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新目標八年級下冊英語教學計劃

時間:2024-06-22 07:02:44 教學計劃 我要投稿

人教版新目標八年級下冊英語教學計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的人教版新目標八年級下冊英語教學計劃,歡迎大家分享。

人教版新目標八年級下冊英語教學計劃

人教版新目標八年級下冊英語教學計劃1

  一、我的教學目標

  1、總體目標。激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,學生可以有豐富的生活常識,積累多元文化背景,形成正確的人生觀和價值觀,具有積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。同時培養(yǎng)自學能力,積累學習方法。

  2、具體目標。結(jié)合學生英語基礎差的事實,在教學初期,注意與一年級知識的銜接,比如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單位呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期結(jié)束后,能培養(yǎng)學生的學習興趣,養(yǎng)成更好的學習習慣,掌握基礎知識。

  二、學生的基本情況

  這個班60人,聰明活潑好學。然而,仍然有少數(shù)學生對英語缺乏興趣。雖然他們在七年級有意識地培養(yǎng)興趣,在考試中取得了一些成績,但他們的綜合學習能力,尤其是自主學習能力并不是很高。

  三、我的指導思想

  隨著社會、信息化和經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展,英語的重要性日益突出。在義務教育階段,英語教育也是重要的組成部分。通過學習英語,學生可以激發(fā)興趣,掌握知識,提高英語口語和交際能力,同時增強意志,陶冶情操,開闊視野,發(fā)展個性。在這學期的英語教學中,我想堅持應用以下概念:

  1、面對所有學生,關注每個學生的情緒,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  2、總體設計目標靈活開放。目標設計基于學生技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展。

  3、突出學生,尊重個體差異。

  4、聽聽其他(她)老師的話,從中吸取精華。

  四、我是教材分析

  這學期我們學校用的是《仁愛版英語》,20xx年4月第一次印刷,20xx年6月第一次印刷。第一冊4個單元,12個題目,2個復習單元,共6個單元。與往年相比,有了新的語法和句型?偣490個單詞包括50個短語。這本書是北京仁愛教育研究的

  五、我的教學計劃:

  六、教材的重點和難點

  本教材重點是語法分類,如現(xiàn)在完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等。難點也是語法和基本句型。這些重點和難點應在語言材料的學習中及時加強和總結(jié),呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容,將語言學習與現(xiàn)實生活相結(jié)合,提高學生的聽說能力,并通過各種任務活動鞏固知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與和合作來學習,從而提高學生獨立思考的良好習慣和口頭表達及合作學習的能力。

  七、我這學期

  英語的教育教學方法很多,各有優(yōu)、缺點,教師可以針對不同的情況采用不同的`教學方法來加以彌補。針對我教的班級,本學期本人打算用下列方法對學生進行教育教學:

  1、Teach English inEnglish英語畢竟是一門語言,訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

  2、Think English inEnglish用英語想,也就是用英語思考。學英語而不用英語思考,一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,沒有美國人思考的介入,或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

  3、背誦和多種練習結(jié)合。實事求是的說,大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合,乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

  4、合理利用課外資料,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。

  5、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;。英語的內(nèi)容較多,包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容,如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學,那么即使是再好的學生也不可能學好,再好的教師也不可能教好。因而,針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的。

  總之,利用教材形式多樣的寫作練習,既能培養(yǎng)學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語,鞏固所學語言知識,同時注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的認識,由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎上,開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,在教學的過程中讓學生多看,多記,多總結(jié),多背、多練說來豐厚英語知識,提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語言技能。

  八、我的教學輔助活動

  1“功夫不負有有心人”,我會經(jīng)常激發(fā)興趣,增加容量,整體優(yōu)化。

  2、每日課前進行單詞聽寫。

  3、單詞短語檢測。

  4、堅持值日生報告。

  5、開展多種游戲和競賽活動。

  九、進行期末復習

  本學期的時間雖然較緊,但是我打算在元月初進入復習階段,在最后的幾個星期里,我將從課本入手,以課本為基礎梳理本學期所學的知識點,在梳理的基礎上進行歸納和總結(jié),盡量讓學生理解本學期所學的內(nèi)容,讓學生做到心中有數(shù)。

  十、進行期末考試

人教版新目標八年級下冊英語教學計劃2

  一、教學目標

  本學期在七年級學習的基礎上,繼續(xù)激發(fā)和增強學生的學習興趣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,發(fā)展學生自主學習的能力,形成有效的學習策略,使學生掌握一定的語音基礎知識和基本技能,獲得初步運用英語的。能力,為真實交際打下基礎,開發(fā)智力,培養(yǎng)觀察,記憶思維,想象和創(chuàng)造能力,了解文化差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界意識,為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,進一步培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的.能力。

  二、學生的基本情況

  本學期我擔任八年級(1)、(2)班的英語教學,本學期要進一步加強學生的培優(yōu)輔差工作,讓學生一對一幫扶,對學生進行基礎知識的重點操練,盡力轉(zhuǎn)化差生。

  三、教學要求

  本學期側(cè)重指導學生的自主學習,運用所學知識去解決問題,進一步調(diào)動學生的積極性,幫助學生克服學習上的困難,防止兩級分化現(xiàn)象。具體要求如下:

  1、語音:能自主拼讀比較簡單的單詞,掌握好短語和習慣用語。

  2、句型:通過學習句型,掌握用語的語法知識,能在口語、練筆上運用句子的能力。

  3、短文:通過教學,使學生掌握聽、說、讀、寫的能力。

  4、語法:本學期重點語法的掌握:

 、乓话氵^去時

 、埔话悻F(xiàn)在時

  ⑶形容詞,副詞比較級和最高級

 、纫话銓頃r

 、蓷l件狀語從句

  四、本學期教學措施

  針對學生目前的情況,本人打算采取以下一些措施,促使學生自覺學習,提高學習成績。

  1、認真抓好基層知識教學,使學生學習英語打下良好的基礎。

  2、做好每單元聽寫單詞和完成練習冊的任務。

  3、加強語言交際能力,聽力、操練能力的訓練。

  4、落實素質(zhì)教育玉課堂相結(jié)合,真正提高學生的素質(zhì)。

人教版新目標八年級下冊英語教學計劃3

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間新的一學期又開始了。這學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作。八年級進入第二學期,難度增加,學生學習起來更加困難,所以這學期的教學工作擔子會更重,但只要多思考,辦法總比困難多,F(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下:

  指導思想:

  在新課程理論的指導下,以學校教導處工作為指導,認真?zhèn)湔n,加強課堂教學,高效地完成本學期教學目標。多學習,多聽課,提高自己的教學水平和業(yè)務能力。同時,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,做好培優(yōu)補差的工作,防止兩級分化的擴大。

  教材分析:

  這學期我們八年級仍然采用仁愛版英語教材,共有四個單元,十二個話題。各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:動詞不定式,形容詞和副詞的`比較級和最高級以及從句,包括原因狀語從句,時間狀語從句,結(jié)果狀語從句,目的狀語從句和賓語從句。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  學情分析:

  八年級學生英語成績整體來說很不理想,兩極分化現(xiàn)象嚴重。還有就是優(yōu)生不優(yōu),后進生多,在上學期的期末考試中,班上不及格人數(shù)多,學習態(tài)度也不是很端正,自覺性很差。另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性。

  奮斗目標:

  根據(jù)我校教學工作目標,希望通過教與學,提高英語成績,使優(yōu)秀率,合格率較上學期有所提高,達到學校的目標。另外,讓學生學會學習方法,讓學生會運用,培養(yǎng)學生的綜合能力,讓學生不僅會學,還要會用,工作重點是防止兩極分化,提高及格率和優(yōu)秀率。

  具體措施:

  1.對學生進行情感教育,端正學生的學習態(tài)度,幫助學生樹立自信心。通過列舉以前畢業(yè)生八年級時的成績和中考中的成績對比,讓學生相信成功是有可能的,讓他們嘗到勝利的甜頭,幫助學生端正態(tài)度,樹立信心。

  2.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課,向課堂要效率。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。課堂上時刻關注學生學習英語的興趣,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。多關注中等生和后進生。

  3.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。對優(yōu)生提高要求,擴展知識點,讓他們更優(yōu)。對后進生進行專門輔導,安排小老師進行督促,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信心。

  4.抓落實,落實“五每”,即每一次早讀,每一次聽寫,每一次預習,每一次作業(yè)和每一次寫作。早讀有任務,有檢查,讓早讀更有實效。聽寫堅持讓每一位同學過關。預習能讓學生提高閱讀能力,擴大詞匯量。堅持每周一次寫作,讓學生在平時積累寫作經(jīng)驗。作業(yè)采取分層制,不同的學生布置不同類別的作業(yè),讓每個學生都能有收獲,有進步。

  這一學期時間短,任務重,但我會盡職盡責地完成我的教學任務,在期末考試中取得好成績!

人教版新目標八年級下冊英語教學計劃4

  一、學期教學目標:

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用語法翻譯法,讓學生在老師的指導下,實現(xiàn)目標,感受語言帶來的快樂;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、學生基本情況分析:

  本學期我擔任八年級(3)、(4)班的英語教學工作。共有108人,其中男生63人,女生45人。他們掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會,但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。 另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教材分析:

  這套教材零起點,針對性強;體例,體系新穎,以康康等四位主人公相識,相知,成長,生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,生活氣息濃厚,所學內(nèi)容符合學生實際需要。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構、需要掌握的基本詞匯,并分為A,B,C和D四部分。A部分是基本的語訓練,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。C部分是語言學習的補充,單元語法的再現(xiàn),結(jié)合練習訓練。D部分是寫作部分,根據(jù)單元所學的內(nèi)容,完成相關話題的作文。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學生來說,由于小學基礎不好,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學成績而努力。

  本冊教材的`重點是一般將來時用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymight mustcan的用法。

  本冊教材的難點是:一般將來時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymight mustcan的用法。

  四、教學措施:

  1.要求學生堅持記單詞,這是學習英語的根本。

  2.每天聽寫課文中的單詞。要求學生多記單詞,3對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法,讓他們樹立學習的自信;

  4.培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法,提高學習效率;

  5.發(fā)揮學生主體和教師主導作用:

  6.營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

  7.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

  8.鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。

  9.加強聽力訓練。

人教版新目標八年級下冊英語教學計劃5

  初二階段的英語教學工作十分關鍵,而這屆學生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的。學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。

  一、加強閱讀訓練

  1、讀材料題目

  2、讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文

  3、再細讀一遍,進一步理解文章

  4、對于生詞和習慣用語,讓學生推測

  5、加強學生間的討論

  二、加強語法教學

  平時上課盡量控制講解時間,重點必須在學生言語訓練上,啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn),探索和歸納。

  三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

  1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的.現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、學唱英文歌曲等。

  5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

  6、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

人教版新目標八年級下冊英語教學計劃6

  本學期我繼續(xù)擔任八(1)、(2)兩個班的英語教學任務,在教學中,嚴格規(guī)范課前準備工作,立足提高課堂教學效率,重視課后反思,做好培優(yōu)輔差工作。

  一、指導思想

  以新課標為指導,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生獲得英語的基礎知識和運用語言的能力,形成良好的學習習慣。

  二、教學目標

  通過訓練學生的聽、說、讀、寫,使學生掌握基本的'。語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際用語的能力,為將來的學習打下堅實的基礎。

  三、學情分析

  大多數(shù)學生還是有較好的英語學習動機和學習目標,能聽懂口語交際用語的句型,能克服生詞障礙,理解短文大意,但有少部分學生因基礎不好,學習吃力,有時還會擾亂課堂紀律,給教學帶來麻煩。

  四、教材分析

  八年級英語下冊共有十個單元,各單元話題靈活,貼近生活實際,并采用任務型教學模式,每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動,將要學習的語法知識有:過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時,實際狀語從句,動詞不定式等,同時每個單元都有提供2篇閱讀文章,訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  五、具體實施

  1、認真鉆研教材,備好、上好每一節(jié)課。

  2、課堂上盡量用多媒體教學,給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,改進教學中的問題。

  4、注重培優(yōu)輔差工作,面向全體學生。

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