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《月餅圓圓》教學反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《月餅圓圓》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《月餅圓圓》教學反思1
幼兒能與同伴一起觀賞制作的月餅，并將制作好的月餅裝到月餅禮盒中，幼兒充分體驗到了成功的喜悅。展示評價是活動中必不可少的'環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)幼兒通過自我評價、他人評價、教師評價能夠獲得比較客觀的認識。小班幼兒的自我評價較低，以他人評價為主，我們要注意增加幼兒的自信心，提高幼兒探索表現(xiàn)的欲望。
《月餅圓圓》教學反思2
1、為了讓本次活動更加能吸引幼兒的興趣，我在活動的材料準備與過程設(shè)置都做了一定的修改。《指南》中明確指出：藝術(shù)教育中，要尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給與適當?shù)闹笇АＮ铱紤]從材料的`投入下手，給幼兒充分的材料準備，讓幼兒可以有機會體驗不同材料的性質(zhì)、用途、方法，增加幼兒在后期操作中的多重體驗。以此拓寬他們對制作不同月餅的需求，滿足他們不同的表現(xiàn)和創(chuàng)作。
2、在第一環(huán)節(jié)中，我使用了謎語的方式導入，這樣的游戲式的語言進行導入，成功地吸引了幼兒的注意，也讓幼兒發(fā)現(xiàn)了許多月餅的特點，例如：月餅的形狀是圓圓的，顏色是黃黃的，有不一樣的花紋和文字等，為后面的創(chuàng)作做好準備。
3、依據(jù)《指南》的精神指引，應(yīng)該尊重幼兒在活動中的主體地位，所以在制作月餅的環(huán)節(jié)中，我引導幼兒嘗試利用不同的材料，發(fā)揮想象力、創(chuàng)作能力，大膽地鼓勵他們?nèi)ンw驗。在幼兒操作過程中，大部分幼兒能自主進行游戲，大膽嘗試制作月餅。個別幼兒有困難時，也是盡量讓他們自己克服困難，獲得成功的體驗。
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