小班音樂教案

時(shí)間：2024-07-03 18:20:33 教案我要投稿

精選小班音樂教案范文九篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

精選小班音樂教案范文九篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

　　2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒歌圖片、律動音樂、《小老鼠上燈臺》的`音樂

　　活動過程：

　　1、幼兒聽音樂模仿小動物律動進(jìn)場。

　　師：寶貝們，剛才你們都表演了什么小動物？

　　天黑了，小動物們在家都點(diǎn)起了一盞油燈（出示燈臺）

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）結(jié)合掛圖，幫助幼兒理解兒歌：

　　提問：小老鼠在干嘛？（小老鼠上燈臺）

　　小老鼠在高高的燈臺上吃油后會怎么樣？（偷油吃，下不來）

　　油要被小老鼠吃光了，這可怎么辦？

　　小老鼠最怕誰？（貓）

　　貓?jiān)趺唇械模浚ㄟ鬟鬟鳎?/p>

　　貓來干什么？（抓老鼠）（喵喵喵貓來了）

　　小老鼠會怎么樣？（嘰里咕嚕滾下來）

　�。�2）教師完整地朗誦兒歌

　　這么好看的圖書，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》

　�。�3）教師教念兒歌（強(qiáng)調(diào)幼兒應(yīng)注意語氣和語調(diào)）

　�。�4）請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌

　　“你喜歡哪一幅圖，這幅圖說了什么？”

　�。�5）幼兒比賽念兒歌

　　老師這里有把大剪刀，把小朋友們分成兩個小隊(duì)，我們來比比看哪個隊(duì)的小朋友念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評出結(jié)果。

　　3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺》

　　小3班的小朋友真棒！現(xiàn)在我們一起來做個《小老鼠上燈臺》的手指游戲。（游戲規(guī)則：我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺，兩只手的兩個手指當(dāng)小老鼠。如發(fā)現(xiàn)有幼兒字念不清楚時(shí)，應(yīng)及時(shí)糾正。）這個燈臺很高哦，我們的燈臺也要站直了。做得真好，我們再來一遍吧！

　　4、游戲結(jié)束。

　　“今天，我們學(xué)習(xí)了兒歌《小老鼠上燈臺》，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦�，F(xiàn)在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？聽�。úシ拧缎±鲜笊蠠襞_》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結(jié)束）。”

小班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。

　　2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。

　　活動重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的.擊鼓。

　　活動準(zhǔn)備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

　　活動過程：

　　一）、復(fù)習(xí)

　　1、舞蹈《歡迎舞》（創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈）

　　2、歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）

　　3、歌曲《小鴨呷呷》

　　1）、語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

　　2）、語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”（邊聽邊唱）

　　3）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。（邊聽邊奏）。

　　二）、新授活動《小小男子漢》

　　1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》

　　1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）

　　2）、幼兒暢談感受。

　　3）、教師小結(jié)：（有力、神氣）

　　4）、幼兒用動作體驗(yàn)樂曲節(jié)奏。

　　2、教師示范擊鼓

　　1）、教師示范擊鼓。（要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時(shí)的節(jié)奏和力度）

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓

　　1）、個別幼兒嘗試。（引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓）

　　2）、幼兒輪流擊鼓。（引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)）

　　3）、教師觀察并給予激勵。

　　4）、師生共舞。（體驗(yàn)歡快情感）

小班音樂教案篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情的演唱。

　　2、對改編歌詞有興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干

　　三、活動過程：

　　（一）、清情景談話

　　1、出示圖片（小雞、小鴨、小狗）

　　師：小朋友看看這是什么地方？

　　幼：田地

　　師：王老先生在這里養(yǎng)了許多的小動物。我們來看看這些小動物在干什么呢？

　　2、教師一邊唱，一邊貼圖片。（邊學(xué)習(xí)節(jié)奏）

　　師：這首歌曲好聽嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

　　3、教師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲，（2遍）

　　（二）、分角色演唱；

　　師：寶寶們真聰明，把這首歌曲學(xué)會了。我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？

　　1、師幼分角色演唱歌曲。

　　師：我來扮演歌曲中的王老先生，請寶寶們來唱歌曲中的'小動物。

　　2、師幼共同做游戲。

　　（三）、仿編歌曲；

　　師：寶寶們的聲音真好聽，引來了許多的小動物，它們也想來唱歌，我們來看看它們是誰呢？

　　1、出示圖片。

　　師：哎！是XXX，它是怎么叫的。（鼓勵幼兒給小動物打招呼。）

　　2、哎呀！我們再來看看第二個小動物是誰？“同上”。

　　3、教師做聽動作。（楊老師聽到有一個小動物在說：“小朋友你們唱完了么，該輪到我了吧！請小動物出來，并讓幼兒一起表演動物的叫聲。）

　　4、好了，我們寶寶真是聰明，都會自己來編歌曲了，我們一起把這些小動物也唱進(jìn)我們的歌曲吧！

小班音樂教案篇4

　　活動名稱：

　　手腕花

　　領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

　　課程設(shè)計(jì)的起源：

　　生活中，小班孩子特別喜歡模仿動作，學(xué)表情，打節(jié)奏。因此，我盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠大膽表現(xiàn)的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎(chǔ)上，本節(jié)活動就是通過學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的簡單手型——手腕花，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。在創(chuàng)編出不同的手位后，鼓勵幼兒大膽表演。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手腕花的基本動作。

　　2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并隨音樂即興表演。

　　活動準(zhǔn)備：光盤、錄音磁帶

　　活動過程：

　　預(yù)想小目標(biāo)

　　活動過程與指導(dǎo)

　　適宜的材料

　　引起幼兒參與活動的興趣

　　讓幼兒初步感知音樂

　　讓幼兒通過看光盤，了解手腕轉(zhuǎn)動，激發(fā)幼兒大膽嘗試、表現(xiàn)的欲望。

　　運(yùn)用幼兒常見的`事物學(xué)習(xí)手腕花。

　　一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室。

　　教師：“小朋友們，我們隨音樂一起來吧！”

　　二、欣賞舞蹈

　　1、教師獨(dú)舞，幼兒欣賞。

　　教師：“咦，音樂變了，你們看老師在干什么？”

　　教師隨音樂跳舞，幼兒欣賞并鼓勵幼兒隨音樂自由表演。

　　2、觀看光盤。

　　教師：“你們喜歡跳舞嗎？”（喜歡）“你們知道老師跳的是哪個民族的舞蹈嗎？”“我們中國有許多個民族，每個民族都有自己的舞蹈，今天我們就來欣賞維吾爾族舞蹈�！�

　　在觀看的過程中提醒

　　幼兒注意：

　　（1）小姐姐的手是怎樣動的？

　　（2）她們的手都在哪里動？

　�。�3）鼓勵幼兒邊看邊模仿。

　　三、學(xué)習(xí)手腕花

　　1、照鏡子

　�。�1）教師：“你們看到小姐姐的手是怎樣動的呀？誰來學(xué)一學(xué)？”請幼兒做一做

　�。�2）教師：“好像在做什么呀？”“好像照鏡子”

　　教師和幼兒一起模仿動作并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　“玩具進(jìn)行曲”音樂

　　音樂1遍

　　光盤反復(fù)

　　邊做邊跟隨音樂

　　預(yù)想小目標(biāo)

　　活動過程與指導(dǎo)

　　適宜的材料

　　鼓勵幼兒創(chuàng)編不同手位理解學(xué)習(xí)手腕花，融入各種小動物的游戲情景，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編拍手以外的動作，在幼兒基本掌握手腕花和小律動的基礎(chǔ)上一起進(jìn)行表演。

　　2、創(chuàng)編不同手位。

　　教師：“我們的小鏡子可以照在哪？”

　　引導(dǎo)

　　幼兒相互照各個不同的位置，鼓勵幼兒自由想象，創(chuàng)編。

　　3、學(xué)會新本領(lǐng)

　　教師：“大家做的都很好，我們來看看孫老師的手像什么呀？”引導(dǎo)幼兒理解像是一朵花開了。

　　教師：“這就是今天學(xué)的新本領(lǐng)—手腕花”

　　四、創(chuàng)編律動

　　1.教師引導(dǎo)幼兒隨音樂邊拍手邊做動作。

　　“噔！噔！小鹿來了。”融入小鹿游戲情景，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。

　　鼓勵幼兒根據(jù)音樂分節(jié)想象情景，創(chuàng)編不同動作。（游戲、跳舞、生氣、和好、喝水、吃樹葉等。）

　　教師和幼兒一起邊說邊做。

　　2.教師：“小朋友們，可以像兩只小鹿，還可以像什么呀？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象一起做。

　　3.教師：“孩子們，我們除了拍手還可以動哪兒呀？”（拍肩、拍腿、跺腳等）“來，我們一起做�！�

　　五、教師和幼兒一起跳舞

　　教師：“小朋友們高興嗎？可是，孫老師聽見小腳在說‘我不高興！’是呀，小手在表演，它也想和小手一起表演呀！小朋友們快起來和我們的小手小腳一起表演吧！”

　　教師和幼兒一起隨音樂自由表演。

　　本次活動在幼兒表演中結(jié)束。

小班音樂教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1. 在三只熊請客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《歡迎歌》。

　　2. 嘗試聽辨不同的音色與動物形象進(jìn)行匹配，體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、ppt課件

　　2、《三只熊》flash

　　3、音樂帶。

　　活動過程

　　一、聽聽說說：這是誰的家？

　　重點(diǎn)：聽賞沉重的音樂。

　　1. （說說畫面上的房子）猜猜這間美麗的房子是誰的家。（播放三只熊ppt文件）

　　2. 聽聽音樂，猜猜是誰的家？

　　3. 演示課件，“我們走近一點(diǎn)看看，噢，真的是熊的家，數(shù)一數(shù)有幾只熊？他們是誰？

　　二、聽聽唱唱：朋友來做客

　　重點(diǎn)：聽辨不同音色與動物形象進(jìn)行匹配，愿意參加歌唱游戲。

　　“今天小熊要過生日了，他請了好多朋友到家里來做客。“

　　1、聽聽哪位小客人來了？”（兔跳音樂——模仿兔跳）

　　是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊媽媽唱的歌曲）

　　2、聽，又有哪個朋友來了？（教師學(xué)小雞叫，幼兒模仿節(jié)奏，并跟著音樂學(xué)小雞叫，熟悉旋律）

　　是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊寶寶唱的`歌曲——幼兒學(xué)唱）

　　3、又有朋友來了，是誰呀？（ppt顯示全部小豬的形象）

　　是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊爸爸唱的歌曲——幼兒學(xué)習(xí)改變音色唱）

　　4、怎么又有客人來了？是誰啊？“叮咚、叮咚”（ppt顯示一半小狗的形象）

　　熊爸爸、熊媽媽和小熊都去開門了，這次會是誰去開門呢？一起來聽聽。（播放熊一家的歌曲）

　　5、熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶唱的這首《歡迎歌》你們會唱嗎？把自己變成熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，我們也來唱唱吧�。ㄒ螅郝犌宄白�。）

　　6、瞧，三只熊和客人們圍在生日蛋糕旁邊多快樂�。。ǔ霈F(xiàn)ppt，音樂起）

　　三、玩玩樂樂---快樂一家熊

　　重點(diǎn)：感受與三只熊一同游戲的快樂。

　　我們也跟著熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶一起做游戲吧！（觀看《三只熊》flash）

小班音樂教案篇6

　　活動由來

　　班里一名幼兒從家?guī)砝踝雍痛蠹乙黄鸱窒�，使孩子對栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣，根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)進(jìn)度，“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識的樂器，因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來。《細(xì)則》中提出：“喜歡參加藝術(shù)活動并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。”依據(jù)這一目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了“好聽的叮�！钡囊魳坊顒�。

　　活動目標(biāo)

　　1、聽辨特定聲音“叮叮”，感知曲式。

　　2、認(rèn)識銅碰鐘。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識栗子、三角鐵和圓舞板。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個;銅碰鐘、托盤、栗子若干。

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過樂器和道具感知“叮�！焙颓健�

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的外形、音色和材質(zhì)。

　　活動過程

　　1、準(zhǔn)備活動：聽音樂《慢慢走》，跟老師做動作。

　　2、感知“叮�！�。

　　(1)做游戲：出示魔棒，跟著魔棒一起說“叮叮”，指身體的各個部位。

　　(2)聽“叮�！钡囊魳�，在音樂“叮�！钡臅r(shí)候，引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。

　　A段：“叮�！薄淖嘀w。

　　B段：扭動身體。

　　3、認(rèn)識樂器銅碰鐘，并用樂器來感知曲式。

　　(1)出示魔袋：里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。

　　(2)教師分別敲響這i種樂器，請幼兒閉上眼睛聽，根據(jù)樂器的音色猜是哪種樂器發(fā)出的聲音。

　　(3)幼兒分別說出三角鐵、圓舞板兩種樂器的名稱、材質(zhì)、演奏方法。

　　①認(rèn)識銅碰鐘：介紹樂器的名稱——銅碰鐘。

　　②傾聽和分辨三角鐵和銅碰鐘的'音色——都發(fā)出“叮�！钡穆曇簟�

　�、厶剿縻~碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。

　�、芴剿縻~碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。

　　(4)用樂器來感知“叮叮”和曲式。

　　活動反思

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案篇7

　　游戲目標(biāo)

　　能夠運(yùn)用身體動作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢及毛毛蟲爬行的動作。

　　嘗試與同伴隨著音樂玩游戲，感受情景游戲帶來的愉快情緒。

　　游戲準(zhǔn)備

　　課件、伴奏、頭飾、

　　游戲過程

　　一、聽音樂入場

　　二、欣賞音樂

　　聽聽樂曲里面有誰？他們在干什么？

　　三、觀看課件

　　（1）請幼兒模仿花的各種姿勢——集體聽音樂模仿花的各種姿勢。（重點(diǎn)引導(dǎo)花的`表情、腳的各種動作、可以是跳舞的花）

　�。�2）請幼兒模仿毛毛蟲爬行的動作——集體聽音樂模仿毛毛蟲爬行。（可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂節(jié)奏地爬行）

　　（3）知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。

　　四、聽音樂完整游戲

　　五、幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲

　　六、小結(jié)游戲，結(jié)束

小班音樂教案篇8

　　活動目標(biāo)】

　　1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

　　2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

　　3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。

　　2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。

　　3、《開始和停止》音樂圖譜。

　　4、開始和停止視頻。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入律動《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

　　師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎?

　　師:現(xiàn)在，請小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂

　　二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

　　師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

　　師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎?(開心)

　　師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

　　師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

　　師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)?舉紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯，真棒，每個小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

　　三、感知音樂

　　1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

　　師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時(shí)教師定格不動)

　　師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

　　幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有

　　師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了。

　　2、第二次感受音樂(出示圖譜)

　　師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個紅燈啊?(六個)

　　師:我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

　　師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

　　四、表現(xiàn)音樂

　　1、木頭人游戲(請幼兒示范，走路，擺造型)

　　師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動哦,

　　師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時(shí)候你可以走一走，，音樂停止時(shí)就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時(shí)又可以動，停止時(shí)呢?(可以找一個幼兒試玩)(隨音樂玩木頭人游戲)

　　2、幼兒創(chuàng)造表演

　　師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

　　幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不可以動哦，音樂開始就繼續(xù))

　　師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

　　師:小朋友，太棒了

　　五、跳圈游戲

　　師:小朋友們看，地上有一個什么呀?(圈)

　　師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時(shí)我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動，音樂開始時(shí)再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

　　師：先看老師示范，看清楚了嗎?你們會嗎?

　　集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

　　師：小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

　　六、觀看視頻。

　　師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

　　師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。