《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢？下面是小編整理的《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)反思1
本課主要講述兩個(gè)方面的重要內(nèi)容，一為要把握世界的發(fā)展趨勢(shì)，從三個(gè)方面積極謀求自身發(fā)展，提高國際競(jìng)爭(zhēng)力。二為中國在謀求自身發(fā)展的同時(shí)，一直堅(jiān)持合作共贏的理念，分享發(fā)展機(jī)遇，共享發(fā)展成果，合作共贏，共創(chuàng)未來。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，人類面臨的共同問題不斷增多，國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，對(duì)人的思想觀念、道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)都進(jìn)入一個(gè)新的.歷史階段。初中學(xué)生處于學(xué)習(xí)參與社會(huì)公共生活的重要階段，處于思想品德和價(jià)值觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生全面客觀、辯證地分析國內(nèi)國際形勢(shì)的思維方式；學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法；提高提出問題并解決問題的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)憂患意識(shí)，培養(yǎng)愛國熱情，就顯得尤為重要，迫切需要通過課堂教學(xué)主渠道給予正確引導(dǎo)和有效幫助。
本節(jié)課內(nèi)容不多，也容易理解。圍繞攜手促發(fā)展，學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容：一是積極謀求發(fā)展，主要了解了積極謀求發(fā)展的原因和采取的措施，選取新穎典型的例子幫助學(xué)生當(dāng)堂理解接受；另一個(gè)是共享發(fā)展機(jī)遇，學(xué)習(xí)這一知識(shí)點(diǎn)要給學(xué)生講清當(dāng)前我國進(jìn)入新時(shí)代的大背景，在這一背景下便于理解合作共贏。
《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》教學(xué)反思2
一、教學(xué)內(nèi)容概要：從總體小康到全面小康，全面小康的經(jīng)濟(jì)建設(shè)要求
二、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)：了解總體小康的表現(xiàn)及存在的不足，了解全面小康的美好遠(yuǎn)景，知道全面小康的經(jīng)濟(jì)建設(shè)要求，了解全面小康進(jìn)程是不平衡的。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：辯證分析我國現(xiàn)狀的能力，對(duì)我國全面建設(shè)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的宏觀駕馭能力
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立中華民族復(fù)興與和平發(fā)展的使命感與責(zé)任感；增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和憂患意識(shí)
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1.正確理解和把握全面建設(shè)小康社會(huì)
2.理解全面建設(shè)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求
（二）難點(diǎn)
1.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2.總體小康與全面小康的三大區(qū)別
3.加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式
四、教學(xué)過程反思
教學(xué)亮點(diǎn)：
1.結(jié)合自身體會(huì)和了解，向?qū)W生介紹中山市的發(fā)展現(xiàn)狀（發(fā)展模式）及中山人的.生活水平，學(xué)生感慨頗多；
2.介紹“三步走”戰(zhàn)略及目標(biāo)內(nèi)容時(shí)補(bǔ)充介紹“新三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)及目標(biāo)制定的背景為講解全面建設(shè)小康社會(huì)做鋪墊；
3.在講解GDP時(shí)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行國際、國內(nèi)的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生樹立為建設(shè)富裕的海南而奮斗的志向，激發(fā)學(xué)生懷抱建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任心；
4.對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)的關(guān)系及相關(guān)內(nèi)容的講解思路比較清晰，層次分明。
不足之處：
1.時(shí)間把握不夠合理。前半部分的內(nèi)容耗時(shí)過長(zhǎng)，導(dǎo)致后半部分講解粗糙。好在后面的內(nèi)容條理非常清晰，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)也有所涉及，不難把握。
2.課文內(nèi)容取舍和課外知識(shí)補(bǔ)充的關(guān)系仍存在很大的問題。大概是我的教學(xué)理念是：幫助學(xué)生多了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)。經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)必須運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中才具有說服力，而且必須是結(jié)合實(shí)際去理解國家的基本經(jīng)濟(jì)制度、理念、策略、規(guī)劃、做法等等。因而，處理教學(xué)內(nèi)容這塊是我的弱項(xiàng)。
3.語言表達(dá)不夠簡(jiǎn)練。要把書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言，不僅要思路清晰，而且要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有力。這對(duì)于我一個(gè)新教師而言，是非常具有挑戰(zhàn)性的。由于當(dāng)班主任，又跨年級(jí)上課，備課時(shí)間并不充裕，更談不上課前演練，課堂表述能力亟需加強(qiáng)。
4.留給學(xué)生參與課堂的空間少。這個(gè)問題除了時(shí)間處理不當(dāng)外，還主要是因?yàn)槲业慕虒W(xué)心態(tài)不夠從容。總是想完成教學(xué)內(nèi)容，多給學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)，而忽略了學(xué)生的聽課狀態(tài)和接受能力。尤其是留給學(xué)生思考的時(shí)間和空間非常不夠，這點(diǎn)我感到非常愧疚。
5.沒有形成知識(shí)鞏固練習(xí)的習(xí)慣。授課過程時(shí)間緊迫，通常沒有節(jié)余時(shí)間做練習(xí)。備課的時(shí)候也常常忽略練習(xí)題的設(shè)計(jì)，要做練習(xí)主要依靠教輔資料。這方面也亟需改進(jìn)。
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