大班語言教案模板匯總6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班語言教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動目標：
1．嘗試扮演小偵探的角色，仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)小狗轉不停的原因，理解故事內容。
2．能結合自己的生活經驗大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，并復述故事的重點段落。
3．感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅以及故事幽默、風趣的特點。
重點難點：
重點：理解故事內容
難點：復述故事的重點段落
活動準備：
1．教學用ppt
2．幼兒認識過各種會旋轉的機器。
3．幼兒聽過有關偵探的故事，非常崇拜偵探這一角色。
活動過程：
一、談話設疑，引出故事內容。
1．師：老師知道，我們班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平時最喜歡做什么事情呢？請你用一句話來說。
�。ā坝靡痪湓拋碚f”的要求，既然能提高幼兒概括總結的語言表達能力，同時也能控制時間，因為對于這個問題，孩子們可能會有說不完的事情，而此環(huán)節(jié)只是起到喚醒孩子經驗的作用。）
2．師：有一家蛋糕店，也有一只小狗，請你來觀察一下，這只小狗怎么了？你是怎么看出來的？
（“轉不停的小狗”形象非常明顯，尤其是小狗的眼睛以及小狗身體四周表示旋轉的.線條，所以，這里的觀察不是無意義的，而是也有著很強目的性的。）
二、傾聽故事開始部分。
教師邊播放ppt邊講述故事。
師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋�故事，故事的題目叫……
�。ü适碌拈_始部分比較簡單，無需花大力氣去觀察、交流和討論，因此，我也是非常自然而簡單地處理了這一環(huán)節(jié)。）
三、請幼兒來做小偵探，仔細觀察畫面，說說小狗為什么打轉？
�。ㄕ嬲M入到“理解故事內容”的重點環(huán)節(jié)，給予幼兒觀察、想象、交流的空間，同時，以“小偵探”的角色扮演吸引幼兒加入到挑戰(zhàn)中來，既滿足了幼兒“偵察”的需求，更發(fā)展了幼兒觀察理解等能力。）
四、教師講述故事重點部分，請幼兒回憶故事中四句好聽的話，并在圖文的幫助下嘗試復述。
1．教師講述故事。
師：小偵探們，你發(fā)現(xiàn)小狗在干什么呢？（出示四種機器的圖片）
（1）幼：小狗喜歡看果汁機。
師：果汁機是怎么榨草莓汁的呢？（點擊圖片5）
教師引導幼兒，觀察，師：小狗喜歡看果汁機，草莓放進去怎么樣��？幼：會跳會動。師：跳動的草莓，被果汁機怎么樣��？哦，被果汁機打碎不見了，變成什么了？幼兒：變成草莓汁。師：怎么樣的草莓汁？幼：漂亮的草莓汁。變成漂亮的草莓汁，一直轉、轉、轉。
�。�2）（返回圖5）師：小狗喜歡看……幼：打蛋機。這些蛋怎么樣？用一個好聽的詞來說一說。師：恩，圓滾滾的蛋。打碎不見了，變成了什么？幼：泡泡。師：變成蛋泡，一直轉轉轉。
�。�3）（返回圖5）師：小狗……幼：小狗喜歡看和面機。和面機是怎么和面的呀？先要放什么？幼：面粉。師：面粉是什么顏色？幼：白白的、雪白的面粉。師：雪白的面粉，打碎不見了，變成成什么？幼：面粉團。師：面粉團怎么樣�。坑靡粋�好聽的詞來說一說。幼：胖胖的面團。師：變成胖胖的面團，一直轉轉轉。
�。�4）（返回圖6）師：小狗還喜歡看什么？幼兒：小狗還喜歡看攪拌機？師：攪拌機怎么用��？幼兒：攪拌巧克力做巧克力醬。師：怎么樣的巧克力呀？幼：方方的。師：方方的巧克力怎么樣？打碎不見了，變成了巧克力醬！我們來聞一聞！恩，好香��！一直轉、轉、轉。
2．感受小偵探成功發(fā)現(xiàn)秘密后的喜悅。
師：大偵探已經發(fā)現(xiàn)了4個秘密，我們再跟著他來看一看吧！
3．啟發(fā)幼兒回憶故事中說大偵探發(fā)現(xiàn)四個秘密的四句好聽的話，用圖文的形式幫助幼兒復述，感知“轉”字。
�。�1）（觀看圖加文圖11）師：小狗喜歡看果汁機，大偵探也跟著看，看到…幼：跳動的草莓。師：哦，看到一顆顆跳動的草莓，打碎不見了，變成了漂亮的草莓汁，一直轉、轉、轉。
�。�2）（觀看圖加文圖12）師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，誰來說一說？
教師引導幼兒：小狗喜歡看打蛋機，大偵探也跟著看——幼：一個個圓滾滾的蛋，打碎不見了，變成蛋泡。怎么樣的蛋泡呀？誰能用好聽的詞夸夸它？幼兒：軟軟。師：膨膨軟軟的蛋泡，一直轉、轉、轉。
（3）（觀看圖加文圖13）請一位幼兒看圖來說一說。
師：大偵探發(fā)現(xiàn)的第三個秘密，那個小偵探來試著說一說？
幼：小狗喜歡看和面機，大偵探也跟著看——一堆堆雪白的面粉，打碎不見了，變成胖胖的面團，一直轉、轉、轉。
�。�4）（觀看圖加文圖13）幼兒集體講述。
師：小狗還喜歡看什么？小朋友們一起來說一說吧！
幼：小狗喜歡看攪拌鍋，大偵探也跟著看——一塊塊方方的巧克力，打碎不見了，變成香香的巧克力醬，一直轉、轉、轉。
�。ü适轮攸c段落中的四句話非常優(yōu)美，因此，我就在該環(huán)節(jié)中利用“圖文”的形式與幼兒記憶、復述�！皥D文”的形式，既滿足了幼小銜接的需要，同時也突破了活動預設的難點。）
五、啟發(fā)幼兒想象故事結尾。
師：小狗看著這些旋轉的機器，頭昏眼花，不停地跟著轉圈圈，大偵探也在跟著看，猜猜看，大偵探會怎么樣？
幼：大偵探也跟著頭暈了。
師：大偵探暈了，小偵探你們呢？幼：沒有。
師：你們還清醒的很。那小狗到底有沒有生病�。坑祝簺]有生病。
師：那你有什么辦法讓小狗不轉呢？
幼：讓它不要看旋轉的機器了。
�。ü适碌挠哪写丝痰靡哉嬲w現(xiàn)，幼兒的猜測、觀察、講述，則能進一步地感受到故事所傳遞的一種幽默感。）
六、教師完整講述故事，幼兒感受故事幽默、風趣的特點。
1．請幼兒說說聽了這個故事后的感受，并請幼兒回去將快樂與父母分享。
2．啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編“轉不停的小雞”、“轉不停的小貓”等故事。
�。ê喓唵螁蔚亍皩⒖鞓放c父母分享”，蘊含了極大的教育價值。）
大班語言教案 篇2
活動目標：
1、感知理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關系，初步學習有感情的朗誦詩歌。
2、嘗試根據(jù)日常生活經驗進行仿編活動，進一步了解大自然中事物間的關聯(lián)。
3、體驗仿編活動帶來的成功感，增強詩歌仿編活動的`積極性。
活動準備：
1、黑板、粉筆。
2、幼兒用書人手一本，實物投影儀。
活動過程：
1、談話導入。
a、小朋友，你們家都有誰呀？
b、你們喜歡爸爸、媽媽嗎？
c、你覺得在家里，爸爸像什么？媽媽像什么？你又像什么？
2、學習詩歌。（實物投影儀放大幼兒用書）
a、教師指圖1，提問：畫上有什么？引導幼兒看圖欣賞詩歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法，鼓勵幼兒參與講述。
b、采用同樣方法觀察圖2，學習詩歌第二段。
c、師生共同學習詩歌，并有表情的完整地朗誦詩歌。
3、引導幼兒仿編詩歌部分內容。
4、情景表演《爸爸、媽媽和我》
請部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽，先表演詩歌內容，再表演仿編內容。
5、結束活動。
鼓勵幼兒在語言閱讀區(qū)繼續(xù)學習仿編，并分角色扮演仿編內容。
大班語言教案 篇3
活動目標：
1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動重難點：
活動重點：理解故事內容,發(fā)現(xiàn)其中的道理。
活動難點：嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法
活動準備：
1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶,錄音機;
2、小刺猬頭飾一個、彩筆每人一盒;
3、教學掛圖二幅。
活動過程：
一、教師出示頭飾,把活動引入主題。
二、教師出示掛圖,講述故事:
1、教師出示第一副掛圖,讓幼兒觀察后提問幼兒:圖上有什么,小刺猬為什么會想起來要燙發(fā)?燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上,其他小動物看見他是怎么說的?
2、出示第二幅掛圖:圖上有什么?小刺猬為什么背不到果子?為什么見了大灰狼連滾帶爬地跑回家了?他身上的.刺到底有什么用?
三、引導幼兒邊聽故事錄音邊欣賞故事,發(fā)現(xiàn)其中的道理。
1、邊看圖邊欣賞故事,給故事起個好聽的名字。
2、 引發(fā)幼兒思考:小刺猬為什么要燙發(fā),但為什么又不能燙發(fā)？
3、教師小結:在生活中,小朋友一定要記住自己就是好的,不要有攀比的心理
活動反思：
本次活動能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。，但在實際活動過程中個別由于幼兒受場地和環(huán)境的影響，活動效果不是很理想，活動感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試組織幼兒表演故事內容。
大班語言教案 篇4
活動目的：
1.使幼兒知道月亮時圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。
2.學習詞：量、衣裳、可惜。
3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
月亮不同時期的圖片實物投影儀
活動過程：
1.提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形狀的？
2.教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？
3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。
4.在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因為月亮每天都在變化，所以穿不上）
5.復述故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想辦法。
活動延伸：
可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關系又是什么樣子的。（月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮時圓時缺。）
教學反思
第一環(huán)節(jié)，我采用觀察法、對比法、猜測法、排列法開展。一開始我用開放式的提問來引導，如教師提問：“這里有三張月亮姑娘的照片，請你看看，比比。畫里什么地方一樣?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內在的探究動機和興趣。幼兒通過自己的觀察、比較后，都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同，然后通過自己的觀察運用自己的想象和已有經驗來建構故事，并用自己的語言將它表達出來。
我給幼兒創(chuàng)設了個能積極應答的環(huán)境，幼兒在活動中積極性很高，能清楚地表達自己的想法和感受。
第二環(huán)節(jié)，我運用了比較法、視聽結合法、歸納法。教師先進行設問，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的.聽故事。然后教師運用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的效果，充分調動了幼兒視聽結合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力。
孩子們通過自己的想象與故事進行比較，從而更好的理解了整個故事。在為故事取名這個環(huán)節(jié)，讓教師真實把握幼兒理解故事的程度，幼兒能根據(jù)故事的內容進行較好的回答。
第三環(huán)節(jié)是本活動的重點部分，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內涵，教師運用了圖片演示法、講述法、追問法、提升法，讓幼兒再次聽故事后，逐一對故事內容進行提問，并進行深層次的追問。
大班語言教案 篇5
活動目標：
1、從獅子以自己的實際行動，得到大家理解和信任的過程中感受誠心誠意就能帶來理解的愉快情感。
2、理解故事情節(jié)大膽表達自己的想法。
3、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。
活動重點：
理解故事情節(jié)大膽表達自己的想法，并從故事中感受到只要誠心誠意的去幫助別人那一定會得到理解。
活動難點：
理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。
活動準備：
教具：森林背景圖一張，三個大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張;〈獅王進行曲〉詞帶。
學具：油畫棒、白紙、記號筆人手一份。
活動過程：
一、分段講述故事的前半部分，邊講邊議角色的`形象與心理活動。
師：今天我們一起走進森林，看看森林里發(fā)生了一件什么事。(出示森林背景圖)。
1、講述第一自然段后問：大獅子很想和小動物交朋友，你們覺得小動物會和大獅子做朋友嗎?為什么?
2、講述故事(“大獅子很想和小動物”……“一鉆就不見了”)
提問：小動物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢?
(得不到朋友的獅子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨。)
討論：如果你是大獅子，你會用哪些辦法贏得朋友呢?
你們的辦法都很好，可是在離大獅子不遠的小兔家著火了，而兔寶寶還在房間里，你們想這大獅子知道了，會怎么做?
為什么你會這樣想?
3、講述故事(“從森林里”……“真難看呀”)。
提問：
(1)大獅子是怎么做的呀?
(2)兔寶寶得救了嗎?可大獅子為了救兔寶寶失去了金發(fā)變得很難看，小動物們會不會更不喜歡它，更不愿和它做朋友呢?為什么?
(3)大獅子為了救小兔失去了金發(fā)，頭上光禿禿的很難看，小動物們想什么辦法來幫助大獅子呢?
幼兒猜想
小動物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢?請聽故事〈獅子的假發(fā)套〉
二、完整地欣賞故事。
提問：1、小動物們想出了什么辦法幫助大獅子。
2、大獅子看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣?(跟念“驚喜”)
三、討論、理解主題
1、為什么大獅子沒有了金發(fā)，去贏得了很多朋友?
2、你喜歡故事中的誰? 為什么呢?
活動延伸：
這樣的獅子你們愿意和他交朋友嗎?那請你們也來幫獅子設計一個漂亮的假發(fā)套，把它畫在紙上好嗎?
活動反思：
在整個活動中，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，設置了多個開放性，假設性的問題，如：你覺得，你認為，如果……留給幼兒充分想象故事情節(jié)的機會，滿足幼兒表述的愿望，使幼兒敢說，想說，愿意說，創(chuàng)設了一種自主的學習氛圍。并且在整個活動中能將幼兒的回答，一些零散的話語進行總結提升，規(guī)范幼兒的言語表達，促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。
為了能讓活動氣氛更活躍些，在讓幼兒理解描述大獅子心理變化的詞語時，可以請幼兒來演一演這些表情，并且讓幼兒聯(lián)系自己的實際生活進行遷移運用，使幼兒真正理解并能學以致用。
大班語言教案 篇6
活動目標：
1.理解故事情節(jié)，感受抱抱的傳遞過程以及帶來的快樂和變化。
2.能積極大膽地運用語言、動作等多種方式表達對故事內容的理解。
3.體驗祖孫之間的濃厚親情，萌發(fā)關愛他人的情感。
活動準備：
自制ppt、故事錄音、背景音樂、自主閱讀圖片、故事人物圖片、字卡、電子書。
活動過程：
(一)觀察封面，導入活動。
1.了解郵政的含義。教師：這是什么?
2.小結：原來動物郵政就是動物寄信或寄東西的地方。
(二)分段欣賞故事，理解抱抱的傳遞過程及帶來的變化和快樂。
1.欣賞故事第1-2頁，理解大大的抱抱。
教師：豬奶奶快過生日了，小豬想給她寄一份特別的禮物，是什么呢?
小結：小豬的禮物就是一個“大大的抱抱”。
2.欣賞故事第3-4頁，理解“力量”的`抱抱。
教師：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱會怎么樣呢?
小結：原來擁抱能帶給人力量。
3.欣賞故事第5頁，理解“舒服”的抱抱教師：小羊收到這個大大的抱抱會怎么樣?
小結：原來擁抱讓人很舒服。
4.自主欣賞故事6-9頁，理解“快樂、甜蜜、激動”的抱抱。
(1)幼兒自主閱讀，教師指導。
(2)游戲《小司機》，體驗抱抱傳遞的快樂。
(3)幼兒分享交流自己的發(fā)現(xiàn)。
5.欣賞故事第10-11頁，理解“幸�！钡谋П�。
(1)教師：小鴨去給豬奶奶送信了，它看見豬奶奶會怎么說?
小結：擁抱能帶給人幸福。
(2)游戲《傳遞抱抱》，體驗祖孫間的濃濃親情。
(三)完整欣賞故事，萌發(fā)關愛他人的情感。
1.教師：豬奶奶又會怎么做呢?讓我們一起帶著感恩的心再次走進這個充滿愛的故事吧。
提問：豬奶奶收到了小豬愛的擁抱，是怎么做的?小豬會收到嗎??
2.介紹繪本《會飛的抱抱》。
(四)提升情感，結束活動。
1.教師：你們喜歡這個會飛的抱抱嗎?你們會怎么表達對奶奶的愛?
小結：大大的抱抱在傳遞的過程中讓小動物們感受到了力量、舒服、快樂、甜蜜、激動和幸福，這些抱抱都是愛，原來愛是可以傳遞的。
2.游戲：《愛我你就抱抱我》
活動延伸：
1.區(qū)域活動：將故事書投放在語言區(qū)，幼兒講述表演。
2.家園共育：鼓勵幼兒在家中用身體語言向家長傳達關愛。
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