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少兒聲樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的少兒聲樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
少兒聲樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃1
少兒兒童課外少年宮活動(dòng)在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用�，F(xiàn)將我所負(fù)責(zé)的少兒繪畫班的教學(xué)活動(dòng)安排制定如下：
一、教學(xué)目的：
少兒繪畫班是在上學(xué)期繪畫班的基礎(chǔ)上進(jìn)行繼續(xù)兒童畫繪畫教學(xué)的。在相對(duì)繪畫難度提高的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫輔導(dǎo)。使我班少兒的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
二、教學(xué)計(jì)劃步驟：
兒童畫美術(shù)教學(xué)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而我班少兒非常喜歡參加。但作為提高班，教師必須根據(jù)學(xué)生的`具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將我班兒童畫美術(shù)教的富有趣味。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
（一）、拓寬并提高少兒班美術(shù)班教學(xué)的內(nèi)容。
相對(duì)于繪畫班上學(xué)期我們班的少兒對(duì)兒童畫已經(jīng)不再陌生，但是繪畫時(shí)常常會(huì)局限于對(duì)老師范畫的臨摹，在這學(xué)期我會(huì)在少兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)上引導(dǎo)小朋友們觀察自然，感受生活，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造了。讓我班少兒獲得繪畫技能上的進(jìn)一步提高。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)。
�。�1）培養(yǎng)少兒的繪畫興趣、提高兒童畫繪畫技能。
（2）培養(yǎng)少兒的想象力、創(chuàng)造力、形象思維能力。
�。�3）鼓勵(lì)少兒參加一些繪畫競(jìng)賽，提高他們的自信心。
�。ㄈ┳龊命c(diǎn)評(píng)。
每節(jié)課下課前要將孩子的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，既鼓勵(lì)了孩子們，又在點(diǎn)評(píng)中讓孩子認(rèn)識(shí)到自己哪些做的不好，促進(jìn)他們下節(jié)課的表現(xiàn)。
開(kāi)展兒童畫美術(shù)教學(xué)，真正使孩子們學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，滿足他們的好奇心。將每節(jié)課都開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
少兒聲樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃2
一、音樂(lè)課的課程內(nèi)容和地位。
學(xué)前階段是人生的起步時(shí)期，兒童的認(rèn)知、情感的發(fā)展水平較低，還不具有接受系統(tǒng)知識(shí)教育和技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，兒童階段的音樂(lè)教育應(yīng)該是以感受美、表現(xiàn)美為核心的音樂(lè)啟蒙教育。為此，教師應(yīng)在音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)美的感受，使自身形成對(duì)音樂(lè)教育的正確認(rèn)識(shí)，并具有音樂(lè)教育的知識(shí)和教育技能。良好的音樂(lè)技能與音樂(lè)表現(xiàn)是教師帶給幼兒最好的審美教育。
二、目前學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課程的現(xiàn)狀
課程設(shè)置單一，一般為聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、視唱練耳、樂(lè)理、音樂(lè)欣賞等科目，學(xué)科之間缺乏相互滲透，重視內(nèi)容的灌輸和技能的傳授，缺乏幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的`主要內(nèi)容和教學(xué)方法的教授。這種典型的學(xué)科式教育思想，認(rèn)為完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)最關(guān)鍵，它和以就業(yè)為導(dǎo)向的高職人才培養(yǎng)目標(biāo)嚴(yán)重脫離。導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)的過(guò)程困難枯燥，實(shí)際工作中還用不上。學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課程改革勢(shì)在必行。
三、音樂(lè)課整體化課程體系設(shè)置思路
高職高專的課程改革的一個(gè)重要思路就是以崗位工作過(guò)程為依據(jù)設(shè)置整體化的課程體系。幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的組織和教學(xué)就是我們學(xué)生工作當(dāng)中的音樂(lè)教學(xué)部分。所以幼兒園音樂(lè)活動(dòng)就為我們提供了學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課課程的設(shè)置藍(lán)本。
�。ㄒ唬┠壳罢n程設(shè)置現(xiàn)狀和改革思路
目前學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課程專業(yè)基礎(chǔ)課為樂(lè)理、視唱練耳，專業(yè)主干課為聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、欣賞等。這個(gè)設(shè)置思路傳承的是音樂(lè)學(xué)院派的劃分，和幼兒園實(shí)際音樂(lè)活動(dòng)脫節(jié)嚴(yán)重。現(xiàn)實(shí)中幼兒園音樂(lè)活動(dòng)包括幼兒歌曲表演唱、音樂(lè)游戲、音樂(lè)律動(dòng)、幼兒舞蹈、打擊樂(lè)演奏、音樂(lè)欣賞。仔細(xì)分析幼兒園音樂(lè)活動(dòng)各科內(nèi)容，就能發(fā)現(xiàn)我們音樂(lè)課的課程體系的主體必須緊緊圍繞這五項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)設(shè)立。專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)目標(biāo)就是解決主干課的基本技術(shù)問(wèn)題，掌握基本音樂(lè)技能。專業(yè)主干課的教學(xué)目標(biāo)就是掌握幼兒園各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)的基本內(nèi)容，熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，并學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)幼兒園各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。音樂(lè)課的專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)改為樂(lè)理、視唱、聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈。專業(yè)主干課改為幼兒歌唱活動(dòng)、幼兒律動(dòng)與舞蹈、幼兒歌曲彈唱、打擊樂(lè)演奏、音樂(lè)欣賞。
�。ǘ⿲I(yè)基礎(chǔ)課各科內(nèi)容概略
專業(yè)基礎(chǔ)課中樂(lè)理以李重光《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》為底稿精簡(jiǎn)內(nèi)容，直接講音及音高，記譜法（省略記號(hào)可省去，只講反復(fù)記號(hào)），節(jié)奏節(jié)拍（音值組合法可省去），速度力度記號(hào)，裝飾音，音程，和弦，大小調(diào)式，民族調(diào)式。樂(lè)理以可以讀鋼琴譜，兒歌簡(jiǎn)、線譜，可分析音樂(lè)調(diào)式調(diào)性，為鋼琴伴奏編配和弦為教學(xué)目標(biāo)。
視唱課解決大小調(diào)八度以內(nèi)音準(zhǔn)，掌握基礎(chǔ)節(jié)奏型，切分，附點(diǎn)，弱起等兒歌中較難節(jié)奏，教學(xué)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確唱出兒歌旋律，鋼伴譜子。會(huì)開(kāi)兒歌譜子。
聲樂(lè)課主要講解歌唱的呼吸，歌唱發(fā)聲的位置與共鳴，歌唱的吐字和情感處理。學(xué)會(huì)一定量的經(jīng)典中外曲目。
鋼琴課解決手型，手指獨(dú)立性，掌握C、D、F、G四個(gè)大調(diào)的音階、琶音，基本左手伴奏型。
舞蹈課學(xué)習(xí)基本的舞蹈基本功，各種民族民間舞蹈組合，幼兒舞蹈編排。
�。ㄈ⿲I(yè)主干課各科內(nèi)容概略
專業(yè)主干課包括幼兒歌唱活動(dòng)課、幼兒律動(dòng)和舞蹈課、幼兒歌曲彈唱課、打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)課、欣賞活動(dòng)課。
1、歌唱活動(dòng)課。
歌唱活動(dòng)是幼兒園各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)課的主要科目。包括兒歌發(fā)聲方法與情感表達(dá)；學(xué)唱中外幼兒歌曲；兒歌教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織；兒歌活動(dòng)中的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；兒歌合唱；歌唱游戲。
2、幼兒律動(dòng)和舞蹈課
明確幼兒園韻律活動(dòng)的教育價(jià)值，學(xué)習(xí)和掌握韻律活動(dòng)的教育教學(xué)要點(diǎn)，學(xué)習(xí)歌表演，律動(dòng)，集體舞，音樂(lè)故事表演及表演舞，學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)作品。
3、幼兒歌曲彈唱課
以幼兒歌唱、律動(dòng)兒歌、打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)樂(lè)曲為鋼琴伴奏藍(lán)本，練習(xí)不同題材、風(fēng)格的兒歌伴奏型，以求節(jié)奏簡(jiǎn)單明了，突出旋律。選用適合兒童發(fā)聲的音區(qū)。能夠合理有效地編配歌曲伴奏，并能做到邊彈邊唱。為幼兒歌唱教學(xué)服務(wù)。
4、打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)課
了解打擊樂(lè)器演奏整體教學(xué)法，變通總譜，掌握打擊樂(lè)器演奏教育的教學(xué)要點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)各種中外音樂(lè)品，能夠自己設(shè)計(jì)各風(fēng)格打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)。
5、幼兒園音樂(lè)欣賞課
了解音樂(lè)欣賞教育的哲學(xué)、心理學(xué)、工藝學(xué)，掌握音樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)欣賞知識(shí)入門，學(xué)習(xí)中外音樂(lè)作品教育活動(dòng)設(shè)計(jì)并且能夠自己設(shè)計(jì)。
四、創(chuàng)新的教學(xué)模式
這種整體性的課程設(shè)置應(yīng)把握好這種教學(xué)模式的以下基本特征：
1、目的性：培養(yǎng)合格學(xué)前教師的音樂(lè)教學(xué)能力。
2、示范性：注重教師教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的教學(xué)能力的影響，而不是僅僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能。
3、全面性：面向全體學(xué)生，提高幼兒園音樂(lè)活動(dòng)所需的全面素質(zhì)而不是片面注重技能訓(xùn)練。
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