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新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-01-03 06:57:59 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

[精品]新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編精心整理的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

[精品]新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

  伴隨了20××年8月的酷暑的遠(yuǎn)去,新學(xué)期又開始了,新的學(xué)期新的起點(diǎn),在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下,我擬定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、研究教材,鉆研教法:

  俗話說“常教常新、教無定法”,在多年的知識(shí)積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我計(jì)劃要認(rèn)真研究教材,挖掘教材的深度和拓展知識(shí)的廣度,鉆研適合每個(gè)班級(jí)學(xué)情的教法,真正做到“因材施教”,絕不誤人子弟。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真務(wù)實(shí):

  每周利用一定的時(shí)間看一些對自己業(yè)務(wù)有益的書籍,從中汲取一些重要的精髓,幫助我的教學(xué)工作,使我更加豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  三、參與活動(dòng),積極熱忱:

  認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與理科“四杯賽”,希望在此次活動(dòng)中獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn);積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平和能力。

  四、政治學(xué)習(xí),覺悟提高:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)一些政治內(nèi)容,加強(qiáng)思想覺悟的提升,使自己頭腦更加清靜。

  希望在本學(xué)期我能夠履行自己的計(jì)劃,實(shí)施得更加完美。我深信,我能,我行!

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高中新課程實(shí)施為中心,轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,苦練教學(xué)內(nèi)功,優(yōu)化教學(xué)手段,探索實(shí)踐語文教學(xué)的新方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  二、主要工作:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  新課程背景下,要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán),在師生的雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課。

  備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視第二次備課,因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討。在一周一次的集體備課中,對于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確,并由專人專攻,形成切實(shí)可用的資料,

  3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。

  在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課等公開課活動(dòng),并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng),做到“課課有收獲”,以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

  4、開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”,加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。

  在每次聽評(píng)課與研討活動(dòng)中,做到“師有所教,徒有所長”,加強(qiáng)師徒聯(lián)系,督促徒弟教師備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的`教學(xué)理念,成套的教學(xué)思路,成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上,借助對先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié),并形成文字材料。

  5、加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時(shí)校對講解,表揚(yáng)優(yōu)秀,鼓勵(lì)后進(jìn)。

  6、把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考,打好基礎(chǔ)。

  7、加強(qiáng)對高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

  8、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí),提高科研能力,積極撰寫各級(jí)各類論文。

  9、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)。

  10、認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作,力保在每次考試中取得好成績。

  11、加強(qiáng)與外界交流,及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。建好中國教育服務(wù)網(wǎng)vcu教育博客,充分利用好“福建高中新課程網(wǎng)”,及時(shí)了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo):

  1、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。

  2、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  3、根據(jù)高中語文課程從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

  4、在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù),在十九周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。

  四、教學(xué)進(jìn)度(教學(xué)進(jìn)度表見后面的附錄部分)

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排:高二語文每周4節(jié)(必修),全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課:授課60課時(shí),期中復(fù)習(xí)8課時(shí),期中考試3課時(shí),期終復(fù)習(xí)10課時(shí),期終考試3課時(shí)。

  本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張,幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間。但是仍然要計(jì)劃有條不紊,進(jìn)度安排有序。

  五、教材處理

  1、精講實(shí)練,努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

  每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

  2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

  3、閱讀積累,積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計(jì)劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場;蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

  4、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

  讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

  六年級(jí)是小學(xué)的最后一學(xué)年,其特殊地位要求六年級(jí)教材加強(qiáng)整合性,教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),提高解決實(shí)際問題的能力,進(jìn)行比較廣泛的文化積累,基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文,切實(shí)推進(jìn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),

  一、全冊教材分析:六年級(jí)上冊教材由八個(gè)主體單元構(gòu)成,每個(gè)單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分組成。

  “主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起,為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  每單元大致有五篇課文,前三篇要求精讀,后兩篇是拓展性閱讀。

  習(xí)作主要從三個(gè)途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境,使學(xué)生愿意寫,有的寫①日記隨筆情感化很很強(qiáng),不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合,續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報(bào)告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更大,可以敘事、抒懷,也可以議論、說明、紀(jì)實(shí)。

  綜合性學(xué)習(xí),主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力,動(dòng)手能力,運(yùn)用語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力,分析問題和解決問題的能力。

  單元小結(jié)分“自我評(píng)價(jià)”和“他人評(píng)價(jià)”兩欄,以自我評(píng)價(jià)為主,以文字陳述為主。

  二、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):全冊教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。

  精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文基本功的教學(xué)憑借,應(yīng)該注意從以下幾點(diǎn)突破:

  1、加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練,要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用字典,聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語,

  2、重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,在精讀課文的教學(xué)中,要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀。

  3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生通過自學(xué)。理解課文的思想內(nèi)容。

  教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué):

  本冊共有八次習(xí)作訓(xùn)練,有記實(shí)作文,有所寫和讀后感,還有一定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。

  指導(dǎo)習(xí)作,突破難點(diǎn),要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察、思維和練筆的積極性,要鼓勵(lì)學(xué)生說其話、實(shí)話、心里話,表達(dá)真情實(shí)感。

  三、課時(shí)安排

  略

  6、機(jī)動(dòng)、復(fù)習(xí)、檢測約20課時(shí)。

  四、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

  (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

  語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。

  學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

  教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  (二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性

  努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

  溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的'學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

  (三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向

  培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

  (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系

  語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

  (五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略

  學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

  新學(xué)期,我們將堅(jiān)持兩手抓工作思路:一手抓教學(xué)改革,一手抓學(xué)校管理,確保20xx-20xx學(xué)年教育教學(xué)成績再上新臺(tái)階。

  一、狠抓教學(xué)改革,打造精品、高效課堂。

  課堂教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道,學(xué)校的生命力在課堂。新學(xué)年,我校將繼續(xù)狠抓課堂教學(xué)改革,以模式改革作為突破口。目前,我校已召開了新學(xué)期教育教學(xué)工作研討會(huì),征求了教研組長、級(jí)主任等老師的意見和建議。大家一致認(rèn)為,要把山東濰坊的自主、互助、合作型課堂教學(xué)模式應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科,使其落地生根并逐漸發(fā)展壯大,從而提高課堂效率,打造精品高效課堂。

  為了使各方面信息及時(shí)反饋,改革順利進(jìn)行。我校決定,每月召開一次教育教學(xué)會(huì)議,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組和教研組長、級(jí)主任全部參加,共同商議教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,研究出新策略、新方法,并形成教學(xué)指導(dǎo)性意見,從而解決該問題,促進(jìn)教學(xué)改革良性發(fā)展。

  抓教研,促課堂轉(zhuǎn)變。教研是提高教師業(yè)務(wù)能力的重要方式。我們學(xué)校重視教研,一開學(xué),就形成了語、數(shù)、英、綜合四大教研組,并依此對集體備課辦公室進(jìn)行了調(diào)整。每周召開一次教研會(huì),教研組長要征求全體老師的意見,寫好教研計(jì)劃,認(rèn)真開好教研會(huì),做好教學(xué)改革的校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組,和老師們同呼吸,共命運(yùn),把教改的動(dòng)向及時(shí)帶給學(xué)校。

  嚴(yán)抓集體備課關(guān),實(shí)行主備研課制度、超周備課制度。備課組長把章、單元中的每一節(jié)分給每一位老師進(jìn)行主備、初備,寫好活頁教案,在統(tǒng)一規(guī)定的集體備課時(shí)間認(rèn)真研討修改,形成統(tǒng)一方案,凝聚集體智慧,向備課要質(zhì)量。

  實(shí)行“聽改課”、“一課多上”制度。集體備好的教案在接受學(xué)生、同頭聽課老師的檢驗(yàn)后,及時(shí)研討修改,下一老師再上,爭取上出更好的教學(xué)效果,這就是“聽改課”。若某位老師把某一節(jié)課上的很出色,或是在某一方面有自己的專長,則由該老師進(jìn)行一課多上。通過多上這兩種課,促進(jìn)課堂效率的提高。

  做好“三清”工作,抓好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。我校今年將更加重視周清和日清,要做到周清重實(shí)效,有分?jǐn)?shù)冊,月清年級(jí)組內(nèi)要有分析會(huì)。

  為確保以上教學(xué)改革的順利進(jìn)行,我們還會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì):

  1、構(gòu)建教師成長平臺(tái),促進(jìn)教師迅速成長。以校本教研為主陣地,錘煉教師的教學(xué)能力,提高教師業(yè)務(wù)水平,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍全優(yōu)化。以“教師講壇”、“理論方舟”等為主要途徑,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  2、加快校園信息化、數(shù)字化,讓每一位教師熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。健全校園信息網(wǎng)絡(luò),利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來提高教學(xué)效率。讓每位教師都會(huì)用或做課件,能熟練操作多媒體,早日實(shí)現(xiàn)備課電子化。

  3、引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)。學(xué)習(xí)是促進(jìn)知識(shí)更新,接受現(xiàn)代教育理念,提高教師自身素質(zhì)的重要途徑,現(xiàn)代教師就必須要將學(xué)習(xí)當(dāng)成是一個(gè)義務(wù)、一種境界、一種責(zé)任。全體教師一要關(guān)注時(shí)事,洞察天下大事;二要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水平;三要學(xué)習(xí)新課程理念,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)教科研能力;四要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),提高教書育人質(zhì)量,樹立終生學(xué)習(xí)觀念。

  二、抓管理,重落實(shí),為高質(zhì)量的教學(xué)保駕護(hù)航。

  俗話說得好:“三分教學(xué),七分管理”,管理出效益。要求學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和老師樹立服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),樹立“認(rèn)真就是能力,扎實(shí)就是水平,求實(shí)就是成績”。以質(zhì)量論英雄,從落實(shí)求成績,向管理要效益。

  1、做好教學(xué)管理

  為確保教育教學(xué)質(zhì)量,我校今年仍要堅(jiān)持以法治校,讓制度說話。目前已更新完善了各項(xiàng)規(guī)范、制度,如教職工一日常規(guī),教師講壇制度,學(xué)校會(huì)議制度,教育教學(xué)月會(huì)制度,學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)程等。這些制度要靠老師們?nèi)w師生們認(rèn)真實(shí)行,更離不開學(xué)校嚴(yán)格的`管理、落實(shí)。我校的周工作通報(bào)制于每周例會(huì)通報(bào)上周學(xué)校的各種大事,包括學(xué)生紀(jì)律、各處工作、教師上課和教研會(huì)等。對違紀(jì)教師和學(xué)生進(jìn)行通報(bào)扣分,嚴(yán)肅了校風(fēng)、教風(fēng)。

  2、做好后勤管理。

  確保學(xué)校財(cái)務(wù)后勤自覺、主動(dòng)地服務(wù)于教育教學(xué)工作,為提高教師福利待遇提供保障。

 。1)、要抓緊經(jīng)費(fèi)收入,扣緊經(jīng)費(fèi)支出,堅(jiān)持勤儉辦學(xué),開展節(jié)約型學(xué)校創(chuàng)建。增加經(jīng)費(fèi)投入,提高經(jīng)費(fèi)使用效益,滿足教育教學(xué)需要。

  (2)、要嚴(yán)格學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度,嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)、決算,嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線管理。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)明收費(fèi)經(jīng)律,堅(jiān)決制止亂收費(fèi)行為。

  (3)、適當(dāng)增添教學(xué)設(shè)備,提高實(shí)驗(yàn)裝備水平和學(xué)校圖書、體育器材配備質(zhì)量。更要在經(jīng)費(fèi)和政策許可的情況下,適度提高教師福利待遇,讓教師得實(shí)惠。

  總之,20xx-20xx學(xué)年將會(huì)是不平凡的一年,我們要堅(jiān)持兩手抓,兩手都要硬的道理,力爭圓滿完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù),交上一份滿意的答卷。謝謝大家!

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  以xx市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)計(jì)劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研教學(xué),反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提升教師的質(zhì)量觀,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展教學(xué)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

  2.繼續(xù)以課改為中心,抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

  3.與信息技術(shù)整合,運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。

  4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推動(dòng)教學(xué)改革。

  5.積極開展反思型教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  6.開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)能力。

  三、教學(xué)措施:

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素養(yǎng)

  1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等精神,充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地,積極開展教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué),并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記,對學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié),能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。

  2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

  (二)落實(shí)常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效率

  開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ),以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn),讓教師立足實(shí)踐,提出問題、分析問題、不斷反思。

  1.有效地組織好教研組常規(guī)教學(xué),抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——集體研究——個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評(píng)課等教學(xué),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各年級(jí)的備課中,做到教學(xué)資源共建、共享。

  2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

  3.在整個(gè)教學(xué)過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級(jí)就只管這個(gè)年級(jí),而是要積極參與到新教材的.學(xué)習(xí)與探討中,做到年級(jí)之間知識(shí)的整合與鏈接。

  4.防止分化現(xiàn)象,積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難度較大,所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差教學(xué)等,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持以學(xué)生為本,盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

  其次,改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索:(1)確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。(2)采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。

  (三)加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教師水平

  1.教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查教學(xué),帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評(píng)課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展。

  2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進(jìn)青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī),并加強(qiáng)檢查督促,通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng),讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3.以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái),增強(qiáng)我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊(duì)精神。

  (四)拓寬發(fā)展渠道,促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

  1.繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,我們要多與家長聯(lián)系,通過《告家長書》或家長會(huì)等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

  2.加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點(diǎn)是六年級(jí))。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,互相借鑒。

  3.積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái),使我們能夠共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

  四、每月具體教學(xué)安排:

  8月

  1.制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

  2.完善、營造班級(jí)環(huán)境布置的英語氛圍。

  3.完成先周備課。

  4.常規(guī)教學(xué)檢查。

  5.制定作業(yè)各項(xiàng)要求。

  9月:

  1.教師新教材培訓(xùn)。

  2.英語教研活動(dòng)各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況,反思討論疑惑之處,群策群力,解決教學(xué)教學(xué)疑難雜癥,有好的做法,進(jìn)行英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

  3.常規(guī)教學(xué)檢查。

  4.組織并落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。

  5.組織月考并做好分析,為下一階段教學(xué)做好鋪墊。

  10月:

  1.開展英語書寫比賽,百詞競賽活動(dòng)。

  2.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

  3.英語教研活動(dòng)。

  4.常規(guī)教學(xué)檢查。

  5.掌握好進(jìn)度,為期中考試做好充分的準(zhǔn)備教學(xué)。

  11月:

  1.小學(xué)英語手抄報(bào)活動(dòng),并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

  2.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

  3.英語教研活動(dòng)。

  4.三到六年級(jí)英語規(guī)范書寫,并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

  5.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

  6.組織并落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。

  7.各年級(jí)英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。

  8.準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。

  12月:

  1.繼續(xù)組織并落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)。

  2.教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施,抓好期末英語復(fù)習(xí)教學(xué)。

  3.組織好期末英語測試測評(píng)教學(xué)。

  元月

  1.組織好期末考試。

  2.本學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

  一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形,分類,11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

  這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

  除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí),比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生能夠:

  1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0~20各數(shù)。

  2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

  4.認(rèn)識(shí)符號(hào)"="、">"、"<",會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

  5.直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6.初步了解分類的`方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

  7.初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

  8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9.認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  二、教學(xué)措施

  1.重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

  2.認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計(jì)算熟練。

  3.重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。

  4.計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

  5.直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  6.安排實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

  三、課時(shí)安排

 。ㄒ唬⿺(shù)一數(shù)(1課時(shí))

 。ǘ┍纫槐龋2課時(shí))

 。ㄈ1~5的認(rèn)識(shí)和加減法(10課時(shí))

  1.1~5的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))

  2.加減法的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))

  3.0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法(2課時(shí))

 。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)物體和圖形(3課時(shí))

 。ㄎ澹┓诸悾2課時(shí))

  (六)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法(20課時(shí))

  1.6、7的認(rèn)識(shí)和加減法(5課時(shí))

  2.8、9的認(rèn)識(shí)和加減法(5課時(shí))

  3.10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法(4課時(shí))

  4.連加、連減、加減混合(4課時(shí))

  整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí))實(shí)踐活動(dòng):數(shù)學(xué)樂園(1課時(shí))

 。ㄆ撸11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)(4課時(shí))

  1.?dāng)?shù)11~20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)(2課時(shí))

  2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法(2課時(shí))

 。ò耍┱J(rèn)識(shí)鐘表(2課時(shí))

 。ň牛20以內(nèi)的進(jìn)位加法(11課時(shí))

  實(shí)踐活動(dòng):我們的校園(1課時(shí))

 。ㄊ、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6

  一、學(xué)生基本情況分析

  九年級(jí)共兩個(gè)班,一共66人,上期期末共有55人及格,及格率為64%,19個(gè)優(yōu)生,優(yōu)生率為22。1%。這屆學(xué)生初一的地理知識(shí)掌握的很差。我剛接這屆是升初二的時(shí)候,當(dāng)時(shí)他們有66人,其中11人及格,及格率只有10%,優(yōu)生2人,優(yōu)生率為2%,這可以看出他們初一的功底很差,而初二的知識(shí)掌握的相對較好。

  二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析

  本學(xué)期針對初一和初二內(nèi)容具體分析如下:

  初一上冊一共有三章:第一章是地球和地圖;第二章是中國的疆域與人口;第三章是復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。雖然章節(jié)很少,但是內(nèi)容很多。

  初一下冊一共有四章:第四章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展;第五章地方文化特色和旅游;第六章認(rèn)識(shí)區(qū)域特征;第七章比較區(qū)域差異。

  初二上冊共有四章:第一章的陸地和海洋;第二章的`多樣的世界氣候;第三章的居民與聚落;第四章的發(fā)展與合作。這四個(gè)章節(jié)都是比較重要的。

  初二下期共有三章:第五章的認(rèn)識(shí)大洲;第六章的認(rèn)識(shí)區(qū)域;第七章的認(rèn)識(shí)國家。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  由于這期不會(huì)地理考試,因此這期的主要目標(biāo)就是在這期的時(shí)間里面把初一和初二的所有知識(shí)全部拉通復(fù)習(xí)一遍,加強(qiáng)學(xué)生的記憶,為下期的中考做好準(zhǔn)備。

  四、教學(xué)措施

  1、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

  2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

  3、作業(yè)及時(shí)的收交批改。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  本學(xué)期課時(shí)為18課時(shí),每周2課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:

  初一內(nèi)容:

  第一章、地球和地圖2課時(shí)

  第二章、 中國的疆域與人口2課時(shí)

  第三章、復(fù)雜多樣的自然環(huán)境2課時(shí)

  第四章、自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展2課時(shí)

  第五章、地方文化特色和旅游2課時(shí)

  第六章、認(rèn)識(shí)區(qū)域特征2課時(shí)

  第七章、比較區(qū)域差異2課時(shí)

  初二內(nèi)容:

  第一章、陸地和海洋2課時(shí)

  第二章、多樣的世界氣候2課時(shí)

  第三章、居民與聚落1課時(shí)

  第四章、發(fā)展與合作1課時(shí)

  第五章、認(rèn)識(shí)大洲2課時(shí)

  第六章、認(rèn)識(shí)區(qū)域2課時(shí)

  第七章、認(rèn)識(shí)國家2課時(shí)

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7

  今年上學(xué)期,我們高語組在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩的成果,在校先進(jìn)教研組考核中,榮獲第一名。我們深知成績已屬于過去,未來的教學(xué)還很艱巨,為進(jìn)一步推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革,深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,本學(xué)期我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí),高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念,打造我校三星級(jí)高中的語文教學(xué)品牌,加強(qiáng)校本課程建設(shè)。為此,特?cái)M定今年秋學(xué)期教研組教學(xué)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  以教育要“三個(gè)面向”的指示和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),在學(xué)校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊抓住教育課程改革這個(gè)契機(jī),不斷強(qiáng)化教研意識(shí),立足校情和學(xué)生實(shí)際,大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,提高語文課堂教學(xué)效率,努力構(gòu)建具有明達(dá)特色的高中語文教育教學(xué)教研體系,與時(shí)俱進(jìn),銳意進(jìn)取,開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  2、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

  3、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)。

  三、具體措施:

  為一更好地完成上述教育教學(xué)教學(xué)目標(biāo),我們組打算以教學(xué)為中心,教改為動(dòng)力,教研為生命,課堂為陣地,學(xué)生為載體,全面推進(jìn)課堂改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

 、鍙(qiáng)化理論學(xué)習(xí),為語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  本學(xué)期,我們組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐,深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和xx年高考語文《考試說明》,學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念,深化課堂教學(xué)改革,新教材已在我校高一年級(jí)全面使用,的語文新教材更加注重人文性,強(qiáng)調(diào)聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng),所有這些都給我們提出了新的要求,因此,我們必須加大教研力度,不斷充實(shí)自己的理論水平,從而提高教學(xué)效益。

 、嫣骄拷虒W(xué)規(guī)律,為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的'動(dòng)力。

  俗話說“教學(xué)有法,教無定法”,語文教學(xué)更是一門藝術(shù),本學(xué)期,我們將全面啟動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,研究新教材,尋求與教學(xué)的最佳切合點(diǎn),探究教學(xué)規(guī)律,從而為語文教學(xué)服務(wù)。

  1、教書育人,授業(yè)傳道,在學(xué)科教學(xué)中滲透德育

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要我們造就時(shí)代報(bào)需要的多方面人才,弘揚(yáng)和培育民族精神,增強(qiáng)民族創(chuàng)造力和凝聚力發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此我們語文老師更應(yīng)利用學(xué)科優(yōu)勢,對學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育,要利用課堂突出主旋律教育,以愛國主義、集體主義精神來凈化學(xué)生的心靈。

  2、加強(qiáng)教學(xué)科研教學(xué),為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

  課堂教育是教育教學(xué)的主陣地,是師生出成績的關(guān)鍵所在,長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不理想,常常是教師主講,學(xué)生主聽,課堂沉悶,教師也缺乏熱情。本學(xué)期要花大力氣改變,認(rèn)真研究學(xué)情,設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,極大限度地提高課堂效率,使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。

  同時(shí)加強(qiáng)集體備注,說課及課練單練制度,各備課組在教研活動(dòng)時(shí),保質(zhì)保量完成集體備課,深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工,統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作,統(tǒng)一命制課練,單練試卷,真正做到教學(xué)情況的有效反饋。

  (三)、開展教研活動(dòng),為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

  本學(xué)期,我們高語組,將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中,展示我組的教研成果,打造品牌,同時(shí)找出還存在的不足,為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

  1、強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度,每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題,提出改進(jìn)意見,相互切磋,共同提高。

  2、高度重視公開課教學(xué),無論是新分配的老師,還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前,要甘當(dāng)小學(xué)生,潛心研究,相互學(xué)習(xí),公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái),我們每個(gè)人都要不放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。

  3、繼續(xù)做好“走出去,請進(jìn)來”教學(xué),向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí),力爭多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì),回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí),形成輻射。

  4、廣泛開展課余活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,爭取在研究性學(xué)習(xí),校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期,我組計(jì)劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識(shí)競賽。寓教于樂,有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。

  四、活動(dòng)安排:

  第一周:開學(xué)報(bào)到注冊;

  第二周:討論教研組教學(xué)計(jì)劃,擬定各級(jí)各類教學(xué)教學(xué)計(jì)劃;

  第三周:學(xué)習(xí)《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》;

  第四周:高一語文公開課(xx老師);

  第五周:高一語文國慶征文比賽(xx老師、xx老師)

  高二年級(jí)國慶演講比賽(xx老師、xx老師);

  第六周:高一語文公開課(xx老師);

  第七周:高三語文名句默寫知識(shí)競賽(xx老師);

  第八周:高二語文公開課(xx老師)

  高三語文修改病句知識(shí)競賽(xx老師);

  第九周:高一語文公開課(xx老師);

  高三語文閱讀競賽(xx老師);

  第十周:高二文學(xué)欣賞(xx老師、xx老師)

  高一現(xiàn)代文閱讀競賽(xx老師、xx老師);

  第十一周:高一語文公開課(xx老師);

  第十二周:高三語文公開課(xx老師);

  第十三周:高三語文公開課(xx老師)

  高一古詩文名句默寫競賽(xx老師、xx老師);

  第十四周:高三語文公開課(xx老師);

  第十五周:走出去——向xx中學(xué)學(xué)習(xí)了(xx老師);

  第十六周:高二語文公開課(xx老師);

  第十七周:高二語文公開課(xx老師);

  第十八周:慶元旦高一硬筆書法競賽(xx老師);

  第十九周:高二古詩文知識(shí)競賽(xx老師、xx老師)。

  第二十周:復(fù)習(xí)、迎考

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8

  一、日常保教工作

  為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新觀念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

  1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述

  為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的,在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說,表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。

  教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小大王,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

  2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

  為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),去解決問題,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯(cuò)誤,共同游戲;

  同時(shí),讓家長利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

  (2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。

  個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的'、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開展活動(dòng),通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。

  3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識(shí)

  創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),開展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡單的,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,并通過家長有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

  5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

  創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

  二、教科研工作

  1、積極開展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開展教研活動(dòng),通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

  2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。

  3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃,并對活動(dòng)進(jìn)行反思,認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9

  本學(xué)期我將仍然擔(dān)任高一年級(jí)4個(gè)班(1-4)的生物教學(xué)工作,感謝學(xué)校對我的信任,在新的學(xué)期里,我仍將以較高的工作熱情以及積極的工作態(tài)度投入教學(xué)工作中。通過積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,提高自身的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,提高課堂效率,并結(jié)合學(xué)生的具體情況注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,爭取取得較優(yōu)異的成績。

  一、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是必修三模塊《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》,內(nèi)容包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),植物的激素調(diào)節(jié),種群和群落,生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性,生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容。本模塊的知識(shí)點(diǎn)較多,概念抽象,應(yīng)用性較強(qiáng),是生物教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)上通過詳講、精煉來完成本模塊的學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)措施

  1.首先從宏觀上把握教學(xué)的內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰,避免盲目性。

  2.上課是關(guān)鍵,其中以下幾個(gè)環(huán)節(jié)又是重中之重:

 、艂湔n

 、僬J(rèn)真鉆研教材,清楚教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,思路清晰條理,組織課堂語言,能夠運(yùn)用自如,并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行資料補(bǔ)充。

 、诟鶕(jù)學(xué)生的具體情況,包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面,因材施教,對癥下藥,這樣才能限度的提高課堂效率,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,做到實(shí)處,達(dá)到效果。

 、墼谶M(jìn)行知識(shí)傳授時(shí)要講究方法,考慮以怎樣的方式、怎樣的順序、怎樣的邏輯進(jìn)行教學(xué),也就是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要仔細(xì)斟酌,最終還是要提高課堂效率。

 、普n堂上的情況

  組織好課堂教學(xué),提高學(xué)生在課堂上的主體地位是本學(xué)期的努力重點(diǎn),盡量做到學(xué)生的學(xué)為主,自己的`教為輔,做好引導(dǎo)工作,真正的讓學(xué)生參與到課堂中,成為課堂的主人,要想達(dá)到如此效果,在課堂上要做到講練結(jié)合,多讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生去發(fā)掘問題,并注意信息的反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的興趣與情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,課堂語言簡潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,營造良好的課堂氣氛。

  3、做好課后輔導(dǎo)

  在課下多與學(xué)生們進(jìn)行交流,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問,不要積攢問題,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,利用晚自習(xí)以及課間時(shí)間,為學(xué)生進(jìn)行解疑,并有針對性的進(jìn)行課后的輔導(dǎo),有助于學(xué)生課后的復(fù)習(xí)與鞏固。

  4、提高自身的業(yè)務(wù)水平

  在教學(xué)上,要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。積極參與聽課、評(píng)課,取人之長,補(bǔ)己之短,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10

  一、教材內(nèi)容特點(diǎn)

  新學(xué)期要改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性,選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

  二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則

  1、審美性原則

  美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  2、思想性原則

  教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。

  3、量力性原則

  教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),淺顯易學(xué),循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

  4、創(chuàng)造性原則

  教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

  5、實(shí)踐性原則

  教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

  6、趣味性原則

  選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  7、因材施教原則

  根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,在教學(xué)中面向全體學(xué)生,同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

  三、教學(xué)過程中和學(xué)生成績評(píng)定時(shí)應(yīng)注意的問題

  1、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

  2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。

  3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?素描結(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

  4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件,配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備,搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。

  5、通過教學(xué)評(píng)價(jià),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),要克服以知識(shí)技能的掌握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向,應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),對學(xué)生的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估,使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考查是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面,平時(shí)考查應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績宜以平時(shí)為主,期末進(jìn)行綜合評(píng)定。

  四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析

  1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)。"了解"指對美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí),能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義,能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡單的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。

  技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。"練習(xí)"指在教師的指導(dǎo)下,能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡單的美術(shù)實(shí)踐中,能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。

  思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級(jí)。"接受"指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向,并初步影響自己的行為實(shí)踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受,逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等,并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

  2、課時(shí)安排是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的,教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。

  3、課前準(zhǔn)備份教師和學(xué)生兩個(gè)方面,提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品,雖未提及,亦需準(zhǔn)備。

  五、課時(shí)安排

  暑假生活………………………………………………………………………1課時(shí)

  花………………………………………………………………………………1課時(shí)

  家鄉(xiāng)的水果……………………………………………………………………1課時(shí)

  會(huì)變的顏色……………………………………………………………………1課時(shí)

  方格組成的畫…………………………………………………………………1課時(shí)

  錯(cuò)位的圖片……………………………………………………………………1課時(shí)

  躲起來的動(dòng)物…………………………………………………………………1課時(shí)

  拉線玩具………………………………………………………………………2課時(shí)

  我們的學(xué)!1課時(shí)

  秋游……………………………………………………………………………1課時(shí)

  樹葉拼貼………………………………………………………………………1課時(shí)

  蝦………………………………………………………………………………1課時(shí)

  會(huì)變的畫………………………………………………………………………1課時(shí)

  面具……………………………………………………………………………1課時(shí)

  太空旅行………………………………………………………………………1課時(shí)

  紙版畫欣賞……………………………………………………………………1課時(shí)

  踢毽子…………………………………………………………………………1課時(shí)

  和媽媽在一起…………………………………………………………………1課時(shí)

  童話故事………………………………………………………………………1課時(shí)

  紙團(tuán)動(dòng)物………………………………………………………………………1課時(shí)

  大肥豬…………………………………………………………………………1課時(shí)

  愛勞動(dòng)…………………………………………………………………………1課時(shí)

  服裝貼花設(shè)計(jì)…………………………………………………………………1課時(shí)

  紙條卷折圖形…………………………………………………………………1課時(shí)

  中國民間玩具欣賞……………………………………………………………1課時(shí)

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃11

  新學(xué)期已經(jīng)開始,為使我班語文教學(xué)工作有條不紊地開展,特?cái)M定20xx-20xx六年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃:

  一、班級(jí)情況分析:

  全班共有學(xué)生42人,其中男生27人,女生15人。從上學(xué)期的成績看,學(xué)生的總體素質(zhì)一般,中等的同學(xué)較多。學(xué)生的思維能力、言語表達(dá)能力,尤其在作文方面都需加強(qiáng)。

  二、教材分析:

  本冊教材共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識(shí)魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動(dòng)物,藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各14篇。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。本冊要求會(huì)寫120個(gè)字。硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度。

  2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

  4、積累語言,鼓勵(lì)運(yùn)用。

  5、把握主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

  6、抓住關(guān)鍵詞句,深入理解課文,體會(huì)表達(dá)效果。

  7、學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。

  8、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇。

  9、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

  10、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、繼續(xù)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,并注意訓(xùn)練形式的多樣化。加強(qiáng)默讀訓(xùn)練,將默讀與理解、思考有機(jī)地結(jié)合,要求用較快的速度默讀課文

  2、把握課文主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,揣摩文章的敘述順序,領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法;學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的`閱讀。

  3、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材,樂于把所見、所聞、所思、所感記下來。習(xí)作內(nèi)容要具體,感情要真實(shí)。

  五、教學(xué)措施

  (一)識(shí)字與寫字教學(xué)

  本冊教材沒有安排識(shí)字,要求會(huì)寫120個(gè)字,安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成。難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。

  (二)閱讀教學(xué)

  隨著學(xué)生識(shí)字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。

  精讀課文后的習(xí)題,從課文自身的特點(diǎn)出發(fā),是教學(xué)課文的主要依據(jù)。

  (1)指導(dǎo)朗讀、默讀。

  (2)把握主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

  (3)抓住關(guān)鍵詞句,深入理解課文,體會(huì)表達(dá)效果。

  (4)積累語言,鼓勵(lì)運(yùn)用。

  (三)口語交際教學(xué)

  注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動(dòng)交流。要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際,選擇交流主題和話題范圍,使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,有話可講。

  (四)習(xí)作教學(xué)

  本冊教材對習(xí)作做了兩條線的安排,“口語交際〃習(xí)作”中安排了7次習(xí)作,其中有一次與口語交際安排在了一起。

  修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。

  (五)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

  把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。提示閱讀要求、方法或提供相關(guān)信息。落實(shí)要求,背誦相關(guān)詩歌,理解詩歌內(nèi)容,了解相關(guān)知識(shí)。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃12

  依據(jù)新課改精神,為了全面提高學(xué)生們的綜合素質(zhì),更好地將美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,將本學(xué)期的課程上好,特制定教學(xué)計(jì)劃。

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  本屆五年級(jí)學(xué)生,當(dāng)中的大部分都是喜歡美術(shù)這一學(xué)科的,他們渴望美,欣賞美,創(chuàng)造美。經(jīng)過四年的訓(xùn)練,他們的對于審美能力的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)都有了很大的提高,但是我清醒地認(rèn)識(shí)到他們在通往美學(xué)德道路上還有走錯(cuò)路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等,如:在造型、設(shè)色等方面綜合能力較低,因此在教學(xué)中要對此進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,提高其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合能力。這就要求在五年級(jí)的美術(shù)教學(xué)中我必須面向全體,兼顧個(gè)體的差異,對他們進(jìn)行全方位的'美育教育。

  二、本冊教材知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)

  本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。

  繪畫的基礎(chǔ)知識(shí):中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。

  欣賞內(nèi)容:美術(shù)作品中的動(dòng)物、靜物欣賞。

  手工:紙工、泥工。

  三、本冊 教材總的教學(xué)目的:

 。ㄒ唬W(xué)生進(jìn)行美育教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會(huì)生活美、藝術(shù)美的感受,愛好和審美能力。

 。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。

 。ㄈ┦箤W(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

  難點(diǎn):是對學(xué)生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng)造美這一目的。

  重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生擁有較高的審美眼光,對美的表現(xiàn)力,能認(rèn)識(shí)生活當(dāng)中的真、善、美、丑。

  所采用的主要教學(xué)措施或方法:

  1、講授談話法;

  2、演示法;

  3、觀察法;

  4、練習(xí)法;

  5、觀摩、欣賞法

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃13

  新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

  一。模塊特點(diǎn)

  《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個(gè)必修模塊之一,它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),植物的激素調(diào)節(jié),種群和群落,生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等方面的內(nèi)容。是生物科學(xué)的核心內(nèi)容,同時(shí)也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速。成果應(yīng)用最廣泛。與社會(huì)和個(gè)人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。

  二。知識(shí)教育方面

  側(cè)重于使學(xué)生在個(gè)體和群體水平認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機(jī)制以及與環(huán)境的關(guān)系。幫助學(xué)生理解穩(wěn)態(tài)。調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學(xué)核心概念,并圍繞這些概念建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  三。能力培養(yǎng)方面

  課程標(biāo)準(zhǔn)確定的能力目標(biāo)包括操作技能。搜集和處理信息的能力和科學(xué)探究能力三個(gè)方面,尤其重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析。建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。全面提高學(xué)生的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。收集和處理信息的能力?茖W(xué)探究能力。

  四。情感態(tài)度價(jià)值觀教育方面

  充分利用教材如“評(píng)述植物激素的應(yīng)用價(jià)值”!疤接憚(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”。“關(guān)注艾滋病的`流行和預(yù)防”等,使學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)的發(fā)展與社會(huì)的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”!靶纬森h(huán)境保護(hù)需要從我優(yōu)越的意識(shí)”讓學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)意識(shí),樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。此外,還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度?茖W(xué)精神。民族自豪感和民族責(zé)任感。

  五。教育教學(xué)方法

  加強(qiáng)教法。學(xué)法研究,強(qiáng)化科學(xué)方法教育。培養(yǎng)科學(xué)探究能力的途徑,加強(qiáng)STS教育思想的滲透,重視與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)問題情境,驅(qū)動(dòng)知識(shí)的建構(gòu),加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

  六。教師能力的提升方面

  重視備課組教師的集體備課。聽課等交流活動(dòng);盡量爭取機(jī)會(huì)到外校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;訂閱生物科有關(guān)書刊資料,留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進(jìn)展,不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

  注:教學(xué)進(jìn)度按備課組計(jì)劃執(zhí)行。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃14

  新的學(xué)期又開始了,今天開始正式上課。23日上午全校教職工會(huì)議,下午備課組集體備課,商量了一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

  這學(xué)期的課程內(nèi)容安排作了較大的.調(diào)整,一方面是覺得這樣的安排更貼近學(xué)生的思維過程,與科學(xué)發(fā)展的過程更相近;另一方面也是向新課程過渡,先趟一下水。從教師的角度來說,這樣的安排需要我們付出更多的勞動(dòng),無論是教材的處理還是學(xué)生用資料都需要重新準(zhǔn)備;對于學(xué)生來說也可能面臨著困難,三本書被打亂了,每本書的章節(jié)也被打亂了。但我們相信,我們的付出會(huì)有回報(bào)。希望同學(xué)們與我們一起努力。

  根據(jù)計(jì)劃,三本書中,將留下《生物工程》以及《生物與環(huán)境》兩部分的內(nèi)容到高三。但在計(jì)劃中沒有安排月考,如果繼續(xù)執(zhí)行月考的話,那么《微生物》也將留到高三。

  時(shí)間

  課時(shí)內(nèi)容

  第1周

 。2.25—29)

  第3節(jié) 人體的穩(wěn)態(tài)

  第1課時(shí):一、內(nèi)環(huán)境與ph穩(wěn)態(tài)

  第2課時(shí):二、水、鹽平衡調(diào)節(jié)

  第3課時(shí):三、血糖平衡與調(diào)節(jié)(1)

  第2周

  (3.3—3.7)

  第1課時(shí):三、血糖平衡與調(diào)節(jié)(2)

  第2課時(shí):四、體溫調(diào)節(jié)

  第3課時(shí):四、免疫(1)

  第3周

 。3.10—14)

  第1課時(shí):四、免疫(2)

  第2課時(shí):四、免疫(3)

  第4節(jié) 植物激素調(diào)節(jié)

  第3課時(shí):第4節(jié)植物激素調(diào)節(jié)(1)

  第4周

 。3.17—21)

  第1課時(shí):第4節(jié)植物激素調(diào)節(jié)(2)

  單元 生命的延續(xù)第1章 生物的生殖與發(fā)育

  第2課時(shí):第1節(jié)生殖的類型

  第3課時(shí):第2節(jié)植物的.個(gè)體發(fā)育

  第5周

 。3.24—28)

  第1課時(shí):第3節(jié)動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育

  第2章 孟德爾遺傳定律

  第2課時(shí):第1節(jié)分離定律(1)

  第3課時(shí):第1節(jié)分離定律(2)

  第6周

  (3.31—4.4)

  第1課時(shí):第1節(jié)分離定律(3)

  第2課時(shí):自由組合定律(1)

  第3課時(shí):自由組合定律(2)

  第7周

 。4.7—11)

  第3章遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)

  第1課時(shí):第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用(1)

  第2課時(shí):第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用(2)

  第3課時(shí):第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用(3)

  第8周

 。4.14—18)

  第1課時(shí):第2節(jié)減數(shù)分裂過程中基因的行為變化(1)

  第2課時(shí):第2節(jié)減數(shù)分裂過程中基因的行為變化(2)

  第3課時(shí):第3節(jié)細(xì)胞質(zhì)遺傳

  第9周

 。4.21—25)

  第1課時(shí):第4節(jié)遺傳定律的應(yīng)用(1)

  第2課時(shí):第4節(jié)遺傳定律的應(yīng)用(2)

  第3課時(shí):機(jī)動(dòng)

  第10周

 。4.28—5.2)

  期中考試

  第11周

  (5.5—5.9)

  第1課時(shí):期中試卷分析(1)

  第2課時(shí):期中試卷分析(2)

  第4章遺傳的分子學(xué)基礎(chǔ)

  第3課時(shí):第1節(jié) dna是主要的遺傳物質(zhì)(1)

  第12周

 。5.12—16)

  第1課時(shí):第1節(jié) dna是主要的遺傳物質(zhì)(2)

  第2課時(shí):實(shí)驗(yàn)

  第3課時(shí):第2節(jié) dna的結(jié)構(gòu)和復(fù)制(1)

  第13周

 。5.19—25)

  第1課時(shí):第2節(jié) dna的結(jié)構(gòu)和復(fù)制(2)

  第2課時(shí):第3節(jié)基因與基因的`結(jié)構(gòu)(1)

  第3課時(shí):第3節(jié)基因與基因的結(jié)構(gòu)(2)

  第14周

 。5.26—5.30)

  第1課時(shí):第4節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?1)

  第2課時(shí):第4節(jié)基因?qū)π誀畹?控制(2)

  第3課時(shí):第4節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?3)

  第15周

  (6.2—6)

  第5章 生物的變異

  第1課時(shí):第1節(jié)基因突變與基因重組(1)

  第2課時(shí):第1節(jié)基因突變與基因重組(2)

  第3課時(shí):第2節(jié)染色體變異

  第16周

 。6.9—13)

  第1課時(shí):第3節(jié)變異與育種

  第2課時(shí):第4節(jié)變異與優(yōu)生

  第6章 生物的進(jìn)化

  第3課時(shí):第1節(jié)自然選擇學(xué)說

  第17周

  (6.16—20)

  第1課時(shí):第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論(1)

  單元 微生物

  第2課時(shí):第1節(jié)微生物的類群

  第3課時(shí):第2節(jié)微生物的營養(yǎng)、代謝與生長(1)

  第18周

 。6.23—27)

  第1課時(shí):第2節(jié)微生物的營養(yǎng)、代謝與生長(2)

  第2課時(shí):第2節(jié)微生物的營養(yǎng)、代謝與生長(3)

  第3課時(shí):第2節(jié)微生物的.營養(yǎng)、代謝與生長(4)

  第19周

 。6.30—7.4)

  復(fù)習(xí)考試

  第20周

 。7.7—11)

  復(fù)習(xí)考試

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃15

  一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

  深入貫徹《綱要》精神和上級(jí)教育部門的指示,堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向,遵循“一次教研一次收獲”的原則,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,深化教學(xué)改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量,緊跟時(shí)代步伐,提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動(dòng)力。

  二、本學(xué)期工作目標(biāo)

  1、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體,營造積極互動(dòng)的探討氛圍。合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。

  2、以課題為抓手,做好“分級(jí)閱讀”課題研究工作,進(jìn)一步提高孩子的閱讀能力、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以點(diǎn)帶面,積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園特色。

  三、主要工作及措施

  (一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

  幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,僅幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓,開展豐富多彩的活動(dòng),全面提升我園的保教質(zhì)量。

  1、以《幼兒園教育常規(guī)管理細(xì)則》為準(zhǔn)繩,建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)具體明確要求,制定日查周評(píng)細(xì)則,堅(jiān)持每天檢查,嚴(yán)格操作,每周公布檢查情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  2、重視對幼兒的輔導(dǎo),密切家園聯(lián)系,召開家長會(huì),并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設(shè)立園長信箱,隨機(jī)聽取家長的各種意見,及時(shí)了解家長對幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。

  3、各班繼續(xù)辦好《家長園地》,提高家長園地的質(zhì)量,做到更換及時(shí),內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,每月更換《家長園地》內(nèi)容,并做好記錄。與此同時(shí),還要扎實(shí)做好家訪工作,要求每次家訪后,及時(shí)把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達(dá)成的共識(shí)做書面的記錄。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動(dòng),力求形成家園教育合力。

  4、建立家長、學(xué)校信息平臺(tái),通過平臺(tái)形成學(xué)校與家長之間的互動(dòng)機(jī)制,達(dá)到科學(xué)育兒,領(lǐng)跑全縣的幼教新動(dòng)向。

  (二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。

  1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),在一日活動(dòng)中滲透,認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。2、豐富幼兒戶外活動(dòng)。(1)、豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展,堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。(2)、是開展豐富多樣的.幼兒競賽評(píng)比活動(dòng)等,創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái),讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長。

  (例:各年齡班可利用早上晨練的時(shí)間開展拍皮球、跳繩等活動(dòng))

  (三)深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  1、落實(shí)新《綱要》,實(shí)踐新課改,針對新資源包的使用,開展公開教學(xué)看、聽、議、評(píng)活動(dòng),優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等,通過活動(dòng)的開展,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,更新觀念,改善行為,推進(jìn)課改。在課程實(shí)施過程中,以幼兒積極體驗(yàn)為中心,促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教育過程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即:(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動(dòng)氣氛要活躍(3)教育目標(biāo)要明確(4)教育方法要靈活;四多即:多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚(yáng);四少即:少灌輸、少講授、少否定、少批評(píng)。2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境,重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。(2)、要科學(xué)安排幼兒的一日生活,保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。(3)、要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒,貼近幼兒生活,建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充,要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo),通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時(shí),增長知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),獲得各種能力的發(fā)展。

  3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長檔案,建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點(diǎn)滴都將伴隨他度過美好的童年。本學(xué)期開始,各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長檔案,為了記錄下孩子成長的足跡,因此,各位老師要學(xué)會(huì)全身心地投入活動(dòng),留意觀察孩子在園的每一天,珍視孩子在園的每一天,要關(guān)注孩子的關(guān)注,驚奇孩子的驚奇,感受孩子的感受,要與孩子進(jìn)行心底的智慧的對話,記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。

  4、加強(qiáng)素質(zhì)教育。

  (四)以人為本,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

  教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行多樣化的師資培養(yǎng)模式,把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)――與《綱要》接軌。

  本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上,以讀書交流會(huì)、實(shí)驗(yàn)研究課題會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢來確定,另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題,再集中研討;顒(dòng)中建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路,每一次活動(dòng)由不同的教師主持。各教研組也要根據(jù)自己的專題,在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛,以教學(xué)活動(dòng)為案例,緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問題,鼓勵(lì)教師暢所欲言,發(fā)表自己的見解,以“問”引“答”,以“問”促“疑”,以“問”導(dǎo)“思”,互動(dòng)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),相互提高的目標(biāo)。每次研討會(huì)前都將以書面形式提前通知各位教師,大家搜集相關(guān)資料,再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論,在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。每半月一次的研討會(huì)要力求做到:“小”:

  重點(diǎn)突出,目標(biāo)統(tǒng)一;“新”:形式多樣,方法靈活;“實(shí)”:選題準(zhǔn)確,層層推進(jìn),并逐步制度化、系統(tǒng)化,切實(shí)提高教師們的理論水平。教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量。

  2、聆聽窗外聲音――與大師對話。

  當(dāng)前的社會(huì)是開放、合作與交流的社會(huì),閉關(guān)自守只會(huì)使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

  3、注重教學(xué)反思――與心靈交流。

  一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為,按照上學(xué)期的要求認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。各教研組組長要認(rèn)真擬定好月教研計(jì)劃,把關(guān)工作,促使每次教研有計(jì)劃、有目的、有效果。

  4、立足課題研究――與實(shí)踐融合。

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們對任何事物的認(rèn)識(shí)都是一個(gè)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。理論必須在與實(shí)踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運(yùn)用、指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期我們要從實(shí)踐中的問題入手,積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題,提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力,有效把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)過程。

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