中班音樂教案

時(shí)間：2024-10-07 04:49:26 教案我要投稿

實(shí)用的中班音樂教案模板合集6篇

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的中班音樂教案模板合集6篇

中班音樂教案篇1

　　要求：

　　1、能用自然的聲音、節(jié)拍準(zhǔn)確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。

　　2、能按歌中的句子形式繽紛對(duì)自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　3、復(fù)習(xí)游戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作，遵守游戲規(guī)則。

　　準(zhǔn)備：農(nóng)場(chǎng)背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片

　　過程：

　　一、幼兒聽音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，要求動(dòng)作合拍。

　　二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動(dòng)作有精神、有力度。

　　三、仿編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

　　1、出示圖片（背景圖）

　　聰明的.叔叔阿姨門造了一個(gè)現(xiàn)代化的科技農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)里面住著許多小動(dòng)物，先請(qǐng)小朋友聽一聽，小動(dòng)物們都在干什么？教師范唱一遍。

　　2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再范唱一遍。

　　3、仿編歌曲。

　�。�1）農(nóng)場(chǎng)好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜，農(nóng)場(chǎng)里還住著那些小動(dòng)物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。

　�。�2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作，教師給予肯定、鼓勵(lì)。

　　（3）集體個(gè)別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，教師加以肯定。

　　四、復(fù)習(xí)游戲《開火車》

　　農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛動(dòng)腦筋，心里真高興，它們就請(qǐng)叔叔、阿姨們準(zhǔn)備了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場(chǎng)里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。

　　五、教師請(qǐng)火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動(dòng)室。

中班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過聯(lián)想、認(rèn)知，掌握音符一家人（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）的不同時(shí)值，并能念出音符的節(jié)奏名稱。

　　2．模仿音符一家人有節(jié)奏的腳步，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符時(shí)值的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．音符卡片一套：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。

　　2．音樂cd《音符一家人》。

　　3．人手一個(gè)鈴鼓�；顒�(dòng)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)鞏固

　　1．教師依次出示音符卡片，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。

　　2．聽音樂cd《音符一家人》做動(dòng)作。

　　（二）新授《音符一家人去郊游》

　　1．音符一家人去郊游了，你們猜猜，他們中間誰的腳步最慢？為什么？

　　2．誰來學(xué)學(xué)爺爺走路？（個(gè)別幼兒學(xué)走路）

　　3．爺爺走路呀可真慢，走一步要用幾拍呢？（教師邊走邊數(shù)拍子）

　　4．爺爺走路還會(huì)發(fā)出聲音呢！聽tu 2 3 4。（出示圖譜，幼兒跟教師做肢體動(dòng)作）

　　5．誰的腳步最快呢？（幼兒聯(lián)想）師：因?yàn)橐舴麑殞毜膫€(gè)子最小，腿也最短，所以他要加快他的腳步才能趕上其他人噢！

　　6．讓我們一起來聽聽寶寶走路的腳步聲。（教師演示一遍）

　　7．（出示圖譜）幼兒集體練習(xí)音符寶寶的節(jié)奏titi titi titi titi 。師：爸爸工作一直很忙，從沒有時(shí)間逛公園，所以今天他是在公園里邊走邊看。（教師演示）

　　8．請(qǐng)幾個(gè)爸爸和孩子一起上來走走。

　　9．（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符爸爸的節(jié)奏tu 2 tu 2。師：媽媽穿著高跟鞋也走來了，（教師演示）

　　10．女孩子一起來學(xué)學(xué)媽媽走路。

　　11．（出示圖譜）幼兒集體學(xué)習(xí)音符媽媽的節(jié)奏ta ta ta ta。

　　師：（出示課件）原來音符一家走路的`方式好發(fā)出的聲音都是不一樣的，真好聽，老師就把它編成了一首《走路歌》。

　　(三)學(xué)習(xí)兒歌《走路歌》

　　1．教師念前一句，幼兒看圖譜，說出音符的時(shí)值。

　　2．分角色演示音符一家。（用動(dòng)作）

　　4．結(jié)合音樂運(yùn)用肢體動(dòng)作復(fù)習(xí)《走路歌》。

　　(四)結(jié)合樂器鞏固樂曲

　　1．鈴鼓可以怎么玩？（根據(jù)幼兒的回答直接引入節(jié)奏型）

　　2．結(jié)合cd幼兒用鈴鼓給樂曲伴奏。

　　3．轉(zhuǎn)身給家長(zhǎng)表演一遍。

中班音樂教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

　　2.愿意在集體前大膽表演，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各類小菜。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、談話導(dǎo)入

　　師：老師帶來了什么？（母雞，青菜，蘿卜等。）這么多的菜，為什么沒有客人來買呢？（我們小朋友都愿意去買，可為什么客人不來買呢？）

　　幼兒自由回答。

　　過渡語：原來客人不知道我們的菜有多么好，那我們來夸夸菜寶寶，好不好？

　　2.夸夸菜寶寶

　　1.幼兒自由夸菜寶寶。

　　過渡語：我也想來夸夸菜寶寶，你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎？

　　教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀！母雞咯咯叫呀！青菜綠油油呀，魚兒蹦蹦跳呀。

　　教師提問，老師是怎么夸菜寶寶的`？

　　幼兒回答，老師出示圖譜。

　　我們學(xué)著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。

　　誰來試試2。

　　我們的菜這么好�？墒窃趺催€是沒有客人呢？原來是我們沒有叫賣�。∧銜�(huì)叫賣嗎？

　　幼兒叫賣。

　　你的菜好嗎？把你的菜有多好叫賣出來，好不好？

　　你們的菜這么好啊，我們來買啦！誰來買菜了？你們看！

　　2.幼兒學(xué)唱歌曲

　�。�1）播放多媒體，聽音樂。

　　（2）教師提問并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了？今天天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，都買了些什么菜？（根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲）我們也和奶奶去買菜。

　�。�3）幼兒看圖譜模唱一。

　�。�4）指導(dǎo)幼兒開心地唱一。

　　買了這么多菜真開心呀，我們開心地唱一唱。

　　買了這么多菜，拿得了嗎？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么辦？哎！我們一起幫奶奶去買菜吧。

　�。�5）完整地唱一唱。

　�。�6）加反復(fù)記號(hào)完整演唱。

　　教師提問：這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣？

　�。ǜ枥镉谐牡胤剑€有說的地方）真有趣，我請(qǐng)來唱唱的地方，小朋友來表演說的地方，好不好？

　�。�7）幼兒分形式表演說唱部分。

　　3.表演唱

　�。�1）今天我們學(xué)了一首新歌，講了小弟弟和奶奶去買菜，歌里有唱的地方有說的地方，有開心的地方也有不開心的地方，很有趣，這首歌還沒有名字呢？買菜。

　�。�2）你想和誰去買菜，邀請(qǐng)你的XX一起來買菜吧。

　　幼兒分角色表演。

中班音樂教案篇4

　　媽媽您歇歇吧

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)歌曲《媽媽您歇歇吧》，用自己的真實(shí)情感來演唱歌曲。

　　2.通過學(xué)習(xí)媽媽您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣！

　　教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

　　1.播放《勞動(dòng)最光榮》的歌曲動(dòng)畫。

　　2.師：動(dòng)畫視頻中的小動(dòng)物在干什么？

　　3.小朋友們回答：小喜鵲在筑巢，小蜜蜂在采蜜。

　　師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，它們的幸福生活是靠什么創(chuàng)造的？（勞動(dòng)）

　　二、新課教學(xué)：

　　1.學(xué)習(xí)主要的四個(gè)樂句

　　教師：愛勞動(dòng)的孩子人人夸。

　　那老師請(qǐng)你們來看看這些小朋友他們自己會(huì)做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀：

　　(1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋襪呀

　　(3)自己疊被子呀(4)自己梳頭發(fā)呀

　　2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。

　　3.初聽范唱

　　4.用聽唱的'方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正幼兒在演唱中出現(xiàn)的問題。

　　5.師唱前面，學(xué)生填后面的歌詞。（來兩遍）

　　6.師幼對(duì)換。

　　7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一個(gè)扮演媽媽，一個(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語言的提示等等）

　　請(qǐng)小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好？

　　幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來。

　　三、創(chuàng)編歌詞。

　　1.除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？請(qǐng)你用

　　自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）

　　生：自己梳梳┃頭呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃老師注意修正學(xué)生在創(chuàng)編歌詞中的節(jié)奏

　　2.看老師怎么來編的，

　　3.請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動(dòng)作來表現(xiàn)你們的歌詞。

　　4.選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動(dòng)作，請(qǐng)小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。

　　小兔子乖乖

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。

　　2.學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。

　　3.體會(huì)分角色演唱歌曲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫�；顒�(dòng)重難點(diǎn)：記住歌詞，唱出歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以小朋友們見過的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。

　　1.小朋友們都見過哪些動(dòng)物��？小貓、小狗、小鳥……

　　哦，還有小兔子��？小兔子什么樣子的？看看，老師黑板上的這只小動(dòng)物，是什么呀？它都有些什么特點(diǎn)？

　　二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

　　三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。

　　1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。

　　可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？

　　哦，最主要的，是唱歌！

　　那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來唱一遍吧。

　　四、重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò)，讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。

　　五、分角色演唱小兔子乖乖。

　　1.小朋友們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼？誰當(dāng)小兔子呀？哦，還有兔媽媽！

　　記住你們要唱的部分了嗎？來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。

　　六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。（幼兒教育）

　　音樂欣賞：可愛的小鴨子

　　活動(dòng)目的：

　　1.讓幼兒反復(fù)傾聽，感受、理解音樂。

　　2.支持幼兒較準(zhǔn)確地感受音樂表現(xiàn)手法與要表現(xiàn)的事物之間的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：主題音樂、小鴨的頭飾

　　活動(dòng)過程：

　　一、整段欣賞

　　1.今天，老師給小朋友帶來了一段小動(dòng)物的音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽，是什么小動(dòng)物？（第一遍音樂）你如果聽出來了，也可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

　　2.聽過一遍后，說出、表現(xiàn)出小鴨子后，問：你是從哪里聽出來的？（有鴨子的叫聲）

　　3.小朋友真聰明，這段音樂講的就是小鴨子的故事�，F(xiàn)在，讓我們?cè)賮砺犚槐�，聽一聽，想一想，小鴨子在做什么？（第二遍音樂）在幼兒欣賞第二遍音樂時(shí)，教師可做出與音樂相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒理解音樂。

　　4.誰聽出小鴨子在干什么呀？幼兒可自由說說

　　二、分段欣賞：

　　1.老師把這段音樂分成了三段，我們先來聽聽，在這段音樂里，小鴨子在做什么？（師表現(xiàn)出清晨小鴨子剛睡醒的狀態(tài)）請(qǐng)幼兒說說，

中班音樂教案篇5

　　小雞過溪

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2/4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣，發(fā)展中班的創(chuàng)造力。

　　2、培養(yǎng)中班關(guān)心同伴、樂于思考的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲。

　　【教學(xué)過程】

　　1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，初步感受音樂的`節(jié)奏。

　　提示語：今天的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去。

　　2、欣賞情景表演《小雞過溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。

　　3、集體熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。(小雞部分：先練習(xí)手部動(dòng)作，再玩上樓梯的游戲;小鴨部分：拍手基本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí))

　　4、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。中班分組(小雞、小鴨各一組)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，啟發(fā)中班即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲。

　　5、中班創(chuàng)編節(jié)奏(或動(dòng)作)表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

　　6、中班整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，教師講評(píng)。

　　7、根據(jù)孩子的興趣和時(shí)間的安排，可讓中班掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。

　　8、邊唱歌曲離開活動(dòng)室。

　　提示語："時(shí)間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"!

中班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解快遞傳送信件的不同方式，理解快遞的意義

　　2、體會(huì)歌曲中令人溫暖、快樂的情感。

　　3、激發(fā)想象，嘗試用身體語言表達(dá)自己的想象。

　　4、鞏固切分音符的唱法。

　　5、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、音樂(誰是快遞)、自制禮物

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(一)出示快遞包裹，引出快遞。

　　師：老師的好朋友后天就要過生日了,我這里有一份禮物，可是她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，她家這么遠(yuǎn)，我要怎樣才把禮物送給她呢?

　　(二)引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。

　　師：什么是快遞啊?快遞叔叔有一輛專門運(yùn)禮物的車，我們把禮物包裝好后，他會(huì)把禮物快快的送到好朋友的手里，快遞快不快啊?

　　師：老師這里還有幾個(gè)特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請(qǐng)誰來當(dāng)快遞?把他們送哪去了?老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請(qǐng)最認(rèn)真聽的小朋友起來告訴我。

　　二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。

　　(一) 教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。

　　師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞啊?為什么是風(fēng)當(dāng)快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，天空就像白云的家一樣。

　　師：那誰是貝殼的快遞啊?為什么大海是貝殼的快遞啊?大海把貝殼送哪去了?大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼就像在沙灘的懷抱里，就像小朋友在媽媽的懷抱里很溫暖一樣。

　　師：那春天呢?誰是快遞把春天送到花那里呢?春天開了很多花，小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。

　　師：我們已經(jīng)找出了3個(gè)快遞了，歌曲里唱到幾個(gè)快遞?誰能告訴我第4個(gè)快遞是誰?她又送了什么呢?給誰啊?這時(shí)候媽媽心里會(huì)有什么感覺啊?你知道我送給媽媽的花是從哪里摘的嗎?(出去玩的時(shí)候看到野外漂亮的`花兒就摘下來像快遞員一樣送到媽媽的手上。)(二)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。

　　1.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　2.引導(dǎo)幼兒邊表演動(dòng)作邊朗誦歌詞。

　　三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。

　　(一)教師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。

　　師：(教師范唱)小朋友先來聽老師唱一遍。

　　師：小朋友，你們的好朋友是誰啊?我們也來當(dāng)快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。

　　(二)組織幼兒分組練唱歌曲。

　　師：兩隊(duì)小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。

　　師：男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，看看哪個(gè)快遞最棒。

　　四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　師：我看看哪位小朋友動(dòng)作表演得漂亮，請(qǐng)她到臺(tái)上表演。

　　師：這首歌的名字叫做?謝謝你們，幫老師解決了一個(gè)大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個(gè)有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸福……