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《 字典大樓》教學(xué)反思
作為一名人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編精心整理的《 字典大樓》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
我先認(rèn)完詞語，該認(rèn)生字了。我又當(dāng)起了猜謎先生，拿出一大摞漂亮的燈籠，每個(gè)燈籠上都有本課要認(rèn)的14個(gè)生字中的一個(gè)字，請同學(xué)們猜一猜，猜對了就可以把這個(gè)燈籠貼到黑板上�！白值涞牡�!”“不對。”“砝碼的碼!”“還不對�！薄白≈返闹�!”“恭喜你，猜對了，請你來貼燈籠!其他同學(xué)請繼續(xù)來猜下一個(gè)燈籠上的字�！薄瑢W(xué)們越猜越起勁，說過的生字和詞語越來越多，黑板上的燈籠也越貼越多，終于，燈謎猜完了，黑板上也滿是火紅的燈籠了。同學(xué)們高興的手舞足蹈。我又走下了講臺，“誰想領(lǐng)著同學(xué)們認(rèn)認(rèn)這些字?”一片小手舉的老高，兩位同學(xué)又有幸當(dāng)起了小老師，有的開火車讀，有的找偏旁讀，大家學(xué)的也很好�？墒菦]被叫到的同學(xué)卻崛起了小嘴，一臉的不高興。對，我該該鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們，讓他們不要失去信心�！耙鰝�(gè)好老師，首先要當(dāng)一名非常優(yōu)秀的小學(xué)生，對嗎?”“唰”的一下，同學(xué)們挺直了腰板，“下一次我們還要聘請小老師，如果誰想當(dāng)，就用行動告訴我吧!”再也聽不到雜音，再也見不到崛起的小嘴巴，見到的只有同學(xué)們一本正經(jīng)的神情。
最后，我請同學(xué)們看“典”字，“你們一定想動筆寫一寫吧!”同學(xué)們點(diǎn)了點(diǎn)頭�！罢莆樟斯P順才能寫�！蓖瑢W(xué)們又點(diǎn)了點(diǎn)頭，伸出胳膊等著老師教筆順。我說：“同學(xué)們自己來學(xué)習(xí)，學(xué)會了就教給老師，好不好呢?”同學(xué)們都認(rèn)真的看起書來，接著，說筆順、觀察典在田字格中的位置、描字、獨(dú)立寫字，一步步有條不紊的進(jìn)行下去，同學(xué)們都完成得很好。看著同學(xué)們寫完后滿意的樣子，我又給他們出了個(gè)主意：“如果覺得自己寫的好，就給你的好朋友或者老師朋友看看，表揚(yáng)表揚(yáng)自己，也表揚(yáng)表揚(yáng)別人�！薄�
一番你來我往，你評我說之后，短短的四十分鐘又到了，我宣布，為了鼓勵(lì)同學(xué)們的優(yōu)秀表現(xiàn)，每人發(fā)一個(gè)小禮物：小燈籠制作材料。同學(xué)們?nèi)杠S起來，看著同學(xué)們歡快的樣子，我想我的努力沒有白費(fèi)。雖然一節(jié)課我沒說幾句話，沒講一點(diǎn)知識，但是我的學(xué)生學(xué)會了，而且學(xué)的很好。嶄新的教材帶給他們更多的機(jī)會，挖掘出他們更多的本領(lǐng)，帶給我的則是對孩子更多的希望。
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