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語文教師教學個人工作計劃

時間:2023-11-08 06:57:23 教學計劃 我要投稿

語文教師教學個人工作計劃(3篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的語文教師教學個人工作計劃,歡迎大家分享。

語文教師教學個人工作計劃(3篇)

語文教師教學個人工作計劃1

  一、教材分析

  本冊共有課文(其中講讀,自讀),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦。

  二、學生情況分析

  九年級二班共46人。由于他們還不太適應新課程,再加上基礎知識較差,上學期成績不太理想,班上的優(yōu)生太少,差生較多,中間力量薄弱。因此這學期的教學任務艱巨,希望通過我們師生的共同努力,在期末考試中他們的語文水平有所提高。

  三、學期目標

  (一)思想目標:

  在聯(lián)系生活的基礎上,能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng),增加學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學生的語感和思維,養(yǎng)成學習語文的良好習慣,并努力開拓學生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高的品位和審美情趣,培養(yǎng)學生社會主義道德,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

  (二)知識目標:

  懂得的基本知識,能運用基本知識來閱讀,分析簡短的記敘文。加強朗讀背誦的能力,增強語感,積累語言。

  (三)能力目標:

  通過學習掌握一定的,養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯,能把內心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的`觀察和分析、表達。

  四、達到目標的途徑與

  在教學中,注重激發(fā)學生的興趣,依照新課程標準要求,結合教材特點,科學合理地分配課時,滲透先進的思想,力求精講,多讓學生動手、動口、動腦,給他們更大的自由發(fā)展空間,加強預習和復習,讓他們多讀,適當?shù)剌o之電教手段,努力減輕學生的負擔,注重學生的培優(yōu)輔差工作,體現(xiàn)教師和學生的互動,以學生的發(fā)展為中心,注重學生學習方式及思維能力的養(yǎng)成。注重技能、技巧的傳授,由課內到課外,由知識到能力,追求教學的藝術性。突出重點、突破難點,重在教學思路的啟發(fā)和的創(chuàng)新,爭取全面提高學生的語文素質。

語文教師教學個人工作計劃2

  斗轉星移,春去秋來,我們又迎來了新的學年,為了使教學工作有目的、有計劃、有步驟的完成。特定教學計劃如下:

  一、思想方面:

  忠誠黨的教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,豐富教育理論,努力工作、銳意進取大膽改革,以"教改促教學",牢牢把握"科研興教"的戰(zhàn)略思想,大力推進素質教育。

  二、教學方面:

  1、認真學習新課程標準,研讀教材,準確把握教材重點、難點。認真分析學生個性特點,精心設計教學,書寫好教案,上好每一節(jié)課。充分利用現(xiàn)代化教學設備,不斷更新教育觀念,提高語文教學水平。

  2、認真組織課堂教學,充分調動學生的積極主動性,重視能力的培養(yǎng),切實提高學生的各種素質。提倡“大語文教學”。結合新教材,積極開展各類活動,調動學生學語文的自主性和積極性。想方設法擴大學生課外閱讀范圍,使學生視野開闊,提高其閱讀水平。更新教學觀念,合理引導。在教學過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點,尊重學生的個性特長。變求同教育為求異教育。3、強化常規(guī)訓練,重視知識積累。要求學生每天練一篇字,寫一篇,積累一則警句。

  三、教學教改方面:

  "教改"是提高教學質量的靈魂,因材施教,因人施教,大膽改革創(chuàng)新,來提高課堂效率,向要質量。課堂教學與課外活動相溝通、書本知識與社會生活相溝通,各學科之間知識體系相溝通,改變故有的教學模式,變"講堂"為"課堂"、變"學會"為"會學"。從根本上改變陳腐的教育思想、教學內容、教學模式手段。從某種意義上可以說,當前的教育改革,是一次全新的革命。

  四、轉化學困生方面:

 、币恍⿲W校和教師對差生存有偏見,認為"朽木不可雕",或放任自流,不允許他們參與活,給自己找麻煩,或簡單粗暴,急于求成,施于體罰,這都會給差生的自尊心造成傷害,加重他們"破罐子破摔"的.心理。

 、惨D變后進生,首先要熱愛學生,建立良好的師生關系。熱愛學生,特別是厚愛那些后進生,建立良好的師生關系是搞好后進生思想工作的一個重要條件。

  托爾斯泰說過:"一個教師,他既熱愛事業(yè)又熱愛學生,他就是一個十全十美的老師。"對待差生,不能歧視,排斥。要從愛心出發(fā),以真情走近差生,關懷差生,與差生建立良好的師生關系,使師生感情得到溝通,師生才會有共同語言,這是教師對學生進行教育的開端,也是取得良好教育效果的前提,也只有真正和學生溝通,了解學生后,才能有的放矢地進行教育。

  ⒊對差生,從他們的實際出發(fā),給他們安排一些力所能及的活動,課堂上設置一些較簡單的問題,讓他們重新找回自信,讓他們在完成要求的同時,又有一種被器重的感覺,使他們感到學習的樂趣。對學習中的疑難問題要個別指導,作業(yè)多面批,多給予激勵性評語。

  轉化差生的工作不是一朝一夕的事,他們的思想行為總是具有很大的反復性。這就要求教師要有"鍥而不舍,金石可鏤"的意志品質,不怕費時間,花力氣,給予學生更多的關心熱愛,并采取鼓勵的方法,培養(yǎng)和教育他們看到希望,增強信心,爭取進步,并及時查明反復的原因,抓住這個有利時機,有的放矢,耐心疏導,反復抓,抓反復。只有這樣堅持不懈,百折不回的教育,才能做好后進生的工作。

  五、遵規(guī)守紀方面:

  恪守學校紀律,遵守考勤制度,服從領導。嚴格遵照《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),完成教育和教學工作,履行自己應盡的義務。

語文教師教學個人工作計劃3

  根據(jù)語文學科的具體得特點,以提高語文教學的質量為目標,在教學中積極的倡導自主、合作、探究的學習方式,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新的意識,提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味,初中語文。堅持以學生為本,務實教學,努力提高語文教學質量,培養(yǎng)跨世紀的合格人才。

  一、學生基本情況:

  本人任教初二(1)班語文教學工作。本班有學生45人,男25人,女20人。經(jīng)過一個學年的學習,我發(fā)現(xiàn)本班的學生在能力方面參差不齊,整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,語文基礎明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習,多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面,學生只會理解簡單的,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,以后教學中有待加強。

  二、本期目標

  1、月教學質量檢測年組成績前十名保"二爭三"。

  2、提高優(yōu)秀率和及格率。

  3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

  4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。

  三、工作措施

  1、鉆研教材,詳寫教案,備好每節(jié)課。加強集體備課,盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。

  2、及時寫好教學,教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,以利于今后的教學工作。

  3、多聽課,吸收好的教學,取人之長補己之短。邀請老教師聽課,虛心接受老教師的意見,及時加以改正。

  4、精心設計作業(yè),力求緊扣教材,訓練目標明確,并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。

  5、繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作;A知識做到逐個過關,每課過關,單元過關。特別是中下游的學生,要加大對他們的檢查力度,一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。

  6、設立班級角,每次批改完作文后,除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,供同學交流學習。

  7、改進課堂教學方法,提高課堂教學效率。課堂教學內容加強引導學生分析品位文章語言,教授學生分析文章語言的角度和方法,訓練學生的分析、總結能力,培養(yǎng)學生領悟文章中心的能力,提高語文自主學習的能力。

  8、養(yǎng)成學生的習慣。不但老師要備課,學生也要"備課",讓學生做好每節(jié)課的預習工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。

  9、重視書寫,規(guī)范書寫。我要求學生利用好中午的練字時間,每天堅持練30字。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示。

  10、從基礎抓起,加強積累,提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的'重要任務,要先從基礎學起,教會學生遣詞,積累詞句,并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,為寫作打下基礎。堅持閱讀,每天都要做積累,字數(shù)不限,有時間百八十個字,時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記,字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,可以互相交流自己的文學積累。

  11、充分利用好各種語文報、輔導書,提高學生的閱讀能力。

  12、面向全體學生,實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

  13、開展小組學習競賽,提高學生學習興趣和積極性。

  14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

  本學期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動,虛心向其他老師學習,博采眾長,提高教學水平,我想如果給我足夠的時間我會做的更好。

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