大班音樂教學(xué)計劃

時間：2024-04-08 18:26:56 教學(xué)計劃我要投稿

大班音樂教學(xué)計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的大班音樂教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班音樂教學(xué)計劃

大班音樂教學(xué)計劃1

　　一、班級情況分析：

　　本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，說白了幼兒園的音樂就是在游戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能積極、主動地參加活動，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中�；顒咏Y(jié)束時也能爭著介紹自己掌握的情況，同時，在音樂游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中學(xué)會了好多歌曲，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經(jīng)驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。

　　二、本學(xué)期游戲目標(biāo)

　　1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。

　　2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達(dá)力，逐步提高動手能力和自理能力。

　　3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。

　　4、通過各種活動豐富幼兒的'生活經(jīng)驗，認(rèn)識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。

　　5、能自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

　　6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力

　　7、能自始至終的參與游戲，游戲結(jié)束能共同整理場地、材料。

　　三、教學(xué)重難點

　　教會幼兒在游戲中學(xué)會歌曲。

　　四、具體措施

　�。ㄒ唬�、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1提供部分成品玩具，如鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

　　2、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣�；顒硬牧咸峁┒嘣浞职l(fā)揮家長的力量，家校合力自制材料。如：制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。

　�。ǘ�、教師指導(dǎo)

　　教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo)；還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。每次活動結(jié)束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。

　　以上是本學(xué)期我們班音樂游戲開展的一些設(shè)想，我會在實際的實施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的音樂游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

　　五、時間安排：

　　三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。

　　四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。

　　五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。

　　六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。

　　七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

大班音樂教學(xué)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng)。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動中也存在不足之處。

　　1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進(jìn)行融洽的游戲活動。

　　2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。

　　3、幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。

　　二、游戲目標(biāo)

　　1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。

　　2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認(rèn)識故事內(nèi)容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。

　　3、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。

　　三、游戲重點與措施

　　1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

　　2、老師在游戲中實時引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動，重點指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團(tuán)結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機(jī)會。

　　3、在游戲活動中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。

　　4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步。

　　5、各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。具體活動安排：

　　九月份：

　　1、各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。

　　2、組織年級組老師學(xué)習(xí)游戲計劃。

　　3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

　　十月份：

　　1、加強(qiáng)戶外游戲活動的.力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

　　2、組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動情況。

　　3、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。

　　十一月份：

　　1、組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進(jìn)行集體評析。

　　2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。十二月份：

　　1、進(jìn)行年級組幼兒故事表演展示活動。

　　2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。七月份：做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。篇四：幼兒園大班游戲活動計劃幼兒園大班游戲活動計劃

　　一、游戲總目標(biāo)：

　　1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。

　�。病⑴囵B(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想象力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。

　　3、有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計劃性較強(qiáng)，能圍繞一個主題進(jìn)行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強(qiáng)。

　　二、具體內(nèi)容安排

　　游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

　　角色游戲

　　1、游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力

　　2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂

　　3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力

　　4、能自覺遵守游戲規(guī)責(zé).三、游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注

　　結(jié)構(gòu)游戲

　　1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識。

　　2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

　　3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現(xiàn)的問題

　　4、愛護(hù)玩具、自覺整理玩具。

　　音樂游戲

　　1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力

　　2、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣

　　3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則

　　4、通過多種音樂游戲活動，進(jìn)一步提高幼兒對音樂的感受力。

　　體育游戲

　　、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

　　2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。

　　3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。

　　《植樹去》、《小馬春游》、《救護(hù)傷員》、《一起跳竹竿》竹竿若干根，小椅子若干把，各種動物頭飾，錄音機(jī)磁帶。

大班音樂教學(xué)計劃3

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，感受樂曲所表達(dá)的歡快喜悅的氣氛。

　　2、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上掌握扭秧歌的幾種舞步：秧歌步、秧歌十字步、秧歌跳步。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶。

　　活動過程：

　　一、律動：《小孔雀告訴你》、《采果子舞》、《新疆舞》。

　　二、練聲：《可愛的小動物》、《山谷回聲真好聽》

　　三、基本部分

　　1、感受歌曲的京劇韻味。

　　“今天老師帶來了一首歌，你們仔細(xì)聽一聽，和我們以前聽過的.歌有什么不一樣？你們有沒有聽過這樣的歌？”

　　2、了解歌詞內(nèi)容。

　　“請你們再聽一遍，然后告訴我，你聽到了什么？歌里唱了什么事情？”再次傾聽范唱，說出歌詞內(nèi)容，懂得不能浪費勞動果實，并能完整念歌詞。

　　3、請小朋友們來聽聽，請小朋友們聽聽這首歌曲它是幾拍子的樂曲，然后有節(jié)奏的把它打出來。

　　4、學(xué)唱歌曲。

　　（1）聽歌曲旋律。

　�。�2）邊聽邊默唱，注意歌曲結(jié)束時的速度變化。

　�。�3）輕聲隨樂跟唱，并練習(xí)。

　　5、邊唱邊做動作。

　　“歌里唱了關(guān)于拾豆豆的事情，那你們知道什么是拾豆豆嗎？你會拾豆豆嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒一同唱拾豆豆歌曲一遍。

　�、�、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編拾豆豆的動作。

　　⑵、邊唱邊做即興動作，體會怎樣的動作更適合京歌的特點。

　　⑶、教師對幼兒的動作提出適當(dāng)建議，集體邊唱邊表演。

　　四、鼓勵幼兒跟隨音樂邊練習(xí)秧歌十字步，老師個別輔導(dǎo)。

　　1、教師：我們現(xiàn)在配上音樂邊跳秧歌十字步吧，看誰和老師跳的一模一樣。

　　2、教師啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編手上動作，讓幼兒隨音樂自由表演。

　　五、復(fù)習(xí)歌曲《慶祝六一》。

大班音樂教學(xué)計劃4

　　幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。

　　學(xué)情分析：

　　我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。

　　教學(xué)內(nèi)容分析：

　　學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：

　　1.使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

　　2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂。

　　3.發(fā)展幼兒的感知覺。

　　4.能獨立的，有表情的唱歌。

　　5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機(jī)會獨創(chuàng)。

　　6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的'作用。

　　7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

　　教學(xué)措施：

　　1.依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性。

　　2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

　　3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。

　　4.能獨立的，有表情的唱歌。

　　5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機(jī)會獨創(chuàng)。

　　6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

　　7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

大班音樂教學(xué)計劃5

　　活動名稱:

　　活動目標(biāo):1.結(jié)合樂曲特點，討論樂曲配器方案。2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏，并體會演奏效果。3.體驗合作演奏的樂趣。

　　活動重點:能夠嘗試為樂曲設(shè)計配器方案。

　　活動難點:有情緒的.演奏。

　　活動準(zhǔn)備:1.響板，鈴鼓，撞鐘2.節(jié)奏圖譜，孤獨的牧羊人音樂

　　活動過程:

　　入場，在doreimi的音樂背景下坐律動入場。

　　一，情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師，郵筒里收到一封信，我們一起來看一看吧"草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊得了冠軍，我們森林里的小動物們還想看看你們的演出，你們能來嗎?"幼兒回答能。

　　二，出示節(jié)奏圖譜，分析樂句，徒手合樂。

　　1.分析樂曲，區(qū)分樂句情緒。

　　看圖譜，區(qū)分樂句(特點)圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺?

　　放音樂，討論a.b段特點

　　2.合樂徒手練習(xí)。

　　三，討論配器方案，運用樂器演奏

　　1.神秘盒懸念，請出樂器。

　　唉，老師這有一個大箱子，里面藏著幾種小樂器，那么下面我請小朋友們來猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂器。

　　2.討論樂器音色特點。

　　3.引導(dǎo)幼兒探索打擊樂配器方案。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂句情緒討論應(yīng)該怎樣配選樂器。

　　教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂器圖片并運用樂器看圖譜練習(xí)演奏。

　　四，使用樂器，看圖譜進(jìn)行演奏。

　　1，幼兒自行分組扮演

　　2.引導(dǎo)幼兒運用樂器看圖譜進(jìn)行演奏。

　　五，結(jié)束

　　展開森林音樂會，幼兒完整演奏。

大班音樂教學(xué)計劃6

　　設(shè)計思路：

　　音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。

　　《單簧管波爾卡》這一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞教學(xué)中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的

　　特點，進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：xxxx，x，xx

　　使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫游，翱翔。

　　教學(xué)重點：

　　感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。

　　教學(xué)難點：

　　在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。

　　2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　3、練習(xí)節(jié)奏：xxxx xxxx

　　x x x x

　　1、自制音樂圖譜一幅。

　　2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機(jī)。

　　3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。

　　教學(xué)過程：

　　1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。

　　2、聽一聽、看一看、說一說。

　　A、請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。

　　B、鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。

　　C、說一說音樂一樣的時候你看到的是什么？（風(fēng)車）音樂不一樣的時候看到的是什么？（不一樣的枝條）

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。

　　風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的`，可以做什么動作？

　　枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作？

　　選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。

　　4、跟著音樂演奏：

　　A、請幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。

　　強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會看教師的手勢指揮。

　　B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。

　　在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。

　　5、總結(jié)幼兒教學(xué)情況，予以適當(dāng)鼓勵。

　　教學(xué)反思：

　　一、精心設(shè)計導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用做夢，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了，曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感知生活，提高認(rèn)識能力，引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué)，在樂中學(xué)”。

　　二、從曲式結(jié)構(gòu)入手，通過身體動作感受音樂結(jié)構(gòu)特點。欣賞音樂最重要的是教會學(xué)生欣賞音樂的方法，分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中，我采用整體———部分———整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運用動起來的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動作，抓住樂曲的主題（A段）。每聽一遍樂曲，總要針對一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心，促使學(xué)生開動腦筋積極思考和認(rèn)真回答問題。在此基礎(chǔ)上對比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點，達(dá)到了較好的教育效果。

　　三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會聽，本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進(jìn)行的，不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡單，最單純的版本，讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。

　　四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲欣賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對音樂的理解，尊重學(xué)生的意見，此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo)，不束縛學(xué)生的思想。

　　五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu)；用律動參與的方法感受音樂的情緒。

大班音樂教學(xué)計劃7

　　新的學(xué)期又開始了，在本學(xué)期的教研活動中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1 音樂游戲。

　　(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

　　(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。

　　(3)主動參與游戲

　　2 學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流，合作的快樂。

　　3 使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.

　　4 學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的'高低快慢強(qiáng)弱音色變化,體驗這些變化所表達(dá)的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。

　　二、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周：國旗國旗紅紅的哩

　　第二周：大頭兒子和小頭爸爸

　　第三周：數(shù)鴨子

　　第四周：紅公雞

　　第五周：勞動歌

　　第六周：十二生肖

　　第七周：小烏鴉愛媽媽

　　第八周：小小一粒米

　　第九周：不再麻煩好媽媽

　　第十周：慶祝六一喜洋洋

　　第十一周：小露珠

　　第十二周：辦家家

　　第十三周：小紅帽

　　第十四周：請你和我跳個舞

　　第十五周：小毛驢

　　第十六周：捉迷藏

　　第十七周：拉拉勾

大班音樂教學(xué)計劃8

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、音樂游戲。

　　(1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

　　(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。

　　(3)主動參與游戲。

　　2、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的'形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進(jìn)行交流，合作的快樂。

　　3、使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.

　　4、學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低快慢強(qiáng)弱音色變化,體驗這些變化所表達(dá)的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。

　　5、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

　　(1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。

　　(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

　　利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

　　二、時間安排

　　三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲。

　　四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。

　　五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。

　　七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

　　三、成果預(yù)計

　　幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

大班音樂教學(xué)計劃9

　　新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：

　　一、思想方面

　　嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

　　二、個人學(xué)習(xí)方面

　　積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

　　三、工作方面

　　對工作做到主動、積極、踏實，勇于承擔(dān)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認(rèn)真分析和反思活動的效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃。

　　四、家長工作

　　1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。

　　2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。

　　五、個人努力方向

　　1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

　　2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

　　3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

　　4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。

　　本學(xué)期自修反思計劃重點我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，才能真正達(dá)到一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高.

　　教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

　　(一) 精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效

　　1.創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

　　“愛動”是兒童的天性。在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的'手段，為學(xué)生提供“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。

　　2. 趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

　　無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

　　3、以“賽”激趣促學(xué)

　　(二)教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

　　讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

　　自修反思過程中，積極思考課堂教學(xué)問題，并采用多種方法去嘗試新的積極有效的方法才是我們反思的根本目的。

大班音樂教學(xué)計劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的.培養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　感受與鑒賞

　　1、音樂表現(xiàn)要素

　�。�1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

　　（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　�。�3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

　�。�4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2、音樂情緒與情感

　�。�1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3、音樂體裁與形式

　�。�1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　�。�2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

　　4、音樂風(fēng)格與流派

　�。�1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

　�。�2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

　　表現(xiàn)

　　1、演唱

　�。�1）樂于參與各種演唱活動。

　�。�2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　　2、綜合性藝術(shù)表演

　　（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

　�。�2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

　�。�3）能夠?qū)ψ约�、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。

　　3、識讀樂譜

　�。�1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

　�。�2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　�。�3）能夠識讀簡單樂譜。

　　三、教學(xué)重點難點

　　1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。

　　2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。樂于與他人共同參與音樂活動。

　　四、教學(xué)措施

　　1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

　　2、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。

　　3、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

大班音樂教學(xué)計劃11

　　一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

　　【歌唱歌謠】

　　1、喜歡歌唱，體驗在歌唱活動中的快樂，并與他人合作演唱

　　2、學(xué)會一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸；

　　能較自然地運用聲音表情和身體動作表情；能夠在集體歌唱活動中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

　　3、能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱；能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感；并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)

　　【韻律游戲】

　　1、喜歡參加韻律活動和音樂游戲；

　　體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂；能夠用身體動作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。

　　2、能夠較自如的運用和控制自己的身體動作；你簡單實用韻律輔助道具；能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合

　　3、能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動表現(xiàn)。

　　【玩奏樂器】

　　1、喜歡參與打擊樂演奏活動；

　　體驗并享受與他人合作演奏的快樂。

　　2、學(xué)會常用打擊樂器的'基本演奏方法；

　　能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等；使其與集體相協(xié)調(diào)；嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。

　　3、能夠認(rèn)識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點；

　　了解基本的樂器知識；初步了解簡單的節(jié)奏型；能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。

　　4、碰鈴鈴鼓響板。

　　【音樂欣賞】

　　1、喜歡參與音樂欣賞活動，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂。

　　2、初步學(xué)習(xí)運用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對音樂作品的想象和情感體驗；

　　能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。

大班音樂教學(xué)計劃12

　　我校每年的藝術(shù)節(jié)活動都貫穿于整個學(xué)年，其內(nèi)容有不同的板塊，如“器樂展示臺”、“亮我歌聲臺”、結(jié)合教學(xué)開展的“班級音樂會”等，以便學(xué)生充分展示自己的藝術(shù)才能。每天中午上學(xué)、晚上放學(xué)時，東西校園區(qū)總會不時傳來美妙的音樂與歌聲，整個音樂樓，時不時能聽到從各個音樂教室傳出的笑聲與掌聲。經(jīng)過幾年實踐，“班級音樂會”這一教學(xué)模塊，學(xué)生的確很喜歡，熱情很高。新課程強(qiáng)調(diào)音樂教學(xué)要以人的發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生是音樂新課程的核心理念，是教育的根本目的，每一位學(xué)生都應(yīng)是教師關(guān)注的對象，教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，讓學(xué)生在課堂上興高采烈，樂融融地感受和體驗音樂。實踐表明，采用這一模式有利于考核學(xué)生音樂學(xué)科成績，有利于發(fā)揮音樂教學(xué)應(yīng)有的的育人功能�！鞍嗉壱魳窌笔侵亟Y(jié)果還是重過程，教師如何參與，參與的度如何都會反映出教師新課標(biāo)理念的認(rèn)識程度。我們的做法是：

　　籌備工作：

　　激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生參與音樂實踐活動的積極性，是新課標(biāo)中學(xué)段的共性目標(biāo)，班級“小小音樂”這種綜合藝術(shù)實踐形式，為學(xué)生搭設(shè)了展示自我的平臺，雖然每學(xué)期最多開展1―2次，但設(shè)計得好，卻能有效地調(diào)動學(xué)生長時期的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在參與活動中獲得豐富的情感體驗。

　　班級“小小音樂會”這種綜合藝術(shù)實踐課是新理念指導(dǎo)下的教育行為，不是盲目的、隨意的、膚淺的局限于表層的活動。一定要目的明確，有計劃有步驟地操作。

　�、� 設(shè)計在先學(xué)期初做好計劃、宣傳工作使每個學(xué)生都有思想準(zhǔn)備。要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，以教材內(nèi)容為主，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。

　　⑵ 激勵貫穿始終：關(guān)注各個層面的學(xué)生，分別以不同的方式隨時給予激勵。

　�、� 擇機(jī)恰當(dāng)幫扶：對個別小組、個別學(xué)生編演排練中遇到的困難及時給予幫助。例如：提供排練場地、修改樂譜、訓(xùn)練、演奏技術(shù)指導(dǎo)、策劃中提出合理建議，必要的伴奏等。

　�、� 重過程，大膽放手：相信學(xué)生中蘊藏著極大的潛力，給學(xué)生充分的自學(xué)空間，自己成立音樂會籌備小組、自己策劃演出程序、自定演出時間、自選節(jié)目主持人、設(shè)計打印節(jié)目單、請柬、編寫節(jié)目串詞、電腦設(shè)計音樂會主題展面，選擇節(jié)目服裝、會場布置等。

　�、� 多元評價：音樂會結(jié)束后，及時進(jìn)行評價、表彰，鼓舞士氣，尋找不足，為下一期音樂會作鋪墊。

　　開展情況：

　　一年級的小同學(xué)第一次開展班級音樂會，參與的積極性非常高。一般采用毛遂自薦式、擊鼓傳花式。

　　二年級的班級音樂會開展了才藝展示、采用擊鼓傳花式、主持人報幕式，小能人主持等。

　　三年級各班的主持人組織能力強(qiáng)。節(jié)目安排有序，串詞生動。在活動中，主持人能隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理音樂會的突發(fā)事件。

　　四年級各班的節(jié)目精彩紛呈！有的班級還在節(jié)目表演的過程中穿插了小游戲。各班都選出了學(xué)生做小評委。評委們認(rèn)真、公正的為每個節(jié)目評分，并在節(jié)目結(jié)束后對整個班級音樂會的活動情況進(jìn)行點評。小評委將音樂課中學(xué)到的藝術(shù)審美常識用到了點評中，在評價的同時，為音樂會的節(jié)目提出了“有創(chuàng)意”“有特色”的努力方向！

　　五年級各班的同學(xué)非常重視班級音樂會，道具、服裝準(zhǔn)備充分，節(jié)目的效果好！

　　作為畢業(yè)班的大哥哥、大姐姐，六年級的同學(xué)不愿放棄這次展示自己的機(jī)會。各班的活動準(zhǔn)備充分。無論是節(jié)目質(zhì)量，還是活動的組織都顯示出畢業(yè)班學(xué)生音樂表現(xiàn)的成熟風(fēng)范。個別班的音樂會更是與眾不同，節(jié)目經(jīng)過“海選”、“預(yù)賽”與“決賽”，真是越來越精彩。除了主持人與小評委，還增加了記分員、監(jiān)督員，完善了活動的組織機(jī)構(gòu)！

　　實踐效果：

　�、� 融洽和諧了師生關(guān)系，形成了有利于情感體驗、交流的教學(xué)氛圍。師生之間和諧的情感交流，是音樂教學(xué)優(yōu)化審美功效的重要基礎(chǔ)。我與學(xué)生建立了良好的教學(xué)關(guān)系，學(xué)生喜歡上音樂課，愿意敞開心扉談他們的想法和生活。班里的幾個大男孩，已開始變聲，不能唱歌，也不識譜，更不會吹豎笛，在老師“曉之以理，動之以情”的鼓勵和幫助下，也勇敢地走上了舞臺。實踐證明，只有老師先把感情的紐帶拋向?qū)W生，才能營造出平等、民主、溫馨的、有利于情感體驗、交流的教學(xué)氛圍。

　�、� 教學(xué)方法適合學(xué)生的'年齡特點，“小小音樂會”給學(xué)生提供了情感體驗的平臺。六年級學(xué)生已積累了一定的知識和感受體驗、探索創(chuàng)造的能力，有展示才華的欲望。

　　班級小小音樂會這種綜合性的藝術(shù)實踐形式，給學(xué)生提供了創(chuàng)造和展示自我的空間。學(xué)生沒有壓力，自由選擇展示的內(nèi)容與形式，在參與中獲得了領(lǐng)悟、體驗的機(jī)會。

　　老師在這里只是策劃者、參與者、欣賞者、幫助者，而主角是學(xué)生，因此極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。

　�、� 調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了孩子的創(chuàng)新能力。“音樂的情感藝術(shù)”，好的作品能引起人的美感，調(diào)動人的心理功能，誘發(fā)人的感情。使人在心理上產(chǎn)生感受，情感上產(chǎn)生共鳴，在性情上得到陶冶。學(xué)生們把平時課內(nèi)、課外自己喜歡的音樂作品加工后搬上小舞臺：薛湘聰用笛子演奏作品《掛紅燈》；鄺又君同學(xué)配樂朗誦四川汶川地震小詩；十幾個男孩子用葫蘆絲齊奏，電子琴伴奏唱起了《哆來咪》 …

　　我覺得班級音樂會從提出――準(zhǔn)備――舉行的全過程都體現(xiàn)《新課標(biāo)》的精神和理念。在這個過程中老師應(yīng)是總策劃者――設(shè)計音樂會形式、專場、內(nèi)容、提示學(xué)生積累節(jié)目，設(shè)定節(jié)目，把握整個音樂會的進(jìn)度；是導(dǎo)演――將音樂會內(nèi)容滲入日常課堂教學(xué)，用設(shè)問、鼓勵等方法吸引欣賞注意，引導(dǎo)和提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，并把一些內(nèi)容延伸到第二課堂輔導(dǎo)和探討；是演員――用較規(guī)范的演唱、演奏、論述參與活動全過程。更是學(xué)習(xí)者――讓自己變成學(xué)生，蹲下來與他們一起傾聽，了解他們聽、賞心理狀態(tài)，調(diào)整自己的教學(xué)。我最大的體會就是在指導(dǎo)學(xué)生開展班級音樂會活動時，老師更要注意孩子與眾不同的參與方式，尊重孩子的個體差異，及時地發(fā)現(xiàn)他們的亮點，使學(xué)生的個性閃現(xiàn)光彩；關(guān)注不樂意表演不積極參與的孩子，要鼓勵幫助他們在音樂會上找到自己合適的位置。要使成功的喜悅伴隨著孩子們的學(xué)習(xí)始終，讓孩子們在下一次的班級音樂會中有更出色更自信的表演�！�

大班音樂教學(xué)計劃13

　　一、幼兒情況分析：

　　燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，大部分幼兒都能在活動中積極表現(xiàn)自己，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜歡唱歌活動，感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng)，但幼兒對打擊樂活動接觸較少，還沒有形成一定的活動常規(guī)，很多樂器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。每個孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項孩子喜愛的音樂活動，可以發(fā)展孩子的合作能力，增強(qiáng)紀(jì)律和責(zé)任感，使他們從中獲得快樂和成功的.感受。因此本學(xué)期我們將根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展水平開展教研活動。

　　三、目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識常見的打擊樂器并會操作，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

　　2、感受到聲音的基本特征：音高、強(qiáng)弱、長短等變化

　　3、能利用廢舊材料制作樂器，有一定的動手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識

　　4、在集體音樂活動中協(xié)調(diào)、合作，養(yǎng)成良好的音樂活動常規(guī)，

　　四、措施：

　　1、發(fā)揮家長資源，收集各種廢舊材料制作簡單的打擊樂器

　　2、開設(shè)音樂區(qū)，為幼兒提供適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)。

　　3、積極開展各種音樂教育活動，將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒教育的中介作用，使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身的音樂素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學(xué)。

　　五、具體安排：

　　九月份：1、幼兒音樂評估