高三政治教學(xué)計(jì)劃錦集【15篇】
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的高三政治教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
高三政治教學(xué)計(jì)劃1
高中政治不僅僅是一種學(xué)科,更是我們中華民族五千年文化精髓的傳承,是我們傳統(tǒng)優(yōu)良品質(zhì)的傳遞,是我們世世代代美好品質(zhì)的傳播。小編準(zhǔn)備了第一學(xué)期高三政治綜合教學(xué)計(jì)劃,具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。
一、學(xué)生基本情況分析
年級(jí)現(xiàn)有16個(gè)班級(jí),9個(gè)選科類型,理科10個(gè)班級(jí),其中物理4個(gè)班級(jí),共197人,化學(xué)3個(gè)班級(jí),共145人,生物3個(gè)班級(jí),共163人;文科4個(gè)班級(jí),其中政治2個(gè)班級(jí),共108人,歷史1.5個(gè)班級(jí),共64人,地理0.5個(gè)班級(jí),共23人,也就是有一個(gè)班級(jí)是地理、歷史混合班;藝術(shù)類兩個(gè)班級(jí),其中美術(shù)選修80人,音樂(lè)選修5人。另有18個(gè)體育生分布在物理(1)、歷史(6)、政治(11)等班級(jí)中。
二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、精心備課。針對(duì)工作量相對(duì)較輕的情況,我們會(huì)精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。每節(jié)課都設(shè)計(jì)一份教學(xué)案。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn)、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)突破,易混點(diǎn)、04-07年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習(xí)等。
2、提高課堂效率。以教學(xué)案為基礎(chǔ),發(fā)揮學(xué)生的`積極性,充分做好課前準(zhǔn)備、課后鞏固。
3、分層次教學(xué)。針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時(shí)間自由消化,針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,每節(jié)課留5分鐘對(duì)重要觀點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。
4、發(fā)揮課代表的作用,自覺(jué)組織背誦和默記。及時(shí)聯(lián)系老師,反饋信息。
5、每周一次綜合測(cè)試,及時(shí)講評(píng)。
高三政治教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析:
通過(guò)提問(wèn)了解到部分學(xué)生對(duì)課本的基本概念、基本原理掌握的較好,有少政治生綜合分析解決問(wèn)題的能力還比較高,
絕大部分學(xué)生對(duì)課本非常生疏,基礎(chǔ)知識(shí)較差,分析和解決問(wèn)題的綜合能力極差。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)及要求:
1、完成高三全一冊(cè)的教學(xué)任務(wù)、復(fù)習(xí)高一上下冊(cè)和高二的上策;
2、通過(guò)政治常識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握國(guó)家、民主、政黨、民族、宗教、國(guó)際關(guān)系的有關(guān)知識(shí),具備一定的政治思維素質(zhì)。
3、通過(guò)高一內(nèi)容的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠進(jìn)一步說(shuō)明常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。
4、使學(xué)生能夠在首輪復(fù)習(xí)中打?qū)嶋p基,一步到位,較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理,掌握答題的技巧,初步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
1、繼續(xù)完善發(fā)展上學(xué)期愉快教學(xué)方法,充實(shí)新的內(nèi)容,以點(diǎn)帶面,使學(xué)生能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識(shí)。
2、根據(jù)各班的實(shí)際情況和學(xué)生的需要與不同的教材內(nèi)容,采用不同的教學(xué)方法。
3、采用各種科學(xué)方法提高學(xué)生研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)更多的討論,鼓勵(lì)學(xué)生勇于探討,培養(yǎng)他們的興趣,使他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)思想,精講巧練,培養(yǎng)能力。
5、精選習(xí)題,適量布置作業(yè),既要照顧大多數(shù),又要使尖子生吃的'飽,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能提高教學(xué)質(zhì)量。
6、認(rèn)真批改作業(yè),全面掌握教學(xué)質(zhì)量,做到胸有成竹,有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差。
7、每教完一部分內(nèi)容都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次檢測(cè),并認(rèn)真進(jìn)行教與學(xué)的分析,查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ),章節(jié)過(guò)關(guān)。
8、加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)手段與政治教學(xué)的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的直觀思維,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):
(一)教學(xué)難點(diǎn):
1、針對(duì)高三思想政治課的性質(zhì)、內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的要求,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、思想素質(zhì)的三統(tǒng)一
把其中的理論觀點(diǎn)和理論知識(shí)與我國(guó)當(dāng)前的政治生活和學(xué)生的思想結(jié)合。
2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)常識(shí)的學(xué)科特點(diǎn)確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),把具體教學(xué)內(nèi)容和課后理解測(cè)試以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。
3、哲學(xué)上冊(cè)物質(zhì)和意識(shí)辯證關(guān)系原理、唯物辯證法的三個(gè)基本觀點(diǎn)的具體運(yùn)用。
高三政治教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)進(jìn)度安排
1、第二次聯(lián)考前(2月21-4月6日):復(fù)習(xí)完必修內(nèi)容14(第一輪復(fù)習(xí))。溫一?荚
具體安排:2月21日-3月17日必修2《政治生活》
3月18日-4月6日必修4《文化生活》
2、第二次聯(lián)考
4月7日4月22日)熱點(diǎn)專題考綱解讀、第二次溫二?荚
具體安排:做好聯(lián)考分析
熱點(diǎn)講解讀課本讀考綱完成熱點(diǎn)練習(xí)
3、模擬考試前(4月23-5月20)溫三?荚
專題訓(xùn)練小題訓(xùn)練(主觀題和選擇題)
回歸教材知識(shí)整體過(guò)關(guān)
4、沖刺階段(5月21日-5月底)
該階段主要是查漏補(bǔ)缺模擬訓(xùn)練在5月初將制定逐日訓(xùn)練計(jì)劃
收集全國(guó)各地信息反饋學(xué)生
5、考前指導(dǎo)(6月1日-4日)講課兩節(jié)做好心理輔導(dǎo)工作
二、措施
1、提高課堂效益
精心準(zhǔn)備好每一堂課,一定做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)有成效切忌老師包堂。
2、計(jì)劃編寫(xiě)高考復(fù)習(xí)資料
根據(jù)學(xué)生情況和考試大綱要求編寫(xiě)考前復(fù)習(xí)資料發(fā)放學(xué)生手中,做到精煉、有效、便于學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)考后(含練習(xí))反思特別要做好4次考試的分析工作。
師生共同尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握解題方法,提高考試成績(jī)。
4、提高教學(xué)針對(duì)性、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)
分優(yōu)生、邊緣生、專業(yè)生三種情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),制定切實(shí)可行的教學(xué)、輔導(dǎo)計(jì)劃。
高三政治教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
以黨的教育方針為指導(dǎo),以堰十一中的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng),以《高考政治考試說(shuō)明》為依據(jù),以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績(jī)。
二、教學(xué)目標(biāo)及對(duì)策
1、立足教材,夯實(shí)“雙基”;督促學(xué)生在課堂上多背、多寫(xiě),熟練掌握教材,理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。
2、立足課堂,提高效率;立足規(guī)范,提高能力。著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,分析解決問(wèn)題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點(diǎn)問(wèn)題,著眼于學(xué)生能力的提高。
3、精選二輪復(fù)習(xí)資料和試題,增強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性。
4、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧,進(jìn)行變式演練。強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練,著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
5、重視每一次綜合檢測(cè)與講評(píng),做到講練結(jié)合。
三、第二輪、第三年輪復(fù)習(xí)要求:
1、第二輪時(shí)間:20xx年3月15至5月初,第三輪5月初至6月初。
2、主要目的:應(yīng)用能力、考試技巧水平提高
3、具體方法:回歸書(shū)本
一是結(jié)合考綱,對(duì)反復(fù)考的考點(diǎn),以往沒(méi)考過(guò)的考點(diǎn),今年新增的考點(diǎn),要高度注意,務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。
二是重溫知識(shí)體系和板塊,力求完整系統(tǒng)。與一輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不同,三輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)更加注重知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理,強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,通過(guò)梳理,把學(xué)過(guò)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,切實(shí)掌握主干知識(shí)和重難點(diǎn)知識(shí)。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧,達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的能力。
一是要重溫舊題,盡量熟悉時(shí)政熱點(diǎn)和重點(diǎn)規(guī)范思維方法,做到胸中有數(shù);
二是統(tǒng)覽教材,熟悉教材的關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵詞等骨干性語(yǔ)言。
訓(xùn)練必要的答題技巧
、賹徍妙}是答好題的關(guān)鍵,模擬訓(xùn)練要從審題入手,而審好題的'訣竅就是多讀題。古人說(shuō)“讀書(shū)千遍,其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯(cuò)題的主要原因就是讀題太少,不舍得在讀題上下功夫,而是草草一度就憑印象選擇或答題,往往會(huì)造成“下筆千言,離題萬(wàn)里”。
、谔岣哌x擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯(cuò)法和排異法,排錯(cuò)法用來(lái)排除錯(cuò)誤選項(xiàng),排異法用來(lái)排除與題干無(wú)關(guān)的選項(xiàng)。經(jīng)過(guò)排除以后還要對(duì)剩下的“正確”選項(xiàng)進(jìn)行可行性驗(yàn)證,經(jīng)證明言之成理才為正確選項(xiàng),這些步驟缺一不可。此外還可以使用定義法、因果關(guān)系法等。
、刍卮痤}解答要規(guī)范簡(jiǎn)潔。答好回答題的要求是,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、重點(diǎn)突出、切中要點(diǎn)、準(zhǔn)確使用學(xué)科語(yǔ)言。答好回答題也離不開(kāi)審題,而且關(guān)鍵在于審題,審題包括審材料(審清材料包括那些信息)、審設(shè)問(wèn)(審明問(wèn)題指向),切忌盲目作答。最后留出7天左右的時(shí)間用于學(xué)生的回歸教材、強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,整理錯(cuò)題筆記,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)和能力的鞏固。調(diào)節(jié)和平衡考前心態(tài),在心理上打下高考堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、具體措施:
1、備課功夫花得深,重基礎(chǔ),促能力,知識(shí)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化、輻射化。
2、上好課,向40分鐘要質(zhì)量,有廣度、深度、難度。
3、專題講座要科學(xué)化、理論化,實(shí)踐性強(qiáng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國(guó)內(nèi)外重大熱點(diǎn)問(wèn)題。
4、詳細(xì)落實(shí)看書(shū)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試、評(píng)講、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),不輕易疏漏。
五、教學(xué)資料:
20xx屆高三政治教學(xué)主要選用的資料是《新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)》
高三政治教學(xué)計(jì)劃5
本學(xué)期又帶兩個(gè)理科班的課,政治科面臨會(huì)考,要完成這個(gè)任務(wù),就要了解教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自對(duì)象:這兩個(gè)班都是理科重點(diǎn)班,學(xué)習(xí)風(fēng)氣很正,班風(fēng)良好。這些學(xué)生已經(jīng)初步具備了良好的思維能力和水平,理解、接受知識(shí)較快,但可能會(huì)因?yàn)閷?duì)會(huì)考科目缺少足夠的重視,在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣上略差一些,教師要強(qiáng)化學(xué)生的效率意識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。
會(huì)考內(nèi)容為高中三年課程中的一部分,但涉及的都是經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)中最重要、最基本的知識(shí)。政治常識(shí)是高三的新課,學(xué)生對(duì)此比較陌生,但三年的課程總體來(lái)說(shuō),具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、可讀性,考綱又做到重點(diǎn)突出,給我們指明了方向,所以,有助于教師在教學(xué)中的合理把握。
通過(guò)本學(xué)期教學(xué),使學(xué)生在完成會(huì)考任務(wù)的同時(shí),更能初步掌握馬克思主義關(guān)于國(guó)家、政黨、公民等基本觀點(diǎn),了解我國(guó)的國(guó)家制度,懂得管理國(guó)家和社會(huì)的基本知識(shí),明確公民的權(quán)利與義務(wù),學(xué)習(xí)和掌握觀察分析社會(huì)政治現(xiàn)象的科學(xué)方法,提高名邊施肥的能力,提高自身素質(zhì)和參與政治生活的能力,將來(lái)更好地參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
本學(xué)期的課時(shí)安排比以往要少,所以總課時(shí)明顯不足,在這種情況下,要完成以上教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自目標(biāo),必須做到:第一,強(qiáng)化學(xué)生的.時(shí)間觀念、效率意識(shí),提高緊張度,充分合理地運(yùn)用時(shí)間。第二,制定分階段的教學(xué)計(jì)劃,確定斤秒度升微億內(nèi)容、教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教的效率。第三,要克服只講速度,忽視質(zhì)量的做法,必須保證一定量的練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。第四,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,尤其是解題方法和解題能力。
本學(xué)期教學(xué)分為以下幾個(gè)階段:
第一階段:高三新課,時(shí)間:9月4日——10月末;
第二階段:復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)基本知識(shí);
第三階段:強(qiáng)化訓(xùn)練,注重落實(shí)基礎(chǔ),并提高解題能力。
高三政治教學(xué)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
與時(shí)俱進(jìn),求真務(wù)實(shí),研究、實(shí)施有效教育,強(qiáng)化教改意識(shí),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,注重研究方法,提高復(fù)習(xí)效益。
二、教學(xué)進(jìn)度安排:
1、第二次月考前(2月8日—3月1日):復(fù)習(xí)完必修內(nèi)容(必修③④)。 具體安排:2月8日—14日必修3《文化生活》 2月15日—3月1日 必修4《生活與哲學(xué)》
2、第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)):綜合能力突破時(shí)間:20xx.3月-20xx.5月
第一階段3月-4月 (知識(shí)專題復(fù)習(xí))
第二階段4月-5月 (時(shí)政專題復(fù)習(xí))
目標(biāo):重組知識(shí),訓(xùn)練技能,查漏補(bǔ)缺,完善體系。要求:第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí),它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高,使由知識(shí)到能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要階段
教學(xué)方法:采用以專題講座為主的復(fù)習(xí)形式。通過(guò)專題講座的復(fù)習(xí)形式,辨析每個(gè)知識(shí)板塊的基本要領(lǐng)及其相互關(guān)系,對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理串聯(lián),完善學(xué)科知識(shí)體系,深化主干知識(shí)。
3、第三輪復(fù)習(xí)(綜合復(fù)習(xí)):應(yīng)用能力提高
時(shí)間:20xx.5月-20xx.6月
目標(biāo):學(xué)科滲透,精選試題,強(qiáng)化訓(xùn)練,規(guī)范答題
要求:本輪復(fù)習(xí)是考前的沖刺階段,本輪復(fù)習(xí)要做到: (1)立足學(xué)科內(nèi)綜合,加強(qiáng)學(xué)科間滲透,堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜 合考試。 (2)精選試題,規(guī)范答題,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。
4、第四輪復(fù)習(xí)(綜合復(fù)習(xí)):歷年真題解析
三、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合課標(biāo)中的`識(shí)記、理解和運(yùn)用的不同層次的基本要求,將其準(zhǔn)確地貫徹在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中。
2、提高課堂效益。精心準(zhǔn)備好每一堂課,一定做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,充分利用有限課時(shí),努力提高課堂效率,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講透。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論。
4、提高教學(xué)針對(duì)性、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。分優(yōu)生、邊緣生、專業(yè)生三種情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),制定切實(shí)可行的教學(xué)、輔導(dǎo)計(jì)劃。
5、在認(rèn)真?zhèn)湔n、講課的基礎(chǔ)上,積極參加有關(guān)教研活動(dòng),同組內(nèi)同仁互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育信息,更新教育教學(xué)理論,提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。
高三政治教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)目標(biāo):
1、夯實(shí)基礎(chǔ),通過(guò)提問(wèn)、默寫(xiě)等有效手段督促學(xué)生熟練掌握教材,理解教材中高考重點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn),奠定堅(jiān)實(shí)的理論功底。
2、理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)課堂教學(xué)、時(shí)事評(píng)析等方式引導(dǎo)學(xué)生懂得從經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)、政治等多角度去思考熱點(diǎn)問(wèn)題,分析解決問(wèn)題的能力。
3、強(qiáng)化訓(xùn)練,通過(guò)加強(qiáng)題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練,積累解題技巧和方法,加強(qiáng)考試心理素質(zhì)的磨煉,提高學(xué)生的學(xué)科能力和應(yīng)試能力。
4、分層教學(xué),通過(guò)區(qū)別對(duì)待,對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班采取不同的教學(xué)要求和措施,大面積提高政治教學(xué)成績(jī),既全面提高學(xué)生素質(zhì);又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),使培優(yōu)取得實(shí)效。
二、工作思路:
1、研究高考,把握教學(xué)方向。
研究高考,把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此,我們要廣泛收集高考信息,認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,研究20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn):(1)注重主干知識(shí)和書(shū)本知識(shí)的再現(xiàn),突出試題的基礎(chǔ)性;(2)命題堅(jiān)持能力立意,注重考核學(xué)生綜合素質(zhì)和能力;(3)試題背景材料與考生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷相適應(yīng),呈現(xiàn)方式豐富多樣;(4)積極開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)乜荚囐Y源,突顯試卷的地方色彩;(5)試題充溢濃厚的人文精神,實(shí)現(xiàn)對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考核。
2、堅(jiān)持集體備課,發(fā)揮整體功能。
強(qiáng)化集體備課,把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的'重要任務(wù)來(lái)抓。在網(wǎng)上充分搜集資料,堅(jiān)持集體備課。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次,時(shí)間是周三下午第七節(jié)。一備目標(biāo),二備知識(shí)體系,三備知識(shí)點(diǎn)定位,四備精選試題習(xí)題,五明確各自的分工分職,六反饋一周教學(xué)得失,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。為之,組員之間可相互隨堂聽(tīng)課,共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,充實(shí)備課中的不足。
3、緊抓本本,堅(jiān)持以生為本。
第一輪復(fù)習(xí)要通過(guò)課堂教學(xué),讓學(xué)生熟練掌握課本內(nèi)容,明確主干核心知識(shí)點(diǎn),逐步構(gòu)建知識(shí)體系,要及時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容、觀點(diǎn)。復(fù)習(xí)過(guò)程中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與教學(xué)的積極性,讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),恰當(dāng)把握課堂復(fù)習(xí)的容量和節(jié)奏,注意講練時(shí)間的合理分配,避免滿堂灌,以提高復(fù)習(xí)工作的有效性。
4、規(guī)范過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。
規(guī)范教學(xué)過(guò)程是成功教學(xué)實(shí)施的保證,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實(shí)施成功教學(xué)的關(guān)鍵 。為此,我們根據(jù)政治科高考的特點(diǎn)和教學(xué)的一般規(guī)律來(lái)規(guī)范教學(xué)過(guò)程。具體復(fù)習(xí)進(jìn)程安排如下:
第一階段復(fù)習(xí)要著眼于回顧,幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn),考講練相結(jié)合。在這一階段要降低起點(diǎn)、放慢速度、完善網(wǎng)絡(luò)、夯實(shí)基礎(chǔ)。文科綜合中的政治學(xué)科,在考試要求和試題總體難度上不會(huì)與原高考方案X學(xué)科等同,否則會(huì)導(dǎo)致全卷總體難度過(guò)大。這樣,復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)顯得特別重要。
第二階段復(fù)習(xí)要著眼于提高,幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu),使知識(shí)系統(tǒng)化,同時(shí)進(jìn)行熱點(diǎn)滲透,以提高學(xué)生對(duì)考點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。
第三階段復(fù)習(xí)要著眼于實(shí)踐,幫助學(xué)生適應(yīng)高考。在這一階段要回顧基礎(chǔ),熟悉題型,查漏補(bǔ)缺,調(diào)適心理,同時(shí)要兼顧應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。
5、授之以漁,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),要高度重視對(duì)學(xué)法的研究,在基本概念和基本原理的教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶、趣味記憶等方法,幫助其理解和掌握知識(shí);在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支),充分運(yùn)用排除法,逆向思維等方法,培養(yǎng)學(xué)生比較能力、知識(shí)遷移能力;在非選擇題訓(xùn)練中,根據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法,提高以下能力:(1)審題能力明確題目的考核意圖,弄清設(shè)問(wèn)指向。(2)提取信息的能力通過(guò)對(duì)材料的處理,把握材料的層次關(guān)系,提取材料中包含的有效信息。(3)整合知識(shí)的能力明確題目所涉及知識(shí)和原理。首先要盡力避免用錯(cuò)原理;對(duì)于分值較大,綜合性較強(qiáng)的題目,尤其要避免錯(cuò)漏原理。(4)形成答案的能力答案的布局要有層次性和邏輯性,先答什么,后答數(shù)什么,答前要做好總體規(guī)劃。一般可按照先重點(diǎn)再其他,先原理再材料,先教材再創(chuàng)新的順序組織答案。(5)規(guī)范表達(dá)的能力按照高考答卷要求,答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業(yè)性。
三、教學(xué)進(jìn)度:
周次
復(fù)習(xí)內(nèi)容
1
政治生活第3課政治生活第4課
2
政治生活第4課政治生活第5課
3
政治生活第5-6課
4
政治生活第7課
5
政治生活第8-9課綜合測(cè)試
6
文化生活第1-2課
7
文化生活第2-3課
8
文化生活第3-4課
9
文化生活第4課
10
文化生活第5課中段考
11
文化生活第6-7課
12
文化生活第8-9課
13
文化生活第9-10課綜合測(cè)試
14
生活與哲學(xué)第1-2課
15
生活與哲學(xué)第3-4課
16
生活與哲學(xué)第4課
17
生活與哲學(xué)第5課
18
生活與哲學(xué)第6課
19
生活與哲學(xué)第7課
20
生活與哲學(xué)第8課
21
期末考試
高三政治教學(xué)計(jì)劃8
一、具體到知識(shí)要做到:夯實(shí)基礎(chǔ),把握內(nèi)在聯(lián)系,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),構(gòu)建體系,靈活運(yùn)用
夯實(shí)基礎(chǔ),需要認(rèn)真梳理課本知識(shí),明白知識(shí)的來(lái)龍去脈,深入透徹理解知識(shí)。對(duì)于課本重要段落要認(rèn)真分析,一方面是把握細(xì)節(jié),另一方面能培養(yǎng)分析材料提煉有效信息的能力。比如《生活與哲學(xué)》中實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)的四個(gè)方面,每個(gè)方面到底是從哪個(gè)角度起到的決定作用;發(fā)展的前途為什么是光明的,道路為什么是曲折的等都要分析到位。
把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,連點(diǎn)成線,形成知識(shí)鏈條。易錯(cuò)題和區(qū)分度較高的題主要考察的就是知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。比如:
突出重點(diǎn),重點(diǎn)知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中占重要地位,一般有承前啟后的作用,因此也是高頻考點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)要反復(fù)鞏固,有些經(jīng)常作為標(biāo)準(zhǔn)答案出現(xiàn)在考題中,要達(dá)到熟練默寫(xiě)的程度,考試時(shí)沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去思考琢磨下一句到底是什么。
突破難點(diǎn),之所以是難點(diǎn)就在于理解難,正確運(yùn)用難。所以先透徹理解知識(shí)清楚它的前因后果,把握運(yùn)用方法,積累突破此難點(diǎn)的關(guān)鍵詞和事例,才能得心應(yīng)手突破難點(diǎn)。比如:對(duì)于哲學(xué)中常規(guī)難點(diǎn)主次矛盾和矛盾的主次方面的把握,可以從適用范圍,決定作用的角度和關(guān)鍵詞以及典型事例幾個(gè)方面突破就比較簡(jiǎn)單了。
構(gòu)建體系,以一個(gè)核心知識(shí)為起點(diǎn),從不同角度尋找知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建知識(shí)體系。構(gòu)建知識(shí)體系既能梳理知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,又能以體系的形式掌握知識(shí),從而達(dá)到靈活運(yùn)用和角度全面的效果。比如:以政府為核心,從性質(zhì)、宗旨、職能作用、原則、權(quán)力、威信等方面梳理構(gòu)建政府模型,對(duì)于考察主體為政府的題都可以從此體系中找答題點(diǎn)。
做到了上面的幾點(diǎn),肯定大家的知識(shí)的靈活運(yùn)用是水到渠成的事情,當(dāng)然要想考高分還要有典型試題的訓(xùn)練和審題解題方法的把握。
二、在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中注意方法的總結(jié),方法主要包括:學(xué)習(xí)方法、審題解題方法和思維方法
之前主要是介紹了學(xué)習(xí)方法,解題方法和思維方法的形成是在先明確主體再?gòu)牟煌嵌葘ふ覂?nèi)在聯(lián)系的學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中積累形成的,解題方法更是基于對(duì)知識(shí)熟練掌握的基礎(chǔ)上才能對(duì)關(guān)鍵詞敏感度更強(qiáng),才能更好的把握住題眼,找到解題的突破口;基于對(duì)學(xué)科術(shù)語(yǔ)的精準(zhǔn)把握的基礎(chǔ)上才能組織好問(wèn)答題的答題語(yǔ)言。
審題解題方法的把握除了對(duì)知識(shí)的全面掌握還一定要有對(duì)典型例題的分析和相應(yīng)的鞏固訓(xùn)練。高考專題訓(xùn)練是必不可少的,但是并不是簡(jiǎn)單的題海戰(zhàn)術(shù)就可以的,一定是歷屆高考題中的典型例題的解析和訓(xùn)練才能達(dá)到事半功倍的效果。
三、在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中還要注意習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的,習(xí)慣包括:學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣
習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和解題習(xí)慣是最重要的。平時(shí)要按照正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}步驟去學(xué)習(xí)和解題,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間必然形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。也就是說(shuō),一種好的方法掌握了以后需要不斷強(qiáng)化不斷運(yùn)用經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的內(nèi)化才能真正成為自己的東西,形成習(xí)慣才能更好的'為我所有,甚至?xí)鶕?jù)自身情況有所創(chuàng)新形成更符合自己的也更行之有效的方法和習(xí)慣。
良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也是很重要的,不要說(shuō)平時(shí)寥寥草草考試時(shí)就會(huì)注意了,考試時(shí)心情和時(shí)間都是比較緊張的,就不要再給自己增強(qiáng)不必要的負(fù)擔(dān)了。因此,要在平時(shí)就養(yǎng)成工整清晰的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
四、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更要注意能力的培養(yǎng)
高考能力要求的四個(gè)方面:獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探討問(wèn)題的能力。其實(shí)上面的知識(shí)、方法掌握了,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣形成了后,綜合能力的提升是一定的。
高三政治教學(xué)計(jì)劃9
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)這一輪復(fù)習(xí),要讓學(xué)生達(dá)到下列要求:
1.夯實(shí)基礎(chǔ),要求學(xué)生掌握考綱規(guī)定的基本知識(shí),能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié),能把握教材主干知識(shí)。
2.能學(xué)會(huì)辯證的思維方法。靈活運(yùn)用知識(shí)。
3.答題做到規(guī)范化,能形成一定的解題思路,掌握基本的解題方法。
4.能用學(xué)到的思想政治知識(shí)觀察、分析簡(jiǎn)單的生活實(shí)例和一些重大的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,做到理論聯(lián)系實(shí)際,活學(xué)活用,提高觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和素質(zhì)。
二、具體措施:
1.鉆研考綱和教材,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材,建立網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。分析考綱,把握考綱變化。全面了解教材,把握重點(diǎn)。突出主干,落實(shí)基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)化。注重總結(jié),特別是對(duì)生活實(shí)例和重點(diǎn)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的分析。
2.研究歷年高考試題。要對(duì)近幾年的高考題進(jìn)行研究,要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考動(dòng)態(tài)。
3.注重教學(xué)質(zhì)量
首先,備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課,要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課,要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課。加強(qiáng)集體備課,每一堂課都要做到集體備課,發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實(shí)處,而不是流于形式。
其次,上課,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課,上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),因材施教,補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
第三,課后反思,認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失,養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣,在反思中求進(jìn)步。
最后,完善聽(tīng)課制度,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
4.精選、精練、精評(píng)
進(jìn)入高三,練習(xí)越來(lái)越多了。題不在多,關(guān)鍵要精,教師對(duì)試題要精心挑選。老師要多做題,要分析試題,要把握高考題的特征,要學(xué)會(huì)自己命題。每堂課要有練習(xí),每個(gè)單元有小測(cè)驗(yàn),每個(gè)月有月考。試題講解要及時(shí),要講透,要注重解題方法,解題思路的培養(yǎng),還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化,用詞的'專業(yè)化。用最短的時(shí)間,做最好的題目,掌握最多的知識(shí)。
5.課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式,多種時(shí)間,多種場(chǎng)合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,重點(diǎn)班有希望的思想政治單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)重點(diǎn)、普通班同學(xué)要分層指導(dǎo),提高班級(jí)整體水平。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
9月必修一《經(jīng)濟(jì)生活》,10月必修二《政治生活》,11月必修三《文化生活》, 12月必修四《生活與哲學(xué)》,1月至寒假前選修部分
高三政治教學(xué)計(jì)劃10
我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上,明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、有效性。
一、對(duì)***一測(cè)的分析和反思
第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)我校政治成績(jī)不是很理想,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期要求,尤其是平分生這一塊,通過(guò)分析研究我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力較差,需要拔高。
二、確立工作目標(biāo)
目標(biāo)是方向,是奮斗的動(dòng)力,政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基,著力培養(yǎng)能力,既要面向全體學(xué)生,又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,我們確立的目標(biāo)是:力爭(zhēng)第一。
三、理清工作思路
1、研究高考,把握教學(xué)方向
研究高考,把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求以及評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上,明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),以便更好地提高學(xué)習(xí)的'針對(duì)性、有效性。
2、規(guī)范過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)
一測(cè)后的專題復(fù)習(xí):
1、通過(guò)這輪復(fù)習(xí),使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化,突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)和研究,以專題知識(shí)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
2、專題復(fù)習(xí)仍實(shí)行教學(xué)案一體化,并增加一定量的練習(xí),在進(jìn)一步鞏固知識(shí)的同時(shí),提升學(xué)生的綜合解題能力。
3、主要通過(guò)綜合練習(xí)的形式整合知識(shí),提升學(xué)生解題能力;
4、更注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識(shí)的結(jié)合,開(kāi)闊學(xué)生的視野,使學(xué)生高屋建瓴,通盤(pán)考慮課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。
5、進(jìn)一步做好練習(xí)后學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心。
二測(cè)后的復(fù)習(xí)
1、二測(cè)后,進(jìn)一步加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,精心做好試題的評(píng)講工作,并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息,進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)熱、焦點(diǎn)問(wèn)題;
2、做好最后階段的查漏補(bǔ)缺工作,引導(dǎo)學(xué)生回歸課本;
3、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心。
第三階段,即第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),查漏補(bǔ)缺,挖掘潛能,深化知識(shí)。
具體教學(xué)安排
(一)xx.2.1 3月下旬
1.完成教材知識(shí)的專題復(fù)習(xí)。
2.做好高考文綜練習(xí)卷以及歷年的高考試題,讓學(xué)生熟悉"高考模式"。
3.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),提高尖子生的成績(jī)及班級(jí)整體實(shí)力。
(二)xx.4.月~5月中旬
1、全面復(fù)習(xí)鞏固,完善知識(shí)體系,把握高考思路。
2、查漏補(bǔ)缺(集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合),挖掘?qū)W生潛能。
3、進(jìn)行各種綜合能力測(cè)試,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性。
(三)xx.5~6月
1、回歸課本,整理糾錯(cuò)本。
2、心理調(diào)適。
3.具體教學(xué)對(duì)策和措施
1、對(duì)知識(shí)和能力方面的掌握(1)重視基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)整理歸納,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)工作計(jì)劃
高考非常強(qiáng)調(diào)能力,但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)切入,運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí),能力提高無(wú)從談起。
(2)在復(fù)習(xí)中要重視知識(shí)間的橫向聯(lián)系。對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移,學(xué)會(huì)舉一反三,把相似、相近的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
(3)關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運(yùn)用于課堂教育。
2、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材,掌握知識(shí)重點(diǎn),把握知識(shí)體系,弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈。教師要把好課堂陣地,在備好教材的同時(shí),注重備學(xué)生、備教法。
3、從階段特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系的把握和能力的提高。
4、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養(yǎng),舉一反三,以提高學(xué)生審題、解題的能力。
(1)審題技巧。審題準(zhǔn)確了,思路也就明朗。
(2)答題技巧。對(duì)待材料解析題,要引導(dǎo)學(xué)生先看問(wèn)題,帶著問(wèn)題讀材料,然后將材料分清層次,再獲取有效信息,最后將問(wèn)題、材料與教材的相關(guān)知識(shí)掛鉤,有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí)、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作。對(duì)每份練習(xí)及時(shí)批改,及時(shí)統(tǒng)計(jì),作好分析,及時(shí)評(píng)講。
5、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生明確高考的重要性,幫助學(xué)生樹(shù)立高考目標(biāo)。
6、關(guān)注高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的信息,及時(shí)把握高考的走向,以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。
我們相信通過(guò)本組同志的努力探索和創(chuàng)新,不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,在明年的高考中,政治學(xué)科一定會(huì)取得比較好的成績(jī)。
高三政治教學(xué)計(jì)劃11
參與了高三政治教學(xué)、復(fù)習(xí),關(guān)注了20xx年的高考,無(wú)論是教育部考試中心的各套題目,還是各省市的自主命題,都日益顯現(xiàn)出試題的不斷成熟,這些都使我們?cè)诿鎸?duì)新的一年的高考時(shí),不難從中領(lǐng)悟到備考、應(yīng)考的基本線索。下面特提出20xx年高考的應(yīng)對(duì)策略。
一、夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
教育部考試中心的考試大綱提出,綜合能力測(cè)試命題的指導(dǎo)思想:以能力測(cè)試為主導(dǎo),考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為此我們必須立足于學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)。綜合能力測(cè)試是以學(xué)科內(nèi)綜合為主,其次是跨學(xué)科的綜合,____年堅(jiān)持了這一方向,____年也必將如此。綜合試卷反映各學(xué)科的主干知識(shí),學(xué)科內(nèi)綜合的難度大于跨學(xué)科綜合的難度,甚至可以說(shuō),綜合能力測(cè)試中的選拔功能主要是通過(guò)學(xué)科內(nèi)的綜合完成的。所以必須復(fù)習(xí)的基點(diǎn)和重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)科知識(shí)體系的把握和綜合運(yùn)用上面。知識(shí)是能力的載體,知識(shí)是可持續(xù)發(fā)展的條件。只有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,才能為提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的.能力提供前提。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),綜合能力的形成和發(fā)展只能是無(wú)源之水,無(wú)本之木。因此,進(jìn)行政治復(fù)習(xí)時(shí)要立足于本學(xué)科,夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要求考生能確定概念與結(jié)論的類型,把握中心概念,并能從內(nèi)涵外延等多方面理解,即要對(duì)考試范圍內(nèi)的全部知識(shí)點(diǎn)做到準(zhǔn)確理解基本概念,全面把握基本原理,深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家重大路線、方針和政策,切忌簡(jiǎn)單化和一味死記硬背,要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成綜合化的知識(shí)體系,做到心中有數(shù),條理清楚,因果明確。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》,提高應(yīng)對(duì)高考的學(xué)科能力
教育部考試中心制訂的《考試大綱》,不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求,而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度、考試方法和考查的知識(shí)范圍等。這為高考命題提出了較為科學(xué)、規(guī)范的依據(jù),也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向。特別是《考試大綱》中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進(jìn)行總復(fù)習(xí)提供了拐杖。不少考生考試中得分低的重要原因是缺乏綜合理解、分析、推理能力,無(wú)法拓展思維。因此,在進(jìn)行政治復(fù)習(xí)時(shí),特別要注意訓(xùn)練能力。近年的高考試題中尤其是主觀性命題大多通過(guò)運(yùn)用新材料、設(shè)置新情境來(lái)考查學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力,做好這類試題,一要認(rèn)真審讀材料及設(shè)問(wèn)要求,特別要注意設(shè)問(wèn)的規(guī)定性條件;二要進(jìn)行信息篩選,找準(zhǔn)關(guān)鍵詞,它們是答題的依據(jù)和切入點(diǎn);三要尋找試題與課本的關(guān)聯(lián)點(diǎn),作為解題的依托;最后,要恰當(dāng)?shù)厥褂谜涡g(shù)語(yǔ),條理清楚、邏輯嚴(yán)密地表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。另外,近年來(lái),圖表、數(shù)據(jù)量在高考題中有所加大,要求考生靜下心一步步分解分析。按明確圖表、數(shù)據(jù)所展示的主要概念群(箭頭)進(jìn)一步發(fā)掘信息價(jià)值,尋找第二級(jí)至第三級(jí)概念群(箭頭)說(shuō)明不同層次概念間的關(guān)系的順序思考。同時(shí),還要培養(yǎng)用生動(dòng)、直觀的圖示來(lái)表達(dá)概念的能力。
高三政治教學(xué)計(jì)劃12
為了更好地提高20xx屆高三政治復(fù)習(xí)課的有效性,使我校更多的學(xué)生在高考中政治學(xué)科能達(dá)B,保證匹配率,從我校政治選修班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合學(xué)校、年級(jí)組的要求,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)就是按照教研室的指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),為二、三輪復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),制定本備課組工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
以黨的教育方針為指導(dǎo),以年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥,以高考政治考試說(shuō)明和《江蘇省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù),以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅(jiān)持有效的訓(xùn)練,提升我校高三學(xué)生政治成績(jī)。
二、學(xué)生情況:
本屆高三政治選修共有4個(gè)班,學(xué)生共有180人左右,分成三個(gè)層次。班級(jí)間成績(jī)差別很大,這將極大影響達(dá)標(biāo)分率。
三、教學(xué)目標(biāo)及對(duì)策
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、落實(shí)“雙基”,夯實(shí)基礎(chǔ),督促學(xué)生熟練掌握教材,理解教材知識(shí)點(diǎn)。
2、著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,分析解決問(wèn)題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等角度去分析、去思考、去解決熱點(diǎn)問(wèn)題。
3、強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練,著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。
4、全面提高政治教學(xué)成績(jī),著力提高優(yōu)秀學(xué)生的政治成績(jī),培優(yōu)取得實(shí)效。
。ǘ⿲(duì)策思路:
1、立足教材,夯實(shí)“雙基”;立足課堂,提高效率;立足規(guī)范,提高技能。
2、精心編制導(dǎo)學(xué)案,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效和針對(duì)性。
3、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧,進(jìn)行變式演練。
4、重視每一次綜合檢測(cè)與講評(píng),做到講練結(jié)合。
5、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。
三、復(fù)習(xí)要求:
1、夯實(shí)基礎(chǔ),自主構(gòu)建知識(shí)體系。
復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)教材的基本觀點(diǎn)、基本原理,對(duì)原理的理解要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練,使用政治術(shù)語(yǔ)要規(guī)范,就建構(gòu)完整、準(zhǔn)確的知識(shí)體系而言,應(yīng)做到到點(diǎn)線、面的結(jié)合。
(1)對(duì)知識(shí)的把握要“全”。即是要全面掌握《考綱》所列考點(diǎn)的基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等。
。2)對(duì)知識(shí)線的歸納要“清”。所謂知識(shí)線,就是要把各知識(shí)點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來(lái),形成基本線索。弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果,來(lái)龍去脈;弄清知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu),達(dá)到融會(huì)貫通、觸類旁通。
。3)對(duì)知識(shí)面的輻謝要“寬”。知識(shí)面是由許許多多的知識(shí)點(diǎn)各知識(shí)線有機(jī)聯(lián)系而成的.知識(shí)層面。即在點(diǎn)線復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類,并在各個(gè)類別中劃分出若干層面,做到“縱橫”延伸和輻射。
2、把握重點(diǎn),凸現(xiàn)理論實(shí)際。
重點(diǎn)主要指:
第一,基本概念與基本原理就是高考政治全面復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
第二,當(dāng)年國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題是高考理論聯(lián)系實(shí)際的重點(diǎn)。第三,當(dāng)年考試說(shuō)明中必考點(diǎn)和增加的考點(diǎn)是重點(diǎn)。
3、明確方向,不斷提高解題能力。
考綱不僅明確了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求,而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等,這為我們的復(fù)習(xí)指明了方向。復(fù)習(xí)中應(yīng)深入研究當(dāng)年的高考試題以及考試說(shuō)明,分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處。在明確了方向,把握了命題趨勢(shì)之后,適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地做一些較為規(guī)范的、科學(xué)的練習(xí)題,訓(xùn)練答題的方法,提高解題的技巧,發(fā)展思維能力。
四、具體措施:
1、堅(jiān)持集體備課:
強(qiáng)化集體備課,把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。立足教材狠抓基礎(chǔ),堅(jiān)持集體備課,精心編寫(xiě)教學(xué)案,備課組的集體備課堅(jiān)持:一備目標(biāo);二備知識(shí)體系;三備知識(shí)點(diǎn)定位;四備精選試題習(xí)題;五明確各自的分工分職;六反饋一周教學(xué)得失,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。通過(guò)集體備課來(lái)實(shí)現(xiàn)腦中有綱,目中有人,胸中有法,手中有藝。為之,組員之間可相互隨堂聽(tīng)課,共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,充實(shí)備課中的不足。
2、課堂教學(xué)目標(biāo)突出“精、細(xì)、實(shí)”:
課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地,每位老師精心策劃,努力提高復(fù)習(xí)的效率,近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生能力的考查,作為高三復(fù)習(xí),應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。特別是要加強(qiáng)對(duì)新課程改革五省區(qū)試題的研究。明確考什么,怎么考。
3、精選試題,與高考接軌:
精心組織練習(xí),通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)解決。針對(duì)江蘇省自主命題的變化,加大對(duì)其他新課改試驗(yàn)省份高考政治試題的研習(xí),加強(qiáng)針對(duì)性。特別是要通過(guò)練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)應(yīng)變能力,遷移能力的培養(yǎng)。通過(guò)練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息,進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。
4、加強(qiáng)備課組的交流研討:
高考備考,備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對(duì)夯實(shí)基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí)。組內(nèi)成員認(rèn)真開(kāi)展相互間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各自的不足,并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共學(xué)互帶,共同提高,通過(guò)教、聽(tīng)、說(shuō)、做四環(huán)節(jié)來(lái)促使新教高三教師的迅速成長(zhǎng)和迅速熟悉高三的總復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量。
具體上,一方面加強(qiáng)對(duì)考試說(shuō)明的研究,進(jìn)一步明確考什么,怎么考;一方面強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的交流;共同組織好每次月考,達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用,同時(shí),協(xié)同整個(gè)高三年級(jí)組,認(rèn)真組織好周周練工作,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用和技能的提高。
總之,高考復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)是根本,掌握規(guī)律是方向,提升能力是關(guān)鍵。只要我們堅(jiān)持“以綱為綱”、 “立足課本”,“以生為本”,合理利用時(shí)間,扎實(shí)復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,以不變應(yīng)萬(wàn)變,就一定能夠提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性,從而取得滿意的效果。
附表1
20xx-2015學(xué)年度第一學(xué)期高三政治備課組集體備課計(jì)劃
周次日期集體備課內(nèi)容主講人
一8月31日《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元一輪復(fù)習(xí)
二9月10日《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元一輪復(fù)習(xí)
三9月17日《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元一輪復(fù)習(xí)
四9月24日《政治生活》第一單元一輪復(fù)習(xí)
六10月8日《政治生活》第二單元一輪復(fù)習(xí)
七10月15日《政治生活》第三單元一輪復(fù)習(xí)
八10月22日《政治生活》第四單元一輪復(fù)習(xí)
九10月29日《生活與哲學(xué)》第一、二課復(fù)習(xí)
十11月5日《生活與哲學(xué)》第三、四課復(fù)習(xí)
十一11月12日《生活與哲學(xué)》第五、六課復(fù)習(xí)
十二11月19日《生活與哲學(xué)》第七、八課復(fù)習(xí)
十三11月26日《生活與哲學(xué)》第九、十課復(fù)習(xí)
十四12月3日《生活與哲學(xué)》第十一、十二課復(fù)習(xí)
十五12月10日《生活與哲學(xué)》一輪總復(fù)習(xí)
十六12月17日《文化生活》第一單元復(fù)習(xí)
十七12月24日《文化生活》第二單元復(fù)習(xí)
十八12月31日《文化生活》第三單元復(fù)習(xí)
十九1月7日《文化生活》第四單元復(fù)習(xí)
二十1月14日《文化生活》一輪總復(fù)習(xí)
二十一1月21日《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》復(fù)習(xí)
高三政治備課組推磨聽(tīng)課安排
周次教學(xué)內(nèi)容與聽(tīng)課班級(jí)授課人
一《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元一輪復(fù)習(xí)
二《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元一輪復(fù)習(xí)
三《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元一輪復(fù)習(xí)
四《政治生活》第一單元一輪復(fù)習(xí)
五《政治生活》第二單元一輪復(fù)習(xí)
六《政治生活》第三單元一輪復(fù)習(xí)
七《政治生活》第四單元一輪復(fù)習(xí)
八《生活與哲學(xué)》第一、二課復(fù)習(xí)
九《生活與哲學(xué)》第三、四課復(fù)習(xí)
十《生活與哲學(xué)》第五、六課復(fù)習(xí)
十一《生活與哲學(xué)》第七、八課復(fù)習(xí)
十二《生活與哲學(xué)》第九、十課復(fù)習(xí)
十三《生活與哲學(xué)》第十一、十二課復(fù)習(xí)
十四《生活與哲學(xué)》一輪總復(fù)習(xí)
十五《生活與哲學(xué)》一輪總復(fù)習(xí)
十六《文化生活》第一單元復(fù)習(xí)
十七《文化生活》第二單元復(fù)習(xí)
十八《文化生活》第三單元復(fù)習(xí)
十九《文化生活》第四單元復(fù)習(xí)
二十《文化生活》一輪總復(fù)習(xí)
二十一《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》復(fù)習(xí)
高三政治教學(xué)計(jì)劃13
面對(duì)我校今年文科優(yōu)秀的高考成績(jī),今年的高三教學(xué)自然會(huì)有很大的壓力。高三年級(jí)現(xiàn)有10個(gè)班級(jí),理科6個(gè)班級(jí),文科4個(gè)班級(jí)。為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平,搞好政治高三的復(fù)習(xí),提高政治課的教學(xué)質(zhì)量,特制定職中政治教學(xué)計(jì)劃:
一、確立指導(dǎo)思想,明確目標(biāo)
1、樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本,夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力、訓(xùn)練思維,增強(qiáng)高三政治復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性,團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧備考。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,關(guān)注高考,明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求,從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù),結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì),學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念,探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。
二、工作目標(biāo)
1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀念,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。
3、加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合,注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用,精選習(xí)題,避免陷入題海中。
4、進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道,及時(shí)進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過(guò)關(guān)”和“月清”。
5、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)和及格率上有明顯提升。
三、分析高考試題,把握導(dǎo)向
1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),注重政治理論素養(yǎng)。從近幾年的高考政治試題來(lái)看,試題的編制和答案的組織都貼近教材,部分試題甚至直接用教材中的知識(shí)命題。所以,必須十分重視基礎(chǔ)知識(shí)。重視對(duì)知識(shí)的記憶和理解。對(duì)《考試大綱》規(guī)定的考點(diǎn),要全面識(shí)記,深刻理解,才能真正做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。如果對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)一無(wú)所知或知之不全,一旦考到就很難得到高分,對(duì)于考點(diǎn)的理解,必須抓住“是什么”、“為什么”和“怎么樣”。
2、從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的'基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評(píng)價(jià)、時(shí)間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
3、研讀課標(biāo)、考綱和考試說(shuō)明,充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究,應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說(shuō)明要求是什么,教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施,怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題,學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
四、工作安排
1、掌握要領(lǐng):一是立足課堂,教材課標(biāo)要吃透。二是狠抓基礎(chǔ),高考考點(diǎn)要落實(shí)。三是精講精練,每日一練講評(píng)好。四是突破難點(diǎn),易錯(cuò)易混要分清。五是把握解題規(guī)范,提高解題能力。
2、把握學(xué)情:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,所有的安排必須符合學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),知識(shí)系統(tǒng)性不夠明確,對(duì)熱點(diǎn)關(guān)注不夠及解題技巧欠缺,安排具體計(jì)劃、措施及目標(biāo)。
3、三輪推進(jìn):第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān),做到以本為本,狠抓基本概念和基本原理掌握,以綱為綱,認(rèn)真研究教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))。將識(shí)記、理解、運(yùn)用的知識(shí)爛熟于胸,認(rèn)真研究考試大綱,做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位。擬采用總————分————總的思路進(jìn)行。即先總體構(gòu)建知識(shí)體系,然后對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解,逐條分析,找到知識(shí)聯(lián)系,最后在對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,形成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò),以知識(shí)帶熱點(diǎn),強(qiáng)化理解記憶。第二輪:時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí),以熱點(diǎn)帶知識(shí),突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決。強(qiáng)化主干知識(shí),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息能力,分析評(píng)價(jià)及解決問(wèn)題能力。
五、具體措施
1、第一階段:(今年9月——20xx年1月16日)
目標(biāo)任務(wù):夯實(shí)基礎(chǔ),循序漸進(jìn)。通過(guò)本輪復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)“考試說(shuō)明”規(guī)定的考查內(nèi)容,能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握,使學(xué)生能全面掌握考點(diǎn)中的基本知識(shí),達(dá)到能獨(dú)立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。
。1)以教材為準(zhǔn)繩,按照課、框復(fù)習(xí),注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本原理,基本概念的鞏固。
。2)每課配置一套課時(shí)作業(yè),每單元進(jìn)行一次單元檢測(cè),并做到認(rèn)真督察。充分利用好糾錯(cuò)本。
。3)加強(qiáng)互研、掌握信息,立足學(xué)生實(shí)際,把互研落到實(shí)處,在基礎(chǔ)知識(shí)上,力爭(zhēng)不留死角。
2、第二階段:(20xx年2月7日——20xx年4月16日)目標(biāo)任務(wù):第二階段復(fù)習(xí)時(shí)間短暫,要突出知識(shí)的主干性和體系的建構(gòu)性,注意思維的概括性與發(fā)散性。主要是知識(shí)梳理,深化網(wǎng)絡(luò)。
。1)按各學(xué)科的知識(shí)體系,確定若干個(gè)專題,逐一進(jìn)行知識(shí)梳理,進(jìn)行復(fù)習(xí)。
。2)就本專題高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的歸納和總結(jié),即進(jìn)行知識(shí)鏈結(jié)。
。3)就每一個(gè)專題,經(jīng)過(guò)互研精心選擇一套綜合檢測(cè)題,突出層次性和知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練。
3、第三階段(20xx年4月18日——20xx年6月5日)
目標(biāo)任務(wù):第三階段,離高考已經(jīng)很近了,復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在對(duì)考點(diǎn)的把握上。學(xué)生要在了解相關(guān)熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用所學(xué)學(xué)科知識(shí)多角度、多層面去系統(tǒng)綜合分析、認(rèn)識(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個(gè)設(shè)問(wèn)角度,從政治、經(jīng)濟(jì)、文化哲學(xué)四個(gè)模塊去把握熱點(diǎn),以拓展學(xué)生思維,深化對(duì)知識(shí)的理解和把握,提高應(yīng)試能力。
。1)回歸課本,梳理基礎(chǔ)知識(shí)。高考題目年年都有變化,但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些?這就需要學(xué)生按照《考試大綱》中的知識(shí)體系把散落在課本中的知識(shí)的框架整理清楚。
。2)看糾錯(cuò)本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤,找到自己知識(shí)的漏洞,思維方式的偏差,解題規(guī)范的疏漏,錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。
。4)畫(huà)聯(lián)系圖。以社會(huì)重、熱點(diǎn)問(wèn)題為中心向外輻射,將與其聯(lián)系的所有政治知識(shí)挑選出來(lái)標(biāo)在周圍,增加對(duì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)科知識(shí)聯(lián)系的熟練程度,為辨析、論述等題理順?biāo)悸贰?/p>
。5)注意答題技巧與規(guī)范。做選擇題時(shí)要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨,選出表述正確的選項(xiàng)比較、對(duì)照,找出正確并符合題意的答案。做材料題時(shí)要先看到底要考什么,然后從所問(wèn)的角度切入,找到材料與所考知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),編寫(xiě)答案。注意寫(xiě)材料題的答案時(shí),要全面具體、重點(diǎn)突出,恰當(dāng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)中的知識(shí)和術(shù)語(yǔ),條理清楚的表述。
答案緊扣題意,應(yīng)用雙基分析問(wèn)題既全面又突出重點(diǎn)、邏輯性強(qiáng),后者有的過(guò)于龐雜,主次不分、有的扣題不緊且有疏漏。這一階段,學(xué)生應(yīng)慎選或不再做新的模擬題,但應(yīng)該選做一些近3年的高考真題,以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。第三輪復(fù)習(xí)我們備課組主要采取周考、月考、每周平常考三結(jié)合。每周大約完成兩套文科綜合訓(xùn)練題。
。7)調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入考試時(shí)間。建議學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合?梢园炎稣骖}的時(shí)間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時(shí)間去做。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量,還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘,保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)?醇m錯(cuò)本的時(shí)候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì),思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問(wèn)題的原因,必要的時(shí)候還要回歸課本,澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫,但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只有扎實(shí)靈活,科學(xué)得法,沖刺就能事半功倍,取得理想的效果。
六、教學(xué)進(jìn)度
第一、二周《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元
第二、四周《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元
第五、六周《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元
第七、八周《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元
第九、十周《政治生活》第一單元
第十一、十二周《政治生活》第一單元
第十三、十四周《政治生活》第二單元
第十五、十六周《政治生活》第三單元
第十七、十八周《政治生活》第四單元
第十九、二十周復(fù)習(xí)總結(jié)
高三政治教學(xué)計(jì)劃14
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高教師的理論素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)研究和高考相關(guān)精神,促進(jìn)教育觀念更新,確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,促使教學(xué)上新臺(tái)階,出新成果。計(jì)劃在每次科組會(huì)議時(shí)集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時(shí)要提高教師的人品修養(yǎng),外樹(shù)形象,內(nèi)修涵養(yǎng),努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人,發(fā)揚(yáng)愛(ài)生精神,以強(qiáng)烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚道德情操,樹(shù)立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想,要有奉獻(xiàn)意識(shí);另一方面要精于教書(shū),奮發(fā)上進(jìn),努力做好本職工作,要不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神。熱愛(ài)自己的工作,不僅把教書(shū)當(dāng)作一種職業(yè),更要當(dāng)作一種事業(yè)來(lái)做。同時(shí),還要大力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,充分發(fā)揮集體的智慧,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工合作,形成合力,展示教育優(yōu)勢(shì)。還需要發(fā)揚(yáng)鉆研精神,教師僅有不怕苦是不夠的,還要精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)知識(shí)技能點(diǎn),尋求教學(xué)途徑,以收到教學(xué)效果。要求中級(jí)以上的老師在一個(gè)學(xué)期里公開(kāi)發(fā)表1篇論文。
(二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī),為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,學(xué)會(huì)打整體戰(zhàn)最主要的是加強(qiáng)集體備課,要強(qiáng)化集體備課,把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次,組內(nèi)教師輪流主講,以中高級(jí)教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材,確定教法為主,做到“工夫花在備課上,本事顯在課堂上”把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān),通過(guò)集體備課來(lái)實(shí)現(xiàn)腦中有綱。手中有藝,組員之間可相互隨堂聽(tīng)課,共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,充實(shí)備課中的不足,認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。要求每位教師上一節(jié)科組公開(kāi)課,高級(jí)教師上一節(jié)示范課,中級(jí)教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課,新教師上一節(jié)匯報(bào)課,并且講評(píng)課活動(dòng)納入科組會(huì)議的重要議程,每學(xué)期高級(jí)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于8節(jié),初級(jí)教師不少于12節(jié),未定級(jí)教師不少于15節(jié),聽(tīng)課對(duì)象范圍不限,充分發(fā)揮課堂的主陣地作用。將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化,想學(xué)生所想,努力使每節(jié)課生動(dòng)活潑,改革課堂教學(xué)的'形式?沙浞掷脤W(xué)校有利的電教手段,制作教學(xué)課件,爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件,新授課教學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說(shuō)明。抓點(diǎn)理線,以點(diǎn)帶面,系統(tǒng)梳理,形成網(wǎng)絡(luò),復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的前提下、研究大綱、考試說(shuō)明。
(三)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)。
我們是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)及使用據(jù)此編寫(xiě)的新教材的工作的第二年,我們要認(rèn)真總結(jié)過(guò)去一年來(lái)開(kāi)展新課程實(shí)驗(yàn)所取得的經(jīng)驗(yàn),深入研究新課程實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的對(duì)策,推進(jìn)、新教材的實(shí)施工作向縱深發(fā)展。一是要加強(qiáng)對(duì)、新教材的學(xué)習(xí)與研究。我們要將學(xué)習(xí)和研究、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課。學(xué)習(xí)和研究要與日常的教學(xué)教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái),與提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。要正確理解課標(biāo)對(duì)課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)的表述,把握課標(biāo)的設(shè)計(jì)思路,掌握和熟習(xí)課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),正確理解課標(biāo)對(duì)本課程的各項(xiàng)有關(guān)建議,明確對(duì)教師素質(zhì)的新要求,了解教材結(jié)構(gòu)的基本框架和體例以及對(duì)各教學(xué)內(nèi)容整合的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),熟悉教材對(duì)課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的演繹及呈現(xiàn)方式等。重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法改革研,形成省實(shí)特色的課程資源和教師個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。二是要加強(qiáng)高一、高二兩個(gè)年級(jí)在新課程實(shí)施上的銜接和交流。高二年級(jí)教師經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn),已積累了一些經(jīng)驗(yàn)和課件,高一年級(jí)教師第一次開(kāi)展實(shí)驗(yàn),也有一些需要探討的問(wèn)題,為此需要兩個(gè)年級(jí)相互交流,特別是新課程資源整合、開(kāi)發(fā)和合理利用工作。對(duì)于新課程實(shí)施進(jìn)程中的新信息、新經(jīng)驗(yàn)、新做法要及時(shí)交流,三是要及時(shí)總結(jié)在實(shí)施、新教材中的新經(jīng)驗(yàn)、新做法。要將實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、做法進(jìn)行提煉。
(四)、加強(qiáng)高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作
面對(duì)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),我們必須群策群力,共同關(guān)注、關(guān)系畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。一是安排兩次高考研究專題會(huì)議,為畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作出謀劃策;二是三年級(jí)教師每人上一節(jié)專題研究課,全組教師參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化和提高,研究課的目標(biāo)要明確、具體;三是各備課組要為高三提供教學(xué)資源和人力資源,為三年級(jí)搞好后勤服務(wù);四是科組長(zhǎng)做到每?jī)芍艿礁呷昙?jí)了解教學(xué)相關(guān)情況,想三年級(jí)老師之所想,急三年級(jí)老師之所急。通過(guò)全組老師的努力,爭(zhēng)取明年高考奪得廣州市第一名。
(五)、大力修訂網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容
現(xiàn)行省實(shí)網(wǎng)站中的政治組網(wǎng)頁(yè)太陳舊、太落伍、太滯后,要大力、大幅度修改。網(wǎng)頁(yè)的構(gòu)成總體思路是:先是政治組總體介紹(初高中),下面是教師個(gè)人簡(jiǎn)介,然后是設(shè)初中組和高中組兩個(gè)鏈接,高中組下在設(shè)置新課程改革、課程資源等欄目。由陳式華老師負(fù)責(zé)網(wǎng)頁(yè)的制作;
(六)、組織開(kāi)展課外活動(dòng):一是積極組織高二文科班學(xué)生撰寫(xiě)政治小論文,開(kāi)展一次小論文寫(xiě)作比賽;二是組織成立學(xué)習(xí)興趣小組,努力開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,大力開(kāi)展素質(zhì)教學(xué);三是認(rèn)真落實(shí)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),組織研究小組的學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),深入工廠、機(jī)關(guān)、農(nóng)村開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng);四是組織開(kāi)展“半月時(shí)事要聞?wù)埂被顒?dòng),并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生參加廣州市中學(xué)生“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”,爭(zhēng)取在此項(xiàng)活動(dòng)中獲得佳績(jī)。
總之,在新的學(xué)期,我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書(shū)育人的工作中去,力爭(zhēng)把政治課教育教學(xué)工作推向一個(gè)新的領(lǐng)域,以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升政治學(xué)科的生命力和影響力。
高三政治教學(xué)計(jì)劃15
一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)
為了更好地貫徹新課標(biāo)理念,提高學(xué)生的全面素質(zhì)并為高考做好準(zhǔn)備,本學(xué)期將致力于有效教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需求,制定以下教學(xué)工作目標(biāo):
二、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、立足課標(biāo),明確課標(biāo)精神和目的要求。
通過(guò)認(rèn)真研讀課標(biāo),準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo),明確的目的要求,為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。
2、真抓實(shí)干,踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
(1對(duì)教材進(jìn)行深入研究,處理好教材的深度,廣度和銜接,在此基礎(chǔ)上,制定學(xué)期授課計(jì)劃。
(2發(fā)揮自身教學(xué)特長(zhǎng),在教學(xué)過(guò)程中作適當(dāng)?shù)、靈活的處理,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
(3注重在學(xué)案的設(shè)計(jì)上,盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情,特藝班和特文使用不同的學(xué)案。
(4加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和滲透,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集和處理信息的能力,使學(xué)生找到一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
周次、單元(章、課、教學(xué)內(nèi)容
第一周、第二周:我們將開(kāi)始探究《哲學(xué)生活》第一單元《生活智慧與時(shí)代精神》的內(nèi)容。在這個(gè)單元里,我們將學(xué)習(xí)三節(jié)課:《美好生活的指南》、《關(guān)于世界觀的理論》和《時(shí)代精神的精髓》。第三周:在《美好生活的指南》這節(jié)課中,我們將思考什么是美好的生活,并尋找實(shí)現(xiàn)美好生活的方法和指導(dǎo)原則。通過(guò)探討不同文化和歷史背景下的生活智慧,我們可以進(jìn)一步了解人類對(duì)美好生活的追求。第四周:接下來(lái),在《關(guān)于世界觀的理論》這節(jié)課中,我們將研究不同的世界觀,并思考它們對(duì)個(gè)體和社會(huì)的影響。通過(guò)對(duì)不同哲學(xué)家和思想家的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和分析,我們可以更好地理解世界觀的形成過(guò)程和其與時(shí)代精神之間的關(guān)系。綜合探究:最后,在《時(shí)代精神的精髓》這節(jié)課中,我們將深入探討當(dāng)前時(shí)代的價(jià)值觀和精神特征。通過(guò)對(duì)時(shí)代精神的研究,我們可以更好地理解當(dāng)代社會(huì)的動(dòng)態(tài)變化和人們?cè)谄渲兴媾R的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。以上是對(duì)《哲學(xué)生活》第一單元《生活智慧與時(shí)代精神》中三節(jié)課的簡(jiǎn)要介紹。通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)單元,我們將培養(yǎng)思辨能力、拓展視野,并為建設(shè)美好生活和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧。
第五周、第六周、第七周、第八周:《哲學(xué)生活》第二單元《探索世界與追求真理》第四課《探究世界的本質(zhì)》第五課《把握思維的奧妙》第六課《求索真理的歷程》綜合探究
第九周、第十周和第十一周,我們將研究《哲學(xué)生活》課程的第三單元中關(guān)于唯物辯證法的幾節(jié)課。在第七課中,我們將深入探討唯物辯證法的聯(lián)系觀;在第八課中,我們將進(jìn)一步研究唯物辯證法的發(fā)展觀;最后,在第九課中,我們將揭示唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心。這些內(nèi)容是本單元的重點(diǎn),也是我們理解唯物辯證法的關(guān)鍵。希望大家能夠積極參與討論,共同探索唯物辯證法的奧秘。
第十二周、第十三周:《哲學(xué)生活》第三單元《思想方法和創(chuàng)新意識(shí)》第十課《創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步》綜合探究。創(chuàng)新意識(shí)是人們?cè)谒伎紗?wèn)題、解決困難時(shí)的一種思想方法。它能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)中,創(chuàng)新意識(shí)被廣泛認(rèn)可并重視著。首先,創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。當(dāng)我們面臨各種挑戰(zhàn)和困難時(shí),通過(guò)運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí),我們能夠找到新的解決方案和途徑。這不僅能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)問(wèn)題,還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)不斷追求創(chuàng)新,我們可以拓寬自己的.知識(shí)面,提高自己的能力水平,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。其次,創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展至關(guān)重要。一個(gè)富有創(chuàng)新意識(shí)的社會(huì)能夠積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和變革,不斷開(kāi)拓新的領(lǐng)域和發(fā)展空間。創(chuàng)新意識(shí)能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力,促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)制度的革新。正是因?yàn)橛辛藙?chuàng)新意識(shí),我們才能夠在經(jīng)濟(jì)、教育、文化等各個(gè)領(lǐng)域取得巨大的成就,并推動(dòng)社會(huì)不斷前進(jìn)。最后,創(chuàng)新意識(shí)還可以促進(jìn)社會(huì)的繁榮與發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)新意識(shí),我們能夠不斷改進(jìn)生產(chǎn)和工作方式,提高效率和質(zhì)量。這樣不僅能夠滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)和精神需求,還能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富和價(jià)值。同時(shí),創(chuàng)新意識(shí)也能夠帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和可能性,為個(gè)人和社會(huì)創(chuàng)造更多的發(fā)展空間和發(fā)展機(jī)遇?傊,創(chuàng)新意識(shí)是我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)所應(yīng)具備的一種重要思維方法。它不僅能夠幫助我們解決困難和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng),還能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在當(dāng)今快速變化的社會(huì)中,只有不斷培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),才能跟上時(shí)代的步伐,不斷追求創(chuàng)新與進(jìn)步。
第十四周、第十五周,我們將繼續(xù)探索《哲學(xué)生活》第四單元《認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇》的內(nèi)容。本周的課程是第十一課《尋求社會(huì)的真實(shí)本質(zhì)》和第十二課《實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值》。在這兩節(jié)課中,我們將綜合探究如何理解社會(huì)的真實(shí)本質(zhì)以及如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。在第十一課中,我們將深入探討社會(huì)的真實(shí)本質(zhì)。我們將思考社會(huì)是如何形成的,它的本質(zhì)特征是什么,以及我們?nèi)绾稳ダ斫夂瓦m應(yīng)社會(huì)。通過(guò)分析社會(huì)的歷史和結(jié)構(gòu),我們將嘗試揭示社會(huì)存在的根本問(wèn)題,并尋找解決這些問(wèn)題的方法。而在第十二課中,我們將關(guān)注個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。我們將探討個(gè)人價(jià)值的內(nèi)涵和外延,研究如何通過(guò)發(fā)展自我、超越自我和為他人做貢獻(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。我們將思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,以及如何在實(shí)踐中不斷提升自己的價(jià)值。通過(guò)對(duì)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)和思考,我們將更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)的本質(zhì)和個(gè)人的價(jià)值,為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價(jià)值做出合理的選擇和規(guī)劃。讓我們一起探索這個(gè)有趣而重要的課題吧!
第十八周、第十九周、第二十周:各單元復(fù)習(xí)
第二十一周:期末復(fù)習(xí)
由于本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間緊湊,任務(wù)繁重。為了確保按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),我需要靈活運(yùn)用時(shí)間,并合理安排教學(xué)進(jìn)程?傊,我會(huì)全力以赴,爭(zhēng)取在本學(xué)期取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),我也會(huì)為學(xué)生的高考備考做好充分準(zhǔn)備,夯實(shí)基礎(chǔ)。
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