實用的中班教案模板錦集5篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一、活動目標：
1、幼兒能夠理解“Howmany”的含義。
2、幼兒樂于配合教師，積極參與到英語游戲之中。
二、活動準備：
1、有關圖片：貓（4只），兔（5只），青蛙（6只）
2、4只貓中有2張笑臉，2張哭臉。
5只兔子中有3張笑臉，2張哭臉。
6只青蛙中有4張笑臉，2張哭臉。
3、4只貓中有1張黃臉，3張綠臉。
5只兔子中有2張紅臉，2張紫臉，和1張橙臉。
6只青蛙中有4張藍臉，2張粉臉。
三、活動過程：
1、打招呼：Goodmorning,girlsandboys.
Howareyou,today?
Howdoyoudo?
Nicetomeetyou.
2、教師說“one”，幼兒拍手1下，并說“one”，
教師說“Two”，幼兒拍手2下，并說“one，two”
……
3、“Lalalalala……”教師通過聲音，引出Max，由Max介紹他的好朋友.
第一個上場的是：“miao,miao,left,right,left”,請幼兒猜出誰來了�！癢hocomeshere？”教師給予“Cat”以肯定回答，教師問“Howmanycats?”,教師演示，如果教師叫一聲代表一只貓，叫兩聲代表兩只貓，請幼兒認真聽到底來了幾只貓。根據幼兒所給的答案，展示“Cat”圖片，數一數圖片上的.貓的數量進行核對。
第二個上場的是：“jump,jump,jump”,請幼兒猜出小動物“rabbit”。教師問“Howmanyrabbit?”，教師跳一下代表一只兔子，跳兩下代表兩只兔子，請幼兒認真聽，幼兒說出答案后再與出示的圖片數量進行核對。
第三個上場的是：“gua,gua,gua”,教師模仿青蛙邊跳邊叫，再請幼兒猜出是什么小動物，教師問：Howmanyfrogs?,幼兒回答后再與出示的圖片進行核對。
3、看圖片，教師問“Howmanyyellow/greencats?”
“Howmanyred/perple/orangerabbits?”
“Howmanyblue/pinkfrogs?”
4、教師再問笑臉和哭臉數量前先念首兒歌：Happy，happy，hahaha.
Sad,sad,wuwuwu.
Angry,angry,henhenhen,
Annoy,annoy,henghengheng.
念完后開始問：“Howmanyhappy/sadfaces?”
四、結束：
念歌謠：Acaponacat.Acaponadog.
Acaponarabbit.Acaponafrog.
Rain,snow,orsun.
Capsarealwaysfun.
中班教案 篇2
學習活動：開小船(第二稿)
活動目標：
聽故事，初步了解不同材質的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用語言表達清楚。
活動過程：
一、引入小朋友，你知道嗎？海龜爺爺要過生日啦！一大早，海面上就出現了許許多多的小船。
二、講述故事
1、小動物們都來給海龜爺爺祝賀生日啦！你瞧！小刺猬來啦！它乘著樹枝編的船，背上插滿了鮮紅的.果子，這是給海龜爺爺的禮物。還有什么小動物來了？乘的是什么船？
2、幼兒發(fā)言：小灰鼠來了，乘的是西瓜船，它手里拿著一束鮮花。小貓來了，乘的是大皮靴船，船上系著一只大大的氣球。小松鼠來了，乘的是圓圓的草帽船。小花狗來了，乘的是用易拉罐船，它手里捧著一只大大的生日蛋糕。小猴子來了，乘的是用樹干船，船上放著一大筐又大又紅的桃子。
3、你覺得哪艘船最好？為什么？
4、啊，各式各樣的小船，象一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來，海龜爺爺高興得不停地招呼大家。海龜爺爺說:“你們一直生活在陸地上，為了祝賀我的生日，這回都下了海，為了答謝大家，我?guī)Т蠹矣斡未蠛�，都坐到我的背上來吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小貓、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龜爺爺的背上，海龜爺爺就像一艘大海船，載著它們開始了海上旅行。
5、海龜爺爺這艘大船又大又穩(wěn)，還絕對不會漏水，真安全！
三、延伸們身邊還有什么東西可以做船的，又安全又穩(wěn)當？下次我們還可以試著自己來做做看！
中班教案 篇3
活動目的：
1.讓孩子知道石頭有各種顏色、形狀，知道石頭的主要特征。
2.激發(fā)孩子大膽地用語言表達。
活動準備：
各種各樣的石頭若干。
活動過程：
1.教師引導觀察。
請孩子圍坐在一起，中間放著石頭：教師與孩子共同觀察，石頭是什么顏色的?是什么形狀的?鼓勵孩子積極地表達。
發(fā)給孩子每人一塊石頭，用手摸一摸石頭是怎樣的?把石頭扔在地上，看看怎么樣?
教師：石頭的顏色有的是黑的，有的是白的、還有的'石頭上有花，很漂亮。有的石頭是尖尖的，還有圓的。石頭摸上去涼涼的、滑滑的。石頭很硬，不會摔碎。
2.發(fā)揮想象并去尋找。
教師問在哪里見過石頭?請孩子發(fā)揮想象自由地說。
讓家長與孩子一起到戶外去找一找石頭，并說一說找到石頭的顏色、形狀，對積極地參與尋找的孩子給予表揚。
活動結束：
家長平時帶孩子出去玩時，可隨機地鼓勵孩子去仔細地觀察周圍的事物，激發(fā)孩子對來知事物的興趣。
中班教案 篇4
活動目標：
1、創(chuàng)設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果寶寶。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動準備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。
2、切成片的水果，并用牙簽插好。
3、課件：西瓜寶寶圖，水果圖片。
活動過程：
一、 猜一猜
1、出示西瓜圖。
小朋友你們看，他是什么啊?(西瓜)
對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊?還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、 認一認
1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢?幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個共同的名字叫“水果”。
你們還吃過哪些水果呢?老師出示課件(水果圖)，幼兒根據圖片回憶。
三、 說一說
1、現在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去�？墒�，西瓜寶寶不認識你的寶寶，你應該怎么介紹呢?請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶：“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。)
2、大家一起來。
四、 嘗一嘗
1、小朋友，歡迎你們。我準備了好多好吃的，請大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告訴我，你吃的是什么，它是什么味道的。
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、 小結。
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。謝謝你們。
活動反思：
1、您設計的活動是否適合您的兒童?
整個活動過程充滿趣味性，符合中班的幼兒需要和年齡特點，本次活動幼兒最感興趣的是活動中吃水果的環(huán)節(jié)。幼兒在認一認的環(huán)節(jié)中每個幼兒都對水果感興趣，這樣就激發(fā)了孩子說話的欲望，調動了孩子的.發(fā)散性思維。說一說你喜歡的水果，幼兒各抒己見，我用肯定的話語贊揚孩子參與的積極性，讓孩子得到心理上的滿足后更加喜歡動腦思考，引起幼兒共鳴，激發(fā)其他幼兒積極思維�；顒又杏變后w驗到認知活動的樂趣，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，這樣幼兒自然而然就習得了知識。
2、有幾個兒童參與不積極，這是為什么?
在活動中我發(fā)現有個別幼兒在提到“你還知道哪些水果”時，反應不是太積極，說的還是眼前的水果，只要極個別的幼兒能說出一些其他的水果，小班幼兒由于生活經驗少，很多水果都沒見過，有的幼兒雖然吃過，但讓他回憶以前吃過的水果就有了難度了。我的引導不夠，準備也不是太充分，我應該多找一些水果圖片，讓幼兒觀察，這樣可能就會達到更理想的教學效果。
中班教案 篇5
活動目標：
1、唱清歌詞、唱準曲調，初步表現歌曲的說唱風格。
2、在熟悉歌詞的基礎上，合著旋律唱出來。
3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
活動重點：唱清歌詞、唱準曲調。
活動難點：初步表現歌曲的說唱風格。
活動準備：圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機
活動過程：
1、進入場地
教師戴上眼鏡，彎著腰，慢吞吞的走來，用粗粗啞啞的`聲音說到：“我是誰呀？（奶奶）奶奶說：“小朋友好！” 小朋友說什么啊？你好，你好，奶奶好！看那是什么地方呀？（菜場）我們怎樣去菜場呢？“茲，菜場到了，哇！菜場里的菜多不多呀？（多）你們想不想買一些菜呢？看看奶奶在干什么��？（買菜）這兒的雞蛋真多呀！我們來買一些。這兒的青菜真新鮮呀。（我們來買一些）再買一只母雞回家吧，這里有許多魚在水里游，也買幾條吧！恩，買的差不多了。我們該回家了，哎喲，哎喲，好重呀！拎也拎不動了。
2、教師：我們一起來看一看奶奶在菜場里都買了些什么呀？
雞蛋長的什么樣子�。�
看，青菜是什么顏色的啊？
母雞還會怎么樣啊？
魚的本領是什么�。�
3、范唱歌曲
1、教師：今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心��？今天老師還把我們菜場里的事情唱成了 一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問：歌曲里唱到了今天天氣怎么樣啊？我和奶奶去干嘛？都買了些什么？
2、和著節(jié)奏譜讀
教師：菜市場里除了這些菜，還有好多的菜呢，都有些什么呢？現在請小朋友來看看，我們一起來說一說。
3、完整讀一遍。
教師：奶奶買了這么多的菜，裝也裝不下，拿也拿不下，你們會發(fā)出什么聲音呢？
4、學唱歌曲
教師：好，我們跟著音樂來唱唱看！
教師：小朋友唱的真好聽，你發(fā)現這首歌曲和我們平時唱的歌曲有什么不一樣？
我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎？請女朋友來唱唱的部分，男朋友說說的部分。
5、結束部分《辦家家》
教師：今天 我們買了這么多的菜，你想請誰吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎
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