八年級英語教學計劃

時間：2023-06-13 09:54:26 教學計劃我要投稿

八年級英語教學計劃集合15篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的八年級英語教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級英語教學計劃集合15篇

八年級英語教學計劃1

　　一、指導思想

　　以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、全期教學總目標

　　學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　三、學情簡要分析

　　初二年級共有18個班，通過初一整年的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　四、教學要求

　　1.課前預習，找出問題所在。

　　2.課后復習，精熟所學內(nèi)容。

　　3.制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成。

　　4.上課專心聽講，樂于參與活動。

　　5.具有積極的學習態(tài)度。

　　6.能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。

　　五、學生自我要求與家長配合事宜

　　1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應(yīng)主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。

　　2.英語學習基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。

　　3.英語學習已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。

　　4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。

　　六教學總體目標

　　1、學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

　　2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

　　3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

　　4、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)?閱讀策略。

　　5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。

　　6、能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　七、教學具體措施

　　1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5-10個生詞，2-5個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證早讀效果。

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

　　8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資。

　　八、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

　�。ㄒ唬�、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。

　�。ǘ�、以學生為主體，尊重學生個體差異。

　�。ㄈ⒉捎没顒油緩�，倡導體驗與參與。

　�。ㄋ模�、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

　　具體來說：

　　1.認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。

　　2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

　　6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

八年級英語教學計劃2

　　一、本學期指導思想

　　1、面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

　　2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

　　3、突出學生主體，尊重個體差異;

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

　　二、教材簡析：

　　全書共有四個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：(情態(tài)動詞、一般將來時、反身代詞、一般過去式和過去進行時、形容詞的比較等級、感嘆句)等。

　　三、教學總體目標

　　1、學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

　　2、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

　　3、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

　　4、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

　　5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。

　　6、能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　五、教學具體措施

　　1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5-10個生詞，2-5個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證早讀效果。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"任務(wù)型"的.教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　六、教學進度安排

　　課程安排及教學進度：

　　第1-3周：復習回顧上期內(nèi)容，學習unit1新課

　　第4-7周：階段性檢測繼續(xù)學習unit2 并復習unit1-unit2的內(nèi)容

　　十一假期迎接中段考試

　　第8-11 周：學習unit3內(nèi)容

　　第12-15周：學習unit4內(nèi)容階段性檢測

　　第16-17周：復習unit3-unit4內(nèi)容迎接期末考試

　　七、培優(yōu)補差安排

　　(一)目的

　　1、全面提高學生學習的主動性和積極性。

　　2、使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學生活起來。

　　3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生都能健康地成長。激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高。

　　(二)基本情況

　　學生情況分析：據(jù)初步調(diào)查情況，學生基礎(chǔ)差異大，給培輔工作帶來一定的難度。從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，自我要求嚴格，但同時仍然有部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

　　(3)培輔措施

　　1、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。

　　2、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學習方法的輔導。

　　3、及時召開學生會議，總結(jié)成績，分析不足，提出要求。

　　4、結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。

　　5、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。

　　6、讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流。

　　7、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

　　8、差生進行多鼓勵、多談心、少批評，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

　　9、激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。必要時與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

八年級英語教學計劃3

　　一、學生分析

　　八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化。在我八（4）班男女生比例相當，要充公的調(diào)動中等生和后進生的學習興趣，才能總體提高學生的素質(zhì)。所以本學期應(yīng)注意抓好中等生和后進生的學習，尤其本學期，千萬不能松手后進生。課堂是面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層次教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　一、本期指導思想

　　在本學期的英語教學中，我將堅持以下理念的應(yīng)用：

　　1、面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

　　二、學生情況簡要

　　在上學期期末考試中，我任教八年級二個教學班中，初二12班平均分名列年級第二，優(yōu)生率第二，及格率第十；初二11班，平均分列第六，優(yōu)秀率第三，及格率第七名。初二12班整體情況較好，有2名滿分，但是不及格的人數(shù)比較多；11班也是低分率較高，導致平均分沒有名列前茅，但是優(yōu)秀率很高，而且有1位同學滿分。

　　通過一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的`影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　三、教材基本情況

　　《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

　　四、教學總體目標

　　1、學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

　　2、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

　　3、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

　　4、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。

　　5、能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

　　五、教學具體措施

　　1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記10個生詞，5個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。

　　4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　5、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

　　六、教學進度安排

　　Unit1第一周————第二周

　　Unit2第三周———第四周

　　Unit3第四周———第五周

　　Unit4第六周———第七周

　　Unit5第七周———第八周

　　ReviewandMid—Test3課時第九周

　　Unit6第十一周——————第十二周

　　Unit7第十二周——————第十三周

　　Unit8第十四周———第十五周

　　Unit9第十五周———第十六周

　　Unit10第十六周———第十七周

　　ReviewandFinal—Test11課時第十八周

　　期末復習第十九、二十周

　　二、目的要求

　　1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

　　2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。

　　3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

　　4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設(shè)計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

　　5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，認真?zhèn)湔n。

　　三、具體措施

　　1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。

　　2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；

　　4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

　　5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。

　　6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

　　8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚。同時，對不同層次的學生要求也相應(yīng)的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求。尤其是對后進生，每天的任務(wù)不是太重，及時完成就立即表揚。

　　二、教學方法：

　　1、引導學生英語基礎(chǔ)知識的學習，指導學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習策略。

　　2、進行口語訓練，指導學生養(yǎng)成良好的朗讀習慣，培養(yǎng)他們形成正確的語音、語調(diào)和語感。

　　3、借鑒任務(wù)型教學法，讓學生在完成任務(wù)的過程中增強語言技能。初二英語下學期教學計劃

　　4、利用多樣化教學手段，創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學生積極參與課堂活動，創(chuàng)造條件采用多媒體教學課件，激勵學習動機，營造寬松環(huán)境。

　　5、鼓勵學生積極參與合作學習，培養(yǎng)合作精神。

　　6、重視聽力和寫作訓練，精選測試題，提高學生綜合運用知識的能力。

八年級英語教學計劃4

　　一、學期教學目標：

　　學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、采用語法翻譯法，讓學生在老師的指導下，實現(xiàn)目標，感受語言帶來的快樂；

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

　　總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、學生基本情況分析：

　　本學期我擔任八年級（3）、（4）班的英語教學工作。共有108人，其中男生63人，女生45人。他們掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的'學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、教材分析：

　　這套教材零起點，針對性強;體例，體系新穎，以康康等四位主人公相識，相知，成長，生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚，所學內(nèi)容符合學生實際需要。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A，B,C和D四部分。A部分是基本的語訓練，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。C部分是語言學習的補充，單元語法的再現(xiàn)，結(jié)合練習訓練。D部分是寫作部分，根據(jù)單元所學的內(nèi)容，完成相關(guān)話題的作文。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學生來說，由于小學基礎(chǔ)不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。

　　本冊教材的重點是一般將來時用法；反義疑問句；過去進行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymight mustcan的用法。

　　本冊教材的難點是：一般將來時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymight mustcan的用法。

　　四、教學措施：

　　1.要求學生堅持記單詞，這是學習英語的根本。

　　2.每天聽寫課文中的單詞。要求學生多記單詞，

　　3對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；

　　4.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率；

　　5.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

　　6.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；

　　7.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

　　8.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

　　9.加強聽力訓練。

　　五、教學進度表：

八年級英語教學計劃5

　　轉(zhuǎn)眼一個暑假過去了，我的工作到了第二個年頭，順利升入初二年級，為了能夠更好的完成教學任務(wù)，特作了以下教學計劃：

　　一、學期教學目標：

　　增強學習英語的動機和積極性，端正英語學習的態(tài)度，能夠聽懂老師的課堂用語，參與討論并且能夠運用英語表達自己的觀點。能夠獨立閱讀簡單的英語雜志和讀物，學會查英漢詞典，解決新單詞，理解文章大意。能夠與他人合作，共同完成小組報告，學會在互幫互助中完成任務(wù)。積極地探索適合自己的學習方法。發(fā)現(xiàn)中文和英文的差異。

　　1、激發(fā)學生們熱愛英語的意識和興趣，幫助建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識。

　　2、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能夠促進學生們學習的鼓勵和評價機制。

　　二、學生基本情況分析：

　　這個學期我繼續(xù)任教7、8兩班。到了初二，學生們或多或少會發(fā)生變化，在這個時期學生們沒有了初一時的新鮮感和膽怯，沒有初三的刻苦與努力，在這個相對平穩(wěn)的時期，他們會降低對自己的要求，因此一些原來學習習慣不好的同學就會在這個時候掉隊，甚至出現(xiàn)放棄的現(xiàn)象。所以針對這個情況，作為老師應(yīng)該注重引導和促進，注重聽說讀寫的能力訓練，另外，要充分調(diào)動學習的積極性和主動性，課采取適當?shù)墓膭詈驮u價機制。另外，要注重和學生的情感交流，用老師的真心去打動學生，感化學生。

　　三、教材分析：

　　本套教材采取了任務(wù)型教學模式，每個topic分成4個部分，按照理解的`難易程度循序漸進的講授。A和B部分著重聽說能力的培養(yǎng)，C部分著重閱讀能力的培養(yǎng)，D是復習課。本冊重點在完成時態(tài)，一般過去式，過去進行時的用法，反意疑問句、感嘆句等句型的用法，動詞不定時態(tài)的用法，形容詞的比較級和最高級的用法，情態(tài)動詞的區(qū)分及用法等。

　　四、教學措施：

　　1、堅持每天背單詞，背句型，每周背一篇課文。

　　2、堅持每天抄寫單詞和課文，提高書寫質(zhì)量。

　　3、堅持每周寫兩篇作文，并且進行有效講解。

　　4、對后進生課下進行有效指導，引導學生使用正確的學習方法，提高學習效率。

　　5、營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生們開口說英語，用英語表達自己的想法。

　　6、加強聽力和閱讀的訓練。

　　希望各位教師能夠認真閱讀13年初二英語教學計劃，努力提高自己的教學水平。

八年級英語教學計劃6

　　學習習慣分析

　　學生知識能力

　　大部分學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學習習慣也差。尖子生數(shù)量較少。

　　教學目的任務(wù)

　　主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，加強學生獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

　　完成8B8個單元的教學。

　　教材重點難點

　　現(xiàn)在完成時、疑問詞+動詞不定式、must/haveto的用法、enoughto的用法、too...to的.用法、It’s+adjective(+for.../of...)+to-infinitive句型、被動語態(tài)等。

　　完成任務(wù)的措施

　　1.以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率為中心，積極推進“136生本”教學模式，向45分鐘要質(zhì)量，認真上好每一節(jié)課。

　　2.力求把單詞消化在當堂，幫助學生巧記單詞，掌握方法。在單元的詞匯檢查與反饋上做到“勤”。

　　3.基本的語法教學一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。

　　4.抓好課后的反饋。

　　5.從培養(yǎng)學習興趣入手，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，鼓勵學生多開口，增強信心。

　　6.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　教學中涉及專題教育的應(yīng)用

　　安全教育，環(huán)保教育，理想教育，愛心教育，感恩教育，法制教育等。

　　周次

　　起訖時間

　　教學內(nèi)容及復習、檢測、考試安排

　　2.12～2.18

　　評講寒假作業(yè)，Unit1

　　2.19～2.25

　　Unit1，Unit2

　　2.26～3.5

　　Unit2

　　3.6～3.12

　　Unit3

　　3.13～3.19

　　Unit3

　　3.20～3.26

　　Unit4

　　3.27～4.2

　　Unit4

　　4.3～4.9

　　清明節(jié)休假復習1-4單元

　　4.10～4.16

　　期中考試20-22日

　　4.17～4.23

　　評講期中考試試卷，Unit5

　　4.24～4.3.0

　　Unit5

　　5.1～5.7

　　Unit6勞動節(jié)休假

　　5.8～5.14

　　Unit6

　　5.15～5.21

　　Unit7

　　5.22～5.28

　　Unit7

　　5.29～6.4

　　Unit8端午節(jié)休假

　　6.5～6.11

　　Unit8

　　6.12～6.18

　　復習5-8單元中考17-19日

　　6.19～6.25

　　綜合復習期末考試24-26日

　　6.26～7.1

　　綜合復習期末考試24-26日

八年級英語教學計劃7

　　一、指導思想

　　注重素質(zhì)教育，強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學習打下基礎(chǔ)。

　　為促進教育教學質(zhì)量的提高，在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、基本情況分析

　　1.學生情況分析：

　　今年八年級學生重新分班組合，本班學生來自于上年的幾個班及西沿村的個別學生，現(xiàn)我所任的是八年級五.六班，英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

　　另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　2.教材基本情況分析

　　《新目標英語八年級（上）》共有十二個單元，每個單元都分為兩個部分：A部分和B部分。新課通過聽、說、讀、寫的全面訓練，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的.能力。配以適量練習，及時對所學內(nèi)容進行復習鞏固。

　　教材突出幾個方面：

　　1、語言功能項目（Functions）：

　　Talk about how often you do things; Your health, give advice;

　　Future plans; How to get to places;

　　Make,accept and decline invitations; obligations;

　　Personal traits; compare people; Describe a process; follow instructions;

　　Events in the past; Famous people;

　　Future intentions; Make polite requests; ask for permission;

　　Discuss preferences; make comparisons.

　　2、語法項目：《新目標英語八年級（上）》共有十二個單元，每個單元都分為兩個部分：A部分和B部分。新課通過聽、說、讀、寫的全面訓練，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。配以適量練習，及時對所學內(nèi)容進行復習鞏固。（形容詞和副詞的比較級和最高級；動詞種類：情態(tài)動詞can、could、must、have to、should；動詞用現(xiàn)在進行時來表示按計劃或安排將要進行的動作；用”表示將要發(fā)生的事或打算；句子成份、句子的類型、簡單句的五種基本句型。）

　　三、學目標

　　1、知識與能力目標：

　　學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略讓學生掌握一般將來時與一般過去時，復習現(xiàn)在進行時；掌握形容詞與副詞的比較等級；學習賓語從句；掌握簡單句的五種句型。

　　2、情感與態(tài)度目標：

　　能與他人他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)，能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

　　3、教學成績目標：

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習”，努力達到學校規(guī)定的教學指標。使優(yōu)秀率.及格率都有大幅度提升，使教學成績突飛猛漲，徹底不拉班級的后腿。爭取趕在其他英語教師的前列。

　　四、方法措施：

　　1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。>實施：利用”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5、對優(yōu)生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，對后進生讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

　　8、教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　五、周進度安排：

　　周次

　　時間

　　內(nèi)容

　　Week 1

　　8.15-8.21

　　Unit 1 How often do you exercise?

　　Week 2

　　8.22-8.28

　　Unit 2 What’m more outgoing than my sister.

　　Week 8

　　10.3-10.9

　　Review of units 1-6

　　Week 9

　　10.10-10.16

　　Test One

　　Week 10

　　10.17-10.23

　　Test Two

　　Week 11

　　10.24-10.30

　　Mid-exam of Unit 1-Unit 6 期中考試

　　Week 12

　　10.31-11.6

　　Unit 7 Ho w do you make a banana milk shake?

　　Week 13

　　11.7-11.13

　　Unit 8 How was your school trip?

　　Week 14

　　11.14-11.20

　　Unit 9 When was he born?

　　Week 15

　　11.21-11.27

　　Unit 10 I’s the best radio station?

　　Week 19

　　12.19-12.25

　　Review of units 7-12

　　Week 20

　　12.26-1.1

　　Test One

　　Week 21

　　1.2-1.8

　　Final examination期末考試

　　Week 22

　　1.9-1.15

　　放寒假

八年級英語教學計劃8

　　一、本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系�？傊�，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

　　二、所教班級學生基本情況分析：

　　本屆八年級學生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

　　另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

　　三、奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

　　四、具體措施：

　　1。每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2。每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　3。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的`學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

　　5。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6。關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7。實施"任務(wù)型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

　　8。在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

　　9。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　10。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　五、課程安排及教學進度：

　　第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作

　　Unit1—Unit2階段性檢測

　　第四周—第五周：Unit3—Unit4階段性檢測

　　第六周—第七周：Unit5—Unit6階段性檢測

　　第八周：國慶節(jié)假期

　　第十周－第九周：ReviewUnit1—Unit6期中復習階段

　　第十一周：Mid—examofUnit1—Unit6 迎接期中考試

　　第十二周—第十三周：Unit7—Unit8階段性檢測

　　每十四周—第十五周：Unit9—unit10階段性檢測

　　第十六周—第十七周：Unit11—Unit12階段性檢測

　　第十八周—第十九周：ReviewUnit7—Unit12復習迎接期末考試

　　第二十周：期末考試

　　第二十一周：評改試卷及分析，寫質(zhì)量分析報告

八年級英語教學計劃9

　　一、本學期的指導思想：

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：

　　1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

　　二、所教班級學生基本情況分析：

　　本屆學生經(jīng)過七年級一年的學習，在英語學習各方面有了一定的基礎(chǔ)和發(fā)展，但是，學生之間的`差距較大，英語學習的四項基本技能發(fā)展不平衡，兩級分化也較嚴重，學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

　　三、奮斗目標：

　　鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

　　四、具體措施：

　　1、認真學習領(lǐng)會學校教學教研計劃，轉(zhuǎn)變教學觀念，逐步改革課堂教學模式，采用“先教后學，當場訓練”的教學模式，調(diào)動學生自覺學習的積極性，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，群策群力，實現(xiàn)資源共享，讓八年級的教學成績更上一層樓。

　　2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　3、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　4、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　5、對學生加強學法指導，引導學生學習走向正規(guī)化，指導學生用聯(lián)想記憶，循環(huán)復習，做好課堂筆記等學習方法，讓學生對所學得到長時記憶。

　　6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、實施"任務(wù)型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

　　9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　五、課程安排及教學進度（略）

　　總之，本學期的教學任務(wù)雖重，教學時間雖較短，但我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，將八年級英語教學進行到底，力爭交付滿意的答卷。

八年級英語教學計劃10

　　新學期如何加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標，是我們不斷追求，不斷探索的最終目的。同時，我們要通過傳授英語知識，訓練英語的聽說能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“學英語”，到“用英語”。為了進一步搞好初一英語教學教研工作，適應(yīng)新的教學要求，培養(yǎng)全年級學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語學習成績，達到統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對學生的學習情況進行檢下：測、統(tǒng)一作業(yè)及學校對備課組工作的各項要求，本學期我們初二英語組的工作安排如下：

　　一、指導思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標設(shè)計要以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學生主體，尊重個體差異;第三要注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系�？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good user而不僅僅Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

　　二、工作思路:

　　本學期，本備課組將針對初二年級教材特點，以課程標準為杠桿，以如何調(diào)動學生學習積極性，提高學生學習英語的興趣為指導思想，采取有效的教學手段和方法，在不增加學生的學習負擔下，做到師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，提高課堂教學效率和學生的學習效率。

　　三、工作目標：

　　總目標：縮短差距整體推進

　　具體目標：

　　積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。認真高效備課，狠抓課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量;縮小班與班的差距，將平行班各班級分差控制在5分以內(nèi)，實驗班各班級均分繼續(xù)保持在3分以內(nèi);在初二階段的日常教學中注重基礎(chǔ)知識訓練，強化聽說練習，將優(yōu)秀率提升;積極輔導學生參加競賽，爭取取得優(yōu)秀的成績。

　　四、學期工作重點

　　1. 繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣，在學生學習的過程中，既要抓布置，更要抓檢查，對于一些不良的習慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不讓其發(fā)展。學習上抓中間，促兩頭，防止后進生隊伍的擴大。

　　2.繼續(xù)堅持集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。我們備課組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對教材的`特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設(shè)計方案，以此促進學生的積極性。在平時的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。

　　3. 注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。

　　在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的知識點在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的知識，要及時把知識傳授和評價結(jié)合起來并對部分學困生進行個別輔導，對知識點及時講評。

　　4.通過英語競賽活動來提高學生學習英語的興趣和積極性，為初三的學習做好鋪墊。

　　5. 針對學生英語學習“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：

　　1) 結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。?

　　特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學進度、深度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃，對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。

　　2)對學習困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是他們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。

　　五、創(chuàng)造課程特色

　　1)層次性

　　我們最終的教學目標是通過三年的英語綜合能力的培養(yǎng)，學生的英語綜合素質(zhì)能達到較好的水平。但是在教學初階段，還是要立足基礎(chǔ)知識，一定要把學生的基礎(chǔ)打好，隨著學生基礎(chǔ)知識的增加，逐層加深難度，逐步把學生引入更高層次的內(nèi)容。

　　2)合作性

　　小組合作學習易于相互傳遞和接受信息，易于相互激勵參與意識，發(fā)揮各自特長，學生之間能更好的取長補短，達到小組資源共享以及知識和能力的相互促進。

　　3)實踐性

　　結(jié)合學生的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動情景，增強語言實踐的真實感，鼓勵學生積極主動地參與語言實踐活動和創(chuàng)造性使用語言的嘗試，使學生獲得不同的實踐體驗，提高綜合運用英語的能力。我們的課程除牛津教材以外還會選用的大量閱讀、聽力材料，內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域，有日常生活、名人介紹、異域風情、文化藝術(shù)、科學探索等等。在學習了這些知識之后通過開展大量的學生自主參與的活動，使學生充分了解中西方文化差異，感受多元文化的精彩。

　　4)探究性

　　新課改要求培養(yǎng)學生自主探索并解決問題的能力，即“探究學習”。在教學中要善于挖掘教材中蘊含的創(chuàng)造性因素，通過設(shè)疑、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生積極運用所學的知識主動探索求異，大膽進行發(fā)散性創(chuàng)造。

八年級英語教學計劃11

　　一、指導思想

　　二、學生基本情況分析

　　學生雖經(jīng)一年的英語教學，對英語有了一定的領(lǐng)會，但因本地屬落后地區(qū)，學生接受能力較差，在聽、說、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學習,很多學生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息�？偟恼f來，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。

　　三、教材分析

　　人教版《新目標英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

　　呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通。

　　四、教學目標

　　1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。

　　2、具體目標：結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的'實際，在教學剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期

　　后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

　　五、具體措施

　　1、俗話說，興趣是的老師，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

　　2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　3、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　4、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　7、經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

　　8、認真專研教材和課標，既備學生又備教材，認真上好每一堂課。

　　9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

　　10、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

八年級英語教學計劃12

　　本學期的英語教學主要以圍繞培養(yǎng)學生的語言運用能力的同時，更加重視培養(yǎng)學生的語言學習策略和技能，這些策略和技能是幫助學生進一步學好英語的基礎(chǔ)，讓學生掌握了一定語言運用技巧后，能夠?qū)W會用英語表達思想、與人交流。

　　本學期教材設(shè)計具有交際意義的任務(wù)和活動，目的.是讓學生在課堂上“活起來，“動”起來，希望學生充分參與，能夠與老師合作。

　　教材分析：

　　本套教材根據(jù)學生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。

　　1、教材不僅幫助學生學習英語語言知識，更重要的是幫助學生發(fā)展語言運用能力，讓學生學會用英語表達思想、學會交流。

　　2、教材充分考慮學生的生活實際和學習需要，教材的內(nèi)容和活動都與學生的生活和興趣緊密相連，目的是讓學生在英語學習中不感到枯燥乏味，而是有話可說、有話想說、有活能說。

　　3、教材進一步豐富了文化教學的內(nèi)容，包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學習，使學生視野更開闊，思想更豐富，思維更活躍，交流更得體。

　　學情分析：

　　八年級學生，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目標，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學生在情感態(tài)度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的;有些學生在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。

　　教學重難點：

　　重點：繼承學習詞匯和習慣用語，語法知識點：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點：

　　1、狀語從句和形容詞。

　　2、Wh-引導的特殊疑問句，表示頻率的副詞，情態(tài)動詞should/shouldn的用法，When引導的狀語從句，被動語態(tài)。

　　教學措施：

　　1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

　　2、準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。

　　3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導。

　　4、認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高課堂的效率。

　　5、要求學生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感。

　　6、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　7、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質(zhì)量。

　　10、嚴格要求學生完成聽寫任務(wù)。

　　質(zhì)量檢測：

　　1、對重點英語對話、重要句型要求熟記。

　　2、聽寫單詞，每天一聽，并重復鞏固生疏單詞。

　　3、完成同步練習。

　　4、一星期完成一篇作文。

　　5、學校教務(wù)處或年級上安排的月考。

　　6、期中、期末考試。

八年級英語教學計劃13

　　一、學生基本情況

　　八年級學生，總體基礎(chǔ)明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目標，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學生在情感態(tài)度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的'；有些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。

　　二、教材基本情況

　　Module 1 How to learn English？學習提建議的表達方式及回答Module 2 My home town and my country初次學習形容詞比較級

　　Module 3 Sports繼續(xù)學習形容詞比較級副詞比較級不規(guī)則比較級Module 4 Planes, ships and trains學習最高級Module 5 Lao She Teahouse動詞不定式1不定式作賓語Module 6 Animals in danger動詞不定式2不定式作賓補和狀語Module 7 A famous story過去進行時

　　Module 8 Accidents帶有狀語從句的過去進行時Module 9 Population冠詞，大數(shù)字

　　Module10 The weather表示可能的情態(tài)動詞may,might,probably Module11 Way of life描述規(guī)則的情態(tài)動詞must,musn't, can, cannot, need, needn't Module 12 Help表示建議或指令的情態(tài)動詞，must,can, could

　　三、教學措施

　　1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

　　2、準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。

　　3、作業(yè)批改到位，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導。

　　4、認真?zhèn)湔n，認真上課，盡量提高課堂的效率。

　　5、要求學生背誦并默寫部分對話，培養(yǎng)語感。

　　6、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　7、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

　　9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高學生學習英語的樂趣，提高教學質(zhì)量。

　　四、學習進度安排第一周Module 1第二周Module 2第三周Module 3第四周Module 4第五周階段性檢測及復習第六周Module 5第七周Module 6第八周期中考試第九周Module 7第十周Module 8第十一周Module 9第十二周Module10第十三周階段性檢測及復習第十四周Module11第十五周Module12剩余時間復習、練習及準備期末考試；根據(jù)教學具體情況時間安排略有變化。

　　20xx年9月5日

八年級英語教學計劃14

　　一、指導思想在本學期的英語教學中，將堅持以下理念的應(yīng)用

　　1.面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2.整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

　　3.突出學生主體，尊重個體差異；

　　4.采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；

　　5.注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

　　二、學生情況簡要

　　在上學期期末考試中，整體情況較好，但不及格的人數(shù)比較多，低分率較高。通過一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的.影響，學生發(fā)展參差不齊。有些學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

　　三、工作目標

　　1.根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動；

　　2.本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書；

　　3.從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導；

　　4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設(shè)計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率；

　　5.認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，認真?zhèn)湔n。

　　四、具體措施

　　1.深入學習新課程理論《英語課程標準》,切實轉(zhuǎn)變教學觀念。認真學習,交流,做到邊學習,邊研究,邊實踐,邊總結(jié)。努力以新的教育理念指導英語教學,實現(xiàn)教與學的方式轉(zhuǎn)變。端正教育思想,樹立創(chuàng)優(yōu)信心,結(jié)合各自的教學實際,制定切實可行的工作思路,計劃和方法,腳踏實地,揚長避短,埋頭苦干,努力使英語教學質(zhì)量再上新臺階；

　　2.開展聽課,評課,教學研究和指導工作。相互學習,取長補短,全面分析找原因,深入研究制定措施,提高教學質(zhì)量；

　　3.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)；

　　4.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

　　五、教學活動安排:

　　三月:1.制定學期初教學工作計劃；

　　2.集體備課,聽課,評課；

　　3.學習新課程理念,作好反思。

　　四月:1.月底教學摸底和總結(jié)；

　　2.組織本月聽課,評課；

　　3.學習新課程理念,作好反思。

　　五月:1.布置"五一"學習任務(wù)；2.復習迎接期中考試。

　　六月:1.網(wǎng)上教研和聯(lián)片教研；2.組織集體備課,聽課。

　　七月:復習準備期末考試。

　　六、教學進度安排：

　　時間：周次：課程：

　　3.16-5.16 1-8 8B Unit3-6

　　5.16-5.23 9 階段復習

　　5.23-7.23 10-18 8B Unit7-8、9AUnit1-2

　　7.23-7.30 19 階段測試

八年級英語教學計劃15

　　新的一個學期又開始了，本學期我將完成初二學年的英語教學。為了順利完成教學任務(wù)，我特制定如下計劃：

　　一、課標要求

　　以“英語課程標準”為宗旨，適合新課程改革的需要，面向全體學生提高學生人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神，正確把握英語學科的特點，積極倡導合作探究的學習方式，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、教材編寫特點

　　仁愛版八年級下冊英語教材，全書共有4個單元，每個單元分為3個Topic，每個Topic分為Section A- Section D部分：Section A主要是對話學習，有語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)及需要掌握的的基本詞匯；Section B部分是Secion A部分的知識擴展和綜合語言運用；Section C和Section D都是閱讀課文，以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。

　　三、具體教學目標

　　讓學生受到聽、說、讀、寫英語的訓練，掌握最基本的語言知識和語言技能，養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。通過對學生的鼓勵和輔導，初步建立學生學習英語的自信心。課前做好充分準備，努力營造學生喜歡的課堂，以調(diào)動學生學習英語的積極性和興趣。通過多做、多練、多聽、多寫，提高整體成績，減少低分率。

　　四、所教學生的基本情況分析

　　本學期我擔任802班和805班兩個班的英語教學工作。兩個班學生基礎(chǔ)差不多，都只有極少數(shù)學生能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉話題交換信息。由于學生都來自農(nóng)村，不好學，整體英語基礎(chǔ)較差，學習很吃力。另外，許多學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的'目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的固定和積累。以上學期的成績來說，802班后進生比805班多一些，而805班盡管拔尖的學生少于802班，但均分要比802班高。

　　五、具體措施

　　1.認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一節(jié)課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和擴展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同要求。

　　2.充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。

　　4.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　5.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如單詞接龍比賽，朗讀比賽，英語手抄報比賽，學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

　　6.根據(jù)教學內(nèi)容不同對不同層次的學生進行分層教學。注重個別輔導。在面向全體學生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差。

　　7.每天要求學生背誦課文的對話或短文，每天記當天學過的單詞并在下節(jié)課進行聽寫。每組成立1位組長負責抽查組員的背誦和記單詞情況。老師每天進行檢查。

　　8.進行階段性檢測并且進行檢測分析。

　　9.針對學生寫作能力差的問題，每周要求學生寫一篇英語作文，每周要求學生從課外閱讀兩篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，教師定期檢查。

　　10.提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語、課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務(wù)。

　　11.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。