【薦】籃球教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的籃球教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
籃球教學(xué)計(jì)劃1
籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等人體的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)組成的，是在快速、多變、激烈對(duì)抗的復(fù)雜情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)。它能全面地鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，并通過(guò)教學(xué)與訓(xùn)練，更好地培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。由于小學(xué)生活潑好動(dòng)喜歡籃球，所以為了豐富開展學(xué)校的業(yè)余文化生活，活躍學(xué)校的氣氛，發(fā)展學(xué)生的籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平、增強(qiáng)體質(zhì)、保證學(xué)生的身體健康，特制定東街小學(xué)籃球興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。
一、活動(dòng)指導(dǎo)思想：
1、抓好思想作風(fēng)建設(shè)，狠抓紀(jì)律;
2、提高身體素質(zhì)：重點(diǎn)提升隊(duì)員的體力、身體對(duì)抗性以及手腕力量;
3、狠抓基本功：重點(diǎn)抓投籃、一對(duì)一防守、傳接球、移動(dòng);
4、以賽代練：每周爭(zhēng)取1-2場(chǎng)以上的'教學(xué)比賽，通過(guò)比賽提高隊(duì)員技戰(zhàn)術(shù)水平。
二、活動(dòng)發(fā)展目標(biāo)：
1、組建�；@球興趣小組。
2、加快學(xué)校各年級(jí)梯隊(duì)的建設(shè)。
3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助、共同提高的良好風(fēng)氣。
4、全面地鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平。
5、不斷提升籃球訓(xùn)練的新理念，科學(xué)訓(xùn)練，全方位提高籃球訓(xùn)練的質(zhì)量。
6、狠抓基本技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù)，為今后繼續(xù)提高打下扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容：
1、身體訓(xùn)練：
(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。
(2)速度耐力：專項(xiàng)素質(zhì)結(jié)合快速運(yùn)、傳接球練習(xí)、球場(chǎng)各種跑與防守訓(xùn)練。
2、投籃：
(1)罰籃。
(2)近距離籃底擦板投籃。
(3)三分線外遠(yuǎn)投。
(4)中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃動(dòng)作。
(5)各鋒、衛(wèi)隊(duì)員要有自己的熟悉投籃點(diǎn)。
3、籃板球：
(1)強(qiáng)化籃板球意識(shí)、掌握原地起跳搶籃板球動(dòng)作。
(2)提高彈跳力，學(xué)會(huì)先擋人后搶籃板球。
(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理能力。
4、積極防守：
(1)提高個(gè)人防守能力，不斷提高封堵快攻路線、積極搶斷、補(bǔ)位、調(diào)位的防守技術(shù)。
(2)掌握各種防守步伐練習(xí)，防守重心要降低，移動(dòng)速度要快，學(xué)會(huì)揚(yáng)開雙手去擴(kuò)大防守控制面積，做好防投、傳、切的準(zhǔn)備。
(3)掌握半場(chǎng)、全場(chǎng)緊逼人盯人防守的方法及破解方法。
(4)注意戰(zhàn)術(shù)的變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(2—3、2—1—2)
5、快攻和防快攻：
(1)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)動(dòng)快攻的時(shí)機(jī)，并打成功率。(搶到籃板球的發(fā)動(dòng)、對(duì)方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的情況)
(2)長(zhǎng)傳快攻和短傳快攻相結(jié)合。
(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。
(4)快攻一傳的接應(yīng)與前鋒快下位置選擇的配合。
6、陣地進(jìn)攻：
(1)增強(qiáng)個(gè)人進(jìn)攻能力，首先要敢主動(dòng)進(jìn)攻。
(2)陣地進(jìn)攻內(nèi)外結(jié)合，以外線為主，大膽突破及中遠(yuǎn)距離投籃。
(3)多運(yùn)用小配合練習(xí)(掩護(hù)、策應(yīng))。
(4)組織后衛(wèi)的發(fā)動(dòng)配合。
四、訓(xùn)練總體思路：
1、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，從基礎(chǔ)的技術(shù)入手。加強(qiáng)球性練習(xí)。由淺入深，循序漸進(jìn)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)知。
2、在籃球練習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)、養(yǎng)成合作的習(xí)慣、發(fā)展體能。
3、了解籃球的基本規(guī)則，對(duì)一般的技術(shù)動(dòng)作能熟練掌握，作到不犯規(guī)。能運(yùn)用一定的技戰(zhàn)術(shù)打出一定的配合。
五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及人員安排：
1、時(shí)間：每周一的課外活動(dòng)到放學(xué)時(shí)間。
2、地點(diǎn)：學(xué)�；@球場(chǎng)。
3、人員：學(xué)�；@球興趣小組成員。領(lǐng)隊(duì)：何文菁隊(duì)長(zhǎng)：郇
六、活動(dòng)訓(xùn)練安排：
第一至三周：
1、組建興趣小組。
2、紀(jì)律以及安全教育。
3、繞籃球場(chǎng)運(yùn)球10圈，鼓勵(lì)做動(dòng)作。
4、分組自由投籃練習(xí)。
內(nèi)線隊(duì)員(以籃下投籃為主)與外線隊(duì)員(中遠(yuǎn)距離為主)分開練習(xí)。
環(huán)球籃定點(diǎn)跳投，籃下打板，罰球線成隊(duì)投籃前進(jìn)后進(jìn)比賽，3分鐘中距離投籃破記錄賽。
教師對(duì)投籃動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。
5、移動(dòng)。
滑步練習(xí)：學(xué)習(xí)橫向滑步/側(cè)向滑步;4點(diǎn)滑前移動(dòng)觸球，5人一組，輪換練習(xí)，低重心快速滑前;30度角隨球三點(diǎn)滑前移動(dòng)，移至人籃之間，做防守姿勢(shì);橫場(chǎng)影子相隨跑;
6、籃球場(chǎng)折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。
7、原地控球練習(xí)。
8、放松練習(xí)。
第四至六周：
1、繞籃球場(chǎng)運(yùn)球10圈，鼓勵(lì)做動(dòng)作。
2、分組投籃練習(xí)。
自由分散原地跳投;成隊(duì)學(xué)習(xí)45度角跨步接球即停跳投，注意腳步動(dòng)作，腳尖指向球籃等;3分鐘中距離投籃破記錄賽。
3、復(fù)習(xí)滑步移動(dòng)技術(shù)，4點(diǎn)滑前移動(dòng)觸球。學(xué)習(xí)側(cè)身跑，后轉(zhuǎn)身跑，變向跑，注意眼睛看來(lái)球方向。
4、縱場(chǎng)傳接球上籃(2人/3人)，2人時(shí)加一人進(jìn)行一防二練習(xí)，只防有球者。
5、學(xué)習(xí)搶斷球。2人一組，持球者背對(duì)，自拋球跳起接球轉(zhuǎn)身，防守者上前搶球。注意上前一步手前伸，手腕用力打球;3人一組傳球斷球練習(xí)，斷球者位于側(cè)后約2米。
6、籃球場(chǎng)折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。
7、原地控球練習(xí)。
8、放松練習(xí)。
第七至九周：
1、繞籃球場(chǎng)運(yùn)球10圈，鼓勵(lì)做動(dòng)作。
2、投籃練習(xí)。
2人一組，外線運(yùn)球擋人后分球投籃;運(yùn)球即停即起投籃;3分鐘中距離投籃破記錄賽。
3、運(yùn)球過(guò)障礙柱上籃/跳投。
4、休息
5、縱場(chǎng)3打2攻防演練。進(jìn)攻第3人在過(guò)半場(chǎng)后加入。
6、籃球場(chǎng)折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。
7、原地及行進(jìn)間控球練習(xí)。
8、放松練習(xí)。
第十至十二周：
1、原地低、高運(yùn)球，原地雙手胸前傳接球。
2、行進(jìn)間直線運(yùn)球，原地單手傳、接球。
3、行進(jìn)間變向運(yùn)球，原地單手肩上投籃。
4、多項(xiàng)球感練習(xí)。
5、半場(chǎng)比賽。
第十三至十五周：
1、原地低、高運(yùn)球，原地雙手胸前傳接球。
2、行進(jìn)間直線運(yùn)球，原地單手傳、接球。
3、行進(jìn)間變向運(yùn)球，原地單手肩上投籃。
4、多項(xiàng)球感練習(xí)。
5、全場(chǎng)比賽。
第十六至十七周：
比賽、調(diào)整、休息。
第十八至十九周：
比賽、調(diào)整、休息。
籃球教學(xué)計(jì)劃2
一、設(shè)計(jì)意圖幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種活動(dòng)形式，提高幼兒活動(dòng)鍛煉的興趣�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與"。球是幼兒最喜愛的活動(dòng)器械之一，具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動(dòng)作，對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對(duì)皮球的認(rèn)識(shí)及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的'積累，常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一，具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競(jìng)賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂(lè)的足球游戲，幼兒便會(huì)對(duì)其感興趣，并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而，針對(duì)大班幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動(dòng)能力，使幼兒在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)玩足球的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)名稱與內(nèi)容體育--快樂(lè)小足球三、活動(dòng)目標(biāo)1、喜愛足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)準(zhǔn)備：在上一節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒已玩過(guò)足球游戲，學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè)、足球門、背景音樂(lè)。
五、活動(dòng)過(guò)程(一)開始部分1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。
3、聽音樂(lè)做足球操。
(二)基本部分1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。
(1)教師："小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門，現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。
(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。
(3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門。
2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。
(1)教師："你們會(huì)用兩只腳來(lái)配合踢球嗎?誰(shuí)來(lái)試試"?請(qǐng)幼兒來(lái)試一試。
(2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。
(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。
3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、游戲：運(yùn)球射門對(duì)抗賽(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后游戲開始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。
(2)小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。
(三)結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。
六、活動(dòng)延伸在日常體育活動(dòng)中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會(huì)，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜愛。
籃球教學(xué)計(jì)劃3
籃球運(yùn)動(dòng)與游戲相結(jié)合，非常符合3—6歲幼兒的生理、心理特征，有利于幼兒園大面積的普及。根據(jù)籃球大聯(lián)盟多年的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，幼兒園將籃球打造成特色幼兒運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，將深受家長(zhǎng)和孩子們的喜好�；@球運(yùn)動(dòng)可以讓幼兒養(yǎng)成終身鍛煉的意識(shí)，同時(shí)豐富幼兒園的體育興趣課程。
一、籃球運(yùn)動(dòng)多樣性總體的體現(xiàn)在
1、制定一套符合幼兒身心特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)踐中完善，形成計(jì)劃的完整性、連貫性、趣味性和健身性。
2、計(jì)劃性的培訓(xùn)本院教師小籃球?qū)嵤⿻r(shí)的指導(dǎo)性和實(shí)用性，讓每一位教師都能在平時(shí)的晨間活動(dòng)和戶外活動(dòng)中更好地指導(dǎo)幼兒籃球基本動(dòng)作的練習(xí)和開展小籃球教學(xué)組織游戲活動(dòng)。
3、開展好大班籃球日活動(dòng)的趣味性和實(shí)踐性，提高孩子們的興趣點(diǎn)，使每一位孩子都能積極主動(dòng)地投入活動(dòng)。
4、開展好家園互動(dòng)，親子游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球操 、籃球表演多向性和競(jìng)爭(zhēng)性等活動(dòng)，完善籃球課程的整體性。在近二年的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我探索出一套適應(yīng)幼兒各年齡段的籃球教學(xué)方法，以游戲化的形式開展起來(lái)獲得了一定的成效。讓孩子們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)了一些籃球的技能，激發(fā)了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)幼兒的各項(xiàng)基本動(dòng)作得到了發(fā)展，身體素質(zhì)也到了普遍的提高。
二、小籃球教學(xué)活動(dòng)多樣性具體表現(xiàn)在
1、制定各年齡籃球計(jì)劃名稱的情趣性
在制定各年齡籃球計(jì)劃的過(guò)程中，課程的名稱既要讓老師明白其含義，又要讓孩子們愉快的享受游戲的情趣，讓老師和孩子們初步了解小籃球的基本知識(shí)的同時(shí)還得到籃球技能的練習(xí)，充分感受游戲名稱帶來(lái)的愉悅心情。對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)把小籃球定名為“球?qū)殞殹比纾何液颓驅(qū)殞毷桥笥?定點(diǎn)拍球)、送球?qū)殞毣丶?運(yùn)球走)、袋鼠媽媽帶球?qū)殞毺�，讓幼兒有一種小主人的'親情感，喜歡上小籃球課。大中班的名稱定位就比較形象直接如：紅綠燈(急停急運(yùn)球)、鉆山洞(高低運(yùn)球走)、好朋友手拉手(左右手運(yùn)球)、你爭(zhēng)我奪等等，使孩子們感受到集體游戲中配合和競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)情感，能夠積極主動(dòng)地參加游戲。
2、籃球運(yùn)動(dòng)目的單向性和活動(dòng)準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單性，讓老師輕松上課
每次籃球課程的教學(xué)活動(dòng)，籃球大聯(lián)盟設(shè)計(jì)的目標(biāo)都非常的單一，老師們也很好的理解和掌握。小班的孩子主要是培養(yǎng)對(duì)小籃球活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)小籃球運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)單知識(shí)和基本動(dòng)作;中班培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球的探究興趣，豐富幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技能;大班進(jìn)一步豐富有關(guān)籃球動(dòng)作技能，提高幼兒玩球的多樣性，樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。圍繞這些目標(biāo)，開展各種形式的籃球游戲活動(dòng)，提高孩子們的興趣點(diǎn)，發(fā)展各種動(dòng)作的的均衡性�；@球課的準(zhǔn)備主要是籃球場(chǎng)地和每人一個(gè)球的保障，障礙物運(yùn)球可以讓小朋友自己完成。如：一路縱隊(duì)站雙手前平舉，一路孩子繞過(guò)他們每一個(gè)人，或小朋友手拉手成縱隊(duì)或是圓圈，小朋友低頭運(yùn)球連續(xù)過(guò)人，玩起來(lái)更有趣味性，同時(shí)也是孩子們靜和動(dòng)的交替的調(diào)節(jié)。
3、籃球教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的安排的精心性，讓老師們明確孩子們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
以簡(jiǎn)單的方式指導(dǎo)他們掌握技能。小班學(xué)習(xí)多種滾球，定點(diǎn)拍球，簡(jiǎn)單了解籃球運(yùn)動(dòng);中班單手運(yùn)球動(dòng)作連貫，學(xué)習(xí)左右手交替拍球;大班學(xué)習(xí)花樣拍球，學(xué)習(xí)運(yùn)球中傳接球、學(xué)習(xí)投籃、學(xué)習(xí)打籃球賽。老師們通過(guò)培訓(xùn)都能有效的指導(dǎo)幼兒小籃球活動(dòng)。
4、籃球活動(dòng)形式的靈活性和多樣性，讓孩子們的身心得到全面的鍛煉。
在開展籃球教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中采用多種的指導(dǎo)方法如：主動(dòng)探索法、游戲發(fā)現(xiàn)法、兒歌輔導(dǎo)法、講解法、師范法、練習(xí)法、游戲比賽法;多種的活動(dòng)形式：模仿練習(xí)法、分解練習(xí)法、自主練習(xí)法、小組合作練習(xí)法讓籃球課程更有深度的內(nèi)涵，讓孩子們感受籃球?qū)W習(xí)活動(dòng)帶來(lái)的不但是技能的學(xué)習(xí)還有多項(xiàng)綜合性素質(zhì)的鍛煉。
5、籃球活動(dòng)放松環(huán)節(jié)的創(chuàng)意性
在結(jié)束教學(xué)活動(dòng)時(shí)，充分利用孩子們手上的球，用球做載體讓孩子們?cè)谇蛏戏潘�。坐球上拍拍、腳架在球上松松、腳踩在球上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、腳跪在球上壓壓、背靠在球上揉揉;還可以面對(duì)面地朋友互相拍手、拉拉手、拍肩、頂腳等等。孩子們很自由放松歇息，身心輕松的享受坐在球上的樂(lè)感。
籃球運(yùn)動(dòng)不僅具有對(duì)抗性、趣味性等特點(diǎn)，而且強(qiáng)調(diào)集體合作，靈活多變地運(yùn)用各項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，對(duì)發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高能力，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的聰明智慧都具有不可替代的作用。通過(guò)籃球技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的參與意識(shí)和興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)孩子們的自信心，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意思�？傊�，幼兒園籃球運(yùn)動(dòng)的開展，不但豐富了孩子們游戲活動(dòng)的內(nèi)容，而且孩子們的身體素質(zhì)得到了普遍得到了提高，受到了家長(zhǎng)們的歡迎，同時(shí)幼兒園老師們通過(guò)培訓(xùn)、上課、組織籃球日活動(dòng)等等掌握了籃球的基本知識(shí)和動(dòng)作技能，自己的身體素質(zhì)也到了提高。
籃球教學(xué)計(jì)劃4
一、教學(xué)理念：
籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的喜愛。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。近年來(lái)，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái)，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。
基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴�、歡呼！他的成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。
二、教材分析：
教材內(nèi)容為籃球（運(yùn)球、傳球和投籃以及基本戰(zhàn)術(shù)），是《體育與保健》（水平四）的內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。因此，將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握，難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：
1）了解練習(xí)的方法，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。
2、身體健康目標(biāo)：
1）通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
2）能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。
3、心理健康目標(biāo)：
1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。
2）在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。
4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)能力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。
四、教學(xué)方法：
1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。
2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。
五、學(xué)法說(shuō)明：
初二學(xué)生的年齡為14、15歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的`壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。
六、課時(shí)安排：六課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容說(shuō)明：
籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等多種身體動(dòng)作所組成，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性特點(diǎn)。經(jīng)常參加籃球活動(dòng)，能發(fā)展和提高身體運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能，促進(jìn)身體正常生長(zhǎng)發(fā)育，還能培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等心理素質(zhì)，以及團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。本年級(jí)教學(xué)內(nèi)容以趣味性游戲和基本籃球技術(shù)為主，逐步提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣及在籃球方面的活動(dòng)能力和技術(shù)水平，并使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力上有所提高。
指導(dǎo)思想：
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,以"健康三維觀"為準(zhǔn)繩,運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念,嘗試新的教法學(xué)法;改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主的教學(xué)為關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展.本教學(xué)單元是在對(duì)學(xué)生初次接觸籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,在關(guān)注學(xué)生動(dòng)作技能個(gè)體差異及不同層次的練習(xí)需求上,運(yùn)用多種策略,突出分層教學(xué),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.在師生,生生互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)學(xué)生健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí).
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
身體發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，促進(jìn)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。
能力發(fā)展目標(biāo)：基本熟悉球性，學(xué)會(huì)高運(yùn)球、低運(yùn)球、雙手胸前傳接球、雙手胸前投籃等技術(shù)，并提高學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。
心理發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)生成功和展示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)健身的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和遵守紀(jì)律的精神品質(zhì)，增強(qiáng)集體主義觀念，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。
籃球教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康，豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;培養(yǎng)籃球興趣，提高籃球技術(shù)水平。
二、情況分析
由于籃球運(yùn)動(dòng)的特殊性，學(xué)生來(lái)源都是高年級(jí)學(xué)生，不僅要培養(yǎng)他們興趣，而且還要肩負(fù)著學(xué)校對(duì)外的競(jìng)技比賽任務(wù)。為了更好地開展籃球運(yùn)動(dòng)，教師就個(gè)人特長(zhǎng)和學(xué)生狀況積極籌備活動(dòng)內(nèi)容和方案，讓學(xué)生有更大的選擇空間和活動(dòng)空間。
三、人員組成：(條件)
1、熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，具有一定的籃球技術(shù)基礎(chǔ);
2、身體健康，有較強(qiáng)的意志品質(zhì);
3、思想健康，能遵守校紀(jì)校規(guī);
4、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
四、具體工作安排
三月份：
球感訓(xùn)練(原地高、低運(yùn)球)，移動(dòng)(側(cè)身跑、變向跑、變速跑、后退跑)。
球感訓(xùn)練(運(yùn)球)，移動(dòng)，傳接球(雙手胸前傳球)、組織隊(duì)員對(duì)抗練習(xí)，一對(duì)一練習(xí)，滲透簡(jiǎn)單籃球比賽規(guī)則。
四月份：
球感訓(xùn)練(運(yùn)球急停急起)鞏固以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，一對(duì)一練習(xí)(突破訓(xùn)練)，滲透簡(jiǎn)單籃球比賽規(guī)則。
球感訓(xùn)練，體前變向運(yùn)球，傳接球(雙手胸前傳接球)，投籃練習(xí)(原地)、一對(duì)一練習(xí)，滲透簡(jiǎn)單籃球比賽規(guī)則。
五月份：
球感訓(xùn)練，體前變向不換手、背后運(yùn)球，行進(jìn)接傳接球，投籃練習(xí)，二對(duì)一練習(xí)(突破訓(xùn)練)。
鞏固以前學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織隊(duì)員比賽(重點(diǎn)進(jìn)攻練習(xí))，接球投籃練習(xí)，選出球隊(duì)的'隊(duì)長(zhǎng)。
六月份：
前滑步、后滑步、側(cè)滑步(結(jié)全防守腳步動(dòng)作)，傳接球練習(xí)(反彈)。
組織比賽(在比賽中使學(xué)生合理運(yùn)用各種動(dòng)作)，投籃練習(xí)。
七月份：
復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)各種運(yùn)球的動(dòng)作，學(xué)習(xí)背后運(yùn)球，三對(duì)二練習(xí)，身體素質(zhì)訓(xùn)練，投籃練習(xí)。
三對(duì)二練習(xí)，移動(dòng)訓(xùn)練(跳步急停、跨步急停)，接球急停跳起投籃，轉(zhuǎn)身運(yùn)球，假動(dòng)作訓(xùn)練。
八月份：
三對(duì)三練習(xí)，先進(jìn)間高手投籃練習(xí)，鞏固球感訓(xùn)練，投籃練習(xí)，搶籃板練習(xí)。
四對(duì)三練習(xí)，提高傳接球的準(zhǔn)確度練習(xí)，球感訓(xùn)練,轉(zhuǎn)身練習(xí)，投籃練習(xí)，搶籃板練習(xí)。
籃球教學(xué)計(jì)劃6
第一周：創(chuàng)建籃球興趣班，召開家長(zhǎng)會(huì)
第二周：球性練習(xí)(雙手拋接球、球在x腿之間繞“8”、身前兩手相互傳接球練習(xí)、單手托球經(jīng)腋下、頭上繞環(huán)、胯下兩手前后顛接球練習(xí))
第三周：運(yùn)球(原地運(yùn)球? )
第四周：運(yùn)球(原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球? )
第五周：運(yùn)球(原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球、全場(chǎng)障礙物運(yùn)球)
第六周：運(yùn)球(行進(jìn)間運(yùn)球、全場(chǎng)8字型運(yùn)球、障礙物運(yùn)球)
第七周：體能訓(xùn)練(俯臥撐、蛙跳)
第八周：運(yùn)球(行進(jìn)間運(yùn)球、左右換手運(yùn)球? )
第九周：傳球(學(xué)習(xí)雙手胸前傳球2人一組對(duì)傳? )
第十周：傳球(2人一組對(duì)傳3人一組原地三角傳球?
第十一周：傳球(3人一組原地三角傳球3人一組移動(dòng)三角傳球
第十二周：傳球(學(xué)習(xí)雙手胸前反彈傳球2人一組對(duì)傳)
第十三周：體能訓(xùn)練(耐力300米快速跑+100米慢速跑)
第十四周：傳球(2人一組對(duì)傳3人一組原地三角傳球五角傳球)
第十五周：傳球(2人一組行進(jìn)間對(duì)傳)
第十六周：原地單手肩上投籃技術(shù)練習(xí)
第十七周：行進(jìn)間單手低手上籃
第十八周：攻防練習(xí)
第十九周：傳切、突分等技術(shù)的練習(xí)
第二十周：團(tuán)內(nèi)比賽
籃球教學(xué)計(jì)劃7
一、目的和任務(wù)
樹立我隊(duì)快、靈，準(zhǔn)的風(fēng)格，培養(yǎng)頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗作風(fēng)。以身體訓(xùn)練為重點(diǎn)，從技術(shù)入手狠抓五個(gè)環(huán)節(jié)（即體力素質(zhì)，投籃命中率，籃板球，積極防守，傳接球）。堅(jiān)持身體訓(xùn)練，堅(jiān)持大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，爭(zhēng)取獲得好的成績(jī)。
二、訓(xùn)練原則
1.訓(xùn)練工作中突出練思想，練作風(fēng)。并強(qiáng)調(diào)籃球基本功練習(xí)。
2.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練要從難、從嚴(yán)，從是實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，特別強(qiáng)調(diào)整體配合。
3.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中，要進(jìn)一步組織陣容，配合全隊(duì)力量，要十名隊(duì)員都能上場(chǎng)打球，充分發(fā)揮全隊(duì)的特長(zhǎng)，克服弱點(diǎn)，全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)逐漸形成完整的戰(zhàn)術(shù)體系。
4.每天的自練時(shí)間為半小時(shí)投籃練習(xí)。
5.“練”，“戰(zhàn)”結(jié)合，每周訓(xùn)練5天，以練為主（練防守），打教學(xué)比賽兩次。
6.全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過(guò)程中，要重視個(gè)人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，要區(qū)別對(duì)待，作到揚(yáng)長(zhǎng)避短。
三、訓(xùn)練內(nèi)容
1.身體訓(xùn)練。
�。�1）力量：四肢力量與腰部力量為主。
（2）速度耐力：專項(xiàng)素質(zhì)結(jié)合快速傳接球，球場(chǎng)各種跑與防守訓(xùn)練。
2.投籃。
（1）3——5米間的中遠(yuǎn)投。
�。�2）個(gè)別隊(duì)員要掌握6米以外遠(yuǎn)投。
�。�3）中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃和勾手投籃。
�。�4）個(gè)別隊(duì)員要有單挑的能力。
達(dá)到一定命中率后，增加投籃強(qiáng)度與對(duì)抗性投籃訓(xùn)練。
3.籃板球。
（1）強(qiáng)化籃板球意識(shí)，增加搶籃板球的人數(shù)。
�。�2）提高彈跳力，學(xué)會(huì)卡位提高搶籃板球的成功率。
（3）鼓勵(lì)有彈跳力的隊(duì)員沖搶前場(chǎng)藍(lán)板球。
�。�4）注意拿穩(wěn)球后快速傳出第一傳。
4.積極防守。
�。�1）提高個(gè)人防守能力，不斷提高搶、斷、封、補(bǔ)等攻擊性的防守技術(shù)。
�。�2）降低防守重心，掌握各種防守步伐，提高移動(dòng)速度和擴(kuò)大防守控制面。
�。�3）半場(chǎng)緊逼盯人防守與全場(chǎng)緊逼盯人防守的方法和破解方法。
（4）做好戰(zhàn)術(shù)變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防。
5.快攻和防快攻。
�。�1）爭(zhēng)取一切時(shí)機(jī)反動(dòng)快攻并要得分。（對(duì)方得分發(fā)底線球和發(fā)邊線球破對(duì)方緊逼）。
（2）長(zhǎng)傳快攻與短傳快攻相結(jié)合。
（3）學(xué)會(huì)以多打少和以少防多的方法。
�。�4）快攻的落位與陣地進(jìn)攻落位，各個(gè)位置的合理移動(dòng)和移動(dòng)的時(shí)機(jī)。
6.陣地進(jìn)攻。
�。�1）進(jìn)攻原則：
①動(dòng)中打，運(yùn)動(dòng)中形成各個(gè)擊破，組織掩護(hù)配合。
�、陉嚨剡M(jìn)攻內(nèi)外結(jié)合，以外為主，中投為主，重點(diǎn)培養(yǎng)中遠(yuǎn)投手。 ③在策應(yīng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展移動(dòng)中掩護(hù)與突破分球，發(fā)展突破后分球立即投籃。
�、茉鰪�(qiáng)個(gè)人過(guò)硬技術(shù)，個(gè)人突破能力，發(fā)展底線配合，組織中投配合，調(diào)動(dòng)防守。
四、進(jìn)度安排表
1.第一周：學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)
2.第二周：A學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)、B雙手胸前傳接球
3.第三周：A復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)、B復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)、
C復(fù)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)、D學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)（行進(jìn)間高、低運(yùn)球）
4.第四周：A復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)、B學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)（滑步、撤步）
5.第五周：A復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)、B學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)
6.第六周：A復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)、B學(xué)習(xí)變向運(yùn)球技術(shù)、運(yùn)球急停急起技術(shù)、C學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)
7.第七周：A復(fù)習(xí)行進(jìn)間變向運(yùn)球和運(yùn)球急停急起技術(shù)、B復(fù)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)、C學(xué)習(xí)原地交叉步持球突破技術(shù)、
8.第八周：A復(fù)習(xí)防守移動(dòng)技術(shù)、B學(xué)習(xí)防運(yùn)球
9.第九周：A學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃、B復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)
10.第十周：A復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)、B復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)
11.第十一周：A復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)、B復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)、C復(fù)習(xí)行進(jìn)間變向運(yùn)球和運(yùn)球急停急起技術(shù)
12.第十二周：A學(xué)習(xí)原地跳起單手肩上投籃技術(shù)、B復(fù)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)
13.第十三周：A復(fù)習(xí)防守移動(dòng)技術(shù)、B罰球比賽、C學(xué)習(xí)防投籃
14.第十四周：A學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員、B學(xué)習(xí)搶防守藍(lán)板球技術(shù)、C學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員（放縱、橫切）
15.第十五周：A學(xué)習(xí)搶進(jìn)攻藍(lán)板球、B學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員
16.第十六周：A復(fù)習(xí)進(jìn)攻技術(shù)、B總復(fù)習(xí)
17.第十七周：A復(fù)習(xí)攻守技術(shù)、B復(fù)習(xí)防守有球隊(duì)員、C復(fù)習(xí)進(jìn)攻技術(shù)
18.第十八周：A復(fù)習(xí)攻守技術(shù)、B復(fù)習(xí)傳切配合、突分配合、C學(xué)習(xí)掩護(hù)配合
19.第十九周：A復(fù)習(xí)攻守技術(shù)、B復(fù)習(xí)掩護(hù)配合、C介紹策應(yīng)配合
20.第二十周：A學(xué)習(xí)行進(jìn)間傳接球上籃、B學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)
過(guò)人：在直徑3米的圓圈內(nèi)，2人各占半賀。一個(gè)防守，一個(gè)設(shè)法得用晃動(dòng)，躲閃等假動(dòng)作擺脫防守者進(jìn)入對(duì)方防守區(qū)，交替進(jìn)行，要求不準(zhǔn)拉人，撞人。
手觸膝：兩人一組，面對(duì)面站立，雙方在移動(dòng)中式機(jī)手觸對(duì)方膝蓋部位，身體素質(zhì)良好者可加一些魚躍動(dòng)作，觸膝次數(shù)少者受罰，要求積極主支進(jìn)攻對(duì)方，
躲閃摸肩，2人站在直徑2.5米的圓圈中，做1對(duì)1巧摸對(duì)方左肩練習(xí)，要求計(jì)算30秒摸中次數(shù)。
如何過(guò)人以及攻防
過(guò)人的目的很明確，就是讓人到地，盲目的過(guò)人是沒用的。
要使人倒地，必須是對(duì)方判斷錯(cuò)誤方向才可以倒地。以你過(guò)人的那時(shí)與籃筐之間畫一條直線，如果你最后的動(dòng)作是向右去的，在最后的那一刻，如果對(duì)方站在這條線以左，并且在晃到范圍內(nèi)，就可倒地。而向后運(yùn)球是當(dāng)且僅當(dāng)在晃倒范圍內(nèi)，在這條直線的'一個(gè)扇形上，對(duì)方正在后退，則會(huì)直接倒地。
后衛(wèi)過(guò)人十大招數(shù)（以90度正對(duì)籃筐向右過(guò)人為例）
招數(shù)一：普通過(guò)人（原始動(dòng)作過(guò)人）
方法：在人離一個(gè)身位的同時(shí)，按方向左＋A，然后按方向鍵右。 優(yōu)點(diǎn)：動(dòng)作比較快，如果對(duì)方跟著你第一個(gè)動(dòng)作向左的話就直接倒地。 運(yùn)用：如果這個(gè)時(shí)候?qū)Ψ秸镜奈恢闷遥梢赃x擇直接方向鍵左＋A。不需要再向右了也可以倒地。
招數(shù)二：胯下運(yùn)球
方法：在離防守的人一對(duì)一點(diǎn)五個(gè)身位的時(shí)候用，方法同普通過(guò)人。 優(yōu)點(diǎn)：沒法判斷出方向，所有過(guò)人動(dòng)作里面（包括F的背身運(yùn)球）唯一一個(gè)沒法事先判斷方向的技能。放慢動(dòng)作，可以組合為任何一個(gè)除原始過(guò)人的過(guò)人動(dòng)作。
演變：同普通過(guò)人。
招數(shù)三：背身1運(yùn)球
方法：在離人半個(gè)身位的同時(shí)使用。
優(yōu)點(diǎn)：動(dòng)作幅度小，并且可以直接繞到防守隊(duì)員的后45度左右的地方，過(guò)人之后即使不倒地，也可以輕松且入內(nèi)線。
演變：可以先做出胯下運(yùn)球的起始動(dòng)作，然后接背身1運(yùn)球過(guò)人，對(duì)手預(yù)判方向性比較難。
招數(shù)四：背身2運(yùn)球
方法：越近越好，后衛(wèi)最好的過(guò)人技巧。最遠(yuǎn)1個(gè)半身位也可以晃倒人。是最實(shí)用的過(guò)人動(dòng)作之一。
優(yōu)點(diǎn)：晃動(dòng)的距離遠(yuǎn)，除去準(zhǔn)備動(dòng)作外（用左右方向假動(dòng)作），過(guò)人的時(shí)候動(dòng)作位移快。但是比較容易被對(duì)手預(yù)判，幾乎無(wú)法使用“W”鍵撞一下。
籃球教學(xué)計(jì)劃8
體育新課程標(biāo)準(zhǔn)沒有提出具體的教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容都是由地方根據(jù)本地的實(shí)際情況而制定，我省教學(xué)研究室本著這一理念，也編制了適合于當(dāng)?shù)氐慕滩膬?nèi)容，這樣做是為了保證體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有效實(shí)施。當(dāng)然，在體育教學(xué)過(guò)程中，也需要做出明確的體育教學(xué)學(xué)期、水平計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃與課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，更好地指導(dǎo)體育教師在教學(xué)中落實(shí)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，這樣能大大提高課堂教學(xué)效率，也是體育教師將新課程標(biāo)準(zhǔn)滲透在教學(xué)過(guò)程之中的措施。本文就單元教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)與應(yīng)用進(jìn)行了研究，希望能起到拋磚引玉的作用。
一、水平四的籃球單元教學(xué)計(jì)劃的介紹述
以江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室編的初一年級(jí)籃球單元教學(xué)為例，這一計(jì)劃在書寫形式上以及教學(xué)方法的選擇上進(jìn)行了大膽的改革，以力求更貼近于新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。它是以表格的設(shè)計(jì)方式呈現(xiàn)的，點(diǎn)與面相結(jié)合，它的分布十分合理，更加突出了體育與健康課程的健康第一的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生的主體發(fā)展，以目標(biāo)引領(lǐng)著教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，以課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)理念，加上人性化的評(píng)價(jià)理念，可以鼓勵(lì)老師大膽地使用教學(xué)方法與組織方法，這樣，給老師的個(gè)性化教學(xué)提供了空間。
二、體育課標(biāo)理念在單元設(shè)計(jì)的體現(xiàn)
1.單元學(xué)習(xí)目標(biāo)符合于體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念
本籃球單元教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了一個(gè)完整的籃球技術(shù)的完整學(xué)習(xí)過(guò)程，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域在本單元教學(xué)目標(biāo)中得到了充分的體現(xiàn)，根據(jù)情況制定出了每個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。所以本籃球計(jì)劃的單元教學(xué)，非常有利于“健康第一”指導(dǎo)思想的落實(shí)，能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，能達(dá)到師生互動(dòng)的快樂(lè)課堂目的。本計(jì)劃中的籃球教學(xué)是一個(gè)系列活動(dòng)，改變傳統(tǒng)體育教學(xué)“蜻蜓點(diǎn)水”的弊病，讓學(xué)生在籃球教學(xué)中學(xué)起來(lái)和玩起來(lái)，有利于學(xué)生喜歡體育課、喜歡體育活動(dòng)。
2.同一單元內(nèi)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容整合
體育課是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)個(gè)體，但又不是孤立的教學(xué)行為，在一個(gè)單元中體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)性也體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁特點(diǎn)，教材是課堂的一個(gè)部分但不是課堂的統(tǒng)治者，教師不再是教材計(jì)劃?rùn)C(jī)械的執(zhí)行者，真正實(shí)現(xiàn)體育課堂以學(xué)生為主，課堂教學(xué)以教師為主。
3.評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)課堂
評(píng)價(jià)是課堂中的重要部分，它對(duì)體育知識(shí)與技能、方法與過(guò)程，情感、態(tài)度和價(jià)值等的教學(xué)評(píng)價(jià)，是非常繁雜的，課堂中不能沒有評(píng)價(jià)，但是過(guò)于追求那種精確的評(píng)價(jià)也會(huì)束縛教師的手腳，為課堂教學(xué)造成不利影響。實(shí)施體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)更加注重學(xué)生主體性學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)課程的動(dòng)態(tài)生成，讓學(xué)生在積極體驗(yàn)中獲得身心健康發(fā)展。用模糊評(píng)價(jià)法對(duì)體育課堂教學(xué)進(jìn)行預(yù)設(shè)，如用陰影部分的覆蓋，來(lái)代表課堂教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)需側(cè)重達(dá)成的目標(biāo)維度，課堂教學(xué)有了較強(qiáng)的針對(duì)性和較大的靈活性，教師可以根據(jù)課堂教學(xué)反饋?zhàn)鬟m當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
4.在每節(jié)課里留出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行健康教育
在每節(jié)課中滲透健康知識(shí)教育不要太多的時(shí)間，只要每節(jié)能堅(jiān)持一分鐘就足夠了，我們要把其稱為一分鐘健康行動(dòng)，這一分鐘不是無(wú)目的'的，而是在體育課中，有計(jì)劃、有目標(biāo)地來(lái)進(jìn)行健康教育活動(dòng)，把體育教學(xué)中的健康的知識(shí)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行滲透，一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間教育不可忽視，因?yàn)�，它也是一種活動(dòng)，是健康教育活動(dòng)，是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求之一，更是對(duì)實(shí)施體育課程標(biāo)準(zhǔn)的一種實(shí)踐。一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間是顯性的，是從健康目標(biāo)從隱性的轉(zhuǎn)變而來(lái)，它是實(shí)施健康教育的一個(gè)突破口。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論化的教學(xué)，效果不盡如人意，不但學(xué)生的創(chuàng)造思維被扼殺了，而且還不能全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生帶著問(wèn)題思考、實(shí)踐、感悟的健康行動(dòng)，更重要的是學(xué)生對(duì)健康的理解更為深刻，課堂效果得到了提高。健康知識(shí)不是一朝一夕就形成的，而是靠平時(shí)的積累與收集，不斷內(nèi)化成自己的知識(shí)。
三、使用單元計(jì)劃的建議
1．體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)把體育課程學(xué)習(xí)劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、心理健康、身體健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)目的的領(lǐng)域，本籃球計(jì)劃中的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)就是本著這一理念把五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)相互兼顧進(jìn)去，并考慮到該目標(biāo)是水平四中水平目標(biāo)的一個(gè)部分，以及處于水平目標(biāo)中的位置。課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜貪大求全，依據(jù)單元計(jì)劃中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的具體情況，側(cè)重選擇某一、二個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，明確具體的、可操作的課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于課標(biāo)理念在課堂教學(xué)中滲透，以便更好地完成體育課堂教學(xué)任務(wù)。
2．單元教學(xué)計(jì)劃的課時(shí)內(nèi)容和課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)都沒有統(tǒng)得過(guò)死，這就為教師教學(xué)提供了自我展示的空間，老師在教學(xué)中就可以根據(jù)學(xué)生的需要和教師自身的優(yōu)勢(shì)，機(jī)動(dòng)靈活地調(diào)整課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。如，第一節(jié)課可以設(shè)計(jì)為投籃和運(yùn)球投籃，第二節(jié)課可以設(shè)計(jì)為多種投籃和傳球投籃，當(dāng)你在第一節(jié)課后，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)運(yùn)球投籃還是很感興趣，運(yùn)球投籃仍能充分滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，體育教師就可以及時(shí)調(diào)整第二節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生提供最佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，有利于養(yǎng)成學(xué)生自覺的體育意識(shí)和鍛煉習(xí)慣。
3．每節(jié)課中運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)是單元設(shè)計(jì)的重要組成部分，也是重點(diǎn)，因此，在籃球基本技術(shù)教學(xué)的時(shí)候，我們可以采用一系列的教學(xué)方法，比如，用有意義的籃球游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)理念，非常重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)參與能力，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)新能力。所以，體育教師在設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要將籃球技術(shù)的運(yùn)球與投籃結(jié)合起來(lái)，將運(yùn)球與傳球不斷變換教學(xué)，讓學(xué)生在籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)中活動(dòng)起來(lái)。
4．計(jì)劃的操作性是很重要的，沒有操作性的計(jì)劃是沒有意義的。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，目標(biāo)在設(shè)計(jì)時(shí)要模糊一點(diǎn)，做到目標(biāo)與內(nèi)容的整體統(tǒng)一設(shè)計(jì)。教師通過(guò)對(duì)本籃球單元教學(xué)計(jì)劃的制訂，不光為學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，也為自己對(duì)體育課標(biāo)有更進(jìn)一步的理解。本計(jì)劃的制訂需要對(duì)多種問(wèn)題進(jìn)行研討和預(yù)設(shè)。另外，老師還要做好每節(jié)課的教學(xué)反思，這樣可以簡(jiǎn)化對(duì)體育課教案的書寫，增加教師教學(xué)中自我發(fā)揮空間，提高體育課堂教學(xué)效果。
籃球教學(xué)計(jì)劃9
一、籃球基礎(chǔ)知識(shí)：
1起源與發(fā)展
2籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值與特點(diǎn)
3籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)介
二、關(guān)注點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，培養(yǎng)球感
1課堂常規(guī)
2熱身練習(xí)：1慢跑2滑步3肌肉拉伸
3熟悉球性練習(xí)：1持球圍繞身體各部位旋轉(zhuǎn)(腰間，頭部，腿間)2跨下前后接球
3單手胯下運(yùn)球48字運(yùn)球
4運(yùn)控球練習(xí):1高低運(yùn)球2體側(cè)前后運(yùn)球3體前左右換手運(yùn)球
5放松練習(xí)，收還器材下課
三、關(guān)注點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)身體起伏盡量要小，變向要迅速突然
1課堂常規(guī)
2熱身練習(xí)：1慢跑2徒手操活動(dòng)各關(guān)節(jié)
3誘導(dǎo)性練習(xí)：看手勢(shì)跑動(dòng)中進(jìn)行變向
4行進(jìn)間運(yùn)球：1行進(jìn)間直線運(yùn)球2行進(jìn)間曲線(s形)運(yùn)球
(由左右手分別單手運(yùn)球到雙手交替運(yùn)球)
5教學(xué)比賽：運(yùn)球比賽
6放松練習(xí)，收還器材下課
四、關(guān)注點(diǎn)：傳接球的.正確手型用，力順序及接球時(shí)手臂迎球和緩沖
1課堂常規(guī)
2熱身練習(xí)：1慢跑2肌肉拉伸3活動(dòng)各關(guān)節(jié)(尤其上肢關(guān)節(jié))
3傳接球練習(xí)：1雙手胸前傳接球2過(guò)頂傳球
4游戲：胸前傳接球接力
5身體素質(zhì)練習(xí):1立臥撐20次/組(2組)2原地抱膝縱跳15次/組(3組)
6放松練習(xí)，收還器材下課
五、關(guān)注點(diǎn)：
1鞏固運(yùn)球和傳接球的技術(shù)2投籃時(shí)用力順序，身體姿勢(shì)及手型
1課堂常規(guī)
2熱身練習(xí)1慢跑2徒手操活動(dòng)各關(guān)節(jié)
3復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球和胸前傳接球
4學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃(中，近距離)
5放松練習(xí)(請(qǐng)一名學(xué)生組織，領(lǐng)作)，收還器材下課。
籃球教學(xué)計(jì)劃10
一、 幼兒園籃球教學(xué)活動(dòng)的意義。
玩球是幼兒與生俱來(lái)的天性，但由于幼兒年齡小，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與精確性還未完善，這在一定的程度上限制了他們對(duì)球類的特性及其基本動(dòng)作和技能的掌握。
幼兒園籃球教學(xué)活動(dòng)是指教師有計(jì)劃、有目的、有組織的通過(guò)游戲形式教授幼兒籃球活動(dòng)的基本動(dòng)作，在幫助幼兒掌握各種基本動(dòng)作的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)與社會(huì)性發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)�；@球運(yùn)動(dòng)不僅僅是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)孩子們還有規(guī)范良好行為的教育作用，能夠積極促進(jìn)幼兒健康陽(yáng)光的成長(zhǎng)，發(fā)展幼兒的身心健康，樹立終身體育鍛煉的理念。
我簡(jiǎn)化籃球的教法入手，積極地尋找著適合孩子們年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的教育教學(xué)方法。讓孩子們喜歡并愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使他們不但學(xué)會(huì)籃球技能還鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)，提高了運(yùn)動(dòng)能力，充分享受籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
二、幼兒園籃球教學(xué)的思路。
我院以籃球?yàn)樘厣顒?dòng)，作為一名體育老師，我以熟悉籃球的球性練習(xí)來(lái)引導(dǎo)幼兒的興趣，開展教學(xué)活動(dòng)。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力量和腿部力量不是很到位，對(duì)抗性的比賽是有一定的難度的，結(jié)合幼兒的年齡及生理運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，立足于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“以幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作”的精神，我做了些嘗試性的探索。
1、籃球教學(xué)的總目標(biāo)有三點(diǎn)。第一、讓每名孩子能夠積極主動(dòng)地與同伴一起投入籃球活動(dòng)中，對(duì)籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣;第二、積極探索與同伴運(yùn)球的各種方法，具備良好的'協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)、形成團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、活潑開朗的良好個(gè)性心理品質(zhì);第三、豐富籃球動(dòng)作的技能，提高玩球的多樣性。了解籃球比賽規(guī)則，學(xué)習(xí)靈活的運(yùn)球的方法，能一對(duì)一的對(duì)抗，在練習(xí)中獲取得競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓幼兒在掌握運(yùn)動(dòng)技能和進(jìn)行身體鍛煉的同時(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的各種樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的體驗(yàn)，并逐步形成終身參加實(shí)踐的志向和習(xí)慣。
2、籃球教學(xué)的方法策略。在教學(xué)過(guò)程中教師先示范，幼兒整體認(rèn)識(shí)，然后分解每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，上肢和下肢的局部學(xué)習(xí)。讓幼兒整體練習(xí)，老師在巡回個(gè)別指導(dǎo)、熟練鞏固后，在集體練習(xí)運(yùn)用提高。再配上兒歌輔導(dǎo)法，就是把籃球類動(dòng)作的要領(lǐng)、規(guī)則編成朗朗上口的兒歌，在學(xué)習(xí)打籃球的基本動(dòng)作和技能時(shí)結(jié)合兒歌的朗誦，使幼兒在理解兒歌的同時(shí)記憶了動(dòng)作要領(lǐng)或游戲規(guī)則。這種形象地方法能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的效果，在幼兒練習(xí)過(guò)程中，還可采用靈活多樣的方式如單獨(dú)練習(xí)、對(duì)練、小組練習(xí)等，幫助幼兒掌握相關(guān)知識(shí)和技能。促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，另外我還加強(qiáng)對(duì)班級(jí)教師的籃球培訓(xùn)，寫好每一次培訓(xùn)的計(jì)劃，嚴(yán)格要求老師學(xué)會(huì)并掌握籃球的基本知識(shí)點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)，調(diào)動(dòng)老師們的參與意識(shí)和積極性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為形成院本特色的球類活動(dòng)課程奠定基礎(chǔ)。教師在教學(xué)實(shí)踐——反思、分析——尋找解決方法——教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，知識(shí)和能力得到了同步提高。
三、幼兒園籃球基本動(dòng)作練習(xí)。
第一、兒歌輔導(dǎo)法。我用兒歌的形式簡(jiǎn)化了籃球基本動(dòng)作要領(lǐng)，讓孩子們有趣地掌握基本動(dòng)作和方法。
持球
手心空空不觸球、兩臂彎彎成八字;
雙腳肩寬稍微屈、指瑞控球于胸前。
拍球
手當(dāng)帽子蓋住球、手位協(xié)調(diào)很重要;
一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍樂(lè)。
運(yùn)球
手推按球前后方、眼睛平視不看球;
落點(diǎn)身體側(cè)前方、手身前傾保護(hù)球;
低運(yùn)球：兩腿彎曲膝以下。
高運(yùn)球：兩腿微屈腰腹間。
傳接球
雙手持球于胸前、兩眼注視接球人;
后腳蹬地前臂伸、翻掌傳球給對(duì)方。
接球
兩腳前后稍屈站、兩眼注視傳球人;
伸直雙臂接準(zhǔn)球、掌心相對(duì)收住球。
雙手投籃
雙手持球于胸前、重心放在兩腳間;
目視籃筐的后沿、兩腳蹬地腰腹展;
兩臂上伸兩手翻、指尖撥球三指投。
單手投籃
小小腳尖正對(duì)籃、重心要在兩腳間;
一手曲膝肘稍外、肩肘腕三個(gè)直角;
兩手拇指T手型、食指放在球中間、
雙肘之間倒V字、食指指向籃球圈、
頭不幌頭瞄準(zhǔn)點(diǎn)、投后食指向籃圈。
第二、拿著球隨著音樂(lè)，以兒歌的形式來(lái)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：
小班球操
寶寶開火車呀、兩臂兩肩來(lái)繞繞;
長(zhǎng)高了變矮了、上下左右前后拍;
身前屈繞圈圈、球在肩上扭扭跨;
小兔小兔跳跳、蝸牛蝸牛慢慢走;
碰碰小腿小腳、拋拋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。
大中班球操
抱球跑跳踏步走 、 半蹲活動(dòng)頭和肩;
體前彎腰轉(zhuǎn)大圈 、 四個(gè)方向拍四下;
腳尖腳跟左右擺 、 球碰大腿和小腿;
弓步抱球繞一下 、 換個(gè)腳兒在試試;
左右手兒來(lái)托舉 、 拋球向上放放松。
四、幼兒園籃球教學(xué)的具體方法。
1、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。為了增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我采用游戲教學(xué)法，讓幼兒在趣味中學(xué)習(xí)，在技能練習(xí)中進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，孩子們被我的花樣拍球吸引著。如：坐地拍球、站高物拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、圈內(nèi)拍球、繞障礙物拍球、拍球搶球等等。重點(diǎn)學(xué)習(xí)個(gè)人技術(shù)運(yùn)球、定點(diǎn)左右手運(yùn)球，右手直線運(yùn)球返回?fù)Q手運(yùn)球、運(yùn)球曲線前進(jìn)，快速運(yùn)球前進(jìn)、急運(yùn)急停運(yùn)球、讓孩子們簡(jiǎn)單了解籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)加強(qiáng)步法練習(xí)，鍛煉幼兒的下肢力量。
2、制定切實(shí)可行籃球游戲和技能訓(xùn)練方法。在球類活動(dòng)中，我探索出一套適合幼兒年齡特征的課時(shí)計(jì)劃。我認(rèn)為小班幼兒應(yīng)以雙手滾球、雙手拍球和原地拍球?yàn)橹?中班幼兒應(yīng)以滾接球、拋接球、原地變化拍球和在直線運(yùn)球?yàn)橹?大班應(yīng)以單手滾接球，各種拋接球、投準(zhǔn)、曲線運(yùn)球?yàn)闇?zhǔn)。
在教學(xué)中，和孩子們一起探索出一些趣味玩球的方法：
一人玩球
手和腳的變化練習(xí)：高運(yùn)球、低運(yùn)球 、蹲下運(yùn)球 、坐地運(yùn)球 、單腳運(yùn)球 、雙手運(yùn)球、雙腳跳躍運(yùn)球、后踢腿運(yùn)球、 原地雙手交換運(yùn)球 、單雙手拋接球 、轉(zhuǎn)身拍球、前后左右運(yùn)球、、雙手變化運(yùn)球、地滾8字繞球。
利用障礙物練習(xí)：鉆山洞運(yùn)球、繞障礙物運(yùn)球、跨障礙物運(yùn)球、在高低平橫木上運(yùn)球、在輪胎上運(yùn)球、在墊子上運(yùn)球 。
球不碰地練習(xí)：下巴夾球、肩上下夾球、 手肘夾球 雙手夾球跳 雙腿夾球、雙膝夾球、雙腕夾球跳、三環(huán)繞球、單雙手拋接球
兩人玩球
運(yùn)球練習(xí)：兩人繞高低運(yùn)球、兩人面對(duì)面牽手運(yùn)球、兩人平行牽手運(yùn)球、兩人握手運(yùn)球、一對(duì)一搶斷球、兩人一球滾接、兩人兩球滾接、兩人胸前傳接球、兩人擊地轉(zhuǎn)接球。
夾球練習(xí)：背靠背夾球、胸前夾球 、側(cè)肩夾球、側(cè)身夾球 、側(cè)腳夾球。
多人玩球
運(yùn)球練習(xí)：組合鉆山洞運(yùn)球、繞障礙物運(yùn)球接力、變方向運(yùn)球接力。
傳球練習(xí)：頭上傳球接力投籃、胯下傳球接力投籃、側(cè)身傳球接力投籃。
五、幼兒園籃球教學(xué)的前景。
幼兒園的籃球教學(xué)還需創(chuàng)設(shè)童趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在樂(lè)趣的活動(dòng)中體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的興趣�；@球課題的實(shí)施開展才剛剛起步，需要完善和探討的東西還很多，我還要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提高自己的各項(xiàng)技能和教學(xué)機(jī)智，在計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，尋找到一條適合孩子們自愿、主動(dòng)、積極、快樂(lè)的小籃球課程，讓我們的每個(gè)孩子都成為籃球運(yùn)動(dòng)的愛好者，讓孩子們的家長(zhǎng)成為積極的支持者，讓每位老師成為主動(dòng)地培訓(xùn)者，讓我院成為籃球基地的亮麗風(fēng)景。
籃球教學(xué)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
本課以學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)。本課教材主要是使學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)起源與發(fā)展。初步懂得籃球比賽的規(guī)則。并能看懂比賽。激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。促進(jìn)學(xué)生更多地關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)。自覺參與籃球運(yùn)動(dòng)。
二、教與學(xué)的設(shè)計(jì)思路：
本課的教學(xué)流程：[烘托氣氛。激發(fā)興趣“--[直觀學(xué)習(xí)。了解起源“--[學(xué)練結(jié)合。提高效益“--[復(fù)習(xí)鞏固。培養(yǎng)興趣“等四個(gè)步驟來(lái)反映教者為完成本課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。
三、組織方法的思考：
教法：1、情景教學(xué)法，2、裁判手勢(shì)法，3、現(xiàn)代教育技術(shù)法，4、發(fā)現(xiàn)法，5、直觀法。
學(xué)法：1、觀察法，2、思考法，3、動(dòng)作模仿法，4、分析。討論提高，5、練習(xí)法。
教學(xué)內(nèi)容：1、體育常識(shí)：籃球，2、基本站立和移動(dòng)的方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源。知道一些簡(jiǎn)單的籃球規(guī)則。
2、情感目標(biāo)：對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：知道籃球運(yùn)動(dòng)的起源。了解一些簡(jiǎn)單的籃球規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。
教學(xué)程序：
一、烘托氣氛。激發(fā)興趣。
1、播放[NBA“精彩的比賽片段。雄壯的進(jìn)行曲。精彩的比賽片段。讓學(xué)生仿佛置身于激烈的賽場(chǎng)。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的規(guī)則。
3、進(jìn)行小組交流。匯總同學(xué)們對(duì)籃球知識(shí)的'了解情況。
二、直觀學(xué)習(xí)。了解起源。
1、揭題。
2、播放講解課件。通過(guò)[籃球運(yùn)動(dòng)的起源“、[比賽場(chǎng)地“、[得分“、[簡(jiǎn)單規(guī)則“、[優(yōu)秀“運(yùn)動(dòng)員--姚明、胡衛(wèi)東等“等欄目。向?qū)W生系統(tǒng)介紹籃球知識(shí)。
3、請(qǐng)學(xué)生觀看我國(guó)[CBA“聯(lián)賽片斷。使學(xué)生剛學(xué)的知識(shí)馬上聯(lián)系實(shí)際。在使感觀得到滿足的同時(shí)。進(jìn)一步激發(fā)興趣。
4、在觀看的過(guò)程中。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)疑點(diǎn)提問(wèn)。教師及時(shí)釋疑。
5、邊指導(dǎo)學(xué)生看球賽。邊運(yùn)用裁判手勢(shì)進(jìn)行講解和示范。
6、遇到比賽中常見的手勢(shì)。讓學(xué)生和老師一起學(xué)打裁判手勢(shì)。如[走步“等。
三、學(xué)練結(jié)合。提高效益。
1、學(xué)生分小組討論。
問(wèn)題：假如我們班組成一支球隊(duì)。該如何分工。如何打比賽。應(yīng)注意什么?
2、各小組匯報(bào)討論情況。
3、師生共同探討問(wèn)題。
①正規(guī)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬各是多少米?我們學(xué)校有哪些正規(guī)的籃球場(chǎng)?
�、诒荣悤r(shí)。用手推對(duì)方是否犯規(guī)?
�、郾荣悤r(shí)。投進(jìn)一球得幾分?(分三種情況)
4、學(xué)生回答問(wèn)題。教師及時(shí)引導(dǎo)小結(jié)。
5、學(xué)習(xí)基本站立姿勢(shì)。移動(dòng)的方法。(聽講解。徒手練習(xí))
四、復(fù)習(xí)鞏固。培養(yǎng)興趣。
1、說(shuō)說(shuō)你知道的國(guó)內(nèi)外籃球名星的名字。
2、NBA。CBA欣賞。
3、復(fù)習(xí)鞏固(略)
籃球教學(xué)計(jì)劃12
一、項(xiàng)目介紹
是一項(xiàng)全新的籃球教學(xué)課程，旨在通過(guò)行進(jìn)間的「閑暇時(shí)間」為學(xué)生提供籃球技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在游戲中得到提升。
二、課程目標(biāo)
1. 提供富有趣味的課程，讓學(xué)生在自然的游戲環(huán)境中得到鍛煉。
2.通過(guò)簡(jiǎn)單明了的指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力與身體協(xié)調(diào)能力。
4.通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)其體質(zhì)與體魄。
三、課程內(nèi)容與流程
1.熱身
熱身環(huán)節(jié)是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，減輕身體損傷的風(fēng)險(xiǎn)。主要包括各類基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，如：俯臥撐、仰臥起坐、跳繩等。
2.核心任務(wù)
核心任務(wù)是我們課程最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，主要是用有趣的籃球游戲形式來(lái)訓(xùn)練學(xué)生基本的籃球技能。包括：
-籃球傳接：通過(guò)分隊(duì)進(jìn)行短距離的籃球傳接，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與身體協(xié)調(diào)能力。
-過(guò)人技巧：通過(guò)教練的指導(dǎo)學(xué)習(xí)球的帶球技巧，練習(xí)過(guò)人技巧。
-投籃技巧：通過(guò)分組訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握中距離、遠(yuǎn)距離的投籃技巧。
3.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是為了增強(qiáng)學(xué)生的溝通與協(xié)作意識(shí)。主要有：
-分隊(duì)合作：讓同學(xué)們分組，通過(guò)對(duì)抗的形式進(jìn)行籃球比賽，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
-增加游戲項(xiàng)目：在游戲中增加更多的游戲項(xiàng)目，例如搶球、配合訓(xùn)練游戲等，讓學(xué)生在更為富有趣味的挑戰(zhàn)中鍛煉身體和心智。
四、課程特點(diǎn)
1.富有趣味性：在課程設(shè)置中會(huì)充分考慮到孩子們對(duì)于游戲的興趣，從而增加其參與度和積極性；
2.具備實(shí)用性：根據(jù)不同年齡段和學(xué)習(xí)水平的學(xué)生設(shè)置不同級(jí)別的難度和挑戰(zhàn)，讓孩子們掌握最基本的`籃球技能；
3.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神：課程中的比賽、合作等訓(xùn)練環(huán)節(jié)，既可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也提高了孩子們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；
4.增強(qiáng)氛圍親和力：課程中充分考慮到教練和教學(xué)環(huán)境的氣氛親和力，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
五、總結(jié)
是一項(xiàng)新穎有趣的籃球教學(xué)課程，以行進(jìn)間「空閑時(shí)間」為訓(xùn)練時(shí)間點(diǎn)，讓不同年齡、不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都能夠通過(guò)平衡的訓(xùn)練達(dá)到快樂(lè)和成長(zhǎng)。這一課程的落地需要學(xué)校和教練們一如既往的關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，而孩子們也需要積極配合，通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，不斷提高個(gè)人技能，積累更多的信心和勇氣。相信，在這樣的努力之后，每一個(gè)孩子都會(huì)收獲自信、健康、喜悅、性格塑造的度量和文化的熏陶。
籃球教學(xué)計(jì)劃13
籃球是一項(xiàng)非常受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。然而，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)是相當(dāng)復(fù)雜的，需要逐步學(xué)習(xí)和掌握。為了幫助初學(xué)者更好地掌握籃球技能，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套針對(duì)行進(jìn)間教學(xué)的籃球教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.熟練掌握籃球基本功：包括運(yùn)球、傳球、射籃、防守等。
2.培養(yǎng)籃球敏銳性和反應(yīng)能力：通過(guò)參與各種協(xié)調(diào)訓(xùn)練和比賽，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和敏捷度。
3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：通過(guò)組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和比賽，增加學(xué)生間的溝通與合作能力，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.運(yùn)球技能訓(xùn)練
對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，運(yùn)球是籃球技能的基礎(chǔ)，因此要注意運(yùn)球時(shí)姿態(tài)的正確性，手指和手掌的協(xié)調(diào)性。教學(xué)內(nèi)容包括基礎(chǔ)運(yùn)球、交叉運(yùn)球、變速運(yùn)球、球控制練習(xí)等。
2.傳球技能訓(xùn)練
籃球比賽中傳球是不可缺少的環(huán)節(jié)，因此在教學(xué)過(guò)程中要注重熟練掌握傳球的技巧和注意事項(xiàng)，包括直傳、橫傳、回傳、跳傳等技巧，訓(xùn)練學(xué)生注意力和眼觀六路的能力，培養(yǎng)傳球的良好直覺和果斷性。
3.射籃技能訓(xùn)練
射籃是將籃球投進(jìn)籃筐的技術(shù)，教練要講解正確的站、持球、彈跳、出手姿勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的評(píng)估判斷能力，確保投籃時(shí)的準(zhǔn)確性和效率。
4.防守技能訓(xùn)練
防守是籃球比賽中與進(jìn)攻同等重要的技能之一。教學(xué)內(nèi)容包括集體和個(gè)人防守，注意體力訓(xùn)練、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練、跑位訓(xùn)練、手位訓(xùn)練等技巧。
5.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練
戰(zhàn)術(shù)是指比賽中根據(jù)實(shí)際情況協(xié)調(diào)隊(duì)員和掌握對(duì)手在場(chǎng)上的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)的策略，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練將有助于學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和增強(qiáng)反應(yīng)能力。教練應(yīng)根據(jù)不同的情況和壓力做出適當(dāng)?shù)膽?zhàn)術(shù)安排和調(diào)整。
三、教學(xué)方法
1.引導(dǎo)性教學(xué)法
引導(dǎo)性教學(xué)法以學(xué)生為主體，教師主要發(fā)揮指導(dǎo)作用。在籃球教學(xué)中，教師應(yīng)該發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)者的作用，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，以學(xué)生熟悉的課堂活動(dòng)和實(shí)用性活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、走出課堂及創(chuàng)新性思維能力。
2.示范性教學(xué)法
這種方法是通過(guò)教練員或?qū)W生展示技術(shù)動(dòng)作的'具體技能過(guò)程進(jìn)行講解和示范，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握技能和技巧，使學(xué)生更快更好地學(xué)好基本功。
3.分組教學(xué)法
分組教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于能夠促進(jìn)學(xué)生間的交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四、教學(xué)活動(dòng)
1.基本技能訓(xùn)練
�。�1）單項(xiàng)訓(xùn)練
運(yùn)球、傳球、射籃、防守的單項(xiàng)訓(xùn)練。
（2）綜合訓(xùn)練
技能綜合的訓(xùn)練，如二人、三人、五人協(xié)作，進(jìn)攻跟防守相結(jié)合的訓(xùn)練。
2.比賽活動(dòng)
通過(guò)各種比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在比賽中學(xué)到更多的實(shí)際技巧和策略，同時(shí)也能加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)。應(yīng)通過(guò)日常表現(xiàn)、小組合作、知識(shí)技能評(píng)測(cè)等方面對(duì)學(xué)生的籃球能力進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核，以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
六、總結(jié)
籃球是一項(xiàng)集體合作、競(jìng)技、技巧、信心為一體的體育運(yùn)動(dòng)�；@球的教學(xué)也應(yīng)該是一種全面發(fā)展的教育，讓學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)健康的身心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高自身的控球能力、傳球技巧、射籃技能和防守能力，實(shí)現(xiàn)籃球技術(shù)全面提高的目標(biāo)。
籃球教學(xué)計(jì)劃14
【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)法 職高 籃球教學(xué)
隨著新課程改革的不斷深入，當(dāng)前職高體育教學(xué)要求老師在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了要傳授給學(xué)生相關(guān)的體育知識(shí)和技能外，還要在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性，從傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)逐步發(fā)展為主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。從而更好的提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。在職高體育中的籃球教學(xué)時(shí)，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法可以更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
1 項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃制定
老師在籃球教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)，可以利用對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的方式來(lái)對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行比較。具體的項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施計(jì)劃為：
1.1 首先，進(jìn)行示范項(xiàng)目的設(shè)計(jì)
通常這一部分可以設(shè)計(jì)為2個(gè)課時(shí)，示范項(xiàng)目的內(nèi)容可以包括利用多媒體設(shè)備來(lái)進(jìn)行籃球教學(xué)中最基本的縱切配合演示，以及老師親自來(lái)進(jìn)行籃球教學(xué)中傳切配合所需的基本籃球技術(shù)演示。
1.2 其次，進(jìn)行練習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)
這一部分可以設(shè)計(jì)為13個(gè)課時(shí)，具體的練習(xí)項(xiàng)目可以設(shè)計(jì)為：第一，運(yùn)球（2課時(shí)），要求學(xué)生完成一些基本的運(yùn)球技術(shù)，比方說(shuō)原地拍球練習(xí)、運(yùn)球行進(jìn)練習(xí)以及其他一些組合運(yùn)球練習(xí)。第二，傳球（2課時(shí)），在這一部分練習(xí)設(shè)計(jì)內(nèi)容中，需要學(xué)生完成原地的傳球練習(xí)以及行進(jìn)間的相互傳球練習(xí)。第三，投籃（2課時(shí)），這一部分要求學(xué)生完成原地的投籃以及跳投練習(xí)。第四，行進(jìn)間上籃（2課時(shí)），在這一部分練習(xí)中學(xué)生需要掌握高手上籃、低手上籃以及運(yùn)球上籃、接球上籃等內(nèi)容。第五，其他（1課時(shí)），在這一部分通�？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行一些基本的籃球腳步移動(dòng)練習(xí)以及假動(dòng)作包托練習(xí)。最后，縱切配合完整練習(xí)（4課時(shí)），在這一部分練習(xí)中，老師應(yīng)該要求學(xué)生完成無(wú)防守、弱防守以及強(qiáng)防守三種不同情況下的縱切配合，同時(shí)還要在籃球場(chǎng)上的'不同位置進(jìn)行縱切配合練習(xí)。
1.3 最后，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用項(xiàng)目的設(shè)計(jì)
這一部分設(shè)計(jì)可以保證在4課時(shí)左右，在一部分設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)該包括小組內(nèi)籃球技能知識(shí)的掌握情況自我評(píng)價(jià)，小組內(nèi)實(shí)戰(zhàn)比賽應(yīng)用，小組間的掌握情況比較和交流以及小組間的實(shí)戰(zhàn)比賽運(yùn)用四個(gè)基本的部分。
2 項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程
2.1 確定項(xiàng)目任務(wù)
在進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)的確定時(shí)，老師可以利用多媒體設(shè)備來(lái)向?qū)W生展示籃球?qū)W習(xí)過(guò)程中基本的組成模塊，然后列舉出幾個(gè)事先準(zhǔn)備好的教學(xué)方法，和學(xué)生共同討論采取哪一種教學(xué)方法，在確定教學(xué)方法以后，老師可以根據(jù)小組內(nèi)學(xué)生的實(shí)際情況，按照他們身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平的高低進(jìn)行混合平均分組。接下來(lái)，老師應(yīng)該利用各種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的熱情和積極性，并鼓勵(lì)學(xué)生自己在課下去了解一些相關(guān)的籃球戰(zhàn)術(shù)、技能資料，并在平時(shí)都加練習(xí)課上學(xué)習(xí)的籃球技能和技巧，從而掌握基本的籃球動(dòng)作要領(lǐng)和聯(lián)系方法。此外，老師還應(yīng)該要求學(xué)生根據(jù)自己小組的實(shí)際情況，并以討論確定的教學(xué)方法為參考，制定出與自己小組實(shí)際情況相符合的計(jì)劃任務(wù)，這一計(jì)劃任務(wù)要具備較強(qiáng)的可操作性。
2.2 制定計(jì)劃
在完成項(xiàng)目任務(wù)確定后，老師應(yīng)該讓學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的任務(wù)方案進(jìn)行分別的介紹，在這之后，老師可以將事先準(zhǔn)備好的更為科學(xué)的籃球戰(zhàn)術(shù)配合思路介紹給同學(xué)們，并利用多媒體設(shè)備將這些戰(zhàn)術(shù)配合呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，而后，各個(gè)小組應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的計(jì)劃以及老師提出的計(jì)劃進(jìn)行合理的整合和修改，保證最終計(jì)劃的可行性和操作性。在學(xué)生的計(jì)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生手腦并用、彼此交流、相互學(xué)習(xí)的目的，而且通過(guò)這種方式，不僅幫助學(xué)生掌握了需要的籃球知識(shí)和技能，同時(shí)還可以有效地提升學(xué)生自身的表達(dá)能力和交際能力。各個(gè)小組的計(jì)劃最終應(yīng)該由老師來(lái)評(píng)估其執(zhí)行的可行性，并對(duì)其中存在的缺陷和問(wèn)題進(jìn)行一定的修改，然后再和學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的交流溝通，最后確定切實(shí)可行的計(jì)劃設(shè)計(jì)方案。
2.3 實(shí)施計(jì)劃
在這一過(guò)程中，老師可以讓學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的計(jì)劃來(lái)進(jìn)行練習(xí)，并為他們提供相應(yīng)的場(chǎng)地和器材。學(xué)生通過(guò)對(duì)自己設(shè)計(jì)任務(wù)的實(shí)施，可以充分的了解到自己任務(wù)設(shè)計(jì)是否合理和可行。在實(shí)際當(dāng)中，有的同學(xué)在按照設(shè)計(jì)任務(wù)完成學(xué)習(xí)后，很快就掌握了基本的傳接球、跑動(dòng)、縱切等籃球技術(shù)和知識(shí)要點(diǎn)，但是，也有的學(xué)生會(huì)在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和失誤等，這時(shí)老師可以指導(dǎo)學(xué)生相互之間進(jìn)行交流溝通，并彼此進(jìn)行幫助，并反復(fù)的去對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)和研究，找出錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因。
2.4 檢查評(píng)估
在完成上述的項(xiàng)目學(xué)習(xí)后，老師應(yīng)該組織各個(gè)小組的組長(zhǎng)對(duì)本組的任務(wù)完成情況進(jìn)行介紹，并與其他小組的組長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于一些較好的籃球基本戰(zhàn)術(shù)配合方法，可以讓小組進(jìn)行展示，從而讓所有的同學(xué)都可以掌握先進(jìn)的方法。如果在進(jìn)行展示的過(guò)程中出現(xiàn)了一些意外的情況或錯(cuò)誤，老師應(yīng)該讓全體學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，找出問(wèn)題出現(xiàn)的原因，并尋找有效地解決措施。
3 效果評(píng)價(jià)
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)際應(yīng)用對(duì)比顯示，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的學(xué)生所完成的籃球項(xiàng)目具有較大的區(qū)別，比方說(shuō)，實(shí)驗(yàn)組可以很好的完成籃球基本的傳切配合，而且在實(shí)戰(zhàn)中可以靈活的進(jìn)行運(yùn)用，但是對(duì)照組的學(xué)生傳切技術(shù)掌握的相對(duì)較差，在實(shí)戰(zhàn)中只能進(jìn)行呆板的運(yùn)用。
對(duì)實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并組織開展研討會(huì)，讓學(xué)生對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行比較，最終以好、中、差三個(gè)等級(jí)來(lái)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。問(wèn)卷調(diào)查一共發(fā)放了50份，收回有效問(wèn)卷50份，最終的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖1所示。
籃球教學(xué)計(jì)劃15
少兒籃球發(fā)球教學(xué)計(jì)劃
籃球是一項(xiàng)非常受歡迎的體育項(xiàng)目，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)打籃球不僅可以鍛煉身體，開發(fā)大腦，而且還可以培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。作為籃球比賽中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，發(fā)球是需要孩子們掌握的基本技能之一。因此，本文將介紹一份關(guān)于少兒籃球發(fā)球教學(xué)計(jì)劃，幫助大家更好地培養(yǎng)孩子們的發(fā)球技巧和動(dòng)作。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生掌握正確的發(fā)球動(dòng)作。發(fā)球動(dòng)作應(yīng)該輕松、自然、快速，準(zhǔn)確地傳送。
2.培養(yǎng)學(xué)生的專注力和注意力。發(fā)球需要高度的專注力，學(xué)生需要集中注意力，了解球場(chǎng)上的各個(gè)環(huán)境因素和規(guī)律。
3.提高孩子們的身體素質(zhì)。通過(guò)發(fā)球練習(xí)，讓孩子們鍛煉手臂和肩膀肌肉、增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和身體柔韌性。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.基本動(dòng)作練習(xí)
在發(fā)球前，學(xué)生應(yīng)該做好準(zhǔn)備。這包括正確站立姿勢(shì)，雙腳分開與肩同寬，雙手握球的位置在腰部以下。然后讓學(xué)生練習(xí)直投和斜投兩種基本發(fā)球動(dòng)作，注意保持身體平衡，避免向一側(cè)傾斜。
2.視線訓(xùn)練
發(fā)球過(guò)程中，學(xué)生還需要注意觀察球場(chǎng)環(huán)境。比如說(shuō)球場(chǎng)上的隊(duì)友和對(duì)方隊(duì)員的位置，球門的方向等。為了培養(yǎng)學(xué)生的專注能力，可以讓學(xué)生參與眼球訓(xùn)練，提高他們的觀察能力、反應(yīng)能力和注意力。
3.合作訓(xùn)練
籃球是球隊(duì)合作的比賽，所以在發(fā)球訓(xùn)練中，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相配合、合作。像三人環(huán)繞、三人循環(huán)，將各種動(dòng)作組合成一個(gè)完整的動(dòng)作等，都可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)更加復(fù)雜的發(fā)球技能。
三、教學(xué)方法
1.教練示范法
教練應(yīng)該先進(jìn)行詳細(xì)的發(fā)球動(dòng)作示范，讓學(xué)生能夠清楚地看到并理解動(dòng)作軌跡，然后逐步教學(xué)。
2.漸進(jìn)式訓(xùn)練法
學(xué)生需要逐步獲得更復(fù)雜的發(fā)球技能，采用漸進(jìn)式訓(xùn)練法是必要的.。例如，逐步增加發(fā)球距離和速度，逐漸增加發(fā)球目標(biāo)的長(zhǎng)度、寬度、高度等等。
3.立即反饋總結(jié)法
在發(fā)球訓(xùn)練中，立即反饋總結(jié)法也非常有效。教練應(yīng)該及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠了解自己的錯(cuò)誤，及時(shí)加以糾正。并且讓學(xué)生自己總結(jié)在訓(xùn)練中獲得的經(jīng)驗(yàn)和成果，因?yàn)樽晕铱偨Y(jié)能夠讓學(xué)生更好的理解技能和動(dòng)作。
這是一份簡(jiǎn)單的少兒籃球發(fā)球教學(xué)計(jì)劃，如果能夠系統(tǒng)性進(jìn)行訓(xùn)練，將會(huì)更加完善。教練和家長(zhǎng)可以攜手合作，培養(yǎng)孩子們的體育素養(yǎng)，幫助他們?cè)诨@球賽場(chǎng)上取得勝利！
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