【精品】大班美術(shù)教案范文匯編六篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞不同花紋的青花瓷盤，感受藍(lán)白相間的圖案美。
2、利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對(duì)稱的方法來裝飾青花盤子。
3、體驗(yàn)作品成功后帶來的美好與快樂情緒。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同花紋的青花瓷圓盤實(shí)物2、3個(gè)。
2、PPT多媒體課件。
3、紙盤人手一個(gè)（其中半數(shù)為圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的，半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色）；人手2根棉簽。
4、每組一個(gè)調(diào)色盤，放上兩種顏色：藍(lán)色和白色。
活動(dòng)過程：
一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請(qǐng)幼兒簡單說說有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤作準(zhǔn)備）
二、通過課件，逐步地感受青花瓷盤的美。
1、出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察分析其圖案和花紋。
（1）幼兒仔細(xì)觀察并講述圖案的規(guī)律性、線條的不同。
（2）根據(jù)幼兒的.回答，課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡筆圖案一張。讓幼兒對(duì)青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)的過程，符合幼兒從抽象到比較具體的內(nèi)化規(guī)律。
2、再次出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒觀察分析圖案是從中心發(fā)散出來的，感受中心對(duì)稱的美。
�。ㄓ變鹤屑�(xì)觀察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。具體方法同1）
3、再出示2張，具體觀察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
4、總結(jié)命名"青花瓷盤"。
�。�1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡筆圖案，簡單總結(jié)裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線條的不同。
�。�2）總結(jié)：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們中國人發(fā)明的。
�。ū经h(huán)節(jié)取消了教師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。因?yàn)樵谄綍r(shí)，教師示范后，孩子們作畫的時(shí)候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所需要的步驟）
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：今天我們也來做盤子設(shè)計(jì)師，都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。
�。ㄒ唬┨岢鲆螅�
1、出示圓盤中間的圓圈是藍(lán)色的和圓盤邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤，知道蘸上藍(lán)色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍(lán)色的空間里。
2、運(yùn)用中心對(duì)稱的方法進(jìn)行作畫，花紋排列一定要有規(guī)律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。
�。ǘ┯變鹤鳟�，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用中心對(duì)稱的方法，蘸上藍(lán)色或白色顏料來裝飾，指導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。
四、展示分享評(píng)價(jià)作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最喜歡哪個(gè)盤子，為什么？（針對(duì)幼兒的問題提一些意見）。
教學(xué)反思：
青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡稱青花，又稱國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們喜愛。青花瓷以白色為底，繪上藍(lán)色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。老師在活動(dòng)開始前的欣賞引導(dǎo)部分還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)青花瓷盤上的花紋排列的規(guī)則性，比如對(duì)稱等特征。也可以將青花瓷盤的燒制過程和種類等做一個(gè)簡單的介紹。這樣孩子們?cè)谟^察和作畫時(shí)就能更有針對(duì)性。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。
3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種顏料濕巾或手帕紙圍裙抹布輕音樂報(bào)紙等。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入主題
師：今天來了這么多媽媽阿姨，趕快跟媽媽阿姨打聲招呼吧!(媽媽阿姨好。)
師：好，孩子們大眼睛看著劉老師了。今天劉老師很高興可以帶著寶寶們和媽媽阿姨在這里學(xué)習(xí)本領(lǐng)，我們小二班的孩子都很愛干凈、講衛(wèi)生。這可是一個(gè)特別好的習(xí)慣，所以今天老師就給愛干凈的孩子們帶來了一塊小手帕。
二、課件欣賞，引發(fā)幼兒興趣
1.師：快看一看這是一塊什么樣子的手帕(方方的`、白白的)，你覺得怎樣讓這塊白白的手帕變得更漂亮呢?(幼兒自由說畫上、用針繡上、貼上、印上……)原來你們知道這么多讓手帕變漂亮的辦法!
師：那你看劉老師是怎樣讓這塊手帕變漂亮的，(顏色寶寶)認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說)
師：(請(qǐng)一個(gè)孩子)你來總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)
師：給朋友一點(diǎn)掌聲，你們同意嗎?(同意)
師：只要你說的正確，大家都會(huì)同意你。
師：(請(qǐng)一個(gè)小朋友說)你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。
師：你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。
師：(指著大屏幕說)什么是藍(lán)色的呢?(大海、天空、海豚……)
三、教師示范，動(dòng)手玩樂
師：大家觀察的真仔細(xì)，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮的可真漂亮。
師：聽，是誰在說話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)原來是手帕啊!
師：那我們就來滿足這塊白手帕的愿望讓它也變得漂亮起來，誰想來試一試。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來裝飾)
小結(jié)：根據(jù)孩子們的裝飾方法來點(diǎn)評(píng)孩子。她是(小手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，小手帕漂亮啦!)
哇，他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)
師：親一親，親一親，在蘸的時(shí)候不要讓顏色寶寶跳到你的身上或者是地上。
師：啊，看，我的顏色寶寶已經(jīng)跑到白白的手帕紙上了，拿起來等一等，打開看一看，(目標(biāo)的體現(xiàn))
師：看，就這么簡單，只要你能夠大膽的嘗試小手帕就會(huì)變漂亮。(輕音樂起)
師：好吧，把你們美好的想象帶到這邊，讓這些白白的手帕都變得漂亮起來。(老師隨機(jī)觀察點(diǎn)評(píng)指導(dǎo))
四、展示分享，活動(dòng)結(jié)束
師：好，做完了嗎?做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來，去給阿姨媽媽們看一看。跟阿姨媽媽說說你是怎樣讓小手帕變漂亮的。
師：好的，拿起你的作品，到劉老師這邊，帶上我們漂亮的手帕去給小一班的寶寶看一看，跟阿姨媽媽再見。
教學(xué)反思：
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。
2．樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。
3．體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。
1．聽音樂入場(chǎng)：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。
2．看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語）它們會(huì)給我們帶來什么？
3．教師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動(dòng)聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應(yīng)該用什么樣的行動(dòng)來感謝、保護(hù)大自然呢？
4．幼兒相互討論，個(gè)別回答。
5．教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會(huì)有更多的人樂意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。
評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，教師用了大量內(nèi)容豐富的風(fēng)景圖片，讓幼兒通過視覺的.美的享受來激發(fā)了幼兒內(nèi)心對(duì)美的向往，同時(shí)通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細(xì)微處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。
二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。
1．出示材料，提出活動(dòng)要求。
師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。
�。�1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小朋友來合作繪畫。
�。�2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。
（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。
2．幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。
評(píng)析：幼兒在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)中來完成自己的作品。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師就從幼兒自身的興趣與特點(diǎn)出發(fā)，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達(dá)到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標(biāo)，同時(shí)，邀請(qǐng)同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。
3．幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。
評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，兼顧了情感、知識(shí)、技能等方面的內(nèi)容，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都處于主體地位，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。
三、展示幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。
1．將幼兒完成的作品集中展示。
2．請(qǐng)每個(gè)小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？
評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。
四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng)，愉快結(jié)束活動(dòng)。
師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)吧！
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象，在不規(guī)則的線條畫里找出小動(dòng)物形象，并添畫出小動(dòng)物的主要外型特征等。
2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙、勾線筆、水彩筆（幼兒人手一份）
2、范畫2張，音樂磁帶一盒，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣
1、 師：今天老師帶來了一條奇妙線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測(cè)）
2、播放音樂，教師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛在紙上快樂地跳舞，你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞，又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線要回去休息了。
3、幼兒徒手練習(xí)畫“會(huì)跳舞”的線
師：現(xiàn)在我們也來學(xué)學(xué)這條奇妙的線跳舞，伸出我們的右食指，跟它來快樂的跳個(gè)舞吧，在這里轉(zhuǎn)個(gè)圈，又在那里跳個(gè)圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強(qiáng)調(diào)畫線的時(shí)候不能斷開，要連起來畫）
二、師幼一起觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小動(dòng)物藏在哪里。
1、師：在這條“會(huì)跳舞”的線里呀，還藏著許多調(diào)皮的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會(huì)藏著什么小動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）
2、師：下面，我們一起來找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰？（小魚），你看，小魚還少了什么？（學(xué)習(xí)詞：魚鰭、魚鱗，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰藏著呢？一只美麗的'蝴蝶出現(xiàn)了。（教師示范畫出蝴蝶）（出示范畫）你們看這里，老師還找到了幾個(gè)小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)有多少？都是誰��？（幼兒數(shù)數(shù)和說出小動(dòng)物的名稱）
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：現(xiàn)在，愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請(qǐng)你開動(dòng)你的小腦筋，相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動(dòng)物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開始行動(dòng)吧，把藏著的小動(dòng)物們找出來吧！
2、播放音樂，幼兒動(dòng)手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。
3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動(dòng)物，教師還要及時(shí)的表揚(yáng)個(gè)別有創(chuàng)新的小朋友。
四、展示作品。
幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請(qǐng)小朋友在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動(dòng)結(jié)束）
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目的
學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村自然物進(jìn)行插花，探索各種插花方式。
嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。
萌發(fā)幼兒愛美，審美，表現(xiàn)美的情感。
設(shè)計(jì)思路
正值春天，農(nóng)村的田埂，小路，小河邊，各種各樣的野花生機(jī)蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時(shí)，從孩子們發(fā)亮的眼神，嘖嘖的稱贊聲中，我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛美”情感的自然流露，何不把這些美麗的野花，野草“搬”到我們的教室中來，從而美化我們的環(huán)境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美，表現(xiàn)美的情趣呢?
在我們的周圍，丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可保護(hù)環(huán)境，又能廢物利用，實(shí)在是妙不可言。
本班幼兒比較喜歡美工活動(dòng)，動(dòng)手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的'情趣，使幼兒的動(dòng)手能力進(jìn)一步得到發(fā)展，滿足幼兒探索的欲望。
材料準(zhǔn)備
采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。
收集各種可供插花的器具(如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等)。
各種插花輔助材料(花泥，彩色電線外皮，鐵絲<上繞彩色縐紙>，剪刀，籃子，抹步等)。
教師插花作品及錄像帶，音樂帶。
活動(dòng)流程
觀察、欣賞-->插花練習(xí)-->欣賞幼兒插花作品 -->結(jié)束
活動(dòng)過程
觀察，欣賞
導(dǎo)入主題
師：春天來了，美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花(事先陳列在桌上)，插花漂亮嗎?
插花是一門藝術(shù)，里面有許多許多的學(xué)問，我們來看看藝術(shù)家的插花，好不好?
幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像
集中討論：藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮?
幼兒自由講述
教師小結(jié)
插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。
大班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。
2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的快樂。
3.知道熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.師幼共同
收集不同內(nèi)容的`中國畫圖片，供幼兒欣賞。
2.范畫五張，玩具熊貓一個(gè)。
3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒的毛筆控水情況，畫面整潔的保持。
【活動(dòng)過程】
1.欣賞中國畫。
2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國畫。
3.共同討論有關(guān)中國畫的常識(shí)。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。
4.探索毛筆。
――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。
――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫），說出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同，表達(dá)用筆感受。
——教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。
5、為國寶熊貓畫像。
――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說出其主要特征。
――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。——幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。
――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒添畫竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
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