《童稚記趣》教學(xué)反思

時(shí)間：2022-04-09 18:43:06 教學(xué)反思我要投稿

相關(guān)推薦

《童稚記趣》教學(xué)反思

　　作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的《童稚記趣》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。

《童稚記趣》教學(xué)反思

　　下課了，當(dāng)我收拾課本準(zhǔn)備離開時(shí)，突然聽到一個(gè)學(xué)生遺憾的說：“唉！我也有件很有意思的事呢，講出來一定很好笑，可惜老師沒有叫到我。”我陷入了深思……

　　其實(shí)不光學(xué)生有遺憾，我也有。備課時(shí)，結(jié)合上課內(nèi)容，我本來是設(shè)計(jì)了導(dǎo)入時(shí)由學(xué)生講講自己的童年經(jīng)歷，這樣既可以活躍氣氛，也正好與文章的主題相吻合，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。但是，由于是公開課，課上內(nèi)容又多，所以導(dǎo)入語言由我直接引入，沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)使一些學(xué)生想說而沒能說，有一點(diǎn)遺憾。

　　由此想到，其實(shí)作為老師更多的時(shí)候還是應(yīng)該將課堂交給學(xué)生。新課程背景下的語文課再也不應(yīng)該是那種教師在講臺(tái)是“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，學(xué)生在講臺(tái)下“聚精會(huì)神，頻頻點(diǎn)頭”的模式了�！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟�！闭n堂上，千萬不能讓自己的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切，應(yīng)該讓他們?nèi)ンw驗(yàn)，去探索，去感悟，去盡情地展示自己。而且我們完全可以來個(gè)身份互換：想想看，如果你站在講臺(tái)下，而你的學(xué)生能夠在講臺(tái)上或娓娓道來或慷慨激昂，作為老師是否更有成就感，更該萬分欣慰呢？

【《童稚記趣》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

幼時(shí)記趣教學(xué)反思04-05

閑情記趣教案02-12

《幼時(shí)記趣》教案15篇02-19

《幼時(shí)記趣》教案(15篇)02-19