【精】《蝸牛的獎(jiǎng)杯》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的《蝸牛的獎(jiǎng)杯》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《蝸牛的獎(jiǎng)杯》是個(gè)寓言故事，通過對(duì)蝸牛獲獎(jiǎng)前擁有較強(qiáng)的飛行能力和獲獎(jiǎng)后只能在地上慢慢爬行的對(duì)比描寫，告訴我們?cè)跇s譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。
一、人物對(duì)比，領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。
二、視覺對(duì)比，激發(fā)朗讀欲望。
“很久很久以前，蝸�？刹幌瘳F(xiàn)在這個(gè)樣子，它有一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地飛翔�！彪S即出示蝸牛飛翔圖讓學(xué)生看。伏在地上爬行的蝸牛和在空中自由飛翔的蝸牛，形成了鮮明的對(duì)比，給學(xué)生帶來了視覺的沖擊和心靈的震撼，學(xué)生不禁陷入沉思，我順勢(shì)引導(dǎo)：“蝸牛怎么會(huì)發(fā)生如此巨大的變化呢?快打開書自由讀一讀吧!”語音剛落，大家已經(jīng)迫不及待地放聲朗讀起來。學(xué)到蝸牛把獎(jiǎng)杯背在身上、睡在獎(jiǎng)杯里時(shí)，我抓住“得意洋洋”、“成天”、“唯恐”、“生怕”等關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生從中體會(huì)蝸牛從此不思進(jìn)取，每時(shí)每刻都在想著炫耀自己，把榮譽(yù)看得過重的心態(tài)。然后引導(dǎo)學(xué)生展開想像：蝸牛沒有得冠軍之前，是怎樣練習(xí)飛行的?學(xué)生說：它大清早就起來練習(xí)，一直練到天黑。有的說：無論是炎熱的夏季，還是寒冷的冬天，它都堅(jiān)持練習(xí)飛行。有的說：就算練得滿頭大汗，它也不肯歇一歇�！谙胂裰校瑢W(xué)生感受到了蝸牛前后態(tài)度的變化，明白了驕傲自滿使人落后的道理。當(dāng)學(xué)到“蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行”時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生回想蝸牛以前自由飛翔的神氣樣子，將詞語“慢慢地爬行”與“自由地飛翔”進(jìn)行比較，學(xué)生的回答很精彩：“以前蝸牛想怎樣飛就怎樣飛，飛高飛低，飛近飛遠(yuǎn)，或快或慢，都是非常自由的。
可現(xiàn)在，就算它只想去很近的地方，也要費(fèi)很大的勁，花很多的時(shí)間，一點(diǎn)兒也不自由了。”通過對(duì)兩個(gè)重點(diǎn)詞語的對(duì)比，學(xué)生深深感受到蝸牛形態(tài) 、能力前后的差別，也為學(xué)生進(jìn)一步理解課文寓意作下鋪墊。
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