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漂亮的鐘教學反思范文
身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？下面是小編整理的漂亮的鐘教學反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漂亮的鐘教學反思 篇1
本課的學習內(nèi)容是孩子們熟悉而且喜歡的伙伴——鐘，這非常貼近他們的生活，對他們來說具有強烈的誘惑力，能極大地調(diào)動孩子們參與的主動性�！霸O計。應用”、“欣賞。評述”、“綜合。探索”是美術新課程改革中推出的新的課改理念，我在這一課上切實體現(xiàn)了“教師可在不同情況下根據(jù)實際情況和條件，選擇和采納某些教學活動以及自己創(chuàng)造新的教學活動方式，從而使教師的教學活動更加靈活，更具主動性和創(chuàng)造性�！笨傆[全課：主要有以下幾個特點：
一、在三維目標的達成上，體現(xiàn)知識性、趣味性，藝術性和人文性。我在這堂美術課中定位于跨學科內(nèi)的綜合，即藝術和語文、數(shù)學科的綜合，和生活實際的綜合，始終貫穿了以學生發(fā)展為本的思想，以多種方法激發(fā)學生學習美術的興趣，引導他們在廣泛的文化情景中來認識美術，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和美術素養(yǎng)。引導學生在欣賞中感受美，在評價中給予學生充分的視覺沖擊和足夠的時間以自己想法為主的評價，充分體現(xiàn)了學習多角度欣賞、認識自然美和美術作品的形式和內(nèi)容特征等，提高感受能力運用語言表達自己的感受和認識。在課堂中學生的表述中我體會到了學生不凡的想象力，較流利的語言表達能力，也從中發(fā)現(xiàn)了學生的心里美。
二、教學流程充滿兒童情趣。本節(jié)課，緊緊圍繞“漂亮”這一中心，把知識樂園、魔術樂園、巧手樂園融會貫通在整個課堂。通過觀察欣賞和實物演示，感受鐘表的顏色和外形美，形態(tài)可愛喜人，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，在“綜合。探索”中我讓學生充分把美術與其他學科進行聯(lián)系，學習靈活運用各科學科進行美術活動，認識美術與生活的`密切關系，開闊視野，拓展想象空間，激發(fā)學生通過綜合性的學習活動，以主動、研究、創(chuàng)造的形式進行綜合性學習。在課堂中我把美術與語文的表達，數(shù)學的數(shù)字，鐘表的認識結(jié)合起來，使學生在制作中即快又好的完成簡易的漂亮的鐘。并且學生制作的作品形式各不相同，想象極為豐富。有的做出了……鐘，有的做出了……的鐘，有的做出了懸掛式的鐘表……花樣繁多，五花八門，讓人嘆為觀之。這不正是我們所想得到的教學效果嗎？
三、本課也是一次帶有設計意味的造型表現(xiàn)活動�；顒拥某晒εc否，不在于學生繪畫水平的高低，而在于學生心靈快車能否啟動，能否提速。因此，教學有一個發(fā)現(xiàn)美——感受美——表現(xiàn)美——創(chuàng)造美的過程。在欣賞完古今外的各種鐘之后，我有意識地啟發(fā)學生展開聯(lián)想，放手讓學生將鐘表的表面與多種實物進行外型的想象鏈接，從而產(chǎn)生了意想不到的效果。同時，學生通過在小組中參與觀察、交流等活動，培養(yǎng)了相互交流、相互學習、資源共享的良好習慣，提高了觀察、感受、探究和聯(lián)想等綜合能力。
四、本節(jié)課以推銷產(chǎn)品的形式來評價作品，又是給學生一個新的生活體驗，加深學生對美應用于生活的理解，也會因此體會到生活的樂趣，因而更加熱愛生活。
以詩歌《今日詩》結(jié)束全課，讓學生感受到時間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時、守時、不虛度時光的好習慣。體會時間的重要（時間在你不經(jīng)意間就悄悄的經(jīng)過，所以我們一定要珍惜時間）。
五、預設與生成
課堂是一個充滿活力的生命整體，處處蘊含著矛盾，其中生成與預設之間的平衡與突破，是一個永恒的主題。預設與生成是辯證的對立統(tǒng)一體，課堂教學既需要預設，也需要生成，預設與生成是課堂教學的兩翼，缺一不可……
所以教師在課堂要善于捕捉課堂瞬間的火花，生成動態(tài)課堂。讓課堂教學因預設而有序，因生成而精彩。
不足：盡管在課前做了精心的準備，但……我是一名年輕的美術教師，今后教學之路還很漫長。感謝教育局給我們搭建了一個展示交流的平臺，讓我從中學到了其它優(yōu)秀教師的長處，我將取長補短，爭取更大的進步。
漂亮的鐘教學反思 篇2
經(jīng)過兩個星期的備課、上課、磨課和總結(jié)。通過上《漂亮的鐘》這節(jié)課，我有以下幾點反思：
一、反思教學實錄
《漂亮的鐘》這節(jié)課是能認知鐘的基本結(jié)構和造型特征。了解鐘的功能、造型和用途，培養(yǎng)科學意識。能用繪畫、手工等不同的表現(xiàn)方法，設計鐘的趣味造型。最后能讓同學們認識時間的意義，培養(yǎng)珍惜時間，珍愛生命的意識。
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
爆炸盒子導入
1、制作一個正方形的盒子，在里面貼上各種各樣的鐘表。
2、認識鐘面并了解不規(guī)則圖形的鬧鐘。
3、課題（板書：漂亮的鐘）。
1、請一個學生打開盒子。
2、小組初次合作嘗試設計鐘表3分鐘。并說一說鬧鐘的組成部分？鬧鐘除了圓形還有什么形狀？
3、談一談你們小組的設計理念。
1、以打開盒子的方式給學生們一個驚喜，激發(fā)學生對設計鐘表的興趣。
2、感知鬧鐘的趣味造型，并且嘗試合作設計鬧鐘。
教師示范
1、畫一個獅子鬧鐘，并貼在黑板上。
師生互動，跟讀數(shù)字，熟悉步驟。
直觀示范，學習設計鬧鐘的步驟和方法。
啟發(fā)提問
1、欣賞生活中的小鬧鐘及奇特的裝飾鐘。
2、欣賞學生作品。
3、講解“大本鐘”引到鐘表城堡。
1、看一看：學生的作業(yè)。
2、說一說：PPT里面的鐘的造型像什么？有什么特點？
3、想一想：除了剛剛看到的這些，你還可以怎么設計？
1、引導學生每個人都能表達自己喜歡的鬧鐘。
2、感知鬧鐘的造型特征。
個性輔導
微課示范、教師講解。
學生觀看、學習后能回憶制作步驟。
學會獨立設計一個創(chuàng)意特別的鬧鐘。
合作同享
教師引導、巡視。
學生小組討論、合作。
培養(yǎng)合作精神，提高效率。
作品展示
�。�3星評價）
1、組織學生貼作品。
2、互動評價。
3、教師小結(jié)。
1、按要求設計鬧鐘。小組合作將鬧鐘貼在城堡上面。
2、師生互動評價作品。
3、提提小建議。
1、展示作品，體驗學習成就感。
2、恰當評價同學的作品，養(yǎng)成良好的審美習慣。
拓展延伸
1、除了今天學習的繪畫法，PPT展示添加法、拼貼法、裝飾法。
2、學會珍惜時間，熱愛生活，珍愛生命。
1、在課外嘗試其他的媒材和方法設計制作鬧鐘。
2、了解時間和生命的關系，養(yǎng)成珍愛生命的情感。
在生活中學以致用。珍惜時間，愛惜生命。
二、反思教學的得與失
上完這節(jié)公開課的收獲：
1、關于教態(tài)、小蜜蜂的使用等，小蜜蜂不能離嘴巴太近，影響音質(zhì)。這些問題讓我懂得教師應該用誠懇的態(tài)度對學生的學習過程進行評價，在情感和精神上支持他們，為他們提供更多的表現(xiàn)機會，對他們的參與意識、探究能力以及交流表達能力，教師要及時肯定和鼓勵，幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，堅定美術學習信心。
2、關于教學設計，爆炸盒子的導入還是非常能夠吸引同學們的，比較有趣。PPT內(nèi)容可以精簡內(nèi)容，由繁到簡，精選圖片，節(jié)約時間，增加師生互動。
3、關于小組合作，初次嘗試四人小組合作，我覺得這節(jié)課最大是失敗是紀律不好，小組成員配合度不高，學生基本都是比較自我，合作意識不強，老師把控課堂的能力不夠，所以整節(jié)課下來非常累。
上這節(jié)公開課我所卻失的：
1、教師課堂評價語言還要力避貧乏。另外我們教學用語一定要科學規(guī)范。盡可能使學生愉快地學習、大膽地實踐，在美術課中找到自信、體驗成功、感受快樂!
2、本節(jié)課的內(nèi)容相對完整,過程中設計的環(huán)節(jié)還有不足,沒有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生的審美能力,而沒有讓學生獲得成就感后激發(fā)他們的'學習興趣。
3、在課程拓展環(huán)節(jié)，也可說是最精彩的一個環(huán)節(jié)，學生的積極性特別高,我卻表現(xiàn)的不夠熱烈，而是急于結(jié)束學生的回答，我明白了一個道理:不要讓我們所謂權威的說教代替了學生的直觀體驗,扼殺了學生探索的自由,要讓學生成為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關注學生的情感,改進教學和組織形式,才能實現(xiàn)教學目標,創(chuàng)設教學的新境界。
三、個人經(jīng)驗的反思
在課堂中我應該學習運用一些有親和力的語言、動作來活躍課堂的氣氛,達到課堂好的效果。
上完本課有了一些新的體會,雖然學生都能按照教師的意圖進行學習,作業(yè)也完成了,但我總感覺課堂上少了些什么。課后反思發(fā)現(xiàn),問題源于教師本身,一是教師的課堂氣氛調(diào)控沒有到位,教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵性。二是教師沒有更好的參與到學生的學習活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張。在以后的教學時,如果運用了如:舉起大家勇敢的手、把掌聲送給善于表達的他、你的理解連老師都自嘆不如(豎起大拇指)、讓我們更關注還沒有發(fā)言的同學……等激勵性的語言和主動參與到學生的討論中去,我想整個教學過程應該是在友好的、積極的氛圍中進行,特別是聽音樂畫情感這一環(huán)節(jié),學生的熱情更是達到了極至,他們在歡快的音樂聲中盡情發(fā)泄著自己的情感。從他們的臉上和作業(yè)中都流露出對學習的喜悅之情。我想，經(jīng)過這次，甚至今后的課，我都應該學會思考，在經(jīng)驗中尋找適合自己和學生的課堂。
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