《火車開了》教學反思

時間：2024-10-05 07:50:43 教學反思我要投稿

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《火車開了》教學反思

　　作為一名人民教師，我們的工作之一就是教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《火車開了》教學反思，歡迎大家分享。

《火車開了》教學反思

《火車開了》教學反思1

　　火車是目前世界上交通運輸的重要工具，也是學生比較感興趣的主題，因此，在教學前，我注意讓學生搜集有關火車的.圖片以及一些相關資料，或者是帶來火車玩具，讓學生更好的感知和回憶。

　　在整個教學活動中，我引導學生積極思維，探索創(chuàng)新引導學生從火車的外形特點及色彩上進行大膽想象，比如，在欣賞完磁懸浮列車以后，我引導學生想象，以后還會出現什么樣的列車，學生你一言我一語，任由想象的翅膀在藝術的課堂里越飛越遠，課堂氣氛異�；钴S。

　　為了培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神，我在學生創(chuàng)作活動中，以小組為單位，要求每個小組或制作或剪貼或繪畫的形式進行創(chuàng)作，這樣，發(fā)揮每個學生的潛力，群策群力，加強了學生的合作意識，值得注意的是有個別學生性格內向，不太好表現自己，在其他學生制作過程中，他們往往成為旁觀者，作為教師，要善于引導，鼓勵他們參與到創(chuàng)作過程中。

《火車開了》教學反思2

　　火車開啦是一首生動活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲，深受幼兒喜歡，尤其是第一次活動中，當我打開音樂播放時，孩子們一聽到音樂就不由自主地做起了火車開了的動作，在學會演唱歌曲的基礎上，并能聽辨老師的鼓聲進行方向轉變，發(fā)展感幼兒的創(chuàng)造性，幼兒在活動當天情緒特別高漲，通過老師的引領，參與活動取得了好的效果，但也存在許多不足，現反思如下：

　　在本次活動從目標的制定到參與活動過程都比較適合本班幼兒年齡特點和興趣愛好，活動過程層層遞進，從節(jié)奏訓練開始，幫助幼兒掌握節(jié)奏型和傳遞游戲，發(fā)展幼兒興趣性，為下一個環(huán)節(jié)的鼓聲轉變方向打下基礎，在游戲開火車環(huán)節(jié)，老師先以引領者的身份導入活動，把游戲引入了一個高潮，然后再請幼兒來當火車司機，并強調火車之間不要碰撞，不發(fā)生交通事故，這一環(huán)節(jié)幼兒完成的很好，興趣點也特別高，使幼兒在游戲中體驗到合作的快樂，在下一環(huán)節(jié)聽鼓聲方向環(huán)節(jié)，如果我再把規(guī)則和要求說的.詳細一點，孩子就不會在規(guī)則開始時玩不會轉身的情況，但我在發(fā)現這一情況下，立即調整教育思路，請一些老師來玩游戲，起了一些隱性示范作用，孩子們一下就明白了游戲的玩法，并能在游戲中開心、快樂的游戲，總之，從活動中來看，我認為興趣是一節(jié)活動中的關鍵，只有孩子有興趣才能參與進來，才能達到參與進來，才能達到活動的目標。

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