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新目標(biāo)八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-22 07:02:44 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

人教版新目標(biāo)八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的人教版新目標(biāo)八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家分享。

人教版新目標(biāo)八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃

人教版新目標(biāo)八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃1

  一、我的教學(xué)目標(biāo)

  1、總體目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生可以有豐富的生活常識,積累多元文化背景,形成正確的人生觀和價(jià)值觀,具有積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力,積累學(xué)習(xí)方法。

  2、具體目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)差的事實(shí),在教學(xué)初期,注意與一年級知識的銜接,比如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單位呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期結(jié)束后,能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握基礎(chǔ)知識。

  二、學(xué)生的基本情況

  這個(gè)班60人,聰明活潑好學(xué)。然而,仍然有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣。雖然他們在七年級有意識地培養(yǎng)興趣,在考試中取得了一些成績,但他們的綜合學(xué)習(xí)能力,尤其是自主學(xué)習(xí)能力并不是很高。

  三、我的指導(dǎo)思想

  隨著社會(huì)、信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展,英語的重要性日益突出。在義務(wù)教育階段,英語教育也是重要的組成部分。通過學(xué)習(xí)英語,學(xué)生可以激發(fā)興趣,掌握知識,提高英語口語和交際能力,同時(shí)增強(qiáng)意志,陶冶情操,開闊視野,發(fā)展個(gè)性。在這學(xué)期的英語教學(xué)中,我想堅(jiān)持應(yīng)用以下概念:

  1、面對所有學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  2、總體設(shè)計(jì)目標(biāo)靈活開放。目標(biāo)設(shè)計(jì)基于學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展。

  3、突出學(xué)生,尊重個(gè)體差異。

  4、聽聽其他(她)老師的話,從中吸取精華。

  四、我是教材分析

  這學(xué)期我們學(xué)校用的是《仁愛版英語》,20xx年4月第一次印刷,20xx年6月第一次印刷。第一冊4個(gè)單元,12個(gè)題目,2個(gè)復(fù)習(xí)單元,共6個(gè)單元。與往年相比,有了新的語法和句型?偣490個(gè)單詞包括50個(gè)短語。這本書是北京仁愛教育研究的

  五、我的教學(xué)計(jì)劃:

  六、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  本教材重點(diǎn)是語法分類,如現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語和間接引語、被動(dòng)語態(tài)等。難點(diǎn)也是語法和基本句型。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)加強(qiáng)和總結(jié),呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容,將語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,提高學(xué)生的聽說能力,并通過各種任務(wù)活動(dòng)鞏固知識。鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、體驗(yàn)、參與和合作來學(xué)習(xí),從而提高學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣和口頭表達(dá)及合作學(xué)習(xí)的能力。

  七、我這學(xué)期

  英語的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點(diǎn),教師可以針對不同的情況采用不同的`教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級,本學(xué)期本人打算用下列方法對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué):

  1、Teach English inEnglish英語畢竟是一門語言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

  2、Think English inEnglish用英語想,也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí),沒有美國人思考的介入,或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

  3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實(shí)事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

  4、合理利用課外資料,重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解,做到主次分明,講求實(shí)效。

  5、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;。英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué),那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

  總之,利用教材形式多樣的寫作練習(xí),既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時(shí)總結(jié)語法和日常用語,鞏固所學(xué)語言知識,同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識,由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識,在教學(xué)的過程中讓學(xué)生多看,多記,多總結(jié),多背、多練說來豐厚英語知識,提高學(xué)生的語言技能。以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的,最終形成語言技能。

  八、我的教學(xué)輔助活動(dòng)

  1“功夫不負(fù)有有心人”,我會(huì)經(jīng)常激發(fā)興趣,增加容量,整體優(yōu)化。

  2、每日課前進(jìn)行單詞聽寫。

  3、單詞短語檢測。

  4、堅(jiān)持值日生報(bào)告。

  5、開展多種游戲和競賽活動(dòng)。

  九、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)

  本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊,但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,在最后的幾個(gè)星期里,我將從課本入手,以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn),在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié),盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

  十、進(jìn)行期末考試

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  一、教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期在七年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略,使學(xué)生掌握一定的語音基礎(chǔ)知識和基本技能,獲得初步運(yùn)用英語的。能力,為真實(shí)交際打下基礎(chǔ),開發(fā)智力,培養(yǎng)觀察,記憶思維,想象和創(chuàng)造能力,了解文化差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的.能力。

  二、學(xué)生的基本情況

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級(1)、(2)班的英語教學(xué),本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,讓學(xué)生一對一幫扶,對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的重點(diǎn)操練,盡力轉(zhuǎn)化差生。

  三、教學(xué)要求

  本學(xué)期側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),運(yùn)用所學(xué)知識去解決問題,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,防止兩級分化現(xiàn)象。具體要求如下:

  1、語音:能自主拼讀比較簡單的單詞,掌握好短語和習(xí)慣用語。

  2、句型:通過學(xué)習(xí)句型,掌握用語的語法知識,能在口語、練筆上運(yùn)用句子的能力。

  3、短文:通過教學(xué),使學(xué)生掌握聽、說、讀、寫的能力。

  4、語法:本學(xué)期重點(diǎn)語法的掌握:

 、乓话氵^去時(shí)

 、埔话悻F(xiàn)在時(shí)

 、切稳菰~,副詞比較級和最高級

 、纫话銓頃r(shí)

 、蓷l件狀語從句

  四、本學(xué)期教學(xué)措施

  針對學(xué)生目前的情況,本人打算采取以下一些措施,促使學(xué)生自覺學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。

  1、認(rèn)真抓好基層知識教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。

  2、做好每單元聽寫單詞和完成練習(xí)冊的任務(wù)。

  3、加強(qiáng)語言交際能力,聽力、操練能力的訓(xùn)練。

  4、落實(shí)素質(zhì)教育玉課堂相結(jié)合,真正提高學(xué)生的素質(zhì)。

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  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期又開始了。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作。八年級進(jìn)入第二學(xué)期,難度增加,學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加困難,所以這學(xué)期的教學(xué)工作擔(dān)子會(huì)更重,但只要多思考,辦法總比困難多。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  指導(dǎo)思想:

  在新課程理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。多學(xué)習(xí),多聽課,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,防止兩級分化的擴(kuò)大。

  教材分析:

  這學(xué)期我們八年級仍然采用仁愛版英語教材,共有四個(gè)單元,十二個(gè)話題。各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有:動(dòng)詞不定式,形容詞和副詞的`比較級和最高級以及從句,包括原因狀語從句,時(shí)間狀語從句,結(jié)果狀語從句,目的狀語從句和賓語從句。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

  學(xué)情分析:

  八年級學(xué)生英語成績整體來說很不理想,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。還有就是優(yōu)生不優(yōu),后進(jìn)生多,在上學(xué)期的期末考試中,班上不及格人數(shù)多,學(xué)習(xí)態(tài)度也不是很端正,自覺性很差。另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性。

  奮斗目標(biāo):

  根據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo),希望通過教與學(xué),提高英語成績,使優(yōu)秀率,合格率較上學(xué)期有所提高,達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)。另外,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,讓學(xué)生不僅會(huì)學(xué),還要會(huì)用,工作重點(diǎn)是防止兩極分化,提高及格率和優(yōu)秀率。

  具體措施:

  1.對學(xué)生進(jìn)行情感教育,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助學(xué)生樹立自信心。通過列舉以前畢業(yè)生八年級時(shí)的成績和中考中的成績對比,讓學(xué)生相信成功是有可能的,讓他們嘗到勝利的甜頭,幫助學(xué)生端正態(tài)度,樹立信心。

  2.認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課,向課堂要效率。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。課堂上時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。多關(guān)注中等生和后進(jìn)生。

  3.注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。對優(yōu)生提高要求,擴(kuò)展知識點(diǎn),讓他們更優(yōu)。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),安排小老師進(jìn)行督促,布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信心。

  4.抓落實(shí),落實(shí)“五每”,即每一次早讀,每一次聽寫,每一次預(yù)習(xí),每一次作業(yè)和每一次寫作。早讀有任務(wù),有檢查,讓早讀更有實(shí)效。聽寫堅(jiān)持讓每一位同學(xué)過關(guān)。預(yù)習(xí)能讓學(xué)生提高閱讀能力,擴(kuò)大詞匯量。堅(jiān)持每周一次寫作,讓學(xué)生在平時(shí)積累寫作經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)采取分層制,不同的學(xué)生布置不同類別的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲,有進(jìn)步。

  這一學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,但我會(huì)盡職盡責(zé)地完成我的教學(xué)任務(wù),在期末考試中取得好成績!

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  一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;

  4、采用語法翻譯法,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),感受語言帶來的快樂;

  5、注重過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。

  總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級(3)、(4)班的英語教學(xué)工作。共有108人,其中男生63人,女生45人。他們掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學(xué)不會(huì),但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。 另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教材分析:

  這套教材零起點(diǎn),針對性強(qiáng);體例,體系新穎,以康康等四位主人公相識,相知,成長,生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,生活氣息濃厚,所學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際需要。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A,B,C和D四部分。A部分是基本的語訓(xùn)練,B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。C部分是語言學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,單元語法的再現(xiàn),結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練。D部分是寫作部分,根據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容,完成相關(guān)話題的作文。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。

  本冊教材的`重點(diǎn)是一般將來時(shí)用法;反義疑問句;過去進(jìn)行時(shí)的用法;表感官和直覺的系動(dòng)詞的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞maymight mustcan的用法。

  本冊教材的難點(diǎn)是:一般將來時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞maymight mustcan的用法。

  四、教學(xué)措施:

  1.要求學(xué)生堅(jiān)持記單詞,這是學(xué)習(xí)英語的根本。

  2.每天聽寫課文中的單詞。要求學(xué)生多記單詞,3對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價(jià)方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;

  4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率;

  5.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用:

  6.營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

  7.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移,加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用;

  8.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。

  9.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

人教版新目標(biāo)八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃5

  初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,而這屆學(xué)生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的。學(xué)生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo),因材施教,使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

  一、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練

  1、讀材料題目

  2、讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文

  3、再細(xì)讀一遍,進(jìn)一步理解文章

  4、對于生詞和習(xí)慣用語,讓學(xué)生推測

  5、加強(qiáng)學(xué)生間的討論

  二、加強(qiáng)語法教學(xué)

  平時(shí)上課盡量控制講解時(shí)間,重點(diǎn)必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上,啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn),探索和歸納。

  三、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

  四、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

  1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的.現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、學(xué)唱英文歌曲等。

  5、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

  6、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

人教版新目標(biāo)八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃6

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八(1)、(2)兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中,嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備工作,立足提高課堂教學(xué)效率,重視課后反思,做好培優(yōu)輔差工作。

  一、指導(dǎo)思想

  以新課標(biāo)為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生獲得英語的基礎(chǔ)知識和運(yùn)用語言的能力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫,使學(xué)生掌握基本的'。語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際用語的能力,為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、學(xué)情分析

  大多數(shù)學(xué)生還是有較好的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo),能聽懂口語交際用語的句型,能克服生詞障礙,理解短文大意,但有少部分學(xué)生因基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)吃力,有時(shí)還會(huì)擾亂課堂紀(jì)律,給教學(xué)帶來麻煩。

  四、教材分析

  八年級英語下冊共有十個(gè)單元,各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際,并采用任務(wù)型教學(xué)模式,每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題開展聽、說、讀、寫活動(dòng),將要學(xué)習(xí)的語法知識有:過去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過去完成時(shí),實(shí)際狀語從句,動(dòng)詞不定式等,同時(shí)每個(gè)單元都有提供2篇閱讀文章,訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

  五、具體實(shí)施

  1、認(rèn)真鉆研教材,備好、上好每一節(jié)課。

  2、課堂上盡量用多媒體教學(xué),給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

  3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,改進(jìn)教學(xué)中的問題。

  4、注重培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。

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