xí)：苦、辣。

　　3、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力。

　　4、豐富相關(guān)詞匯。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　食品若干

　　漢字字卡若干

　　活動過程：

　　一、幼兒品嘗，引起興趣

　　1、請個別幼兒上來品嘗，說出品嘗的是什么味道。（出示字卡）

　　2、有那些東西是甜的？

　　3、再請個別幼兒上來品嘗，說出味道。（出示字卡）

　　4、有哪些東西是酸的？

　　5、集體學(xué)念：甜、酸

　　二、故事《甜鼠》

　　1、生活中我們吃的東西有各種味道，有了這些，才能使這些食物更美味。

　　有一個小老鼠出去玩，發(fā)生了一件很好玩的事。

　　2、講述故事《甜鼠》

　　邊講邊出示相應(yīng)的.字卡，幫助幼兒記憶，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。

　　3、老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也請你嘗一嘗。

　　4、游戲：吃了酸的東西的幼兒將字卡貼在圖片“醋”上。

　　吃了甜的東西的幼兒將字卡貼在圖片“糖”上。

　　三、游戲結(jié)束將字卡送入識字角

　　活動反思：

　　整個活動的設(shè)計能夠考慮孩子的特點，以孩子的興趣為出發(fā)點，根據(jù)孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平，合理的安排、組織每個環(huán)節(jié)�；顒訌氖贾两K都能夠較連貫、較順暢的組織，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深。活動中，孩子的積極性非常的高，每個幼兒都能參與到活動里，并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。整個活動的設(shè)置我都以幼兒為主體地位，基本能達到活動所需要達到的目的。