小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃集合15篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
一。總體思路
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的，但是也有并列的內(nèi)容。因此再安排教學(xué)時(shí)，課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而作一定的調(diào)整。本冊(cè)教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有15課，分6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課當(dāng)中。
二、 教材重難點(diǎn)
1重點(diǎn)：
〈1〉用繪畫(huà)和制作表現(xiàn)看到和想到的事物，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)愛(ài)家園的思想感情。
〈2〉通過(guò)制作學(xué)習(xí)立體構(gòu)成，美化環(huán)境的知識(shí)。
〈3〉學(xué)習(xí)平面構(gòu)成知識(shí)做到學(xué)以為用美化身活。
〈4〉學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑和剪紙的表現(xiàn)手法。
2難點(diǎn)〈
1〉培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力，形象記憶力，想象和創(chuàng)造力。
〈2〉培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然、和愛(ài)家園的情感。
〈3〉了解平面和立體構(gòu)成的知識(shí)做到學(xué)以致用。
三`教學(xué)情況分析
該年級(jí)學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其繪畫(huà)能力突出，有一定的想象力和表現(xiàn)力，并有較強(qiáng)的.欣賞能力。但有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好，特別有個(gè)別學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣不是很高，美術(shù)作業(yè)情況不理想。好的學(xué)生美術(shù)的審美觀念比較強(qiáng)，美術(shù)技能水平比較高，特別有一部分學(xué)生已積累了初步的美術(shù)素養(yǎng)。
四`教學(xué)對(duì)策
1認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的心境。
2采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和正確的審美觀。
3通過(guò)正確合理的評(píng)價(jià)方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生對(duì)自己的長(zhǎng)短處有明確的認(rèn)識(shí)，從而更好的促進(jìn)自己學(xué)習(xí)美術(shù)的方式。
4對(duì)班級(jí)中的優(yōu)秀生積極培養(yǎng)，使他們加入美術(shù)校隊(duì)更高的培養(yǎng)他們的技能和審美情趣。
按教學(xué)要求完成指定的課時(shí)量后其余時(shí)間教師可以補(bǔ)充自己學(xué)校的校本課程。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2
一、 學(xué)生情況分析：
一年級(jí)的學(xué)生接受了幼兒園教育，也接觸了一些簡(jiǎn)單繪畫(huà)。但由于年齡較小，大部分學(xué)生的繪畫(huà)簡(jiǎn)單稚拙，構(gòu)圖單純。盡管這樣，每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)都抱有濃厚的興趣，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫(huà)知識(shí)。具體情況分析如下：
1，學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，傾聽(tīng)習(xí)慣較欠缺，易分散注意力。
2，學(xué)生的繪畫(huà)習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。
3，美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。
4，學(xué)生來(lái)自不同的.幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。
二、教材分析：
本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。
三、教學(xué)目的任務(wù)：
1，通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。
2，學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：
1，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
五、提高教學(xué)效率的主要措施；
1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
2、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育。美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，需要學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)、有序取放材料的習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、重視想象畫(huà)，主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。
4、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練。把生活中的多種材料運(yùn)用到美術(shù)課堂中來(lái)，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3
一、全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：
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初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表示所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與發(fā)明愿望。
（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
（三）欣賞評(píng)述
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自身的感受。
（四）綜合探索
采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、扮演和展示，并發(fā)表自身的創(chuàng)作意圖。
二、全冊(cè)重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。
2、能用豐富的表示手段，表示形式來(lái)表示自然景象，生活情境和自身的情感體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
2、繪畫(huà)和工藝作品具有較強(qiáng)的可看約耙?guī)感染力?
3、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
三、教學(xué)情況分析：
1、從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段同學(xué)的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自身，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫助，自身就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。
2、從同學(xué)學(xué)科成果分析：
班：班與班的美術(shù)成果相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個(gè)班的優(yōu)秀在那個(gè)班里是良好，班級(jí)的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均。
生：同一個(gè)班中，同學(xué)在幼兒園所授教育不同、家長(zhǎng)管教不同，也發(fā)生不同素質(zhì)的同學(xué)。普遍有這三中同學(xué)有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表示自身想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫(huà)面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問(wèn)題；有的同學(xué)敢表示自身想表示的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能中，也有所提高；有的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛(ài)講空話的情況。
3、從同學(xué)掌握知識(shí)情況分析：
由于有了大局部的以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)情況，同學(xué)在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的'工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。
四、措施：
�。薄⒍嘟o同學(xué)欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高同學(xué)作品的表示力，對(duì)自身美術(shù)能力充溢信心。
２、學(xué)習(xí)時(shí)，要求同學(xué)在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)同學(xué)大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。
�。�、結(jié)合不同班級(jí)情況與同學(xué)各自不同表示，多讓同學(xué)采取自身喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表示所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與發(fā)明愿望。
五、全冊(cè)課時(shí)布置：
本學(xué)期新授教學(xué)36時(shí)，其中補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容6-10課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，總結(jié)、考核1時(shí)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4
一、教材分析：
教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的趣味的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為12課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面。教材的可操作性強(qiáng)，貼近生活。注重在娛樂(lè)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣并掌握最基本的美術(shù)知識(shí)。
二、學(xué)情分析：
六年級(jí)的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對(duì)美術(shù)這一學(xué)科了解的相對(duì)較多，有的學(xué)生對(duì)美術(shù)有著必須的興趣。本學(xué)期進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的.特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
三、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學(xué)策略與措施：
1、注重對(duì)學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事。教師進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨(dú)特的見(jiàn)解。
3、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生經(jīng)過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作；經(jīng)過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事。
6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7、教師以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流
五、教學(xué)進(jìn)度：
每周兩課時(shí)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識(shí)，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，對(duì)于一些繪畫(huà)的基本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、教材分析：
本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、欣賞等，這些美術(shù)活動(dòng)都十分接近生活，且可操作性強(qiáng)，很容易吸引學(xué)生，也能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無(wú)處不在。
四、教學(xué)措施：
1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備，做好課前準(zhǔn)備。
2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。
3、在課堂上運(yùn)用范畫(huà)，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的.學(xué)習(xí)情境，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
5、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。
6、推薦美術(shù)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 備注
1 教學(xué)準(zhǔn)備
2 賀卡
3 誘人的瓜果 瓜果的想象
4 冷色與暖色
5 冷暖色調(diào)的畫(huà)
6 紙版畫(huà)
7 藏書(shū)票
8 奇怪的夢(mèng)
9 迷人的游樂(lè)場(chǎng) 下雨啰
10 近大遠(yuǎn)小
11 廚房
12 我干家務(wù)活 吹氣投籃
13 字的聯(lián)想
14 版面設(shè)計(jì)
15 標(biāo)志
16 包的世界
17 能干的腳 美麗的鞋
18 我也能做鞋
19 鞋的聯(lián)想
20 期末考查
21
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6
一、班級(jí)情況分析：
1、對(duì)美術(shù)中美的事物有興趣，缺乏感受美的能力。
2、還不能有意識(shí)地理解美術(shù)課中各種作業(yè)和幼兒繪畫(huà)的區(qū)別。
3、本能地喜歡上美術(shù)課，不知道繪畫(huà)工具的使用，作業(yè)完成度比較隨意。
二、本學(xué)期教學(xué)的總要求
1、在美育方面，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力。通過(guò)美育教育，培養(yǎng)孩子在生活中正確的審美觀。
2、在促進(jìn)智力方面和才能培養(yǎng)方面，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，使他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。鼓勵(lì)學(xué)生思考、聯(lián)想，促進(jìn)他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。
3、在基礎(chǔ)知識(shí)基本技能方面，造型是基本練習(xí)，培養(yǎng)良好的作畫(huà)習(xí)慣。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，做到深入教材，制作好范畫(huà)。
2、選用適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、個(gè)別輔導(dǎo)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題，抓好課堂巡回輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。
4、開(kāi)展鼓勵(lì)式教學(xué)試驗(yàn)。
5、聯(lián)合少先隊(duì)舉行一次專(zhuān)題繪畫(huà)展覽。并進(jìn)行一次黑板報(bào)的專(zhuān)題培訓(xùn)。
四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度安排
周次內(nèi)容
第一周欣賞《冬日戲嬰圖》
第二周畫(huà)自己
第三周長(zhǎng)呀長(zhǎng)
第四周太陽(yáng)
第五周漂亮的瓶子
第六周洗澡船
第七周手形的聯(lián)想
第八周獅子大王
第九周可愛(ài)的動(dòng)物
第十周介紹我喜歡的玩具
第十一周春天的色彩
第十二周用春天的`色彩裝扮自己
第十三周我們身邊的線條
第十四周下雨了
第十五周童話城堡
第十六周釣魚(yú)
第十七周好吃的水果
第十八周伙伴
第十九周花的世界
欣賞封內(nèi)作品：《冬日戲嬰圖》
「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難后，跟隨宋室，遷居錢(qián)塘。詳細(xì)生卒年已經(jīng)不可考，大致的活動(dòng)時(shí)間為十一世紀(jì)末至十二世紀(jì)中期。他早年曾當(dāng)過(guò)民間畫(huà)工，宣和年間被征入徽宗畫(huà)院。擅長(zhǎng)畫(huà)佛像及人物，其中尤以童嬰題材最為人所贊賞。畫(huà)畫(huà)的人最知道人物是最難畫(huà)，蘇漢臣會(huì)被藝術(shù)家皇帝宋徽宗所喜愛(ài)的原因就在于蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖，連最難畫(huà)的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫(huà)的無(wú)懈可擊，真正令人贊嘆不已，難怪故宮每次外展，不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出，實(shí)在不愧是館藏精品。
畫(huà)中毛絨絨可愛(ài)的小貓，正讓一對(duì)小姐弟玩得不亦樂(lè)乎，小貓亦跳躍于其間！庭院里，梅花、山茶正開(kāi)得繽紛，姐姐拿著漂亮的彩旗，弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰(shuí)的東西能吸引小貓的注意。這下可讓小貓傷透腦筋了，真不知該選誰(shuí)才好？而全畫(huà)鋪陳，無(wú)論山石皴法，嬰兒口、眼、與手皆表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，讓駐足畫(huà)前的您，剎那間，彷彿聽(tīng)見(jiàn)自己往日童嬰時(shí)期嬉戲的歡愉喜悅。本畫(huà)雖無(wú)款印，然觀本幅筆墨，與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近；無(wú)論山石皴法，嬰兒口、眼、與手，皆無(wú)一不神似；而畫(huà)幅尺寸大小二者亦復(fù)相若。種種的風(fēng)格表現(xiàn)﹐應(yīng)可認(rèn)為是出自于同一位畫(huà)家手筆，也可歸為蘇漢臣另一幅卓越出色的作品，今載于故宮書(shū)畫(huà)錄第三冊(cè)
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7
一、教材內(nèi)容特點(diǎn)
該教材改變過(guò)去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則
1 、審美性原則 美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2 、思想性原則 教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。
3 、量力性原則 教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4 、創(chuàng)造性原則 教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
5 、實(shí)踐性原則 教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的`實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6 、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7 、因材施教原則 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
三、教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
1 、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。
2 、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
3 、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、*規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
4 、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。
5 、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，·應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
同時(shí)，要克服以知識(shí)技能的掌握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考查是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面，平時(shí)考查應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績(jī)宜以平時(shí)為主，期末進(jìn)行綜合評(píng)定。
四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析
1 、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。
2、認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握*。
3、了解 指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn) ;
4、理解指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明 ;
5、初步掌握 指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。
6、技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)。
20xx 年 9 月 5 日
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8
6月2日至13日 色彩（靜物寫(xiě)生），以陶器，水果，蔬菜等作為基本元素組成畫(huà)面。要求基本的色彩傾向正確，用色大膽豐富，冷暖傾向正確。
6月16日至27日 色彩（靜物寫(xiě)生），加入透明的器皿，啤酒瓶，或者高腳杯等，注意透明器皿在畫(huà)面中的表現(xiàn)。注意空間感的表現(xiàn)以及環(huán)境色對(duì)固有色的影響。
6月30至7月11日復(fù)習(xí)階段，素描（石膏像臨摹或?qū)懮?色彩（靜物寫(xiě)生）。綜合學(xué)習(xí)。
要求：
1. 構(gòu)圖上，可以利用一些圖案的法則，譬如變化統(tǒng)一、對(duì)稱均衡、對(duì)比與調(diào)和等，注意突出主體，畫(huà)面均衡、舒適。最好自己動(dòng)手?jǐn)[出靜物，鍛煉自己的色彩搭配以及構(gòu)圖的能力。
2. 色彩的運(yùn)用要求更加豐富，可以在畫(huà)面中加入自己對(duì)色彩的感受。要求畫(huà)面用色大膽，色彩豐富。
3. 注意冷暖色性在畫(huà)面中的應(yīng)用。要有意識(shí)的使畫(huà)面呈冷色調(diào)或暖色調(diào)。提高自己對(duì)色彩色性的把握能力。
4. 要求加入透明的玻璃器皿，適當(dāng)增加作畫(huà)難度。
目的：
在上學(xué)期色彩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加內(nèi)容，增加難度，學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)[出靜物，提高色
色彩搭配以及構(gòu)圖的能力。作畫(huà)要使畫(huà)面主體突出，空間感，體積感強(qiáng)，色彩飽滿，富有感情。
附：小學(xué)美術(shù)課教學(xué)反思
美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫(huà)與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，小學(xué)美術(shù)課教學(xué)反思。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)課已不再是從前那樣，教師在上面畫(huà)，學(xué)生在下面畫(huà)。素質(zhì)教育已滲透到了美術(shù)教學(xué)中，在課堂中以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為課堂的主人；在作業(yè)過(guò)程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。而美術(shù)課堂就好比一個(gè)樂(lè)園，讓學(xué)生樂(lè)在其中。
美術(shù)課要想上好，其實(shí)還真不是那么容易。不論是課前的精心準(zhǔn)備，還是教學(xué)中課堂的情景創(chuàng)設(shè)、多樣評(píng)價(jià)，以及課后的反思等等一樣都不可少，都需要美術(shù)教師下功夫來(lái)思考、推敲。
一、課前的準(zhǔn)備
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不單單是教具的準(zhǔn)備那么簡(jiǎn)單，它還需要有更為廣泛的內(nèi)容。如在，教具是制作好的各種各樣的剪紙作品。為了讓課堂更有氛圍，我在課前準(zhǔn)備了一些民族味較濃的曲子，這些曲子在課堂氣氛的烘托上起到了很大的促進(jìn)作用。除了充分的課堂資源之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。在講課之
前我自身就必須先要明白剪紙是怎樣的一種民間藝術(shù)，有什么樣的特點(diǎn)，剪紙都分為那些類(lèi)型等等。這些不光是靠臨時(shí)抱佛腳得來(lái)的，還要靠老師長(zhǎng)期的一些積累，才能將別人的東西轉(zhuǎn)化為自身的一種文化素養(yǎng)。
二、課堂的'教學(xué)
課堂的教學(xué)是重點(diǎn)，很多問(wèn)題都是值得深入探討的。在這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無(wú)序性的矛盾。所有老師都知道，課堂教學(xué)的有組織性是上好一節(jié)課的必要保證，這也是大多數(shù)教師認(rèn)可的一個(gè)原則�？赏行╊�(lèi)型的美術(shù)課卻不需要孩子們規(guī)規(guī)矩矩、端端正正地去完成要求的作業(yè)。比如一些手工課，也學(xué)需要幾個(gè)學(xué)生去共同合作完成。幾個(gè)同學(xué)湊在一起共同創(chuàng)作難免會(huì)各抒己見(jiàn)。而且他們也不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必就會(huì)造成紀(jì)律的不好。就比如，不僅要剪的像樣，還要分清楚陽(yáng)刻與陰刻的區(qū)別，這樣勢(shì)必就給此課增加了難度，授課教師就會(huì)考慮小組分工合作，相應(yīng)的課堂紀(jì)律也會(huì)混亂。還有一些課加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得“雜亂無(wú)章”，問(wèn)題是這樣形式上的“亂”卻并非無(wú)效。我曾看過(guò)一片文章說(shuō)，國(guó)外的老師在上美術(shù)課時(shí)不需要孩子們坐得端端正正，他們給了孩子足夠的空間去想象、
去創(chuàng)作，學(xué)生甚至還可以畫(huà)在桌子上，還可以“亂涂亂畫(huà)”，教學(xué)反思《小學(xué)美術(shù)課教學(xué)反思》。德國(guó)紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫(huà)時(shí)可以戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)邊作畫(huà)�！蔽蚁脒@在國(guó)內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求的是課堂必須要有秩序，但一味的整齊、安靜，往往會(huì)抹殺孩子的自由發(fā)展的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性�？稍鯓硬拍苁箖蓸蛹骖櫮�？那就要求教師在組織教學(xué)上既要收放自如，又要做到不放縱，不壓制。例如：，可以嘗試采用比較開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容。教師可以借助一些外界的媒體，引導(dǎo)學(xué)生走向自然、走向社會(huì)，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活。可以帶領(lǐng)學(xué)生去博物館參觀一些剪紙作品展；有同學(xué)說(shuō)他（她）的奶奶（姥姥）很會(huì)剪紙，還可以把這些老人請(qǐng)來(lái)當(dāng)成他們的課外輔導(dǎo)員。而作為教師的我也可以在這樣的環(huán)境中學(xué)到更多關(guān)于剪紙的一些知識(shí)。能讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)、學(xué)到知識(shí)。而且我認(rèn)為，有時(shí)候把公園、田野、村莊等一些環(huán)境作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂，反而獲取知識(shí)的效果會(huì)更好。大家可以想想，在大自然中學(xué)美術(shù)，感受生活中的紅、黃、藍(lán)，感覺(jué)是那樣的貼近自己，其實(shí)是一件非常愜意的事情。更何況這種學(xué)習(xí)方式還能夠在潛移默化
中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力以及在生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。我覺(jué)得是一件一舉多得的好事情。
以上所述，是在上完《剪紙中的陽(yáng)刻和陰刻》那一課之后的一些感想，一些我個(gè)人的心得體會(huì)。其實(shí)不論是一年級(jí)還是六年級(jí)，我們上美術(shù)課的目的就只有一個(gè)，通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)于生活
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹(shù)立的思想，倡導(dǎo)的方式方法，進(jìn)取營(yíng)造的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。
二、班級(jí)學(xué)情
六年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生由于以前各學(xué)校的.藝術(shù)教育水平的不一樣，有些學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科慢慢地失去了學(xué)習(xí)興趣，所以在課堂上應(yīng)著力于采用新穎的手法來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)再次產(chǎn)生必須的興趣，從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)本事，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的增強(qiáng)。
四、主要措施
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美本事。
2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù)，樂(lè)于探索、努力求知的欲望
3、改善學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料，研究和的方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美本事和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，
7、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，實(shí)施開(kāi)放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃10
一、主要資料分析：
本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能資料為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要資料包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
三、教材難點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)資料要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的提高與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
四、教育教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和本事方面：
經(jīng)過(guò)觀賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自我的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的完美事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自我感受或意愿的本事，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)本事、形象記憶本事、形象記憶本事和創(chuàng)造本事。
2、教學(xué)過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的`方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)資料和活動(dòng)方式要充分研究開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃11
一、教材內(nèi)容特點(diǎn)
該教材改變過(guò)去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫(huà)、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則
1、審美性原則
美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則
教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。
3、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實(shí)踐性原則
教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
三、教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
1、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的**想象和個(gè)性發(fā)展。
4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。
5、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，·應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，要克服以知識(shí)技能的掌握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的.教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考查是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面，平時(shí)考查應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績(jī)宜以平時(shí)為主，期末進(jìn)行綜合評(píng)定。
四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析
1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)。"了解"指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明;"初步掌握"指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡(jiǎn)單的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。
技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。"練習(xí)"指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡(jiǎn)單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級(jí)。"接受"指對(duì)教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。
2、課時(shí)安排是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。
3、課前準(zhǔn)備份教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課的內(nèi)容。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃12
一、 所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：
二年級(jí)分2個(gè)班級(jí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中，充分發(fā)揮他們的個(gè)性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。
二、 本冊(cè)知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
三、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：
目的：
教學(xué)中通過(guò)學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。
重點(diǎn)：
了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力，滲透人文精神。
難點(diǎn)：
發(fā)展學(xué)生的'藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
四、 教學(xué)措施：
1)、 遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，提高學(xué)生審美趣味。
2) 、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3) 、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4) 、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。
5)、 改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
五、全冊(cè)課時(shí)安排：
本冊(cè)課時(shí)共25課時(shí)新課，機(jī)動(dòng)三至四課時(shí)，考核二課時(shí)。
六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃：
周次 課題 課時(shí)
1 流動(dòng)的顏色 1-2
2 變化無(wú)窮的線條 1
3 閃光的名字 1
4 有趣的彩泥 1
5 喂，你好！ 1
6 花花衣 1
7 金鑰匙 1
8 對(duì)印的花紋
9 蜻蜓飛飛 1-2
10 我也是藝術(shù)大師 1
11 用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信 1
12 有趣的瓶蓋 1-2
13 回家的路上 1-2
14 今日的菜單 1
15 乘著大象 2
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃13
一、 全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
（一）繪畫(huà)
1、觀察、認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、進(jìn)行線描寫(xiě)生練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫(huà)知識(shí)，進(jìn)行彩墨畫(huà)練習(xí)。
（二）工藝
1、學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的寫(xiě)法。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡(jiǎn)單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式制作簡(jiǎn)單的`面具和小動(dòng)物。
（三）欣賞
1、欣賞中國(guó)畫(huà)。
2、觀賞自然物。
二、 全冊(cè)重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫(xiě)生簡(jiǎn)單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國(guó)畫(huà)筆墨技能，同學(xué)進(jìn)行彩墨畫(huà)練習(xí)；欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。
3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。
（二）難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)同學(xué)籠統(tǒng)思維和實(shí)物中提煉幾何體的能力。
2、提高同學(xué)彩墨畫(huà)的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自身所要想要畫(huà)的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)同學(xué)的耐心、細(xì)致能力。
三、 教學(xué)情況分析：
該年級(jí)段同學(xué)有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力和表示力，并有較強(qiáng)的欣賞能力。
存在問(wèn)題：
1、 班級(jí)之間，同學(xué)之間對(duì)美術(shù)課的興趣，對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握，理解差異較大。
2、 局部同學(xué)想象狹窄，缺乏表示力。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開(kāi)展一般，局部同學(xué)上美術(shù)課沒(méi)有激情。
四、 措施：
1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評(píng)，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
2、充沛和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和激情。。
3、利用直觀手段，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加同學(xué)欣賞的興趣，開(kāi)拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓(xùn)練和增強(qiáng)其表示力。
五、 全冊(cè)課時(shí)布置：
本學(xué)期新授教學(xué)19課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)，總結(jié)、考核2課時(shí)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃14
教材版本：
人美版
班級(jí)：
5年級(jí)
制定教師：
陳鴻儒
檢查人簽字：
學(xué)生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：
本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地使用油畫(huà)棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。
本期教材分析：
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1. 學(xué)習(xí)色彩的色相和明度等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2. 能抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。
3.了解繪畫(huà)中的比例常識(shí)，能運(yùn)用比例進(jìn)行作畫(huà)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
1. 由于所有學(xué)生都是借宿制學(xué)生，對(duì)廢舊材料的搜集比較困難，這類(lèi)課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。
2.電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。
3.人物的內(nèi)心表現(xiàn)。
4.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
本期課程目標(biāo)（按知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維度列舉）
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的.方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)
1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域
學(xué)習(xí)對(duì)比例、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3.欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：
第1周，肖像藝術(shù)， 2課時(shí)
第2周，畫(huà)人像， 2課時(shí)
第3周， 繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象， 2課時(shí)
第4周，美術(shù)中的比例知識(shí)， 2課時(shí)
第5周， 動(dòng)物的臉， 2課時(shí)
第6周，有趣的漢字，2課時(shí)
第7周，色彩中色相，2課時(shí)
第8周，色彩的明度，2課時(shí)
第9周，人物和環(huán)境，2課時(shí)
第10周，光盤(pán)架的設(shè)計(jì)，2課時(shí)
第11周，杯子的設(shè)計(jì)，2課時(shí)
第12周，有人臉的器物，2課時(shí)
第13周，唱起來(lái)跳起來(lái)，2課時(shí)
第14周，獻(xiàn)出你的愛(ài)心，2課時(shí)
第15周，小花鏟，2課時(shí)
第16周，達(dá)城棒棒軍，2課時(shí)
第17周，我們都是稻草人，2課時(shí)
第18周，川劇武將，2課時(shí)
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15
一、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬├L畫(huà)
1、正確的作畫(huà)姿勢(shì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
2、在平涂過(guò)程中，要求色彩涂得均勻，線條流暢，鮮艷豐富，造型大膽夸張并富于童趣。
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1、學(xué)習(xí)紙工制作的簡(jiǎn)單方法；
2、學(xué)習(xí)正確的折紙方法；
3、學(xué)習(xí)撕紙的表現(xiàn)方法及拼貼的方法；
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，利用蠟筆或油畫(huà)棒制作。
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1、欣賞美麗的大自然中動(dòng)植物；
2、欣賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
二、全冊(cè)重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：
1、用蠟筆或油畫(huà)棒的形式進(jìn)行平涂作畫(huà)，描繪觀察、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動(dòng)活潑，富有一種童趣。
2、學(xué)習(xí)用廢舊紙盒進(jìn)行簡(jiǎn)單紙工制作練習(xí)；
3、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)；
4、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單畫(huà)面制作，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓��；
5、欣賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動(dòng)，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過(guò)程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。
三、教學(xué)情況分析：
新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。
四、措施：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
五、全冊(cè)課時(shí)安排：
本冊(cè)課時(shí)共三十二課時(shí)新課，機(jī)動(dòng)三至四課時(shí)，考核二課時(shí)。
六、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及單元課時(shí)計(jì)劃
課 題
課時(shí)
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
一、
中外兒童美術(shù)作品欣賞（始業(yè)教育）
1
1、初步了解《歡樂(lè)園》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。
2、初步學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方法，培養(yǎng)初步的審美能力。
3、培養(yǎng)對(duì)兒童畫(huà)的興趣及始業(yè)教育
重點(diǎn)：通過(guò)欣賞，使學(xué) 生了解各種繪畫(huà)形式和工藝表現(xiàn)技巧、材料，激發(fā)興趣和創(chuàng)作欲望。
難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)去欣賞一幅畫(huà)，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
收集優(yōu)秀兒童作品
二、
畫(huà)彩虹
1
1、學(xué)習(xí)正確的作畫(huà)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。
2、辨認(rèn)六種顏色。
3、學(xué)習(xí)“擺涂”的畫(huà)法。
4、在輕松愉快的情緒中學(xué)習(xí)繪畫(huà)。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)彩虹的先后順利排列，完成后指導(dǎo)學(xué)生如何修正自己的畫(huà)面效果。
難點(diǎn)：如何教學(xué)生畫(huà)好彩虹中的弧形曲線。
1、“彩虹”范畫(huà)一張。
2教生工具：紙、蠟筆或油畫(huà)棒、塑料墊板
三、
大家都是好朋友
1
1、通過(guò)畫(huà)自己的同學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)之間了解，增進(jìn)友誼。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察和畫(huà)出小朋友頭像的特征。
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生用正確姿勢(shì)作畫(huà)。
重點(diǎn)：有目的地引導(dǎo)學(xué)生介紹同學(xué)的畫(huà)貌特征，注意觀察力的培養(yǎng)，讓學(xué)生大膽的用線條把自己的好朋友畫(huà)出來(lái)。
難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
常規(guī)用品
�。�、蠟筆、塑料墊板|
四、
玩粘土
1
1、通過(guò)玩粘土，滿足兒童愛(ài)玩的天性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。
2、了解粘土潮濕時(shí)柔軟、可塑的特征。
3、培養(yǎng)學(xué)生保持衣服、桌面、地面的整潔以及與同伴友好合作的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：本課學(xué)生第一次學(xué)習(xí)粘土造型，必須加強(qiáng)思想教育工作，加強(qiáng)操作技法訓(xùn)練。
難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生在任意玩粘土中塑造形休。
泥塑示范作品，粘土、橡皮泥或彩泥
五、
做水果蔬菜
1
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、拉、壓、接等泥工的基本方法，通過(guò)認(rèn)真觀察實(shí)物，塑出幾種水果、蔬菜。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱愛(ài)自然物的感情。
3、培養(yǎng)學(xué)生在泥工板上作業(yè)的習(xí)慣。
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從任意粘土過(guò)渡到能利用粘土進(jìn)行有意識(shí)的簡(jiǎn)單創(chuàng)造。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的興趣及塑造能力。
粘土、橡皮泥或彩泥
各種實(shí)物水果、蔬菜若干
課 題
課時(shí)
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
六、
各種各樣的樹(shù)
1
1、認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的基本特征和一般畫(huà)法。
2、用記憶畫(huà)的方法，畫(huà)出各種各樣的樹(shù)。
3、了解樹(shù)與人類(lèi)關(guān)系，進(jìn)行愛(ài)護(hù)樹(shù)木的教育。
重點(diǎn)：畫(huà)樹(shù)如人，畫(huà)出樹(shù)木的特征、個(gè)性，并且要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，進(jìn)行思想教育“綠化祖國(guó)，愛(ài)護(hù)樹(shù)木”。
難點(diǎn)：培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)學(xué)生的形體塑造力、觀察力。
要求學(xué)生有意識(shí)去觀察各種樹(shù)的形態(tài)和色彩特點(diǎn)。
收集一些有關(guān)樹(shù)的畫(huà)片。
七、
有趣的鳥(niǎo)
1
1、用記憶畫(huà)的形式，畫(huà)有趣的.鳥(niǎo)，表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)。
2、畫(huà)出鳥(niǎo)的基本特征。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，夸張地去表現(xiàn)。
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生各自發(fā)揮形象思維，繪出自己熟悉或想象中的鳥(niǎo)，表達(dá)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的喜愛(ài)。
難點(diǎn)：如何讓學(xué)生畫(huà)出自己的情感，畫(huà)出有趣的童心。
學(xué)生觀察各種鳥(niǎo)的特征、姿態(tài)與美麗的羽毛。
八、
樹(shù)和鳥(niǎo)
1
1、增進(jìn)學(xué)生愛(ài)樹(shù)愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
2、學(xué)習(xí)想象畫(huà)的畫(huà)法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
重點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生的想象力，掌握組合的方法，畫(huà)出樹(shù)和鳥(niǎo)的依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。
難點(diǎn)：如何運(yùn)用前兩課所學(xué)知識(shí)、技能，來(lái)表現(xiàn)樹(shù)和鳥(niǎo)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
收集有關(guān)樹(shù)和鳥(niǎo)的圖片
九、
紙盒沙發(fā)
1
1、學(xué)習(xí)紙工制作的簡(jiǎn)單方法。
2、用牙膏盒制作紙盒沙法。
3、初步體會(huì)“變廢為寶”的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紙工制作的興趣。
重點(diǎn)：逐步讓學(xué)生掌握工藝制作的方法、步驟、技巧等動(dòng)手做的本領(lǐng)。
難點(diǎn)：如何將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
紙盒沙發(fā)作品一對(duì)，紙盒滑梯作品（師）
師生：牙膏盒、剪刀、鉛筆
十、
做筆筒
1
1、學(xué)習(xí)利用廢紙盒稍加裝飾，制作一只筆筒的方法。
2、培養(yǎng)利用廢舊物制作用品，美化生活的情趣和認(rèn)真細(xì)致制作的習(xí)慣。
重點(diǎn)：進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行紙工制作技能，技巧訓(xùn)練，動(dòng)手操作能力鍛煉。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作性思維，使學(xué)生懂得“變廢為寶，物盡其用”的道理。
紙盒、剪刀、漿糊或膠水、鉛筆、彩紙等，范例作品。
課 題
課時(shí)
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
十一、
美麗的魚(yú)
1
1、培養(yǎng)對(duì)自然生物的興趣。
2、培養(yǎng)觀察力。
3、學(xué)習(xí)魚(yú)的畫(huà)法。
重點(diǎn)：掌握“魚(yú)”的形象特征，在色彩、動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行大膽的想象、夸張，緊緊抓住魚(yú)的美和整個(gè)畫(huà)面的美。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與表現(xiàn)能力。
范畫(huà)一張；
師生：紙、油畫(huà)棒一盒。
十二、
大魚(yú)和小魚(yú)
1
1、培養(yǎng)愛(ài)集體的思想感情。2、學(xué)習(xí)想象畫(huà)的畫(huà)法。
3、學(xué)習(xí)魚(yú)的畫(huà)法。
重點(diǎn)：深化和延伸上一節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生有發(fā)揮、有創(chuàng)造，進(jìn)行“大魚(yú)和小魚(yú)”創(chuàng)造，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
難點(diǎn)：提高畫(huà)魚(yú)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力。
事先讓學(xué)生跟著父母一起到菜場(chǎng)觀察魚(yú)，一條魚(yú)的圖片準(zhǔn)備。
十三、
紙折鳥(niǎo)
1
1、學(xué)習(xí)正確的折紙方法
2、培養(yǎng)認(rèn)真制作的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點(diǎn)：傳授折紙的方法和步驟。
難點(diǎn)：掌握正確的折紙方法，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，從動(dòng)手操作中開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。
放大的紙折鳥(niǎo)范作，方紙、膠水、蠟筆。
十四、
紙折松樹(shù)
1
1、學(xué)習(xí)拼擺、插合的折紙方法。
2、通過(guò)折松樹(shù)的制作，培養(yǎng)對(duì)折紙的舉。
重點(diǎn)：要求學(xué)生學(xué)會(huì)樹(shù)冠的折法和樹(shù)干、樹(shù)冠的插合方法。
難點(diǎn)：提高學(xué)生組合造型能力。
紙折松樹(shù)范作一幅，四張方形紙，膠水。
十五、
撕紙花樣
1
1、用撕紙花樣裝飾門(mén)、窗、墻報(bào)，并感受撕紙花樣的美。
2、學(xué)習(xí)撕紙的表現(xiàn)方法。
重點(diǎn)：教授學(xué)生掌握撕紙的表現(xiàn)方法。
難點(diǎn)：做好學(xué)生注意文明用紙、文明撕紙，不浪費(fèi)紙張，亂丟紙的思想轉(zhuǎn)化工作，使自己的作品更加漂亮，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。
不同花的撕紙若干作品，幾張彩色手工方紙，膠水。
課 題
課時(shí)
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
十六、
車(chē)輛
1
1、認(rèn)識(shí)汽車(chē)的基本特征。
2、學(xué)習(xí)撕紙?zhí)懋?huà)的方法。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象和表現(xiàn)。
重點(diǎn)：要求學(xué)生抓住車(chē)輛特征，撕出外形，對(duì)內(nèi)部復(fù)雜的結(jié)構(gòu)用添畫(huà)的辦法去彌補(bǔ)，增強(qiáng)畫(huà)面的情趣和豐富色彩效果。
難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生想象力，促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展，并進(jìn)行交通安全的思想教育。
讓學(xué)生觀察街上各種車(chē)輛，記住特征，范畫(huà)或掛圖。
紙、油畫(huà)棒或彩色水筆。
十七、
樹(shù)葉拼貼
1
1、學(xué)習(xí)樹(shù)葉拼貼的方法。
2、用大膽想象的形式，表達(dá)自己對(duì)美的感受。
重點(diǎn)：樹(shù)葉花邊的拼貼方法介紹，初步了解圖案一些有關(guān)知識(shí)。
難點(diǎn)：如何做好課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生注意安全，并保護(hù)好樹(shù)木花草，如何讓樹(shù)葉拼貼變成平面又富立體感的花紋，注意韻律與和諧。
各種形狀和顏色的樹(shù)葉若干，膠水，剪刀，樹(shù)葉拼圖作品數(shù)幅。
十八、
奔跑的動(dòng)物
1
1、了解動(dòng)物奔跑的特征。
2、練習(xí)繪畫(huà)奔跑的動(dòng)物。
3、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)他們的想象，鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，使畫(huà)的動(dòng)物都像是在奔跑。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
有關(guān)圖片，錄音機(jī)及《咕咚來(lái)了》童話故事的錄音帶
畫(huà)紙，油畫(huà)棒或蠟筆
十九、
撕紙滑稽人
1
1、學(xué)習(xí)撕紙拼貼的方法。
2、進(jìn)一步感受撕紙作品的實(shí)用性和美感。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生將撕成的五官進(jìn)行適當(dāng)巧妙的組合拼貼，貼切成既丑又美的滑稽人。
難點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生，將平常人的臉，大膽地變形夸張，出現(xiàn)滑稽可笑的喜劇效果。
不同臉譜滑稽人范作若干，示范用的彩色紙數(shù)張，
學(xué)生：膠水、舊報(bào)紙或舊掛歷紙。
課 題
課時(shí)
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
二十、
小孩子頭像
1
1、用撕紙拼貼的方法，制作小孩子頭像。
2、學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒拓印的制作方法。
3、感受拓印畫(huà)的美。
重點(diǎn)：通過(guò)知識(shí)講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，讓學(xué)生掌握拓印的方法。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生造型能力，撕出小孩臉部的特有造型。
拓印作品若干件，油畫(huà)棒，撕紙拼貼小男孩頭像范畫(huà)一幅，
白紙、膠水、油畫(huà)棒。
二十一
雞媽媽和雞娃娃
1
1、了解母雞和小雞的基本形態(tài)。
2、學(xué)習(xí)撕紙技巧。
3、懂得尊敬長(zhǎng)輩。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)母雞、小雞的基本形狀撕法，讓學(xué)生用藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)母子情深的關(guān)系。
難點(diǎn)：撕出母雞和小雞各種形象。
范作
學(xué)生用彩色紙，漿糊。
二十二
小鴨游水
1
1、了解小鴨的基本特征和生活習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)撕紙拼貼添畫(huà)的方法。
3、用想象畫(huà)的形式，表達(dá)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。
重點(diǎn)：動(dòng)手前先要有總體構(gòu)思，將水、貼鴨子、水草安排好國(guó)面的布局。
難點(diǎn)：如何將小鴨撕得像，并使作品添畫(huà)背景。以景烘托出情。
撕紙示范用的較大的方形紙，放大手小鴨范作，有色紙數(shù)張。
二十三
乘火車(chē)
1
1、用想象畫(huà)的形式表達(dá)乘火車(chē)的愉快心情。
2、畫(huà)出火車(chē)的基本特征。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽、夸張地表現(xiàn)。
重點(diǎn)：畫(huà)出火車(chē)的基本特征。
難點(diǎn)：是用想象畫(huà)的形式，畫(huà)出乘火車(chē)時(shí)的愉快心情。
紙板制作火型，常規(guī)用品，紙，水彩筆。
二十四
我的家
1
1、用記憶畫(huà)或想象畫(huà)的形式畫(huà)自己的家。
2、通過(guò)畫(huà)“愛(ài)”的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
重點(diǎn)：描繪自己的家，可用記憶或想象的方法，把“我的家”畫(huà)得更美，更舒適，更理想。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
高年級(jí)學(xué)生所畫(huà)的家的作業(yè)，或教師必要的范畫(huà)。
課 題
課時(shí)
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
二十五
紙蝴蝶
1
1、學(xué)習(xí)紙蝴蝶的制作方法。
2、通過(guò)做做、玩玩，提高學(xué)生對(duì)手工制作的興趣。
3、培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握制作“紙蝴蝶”的三項(xiàng)操作技能，認(rèn)真做好演示，訓(xùn)練和提高學(xué)生造型，創(chuàng)造美，動(dòng)手做的能力。
難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握制作“紙蝴蝶”的三項(xiàng)操作技能，認(rèn)真做好演示，訓(xùn)練和提高學(xué)生造型，創(chuàng)造美，動(dòng)手做的能力。
各種樣子的紙蝴蝶若干只
32開(kāi)白卡紙，彩色水筆，廢紙盒，剪刀。
二十六
手指玩具
1
1、了解造型藝術(shù)的多樣性。
2、通過(guò)剪、挖、玩，培養(yǎng)兒童的制作技能。
3、讓學(xué)生在做做玩玩的過(guò)程中，促進(jìn)想象力的發(fā)展。
重點(diǎn)：使學(xué)生掌握造型藝術(shù)的表現(xiàn)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、好奇心與表現(xiàn)欲，并幫助其作品成功。
難點(diǎn)：在玩的過(guò)程中，了解對(duì)造型的不同藝術(shù)處理方法，加深對(duì)藝術(shù)美的理解，激發(fā)對(duì)造型藝術(shù)的興趣，促進(jìn)想象力的發(fā)展。
范作，剪刀，畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
二十七
卷紙小老鼠
1
1、初步學(xué)會(huì)圓錐體的紙工制作方法。
2、通過(guò)制作，激發(fā)兒童對(duì)造型藝術(shù)的興趣。
重點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生豐富的想象，發(fā)散學(xué)生的思維，積極引導(dǎo)他們?nèi)?chuàng)造新的形象，培養(yǎng)他們獨(dú)特的創(chuàng)新精神，但要注意紙卷要粘得牢固些。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣及想象能力。
范作
剪刀，厚圖畫(huà)紙，漿糊，蠟筆。
二十八
能站立的紙折動(dòng)物
1
1、學(xué)習(xí)制作能站立的紙折動(dòng)物的方法。
2、提高兒童的造型能力及折紙技能。
3、激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和審美情趣。
重點(diǎn)：使折疊動(dòng)物“站立”起來(lái)，在設(shè)計(jì)制作中都為“站立”服務(wù)，怎樣去站。
難點(diǎn)：如何鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手制作，讓更多的東西“站起來(lái)”。
范作，
剪刀，紙，筆
課 題
課時(shí)
教 學(xué) 目 標(biāo)
教 學(xué) 重 難 點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
二十九
漂亮的小手套
1
1、了解手套的用途和特征。
2、學(xué)習(xí)紙工手套的制作方法。
3、培養(yǎng)動(dòng)手能力和美化生活的意識(shí)。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖案的造型與色彩設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，使手套漂亮起來(lái)。
難點(diǎn)：注意使紋樣和手套的外表相結(jié)合。
手套實(shí)物大的紙制作手套范作一件，
蠟筆，膠水，剪刀。
[1]三十、
會(huì)變的畫(huà)
1
1學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)隨著紙開(kāi)閉而變化的有趣圖畫(huà)。
2培養(yǎng)想象力。
3培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)和紙工的興趣。
重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生掌握隨著折紙開(kāi)閉而畫(huà)面出現(xiàn)有趣變化的紙工制作方法，豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。
難點(diǎn)：如何去突破會(huì)變的“限制”，處理畫(huà)與畫(huà)之間連接的地方，如圖形，線條，顏色。
范畫(huà)一幅，畫(huà)面會(huì)變化的賀卡若干張
幾種規(guī)格的紙、彩色水筆。
三十一
考核
2
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