校本教學(xué)工作計劃優(yōu)秀【3篇】
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的校本教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校本教學(xué)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校本教材《中小學(xué)公共安全教育讀本》為依據(jù)，針對學(xué)校學(xué)生的實際情況，以安全知識為載體，加強小學(xué)一年級學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以“安全第一、預(yù)防為主”為指導(dǎo)方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學(xué)生安全。
二、學(xué)生分析
小學(xué)生，由于年齡較小，對自身的行為約束不夠，安全重視不夠，安全意識極其淡薄。再者此時學(xué)生正處在養(yǎng)成習(xí)慣形成的良好時機，對其進行必要的安全教育一舉多得。
三、安全教育重點
1、加大安全教育宣傳力度，提高學(xué)生的安全意識和自我保護意識。
2、注重消防防火類、交通安全類、使用電器以及人身安全預(yù)防的學(xué)習(xí)教育。
3、開展經(jīng)常性的安全教育，防范于未然，防止校園安全事故的發(fā)生。
4、加強管理工作，規(guī)范學(xué)生行為，防止學(xué)生做出可能引發(fā)安全事故的`行為。
四、具體措施
1、研讀教材，搜集材料，寫好教案。
2、明確任務(wù)，責任到人，實行責任制，全班學(xué)生都有責任提醒別人，時刻注意安全。
3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育活動。
4、保證授課課時，正常完成安全教育教學(xué)計劃，杜絕無教案上課。
5、充分發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，使教學(xué)形象化、直觀化。
五、教學(xué)內(nèi)容及安排
1、安全用火類
2、交通安全類
�。ㄐW(xué)生交通安全知識、兒童坐車安全知識、騎自行車如何注意安全、道路交通安全常識、發(fā)生交通事故時怎么辦等）
3、使用電器知識類
4、人身安全預(yù)防類
六、評價方法
1、對學(xué)生的評價以評價表的形式采用星級評價關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)。
2、以知識問卷和學(xué)生作品的形式關(guān)注學(xué)生掌握知識的情況。
校本教學(xué)工作計劃2
依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生共同開發(fā)、實施的原則，實施學(xué)校課程教學(xué)。
一、學(xué)校課程開發(fā)的目的意義：
我校學(xué)校課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。
二、提高認識，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與
學(xué)校課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng)，掌握校本教學(xué)的基本原則。
學(xué)校課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我校科技制作、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。
三、學(xué)校“學(xué)校課程開發(fā)與實施”領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：xxx、xxx、xx、xxx
學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校學(xué)校課程教學(xué)堅持遵循以下原則：
1、合作性：課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程的實施更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。
2、民主性：學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。
3、選擇性：學(xué)校課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚。因此，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的`內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗。
4、開放性：學(xué)校課程教學(xué)時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性，共同進行課程建設(shè)。
5、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。
四、學(xué)校課程實施計劃
學(xué)校課程的實施方法
學(xué)校課程的實施通過三個角度來進行：
分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿，組建教學(xué)班，進行分層次教學(xué)。
分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標等采取多種教學(xué)形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主，班內(nèi)分組進行。
學(xué)校課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負責，主要負責排課。教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況。
對學(xué)生上課的管理，由負責，由教導(dǎo)處負責檢查學(xué)生的上課情況。要求教導(dǎo)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細致入微，確保學(xué)校課程的正常運作。
學(xué)校課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生思維的開啟，強調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格。
校本教學(xué)工作計劃3
校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程，實施校本課程是實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進學(xué)生的個性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。根據(jù)這些特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平同志的“三個面向”為指導(dǎo)，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展要求為前提，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為我校校本課程開發(fā)的基本方向。適應(yīng)本校學(xué)生的成長需要。
二、學(xué)情分析：
我校的學(xué)生對校本課程比較感興趣，所以在教學(xué)中有一定的優(yōu)勢。我知道孩子們會喜歡現(xiàn)自己學(xué)校的課程。我會鼓勵學(xué)生更努力的學(xué)習(xí)。
三、教材分析
以關(guān)注學(xué)生的心理健康為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個學(xué)生生動活潑的發(fā)展，培養(yǎng)自尊、自強、自立的'有獨特個性完善人格，有創(chuàng)造精神的人才。
四、具體措施
（一）切實做好教學(xué)準備工作
先提高本人的思想認識，我通過自學(xué)、和別人交流等多種形式學(xué)習(xí)，為校本課程的教學(xué)創(chuàng)造有利條件。摸清學(xué)生的實際情況，根據(jù)各年級不同情況選擇不同方法進行教學(xué)。
�。ǘ┣袑嵔M織好學(xué)生展示
依據(jù)不同年級所學(xué)校本課程內(nèi)容的不同，定期組織學(xué)生進行展示評比活動，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的效果，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之，在師生的共同努力下，我們將進一步加強校本課程的教學(xué)，為學(xué)生的個性發(fā)展提供更廣闊的空間。
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