人教版新目標(biāo)八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的人教版新目標(biāo)八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
人教版新目標(biāo)八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃1
一、我的教學(xué)目標(biāo)
1、總體目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生可以有豐富的生活常識，積累多元文化背景，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，具有積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力，積累學(xué)習(xí)方法。
2、具體目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)差的事實(shí)，在教學(xué)初期，注意與一年級知識的銜接，比如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單位呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期結(jié)束后，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基礎(chǔ)知識。
二、學(xué)生的基本情況
這個(gè)班60人，聰明活潑好學(xué)。然而，仍然有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣。雖然他們在七年級有意識地培養(yǎng)興趣，在考試中取得了一些成績，但他們的綜合學(xué)習(xí)能力，尤其是自主學(xué)習(xí)能力并不是很高。
三、我的指導(dǎo)思想
隨著社會(huì)、信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，英語的重要性日益突出。在義務(wù)教育階段，英語教育也是重要的組成部分。通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生可以激發(fā)興趣，掌握知識，提高英語口語和交際能力，同時(shí)增強(qiáng)意志，陶冶情操，開闊視野，發(fā)展個(gè)性。在這學(xué)期的英語教學(xué)中，我想堅(jiān)持應(yīng)用以下概念：
1、面對所有學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、總體設(shè)計(jì)目標(biāo)靈活開放。目標(biāo)設(shè)計(jì)基于學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展。
3、突出學(xué)生，尊重個(gè)體差異。
4、聽聽其他(她)老師的話，從中吸取精華。
四、我是教材分析
這學(xué)期我們學(xué)校用的是《仁愛版英語》，20xx年4月第一次印刷，20xx年6月第一次印刷。第一冊4個(gè)單元，12個(gè)題目，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，共6個(gè)單元。與往年相比，有了新的語法和句型�？偣�490個(gè)單詞包括50個(gè)短語。這本書是北京仁愛教育研究的
五、我的教學(xué)計(jì)劃：
六、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
本教材重點(diǎn)是語法分類，如現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語和間接引語、被動(dòng)語態(tài)等。難點(diǎn)也是語法和基本句型。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)加強(qiáng)和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，將語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生的聽說能力，并通過各種任務(wù)活動(dòng)鞏固知識。鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、體驗(yàn)、參與和合作來學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣和口頭表達(dá)及合作學(xué)習(xí)的能力。
七、我這學(xué)期
英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，教師可以針對不同的情況采用不同的`教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)：
1、Teach English inEnglish英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。
2、Think English inEnglish用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒有美國人思考的介入，或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。
4、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。
5、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；。英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
總之，利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧。并及時(shí)總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識，在教學(xué)的過程中讓學(xué)生多看，多記，多總結(jié)，多背、多練說來豐厚英語知識，提高學(xué)生的語言技能。以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的，最終形成語言技能。
八、我的教學(xué)輔助活動(dòng)
1“功夫不負(fù)有有心人”，我會(huì)經(jīng)常激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化。
2、每日課前進(jìn)行單詞聽寫。
3、單詞短語檢測。
4、堅(jiān)持值日生報(bào)告。
5、開展多種游戲和競賽活動(dòng)。
九、進(jìn)行期末復(fù)習(xí)
本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)，在梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
十、進(jìn)行期末考試
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一、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期在七年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生掌握一定的語音基礎(chǔ)知識和基本技能，獲得初步運(yùn)用英語的。能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)，開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察，記憶思維，想象和創(chuàng)造能力，了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的.能力。
二、學(xué)生的基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任八年級（1）、(2)班的英語教學(xué)，本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，讓學(xué)生一對一幫扶，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的重點(diǎn)操練，盡力轉(zhuǎn)化差生。
三、教學(xué)要求
本學(xué)期側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識去解決問題，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，防止兩級分化現(xiàn)象。具體要求如下：
1、語音：能自主拼讀比較簡單的單詞，掌握好短語和習(xí)慣用語。
2、句型：通過學(xué)習(xí)句型，掌握用語的語法知識，能在口語、練筆上運(yùn)用句子的能力。
3、短文：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握聽、說、讀、寫的能力。
4、語法：本學(xué)期重點(diǎn)語法的掌握：
�、乓话氵^去時(shí)
�、埔话悻F(xiàn)在時(shí)
�、切稳菰~，副詞比較級和最高級
�、纫话銓頃r(shí)
�、蓷l件狀語從句
四、本學(xué)期教學(xué)措施
針對學(xué)生目前的情況，本人打算采取以下一些措施，促使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
1、認(rèn)真抓好基層知識教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。
2、做好每單元聽寫單詞和完成練習(xí)冊的任務(wù)。
3、加強(qiáng)語言交際能力，聽力、操練能力的訓(xùn)練。
4、落實(shí)素質(zhì)教育玉課堂相結(jié)合，真正提高學(xué)生的素質(zhì)。
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時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期又開始了。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作。八年級進(jìn)入第二學(xué)期，難度增加，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加困難，所以這學(xué)期的教學(xué)工作擔(dān)子會(huì)更重，但只要多思考，辦法總比困難多。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
指導(dǎo)思想：
在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。多學(xué)習(xí)，多聽課，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，防止兩級分化的擴(kuò)大。
教材分析：
這學(xué)期我們八年級仍然采用仁愛版英語教材，共有四個(gè)單元，十二個(gè)話題。各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：動(dòng)詞不定式，形容詞和副詞的`比較級和最高級以及從句，包括原因狀語從句，時(shí)間狀語從句，結(jié)果狀語從句，目的狀語從句和賓語從句。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
學(xué)情分析：
八年級學(xué)生英語成績整體來說很不理想，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。還有就是優(yōu)生不優(yōu)，后進(jìn)生多，在上學(xué)期的期末考試中，班上不及格人數(shù)多，學(xué)習(xí)態(tài)度也不是很端正，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性。
奮斗目標(biāo)：
根據(jù)我校教學(xué)工作目標(biāo)，希望通過教與學(xué)，提高英語成績，使優(yōu)秀率，合格率較上學(xué)期有所提高，達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)。另外，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生不僅會(huì)學(xué)，還要會(huì)用，工作重點(diǎn)是防止兩極分化，提高及格率和優(yōu)秀率。
具體措施：
1.對學(xué)生進(jìn)行情感教育，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生樹立自信心。通過列舉以前畢業(yè)生八年級時(shí)的成績和中考中的成績對比，讓學(xué)生相信成功是有可能的，讓他們嘗到勝利的甜頭，幫助學(xué)生端正態(tài)度，樹立信心。
2.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課，向課堂要效率。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。課堂上時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。多關(guān)注中等生和后進(jìn)生。
3.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。對優(yōu)生提高要求，擴(kuò)展知識點(diǎn)，讓他們更優(yōu)。對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，安排小老師進(jìn)行督促，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信心。
4.抓落實(shí)，落實(shí)“五每”，即每一次早讀，每一次聽寫，每一次預(yù)習(xí)，每一次作業(yè)和每一次寫作。早讀有任務(wù)，有檢查，讓早讀更有實(shí)效。聽寫堅(jiān)持讓每一位同學(xué)過關(guān)。預(yù)習(xí)能讓學(xué)生提高閱讀能力，擴(kuò)大詞匯量。堅(jiān)持每周一次寫作，讓學(xué)生在平時(shí)積累寫作經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)采取分層制，不同的學(xué)生布置不同類別的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲，有進(jìn)步。
這一學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，但我會(huì)盡職盡責(zé)地完成我的教學(xué)任務(wù)，在期末考試中取得好成績！
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一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異。
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用語法翻譯法，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受語言帶來的快樂；
5、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任八年級（3）、（4）班的英語教學(xué)工作。共有108人，其中男生63人，女生45人。他們掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。 另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析：
這套教材零起點(diǎn)，針對性強(qiáng)；體例，體系新穎，以康康等四位主人公相識，相知，成長，生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息濃厚，所學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生實(shí)際需要。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A，B，C和D四部分。A部分是基本的語訓(xùn)練，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。C部分是語言學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，單元語法的再現(xiàn)，結(jié)合練習(xí)訓(xùn)練。D部分是寫作部分，根據(jù)單元所學(xué)的內(nèi)容，完成相關(guān)話題的作文。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。
本冊教材的`重點(diǎn)是一般將來時(shí)用法；反義疑問句；過去進(jìn)行時(shí)的用法；表感官和直覺的系動(dòng)詞的用法；動(dòng)詞不定式的用法；情態(tài)動(dòng)詞maymight mustcan的用法。
本冊教材的難點(diǎn)是：一般將來時(shí)的用法；動(dòng)詞不定式的用法；情態(tài)動(dòng)詞maymight mustcan的用法。
四、教學(xué)措施：
1.要求學(xué)生堅(jiān)持記單詞，這是學(xué)習(xí)英語的根本。
2.每天聽寫課文中的單詞。要求學(xué)生多記單詞，3對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價(jià)方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信；
4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；
5.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：
6.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；
7.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用；
8.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
9.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
人教版新目標(biāo)八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃5
初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的。學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
一、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練
1、讀材料題目
2、讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文
3、再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章
4、對于生詞和習(xí)慣用語，讓學(xué)生推測
5、加強(qiáng)學(xué)生間的討論
二、加強(qiáng)語法教學(xué)
平時(shí)上課盡量控制講解時(shí)間，重點(diǎn)必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。
三、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。
四、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的.現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、學(xué)唱英文歌曲等。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
人教版新目標(biāo)八年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃6
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八(1)、（2）兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備工作，立足提高課堂教學(xué)效率，重視課后反思，做好培優(yōu)輔差工作。
一、指導(dǎo)思想
以新課標(biāo)為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生獲得英語的基礎(chǔ)知識和運(yùn)用語言的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握基本的'。語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際用語的能力，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
大多數(shù)學(xué)生還是有較好的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，能聽懂口語交際用語的句型，能克服生詞障礙，理解短文大意，但有少部分學(xué)生因基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)吃力，有時(shí)還會(huì)擾亂課堂紀(jì)律，給教學(xué)帶來麻煩。
四、教材分析
八年級英語下冊共有十個(gè)單元，各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際，并采用任務(wù)型教學(xué)模式，每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題開展聽、說、讀、寫活動(dòng)，將要學(xué)習(xí)的語法知識有：過去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過去完成時(shí)，實(shí)際狀語從句，動(dòng)詞不定式等，同時(shí)每個(gè)單元都有提供2篇閱讀文章，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
五、具體實(shí)施
1、認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課。
2、課堂上盡量用多媒體教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，改進(jìn)教學(xué)中的問題。
4、注重培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。
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