《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》是新選進(jìn)部編版的課文，本文以一滴水的口吻寫(xiě)景抒情。這滴水帶著夙愿，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的黑暗與等待，經(jīng)歷了水車(chē)上的眺望，經(jīng)歷了玉河中徘徊，終于來(lái)到麗江，來(lái)到常年鮮花點(diǎn)綴、垂柳依依、小河潺潺的四方街，從悠閑恬淡的白天到燈火闌珊的夜晚。作者以第一人稱(chēng)寫(xiě)這滴水的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風(fēng)情，構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特。通過(guò)描寫(xiě)這滴水的奇幻生命旅程，表達(dá)出作者深沉的情感。我認(rèn)為，在授課時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.導(dǎo)入時(shí)要新穎，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。有一些同學(xué)沒(méi)去過(guò)麗江，導(dǎo)入的目的為了讓他們更好地了解麗江，感受它的獨(dú)特之處，可插入相關(guān)的視頻及圖片，形成視覺(jué)沖擊，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.帶領(lǐng)學(xué)生理清文章寫(xiě)作思路，理解一滴水的行蹤，整體把握文章。在這一環(huán)節(jié)，有部分學(xué)生沒(méi)有提前預(yù)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)本文的把握度不夠，特別這是一篇較為新穎的游記。多給時(shí)間思考的時(shí)間，讓他們形成自己的思考，理解作者的寫(xiě)作思路。
3.精讀課文環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究四方街，理解四方街的歷史沿革及古今對(duì)比變化。重點(diǎn)賞析東巴文“水”字及文章富有詩(shī)意的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力、分析能力及口頭表達(dá)能力。
4.注重多種朗讀方式，豐富課堂�？刹捎眯〗M讀、男女讀、師生讀等，使朗讀形式多樣化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)文章的理解。
5.板書(shū)問(wèn)題。板書(shū)只需要把文章的精髓寫(xiě)在黑板，切忌凌亂，無(wú)序�？砂岩坏嗡挠斡[路線板出來(lái)，再通過(guò)全方位多角度的描述，體現(xiàn)了文章的主旨——不畏艱難，追求理想，及作者對(duì)麗江的喜愛(ài)之情。
6.要注意ppt前后頁(yè)的銜接，在進(jìn)行下一環(huán)節(jié)時(shí)要有引導(dǎo)語(yǔ)，過(guò)渡自然，不生硬。教學(xué)終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們會(huì)挖掘出更多更先進(jìn)的教學(xué)方法，完善語(yǔ)文課堂。我期待自己在日后的教學(xué)道路中，可以不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，與優(yōu)秀教師為伍，探究出更加新穎先進(jìn)的教學(xué)方法，為語(yǔ)文教育事業(yè)貢獻(xiàn)出一份力量。