《稅率》教學(xué)反思4篇
引導(dǎo)語(yǔ)：作為一名人民老師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編收集整理的《稅率》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《稅率》教學(xué)反思篇1
本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，與人們的生活密切相關(guān)。
成功之處：
1、明晰概念，理解概念的意義。在本節(jié)課中，出現(xiàn)的概念比較多，例如：什么是納稅，什么是應(yīng)納稅額，什么是稅率，什么是本金，什么是利息，什么是利率。這些概念讓學(xué)生用自己的理解來(lái)說(shuō)明，這樣記憶會(huì)更深刻。另外，對(duì)于拓展知識(shí)成數(shù)也要讓學(xué)生認(rèn)真理解，這個(gè)概念與學(xué)生生活聯(lián)系不密切，但是對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，必須要求掌握和理解的。
2。靈活掌握計(jì)算公式，正確解決問(wèn)題。在教學(xué)中，讓學(xué)生掌握應(yīng)納稅額、各種收入與稅率之間的關(guān)系；本金、利息與利率之間的關(guān)系；掌握其中一個(gè)計(jì)算公式：應(yīng)納稅額=各種收入×稅率；利息=本金×利率×?xí)r間，就可想到另外兩個(gè)除法計(jì)算公式。不足之處： 注重了數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決，忽視了對(duì)學(xué)生關(guān)于如何根據(jù)不同的存款特點(diǎn)選擇儲(chǔ)蓄。例如練習(xí)二十三中第7題：在學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)不同的儲(chǔ)蓄方案后，沒(méi)有讓學(xué)生評(píng)議感受不同存款方式的利與弊，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的生活知識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，定期比活期的利率高，存款年限長(zhǎng)利率就比較高，如存三年期、兩年期比存一年期的`利率高，但不能像一年期那樣每年可取一次利息，而國(guó)債因不用交納利息稅，獲取的利息比同期的定期存款稍高些。
再教設(shè)計(jì)： 合理設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，合理分配教學(xué)時(shí)間，把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，以此達(dá)到兩者的和諧統(tǒng)一。
《稅率》教學(xué)反思篇2
今天教學(xué)了《稅率問(wèn)題》，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于納稅的知識(shí)很感興趣，積極性很高。而且納稅這部分內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單，學(xué)生基本都能掌握。
這堂課給我最大的感受就是數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。我告訴學(xué)生依法納稅是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，偷稅、漏稅是違法的。還告訴學(xué)生吃KFC的時(shí)候也可以索要發(fā)票等等，學(xué)生表現(xiàn)出相當(dāng)濃厚的興趣，期待著教授利息時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)。
教學(xué)了《稅率》這一內(nèi)容，課后回想起來(lái)，這節(jié)課有好的'地方，也有需要改進(jìn)的地方。課開(kāi)始我在黑板上用紅粉筆寫了一個(gè)大大的“稅”字，問(wèn)同學(xué)們：看見(jiàn)這個(gè)字你想到了什么？好多學(xué)生都不明白是什么意思，而且都不知道什么事納稅。所以我讓學(xué)生開(kāi)始自學(xué)根據(jù)課本給出的內(nèi)容還制作了一些課件，幫助學(xué)生進(jìn)行理解。
有兩個(gè)環(huán)節(jié)課后想來(lái)需要改進(jìn)。
一、 稅率公式的引入。接著我告訴學(xué)生，這個(gè)5％叫做“稅率”，誰(shuí)能猜一猜“稅率”表示的意義呢？學(xué)生都能說(shuō)出含義，如果我接著讓學(xué)生說(shuō)出怎樣求各種稅額的公式，學(xué)生們會(huì)很快的理解。
二、 有關(guān)計(jì)算技巧。在計(jì)算完稅額之后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么樣求稅率會(huì)讓學(xué)生更加理解稅率的含義。
《稅率》教學(xué)反思篇3
本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)稅率的概念、有關(guān)鈉稅金額和稅率的計(jì)算方法等。
我首先通過(guò)復(fù)習(xí)折扣和成數(shù)引入又一與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的概念一稅率，然后組織學(xué)生自行閱讀教材，獲取納稅、稅率的概念和各種稅收形式的信息，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
學(xué)習(xí)了基本概念之后，一個(gè)關(guān)于稅率的例題使學(xué)生體會(huì)了將文字描述轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式的過(guò)程。另外，細(xì)心的學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，我的提問(wèn)作為引導(dǎo)，在一定程度上也暗示了他們的審題步驟及方法。
我們?cè)诒竟?jié)課應(yīng)該注意的.是，如何將我們引導(dǎo)學(xué)生對(duì)題意進(jìn)行分析理解的過(guò)程轉(zhuǎn)化為自我提問(wèn)引導(dǎo)的過(guò)程，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)把復(fù)雜的題目簡(jiǎn)單化，從而在具體地解答時(shí)感到輕松容易。
此外，對(duì)于稅率這一概念，學(xué)生可能沒(méi)有對(duì)于折扣那么熟悉、感興趣。所以，在整個(gè)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)想辦法讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)與思考中。
在課堂總結(jié)的時(shí)候，我們應(yīng)讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的最終目的在于實(shí)踐，在培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)納稅的意義的同時(shí)，也號(hào)召學(xué)生影響身邊的人都做積極的納稅人。
《稅率》教學(xué)反思篇4
成功：
1、清除概念，理解概念的含義。在本課中，更多的概念，如：什么是稅，什么是稅額，什么是稅率，什么是本金，什么是利息，什么是利率是什么。這些概念允許學(xué)生使用自己的理解來(lái)解釋，使內(nèi)存更加深刻。另外，對(duì)于擴(kuò)大知識(shí)到數(shù)量的學(xué)生也需要認(rèn)真理解，這個(gè)概念與學(xué)生生活并不密切相關(guān)，而是對(duì)于農(nóng)民，必須要求掌握和理解。
2、靈活掌握公式，正確解決問(wèn)題。在教學(xué)中，讓學(xué)生掌握應(yīng)納稅額，各種收入和稅率之間的關(guān)系；本金，利息和利率關(guān)系；掌握一個(gè)計(jì)算公式：應(yīng)納稅=各種收入×稅率；本金×利率×?xí)r間，你可以想到另外兩個(gè)公式。
不足：
著重解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，忽略學(xué)生如何根據(jù)不同的存款特點(diǎn)選擇儲(chǔ)蓄。例如，在前七個(gè)問(wèn)題中練習(xí)二十三個(gè)：學(xué)生在設(shè)計(jì)不同的儲(chǔ)蓄計(jì)劃時(shí)，沒(méi)有讓學(xué)生感覺(jué)不同的感覺(jué) 存款的方式的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的生活知識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，利率高于現(xiàn)行利率，存款利率相對(duì)較高，如存在三年，兩年期比一年期利率高，但不能作為一年作為利率每年，國(guó)庫(kù)券不需要支付利息稅，利息收入略高于同期定期存款。
重新教學(xué)設(shè)計(jì)：
合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，合理配置教學(xué)時(shí)間，數(shù)學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合現(xiàn)實(shí)，以實(shí)現(xiàn)兩者之間的和諧。
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