- 相關(guān)推薦
小班語言公開課教案及教學(xué)反思《蒲公英教》
作為一名人民教師,我們的工作之一就是教學(xué),寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗,我們該怎么去寫教學(xué)反思呢?以下是小編幫大家整理的小班語言公開課教案及教學(xué)反思《蒲公英教》,歡迎大家分享。
活動目標:
1.知道蒲公英是春天開的一種野花,有很特別的花朵和有趣的莖,葉子.
2.用自己的認識表達對蒲公英的認識.
活動準備:
選擇蒲公英盛開的季節(jié),尋找蒲公英較多的戶外場地。
活動過程:
1.教師通過猜謎語的方式引起幼兒的興趣。
教師:小朋友,你們猜猜這是什么花?團團絨毛輕又輕,隨風(fēng)飄飄像傘兵,風(fēng)呀風(fēng)呀樂悠悠,處處安家把根生。
教師:誰知道蒲公英是什么樣子的?
2.與幼兒一起尋找認識蒲公英.
教師:今天我們一起來尋找蒲公英,你們認識它嗎?蒲公英是野花,我們每人摘一朵,看看他的花是什么樣子的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.觀察認識蒲公英的外型特征.
教師蒲公英的花有什么特別的地方,它的莖是什么樣子的?葉子是什么樣子的?
4.一起玩吹蒲公英的游戲.
教師:讓我們來吹吹蒲公英吧?看看他的種子被吹到那里去了.結(jié)束活動。
活動反思:
"蒲公英"這個名字說出來,孩子們都有點懵,但在觀看圖片的時候,有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候,孩子們很認真,但我發(fā)現(xiàn),下載下來的視頻不是很完整,沒有風(fēng)吹過后,蒲公英被吹散來,蒲公英的種子飛向大地的這一段,如果有這一段的話,孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動,我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識不是很強,需要多多引導(dǎo)。
【小班語言公開課教案及教學(xué)反思《蒲公英教》】相關(guān)文章:
小班語言教案:蒲公英01-08
小班語言教案及教學(xué)反思09-29
小班語言《云朵棉花糖》公開課教學(xué)設(shè)計反思12-18
小班語言公開課教案優(yōu)秀04-25
小班語言公開課優(yōu)秀教案10-19
小班語言公開課故事教案11-06
蒲公英教學(xué)反思10-28