【熱門】小班社會(huì)教案范文匯編5篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意在集體中大方地說(shuō)出自己的姓名
2、體驗(yàn)同伴間相互認(rèn)識(shí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布娃娃
活動(dòng)過(guò)程:
1、以布娃娃的介紹引入,了解自我介紹的'方法。
。1)操作布娃娃,以它的口吻進(jìn)行自我介紹:小朋友好,我是XXX,今年3歲,是個(gè)女孩。
(2)小結(jié)自我的方法:先問(wèn)好,在說(shuō)名字和年齡,最后告訴大家自己是男孩還是女孩。
2、幼兒之間相互介紹,交朋友。
。1)引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。
。2)幼兒拿著自己的名片和同伴交朋友。
3、師幼共同布置"我的名片"專欄。引導(dǎo)幼兒不僅能在其他時(shí)間里相互介紹自己,還能天天看到其他小朋友的名片。
4、教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己,培養(yǎng)幼兒初步的交往意識(shí)與能力。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道長(zhǎng)大后還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。
2、感知長(zhǎng)大的變化,知道自己在慢慢長(zhǎng)大。
3、在判斷、觀察、對(duì)比中知道自己的身體、學(xué)習(xí)、生活能力都在變化。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集幼兒小時(shí)候的衣服、物品。
2、幼兒不同時(shí)期的照片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、試穿自己小時(shí)候的衣服,感受自己身體上的變化
1.自己動(dòng)手試穿衣服。
師:這里有一些東西,請(qǐng)你們來(lái)試試、穿穿,看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?
2.討論:為什么穿不上了?
師:這些是你們自己的衣服,為什么你們會(huì)穿不上呢?
小結(jié):這些你們小時(shí)候的東西,現(xiàn)在你們都長(zhǎng)大了,所以都穿不上了。
二、判斷、觀察、對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的變化
1.幼兒觀看照片,發(fā)現(xiàn)自己身體的變化
師:這里有些小朋友的照片,讓我們找一找這些照片里都有誰(shuí)?!..教案網(wǎng)!他們有什么變化?
(1)讓幼兒觀看小時(shí)候身體的照片,再比較現(xiàn)在自己的身高、體重,知道自己在漸漸長(zhǎng)大。
(2)讓幼兒通關(guān)觀看小時(shí)候沒(méi)有牙齒頭上光禿禿的`照片,再比較摸摸自己的頭發(fā),感受自己的變化。
(3)師:看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)
2.觀看視頻,讓幼兒知道自己學(xué)習(xí)、生活能力的變化
(1)師:我們的好朋友巧虎也有話想對(duì)我們說(shuō),讓我們來(lái)看一看吧!
(2)師:視頻上的小朋友會(huì)做什么事了?
(3)師:那你們還會(huì)做哪些事情呢?
小結(jié):我們小時(shí)候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,能自己穿衣服、疊被子、走路、和伙伴一起搭積木,還會(huì)畫(huà)畫(huà)、玩油泥……學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
三、繪畫(huà)活動(dòng)《不同的自己》
1.激起興趣:
出示范例,引起幼兒興趣。
師:這是老師小時(shí)候和現(xiàn)在的樣子,我用畫(huà)畫(huà)的形式告訴了大家,你們能不能也畫(huà)出來(lái)呢?
2.請(qǐng)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
要求:用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式,不涂色,能畫(huà)出明顯的不同之處。
3. 教師與幼兒一同欣賞《不同的自己》
師:讓我們來(lái)介紹自己小時(shí)候是什么樣的,長(zhǎng)大了又是什么樣?
小班社會(huì)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子(中低層次的目標(biāo));學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目標(biāo))。
重點(diǎn)難點(diǎn):男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上),以及能整齊地穿上褲,分清不同款式褲子的前后面,用正確的.方法穿褲子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。
2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)。
活動(dòng)流程:
1、用開(kāi)“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
說(shuō)明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
說(shuō)明2:幼兒講完后,教師應(yīng)稍稍加以歸納。
2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。
要點(diǎn):(1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。(2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念),邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。
說(shuō)明1:幼兒穿褲子時(shí),教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說(shuō)明2:教師也可利用順口溜的最后兩句,對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
4、活動(dòng)的延伸:
幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)
建議:
1、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。
2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活,讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。
3、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):使幼兒了解疊毛巾的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一:播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看ppt導(dǎo)入:
P1桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)
P2看看是哪些小朋友來(lái)幫忙整理了?
P3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折,
P4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。
P5四塊小方塊疊在一起像什么?
P6疊好之后請(qǐng)舉手!
2、教師邊念兒歌 “小毛巾,鋪鋪平,邊對(duì)邊,角對(duì)角,一塊塊,往上疊,看誰(shuí)疊得快又好!” 邊示范疊一次。
3、介紹“疊毛巾”規(guī)則:比賽分6組進(jìn)行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對(duì)折兩次,疊成一個(gè)小方塊,然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊,疊好之后先舉手,等裁判檢查合格通過(guò),取前兩名獲獎(jiǎng)。
4、分組進(jìn)行比賽
5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀
6、活動(dòng)結(jié)束,整理活動(dòng)室,帶幼兒回教室。
7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法,但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的'話,那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì),那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
感受聲音的輕和響。
初步體驗(yàn)在不同的場(chǎng)境中發(fā)出輕、響不同的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄有大班幼兒嘈雜聲的`磁帶、圖標(biāo)等
活動(dòng)過(guò)程:
1. 以講故事的方式引出輕、響不同的聲音,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用響亮的聲音說(shuō)話
老師創(chuàng)設(shè)講故事的情境,聲音越說(shuō)越輕,讓幼兒感受輕的聲音有時(shí)會(huì)讓大家聽(tīng)不到。
幼兒用響亮的聲音向大家介紹自己,感知什么樣的聲音是響亮。
2. 聽(tīng)錄有大班幼兒嘈雜聲的磁帶,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用輕的聲音說(shuō)話
播放一段嘈雜聲的磁帶,引導(dǎo)幼兒感受大家都在說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該用輕輕的聲音說(shuō)話。
提問(wèn):“你們能聽(tīng)清楚他們?cè)谡f(shuō)什么嗎?為什么呢?”
3. 回憶幼兒園的生活,想一想,在什么時(shí)候需要輕、需要響。
提問(wèn):“我們?cè)谟變簣@里,每天要做哪些事情?”(教師出示相應(yīng)生活圖標(biāo))
提問(wèn):“什么時(shí)候需要輕,什么時(shí)候需要響呢?”(師生共同討論選擇圖標(biāo)分類擺放)
4. 情境練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)不同的場(chǎng)境需要不同的聲音。
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