小學藝術(shù)教學計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小學藝術(shù)教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學藝術(shù)教學計劃1
一、主題：探究中國傳統(tǒng)繪畫中的山水畫
中國山水畫是中國傳統(tǒng)繪畫中的重要組成部分，其中景物和人物的處理方式都有獨特的表現(xiàn)形式。通過本次課程的學習，讓學生了解中國傳統(tǒng)繪畫中的一部分，進一步了解我們的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。
二、教學目標
1.了解中國傳統(tǒng)山水畫的歷史淵源和基本要素。
2.學習山水畫的基本構(gòu)圖和畫法，掌握主要表現(xiàn)手法和技法。
3.提高學生的繪畫能力，增強他們對繪畫的興趣和自信心。
4.培養(yǎng)學生欣賞和分析山水畫的能力，培養(yǎng)學生的審美能力。
三、教學過程
1.了解中國傳統(tǒng)山水畫的歷史淵源和基本要素
通過PPT向?qū)W生介紹中國傳統(tǒng)山水畫的歷史淵源和基本要素，使學生對中國傳統(tǒng)山水畫有一個初步的了解。
2.學習山水畫的基本構(gòu)圖和畫法
介紹山水畫的基本構(gòu)圖和畫法，并在黑板上進行講解，并讓學生模仿老師的畫法進行練習。
3.學習山水畫中不同元素的表現(xiàn)手法和技法
針對山水畫中的不同元素，如水、云、山、樹、人物等進行單獨的'講解，介紹他們的表現(xiàn)手法和技法，并讓學生在紙上進行實踐。
4.通過欣賞和分析提高學生的繪畫能力
導入一幅山水畫，向?qū)W生提問要素，例如：山脈離合、水的表現(xiàn)、云彩移動和人物的生動等等。通過展示學生自己完成的畫作并向同學們介紹自己的設(shè)計，提高學生對繪畫的興趣和自信心，并培養(yǎng)學生的欣賞和分析能力。
四、預期結(jié)果
通過本次教學，希望學生能夠更深入地了解中國傳統(tǒng)山水畫和繪畫的基本技法，提高他們的繪畫能力，并培養(yǎng)學生的欣賞和分析能力。通過這些教學目標，學生可以更好地認識到我們的文化和傳統(tǒng)藝術(shù)，同時也可以進一步了解和探究中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)在意義，從而不斷增強文化自信，樹立民族自豪感。
小學藝術(shù)教學計劃2
一、指導思想
本期藝術(shù)教育工作在新課程改革總目標的指引下，面向全體學生，夯實藝術(shù)教學常規(guī)，豐富學生藝術(shù)生活，推進校園文化建設(shè)，增強學生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學生審美能力，進行個性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作，積極推進學校藝術(shù)教育的發(fā)展，切實提高藝術(shù)教育質(zhì)量和效益積極推進素質(zhì)教育的全面落實。使我們的藝術(shù)教育適合每一個學生的發(fā)展，讓每一個學生全面而具個性地發(fā)展。
二、工作重點
1、通過互動互助式校本教研活動，提升藝術(shù)師資素質(zhì)。
2、加大校園文化建設(shè)，重點推進(三團一隊)學生藝術(shù)團隊、社團建設(shè)。
3、組織學生積極參加嘉定區(qū)第六屆中小學藝術(shù)月活動節(jié)，舉辦螺螄塘小學第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)。
三、具體工作
(一)貫徹新課標精神，切實加強課題研究 .
我校在近年來，一直十分重視藝術(shù)教育工作。充分認識藝術(shù)教育在開發(fā)學生潛能、促進學生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當前教育發(fā)展的新形式下，堅持“全面+特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質(zhì)教育，將德、智、體有機地統(tǒng)一在教學活動的各個環(huán)節(jié)中，對學生全面實施藝術(shù)教育，使學生人人接受藝術(shù)教育，個個具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用，克服藝術(shù)教育中“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式，培養(yǎng)具有沙灘特色的全面發(fā)展的人才。
(二)完善常規(guī)管理，強化過程管理
在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實，把學校的藝術(shù)教育目標定位于培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、促進學生整體素質(zhì)的發(fā)展上。本學期，堅持“期初有計劃，月月有檢查，期末有總結(jié)”的原則，要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、政教處、教研組長組成藝術(shù)教育領(lǐng)導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎(chǔ)上，嚴格要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術(shù)教師的教學基本功。領(lǐng)導組將隨時了解藝術(shù)教師的教學動態(tài)，及時分析、綜合教學現(xiàn)狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經(jīng)驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術(shù)教學的質(zhì)量。
(三)加強軟件建設(shè)，提高藝術(shù)師資素質(zhì)
建設(shè)高素質(zhì)的藝術(shù)教師隊伍，是全面提高學校藝術(shù)質(zhì)量的基本保證。我們要造就一支較符合新時期素質(zhì)教育要求的，具有創(chuàng)新精神的藝術(shù)教師隊伍。本學期，藝術(shù)教師要加強自身的業(yè)務(wù)學習，主動更新知識結(jié)構(gòu)，不斷改進教學方法，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人本領(lǐng)。為了鼓勵藝術(shù)教師進行教學時間的研究，學校也將創(chuàng)造一切機會，組織教師參加各類培訓、觀摩活動，采他人之長，補己之短，不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學藝術(shù)。
具體措施：每周五下午進行教材研討活動。
研討內(nèi)容：1、反思上周教學的'成效和不足，討論改進方法。
2、確定本周所教的內(nèi)容，把握教材重點、難點。
3、研討教學方法，形成互助式、智慧共享式教研氛圍。
(四)推進藝術(shù)團隊建設(shè)，尋求新亮點和發(fā)展點
要求教師在藝術(shù)教學中充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎(chǔ)上，充分開發(fā)其潛能。把藝術(shù)課外活動作為學生實施藝術(shù)教育的重要途徑，課外活動是學校藝術(shù)教育中課堂教學的進一步延伸，是提高學校藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
堅持教育創(chuàng)新，拓寬思路，尋求新亮點、新發(fā)展點，顯現(xiàn)校外教育的不可替代性，與校內(nèi)教育互聯(lián)互補、共同發(fā)展。發(fā)展開放型、參與型、社會化的藝術(shù)活動，面向社會、搭建舞臺，開展藝術(shù)活動、參加各級各類藝術(shù)或競技類比賽，爭取優(yōu)異成績，進一步擴大社會影響力。
校外教育要增加覆蓋面，增強輻射力，要做大盤子、吸引生源。推進文體活動等項目，以少兒書畫、技能、聲樂、舞蹈等培訓項目為主，并致力拓展新的、青少年需求的項目，形成校本資料。在各項活動中，以“發(fā)現(xiàn)苗子，跟蹤培養(yǎng)”的輔導模式進行教學，為成立少年藝術(shù)隊作出貢獻。
具體措施：
1、 整改合唱團，確保合唱訓練的時間，提高合唱團成員的綜合素質(zhì)。
2、 加強舞蹈團的訓練，提高舞蹈的質(zhì)量，爭取區(qū)舞蹈比賽中獲獎。
3、 為課本劇團隊提供必要的道具和設(shè)備，確保學生的良好發(fā)展。
4、 加強美術(shù)社團建設(shè)，結(jié)合民族文化特色，重點開發(fā)具有民間特色的扎染藝術(shù)團隊。
(五)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，陶冶學生的藝術(shù)情操。
具體活動設(shè)想：
1、 演藝比賽：如唱歌，舞蹈，小品等，通過個人或者團隊的形式來展現(xiàn)學生的藝術(shù)特長。
2、 技能比賽：如書法，畫畫，手工等技能比賽，進一步提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
3、 文藝匯演：六一兒童節(jié)將藝術(shù)月的獲獎節(jié)目串編起來，組合一臺有質(zhì)量也有娛樂性的大型匯演，即讓學生得到了鍛煉和展示，也能讓學生感受大集體過節(jié)的快樂。
4、 藝術(shù)專欄的布置：把學生的優(yōu)秀作品布置到學校的走廊或者藝術(shù)苑，供全校師生參觀交流和學習。
5、 藝術(shù)節(jié)結(jié)束后，學校將根據(jù)各班的參賽情況及獲獎情況評分，進行表彰。
小學藝術(shù)教學計劃3
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實省市教育工作會議精神，圍繞教育局推進“規(guī)范、有效、校本和特色”建設(shè)的思路，提高全校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作質(zhì)量，讓“健康第一”的指導思想在學校教育中真正得以體現(xiàn)。落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，堅持“健康第一”的指導思想，加大對《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的貫徹力度。結(jié)合我校實際，認真規(guī)劃學校體育、衛(wèi)生、健康教育和藝術(shù)教育。堅持以人為本的理念，繼續(xù)以認真貫徹實施新課程為重點，突出“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”的要求，積極推進體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育課程和加強教學常規(guī)管理，切實提高學校體衛(wèi)藝工作水平。
一、落實《學校體育工作條例》
1.堅持體育普及與提高相結(jié)合的`原則，學校體育與健康課程嚴格按課程標準編排上課。盡管學校體育場地設(shè)施設(shè)備簡陋，但各位體育與健康課程教師還是盡量利用場地，創(chuàng)造條件堅持上好課�；顒宇愓n程正常開展。全民健身運動蓬勃開展，全校充滿了生機與活力。
2.進一步貫徹《學校體育工作條例》，抓好《國家學生體質(zhì)健康標準》實施和測試工作，繼續(xù)扎實開展學生乒乓球賽、跳繩比賽、踢毯子比賽，豐富了學校文化氛圍，調(diào)動學生參與體育運動的興趣，增強學生強身健體的意識，增強學生的體質(zhì)使95%以上身體正常學生達到《標準》及格等級以上。抓好體育訓練，促進學校體育工作和體育競賽水平有突破性進展，邁上新的臺階。
3．大力推廣體育藝術(shù)“2+1”項目，使學生在義務(wù)教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
4．認真貫徹《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美素質(zhì)。
5．切實貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》等法規(guī)，加強學校衛(wèi)生宣傳、教育工作和日常檢查管理工作，使學生掌握基本的衛(wèi)生知識和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并為學生的快樂健康成長營造一個衛(wèi)生、安全的環(huán)境。
二、工作措施
加強教學常規(guī)管理，提高教師教學常規(guī)管理水平和課堂教學質(zhì)量。
1．每學期至少開展2次教學常規(guī)的教研活動，老教師要向年輕教師和新調(diào)進教師傳授常規(guī)教學管理經(jīng)驗，使其盡快熟悉常規(guī)教學的方法和規(guī)律，順利開展課堂教學活動。
2．按照教導工作計劃，完成所規(guī)定的研究課、匯報課和展示課，提高教師教育教學水平。
3．有關(guān)領(lǐng)導每月至少要聽每位教師一節(jié)課，檢查教師備課情況，掌握教師課堂教學情況，督促教師對課堂進行有效管理，共同研究，提高課堂教學質(zhì)量。
�。ǘ┱J真貫徹落實《學校體育工作條例》和中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的精神，重點實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，加強體育教學常規(guī)建設(shè)，開展豐富多彩的體育活動，提高體育工作的質(zhì)量水平。
1．按照課程計劃要求，開足各年級體育課和體育活動課，保證學生每天1小時的鍛煉時間，增強學生體質(zhì)。
2．成立學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》領(lǐng)導小組，制定《標準》實施方案，落實測試人員和數(shù)據(jù)管理人員，確保每年的測試工作能正常開展。同時，落實教材教學內(nèi)容，提倡一課一練，使學生在體育課堂教學中學會基本的鍛煉方法，增強鍛煉興趣，《國家學生體質(zhì)健康標準》及格等級95%以上。
3．大力開展群眾性體育活動
�。�1）積極開展體育大課間活動的改革，保證活動時間，拓展活動空間，豐富活動內(nèi)容，保證活動實施。本學期，繼續(xù)規(guī)范校園集體舞的動作，提高校園集體舞的質(zhì)量。
�。�2）抓好年級小型體育活動的開展，每學期每個年級要進行一次小型體育競賽活動，培養(yǎng)學生鍛煉的興趣，增添學校鍛煉的氛圍。
小學藝術(shù)教學計劃4
一、教學目標
1.培養(yǎng)情感教育：使每個學生在音樂、美術(shù)、舞蹈等方面形成自己的藝術(shù)興趣和情感，以及對各種不同藝術(shù)表達方式的鑒賞和理解能力。
2.培養(yǎng)創(chuàng)造能力：通過藝術(shù)教育的訓練，鼓勵學生充分發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表達自己的思想和感情。
3.培養(yǎng)審美意識：教育學生在欣賞各式各樣的藝術(shù)作品時，能夠理出頭緒、領(lǐng)悟精神內(nèi)涵，在欣賞藝術(shù)品之后評價藝術(shù)作品的價值和魅力。
二、教學內(nèi)容
1.音樂教育素材：老鷹頌、春風吹、小白船、一念黃河、百鳥朝鳳等。
2.美術(shù)教育素材：飛鳥、花卉、太陽、風車、白云等。
3.舞蹈教育素材：小兔乖乖、跳樓機、小蘋果、蝸牛和黃鶴樓等。
三、教學方法
1.藝術(shù)欣賞法：帶領(lǐng)學生欣賞各種不同類型的音樂、美術(shù)和舞蹈作品，在欣賞后指導學生各自提出自己的感想和想法。
2.創(chuàng)意設(shè)計法：讓學生在既有的素材基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)意的改編，將自己的想象和創(chuàng)造能力充分發(fā)揮出來。
3.觀察實例法：通過教師的引導和舉例，讓學生在生活中認真觀察和體驗所見所聞，為自己的`藝術(shù)創(chuàng)作積累素材。
四、教學步驟
1.音樂教育：首先，教師帶領(lǐng)全班進行音樂欣賞。然后，讓學生自己創(chuàng)作音樂，可以是歌詞、旋律、樂器演奏等等。最后，老師指導學生制作音樂班級展覽。
2.美術(shù)教育：首先，教師展示幾張美術(shù)作品，然后讓學生欣賞之后體驗自己的創(chuàng)意。隨后，教師引導學生進行繪畫創(chuàng)作，最后，班級共同制作美術(shù)展覽。
3.舞蹈教育：首先，教師為學生在視頻中展示多種舞蹈動作，并指導學生跟隨節(jié)奏進行練習。然后，讓學生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己的舞蹈大概。最后，班級舉辦一次舞蹈展示大會。
五、教學評價
1.監(jiān)測得分：分別對學生的音樂、美術(shù)、舞蹈作品進行檢查，檢查各個項目的得分情況。
2.主觀評價：指導學生對自己的作品進行自我評價，在班級中展示自己的成果，并對同學的作品進行評價和點評，相互交流。
3.實際應(yīng)用：讓學生在日常生活中體現(xiàn)藝術(shù)的感悟，如運用色彩、形狀或節(jié)奏等元素，讓評論某一個故事或事情。
小學藝術(shù)音美教學計劃的實施可以幫助學生發(fā)掘自己的藝術(shù)潛力，錘煉耐性和毅力、豐富文化素養(yǎng)、促進多角度思考和解決問題的能力、提高團隊合作能力。這些優(yōu)點將有助于學生的未來成長和自我發(fā)展。
小學藝術(shù)教學計劃5
一、教學目標
本教學計劃旨在培養(yǎng)學生對母語的準確運用，明確語文知識和表達能力連貫性和完整性；調(diào)動學生藝術(shù)創(chuàng)新潛力，吸收營養(yǎng)和探索，發(fā)掘藝術(shù)潛質(zhì)，培養(yǎng)美感和審美素養(yǎng)，提高綜合人文素質(zhì)。
二、教學內(nèi)容
1.繪畫與造型課程：學生從基礎(chǔ)的課程開始，完全掌握繪畫和造型技法，包括素描、色彩、線形、刻版等，逐漸形成自己獨特的藝術(shù)風格。
2.音樂課程：學生學習音樂素質(zhì)，認識元素和音樂閱讀和寫作的人。學生將有更多的機會接觸不同類型、不同題材和不同風格的音樂，從而對音樂產(chǎn)生情感認同和感覺上的啟發(fā)。
3.戲劇課程：通過模擬和角色扮演，學生可以在課堂中體驗和探究戲劇藝術(shù)的獨特魅力，學習如何通過身體語言和語言來表現(xiàn)角色，通過創(chuàng)作和演出來探索自己未被發(fā)掘的潛質(zhì)和才能。
三、教師的教育方法
一是以人為本的教育觀念。小學藝術(shù)音美教學計劃將學生作為教育活動的核心，從學生的特點、特別是需要和興趣、預期、激發(fā)、培養(yǎng)等方面考慮教育活動的內(nèi)在和外在需求。
二是以差異化、個性化的'教育方式。尊重每個學生的差異，通過差異化、個性化的教育方式，以滿足每個學生的學習需求，幫助學生擺脫單調(diào)和厭倦的學習狀態(tài)。
三是注重創(chuàng)新的教學模式，采用互動式的教育方式，促進學生之間和教師之間的互動、交流、合作。通過教育創(chuàng)新和教育實踐，通過對教育內(nèi)容和教育方式的創(chuàng)新，不斷探索新的教育模式。
四、教學評價
小學藝術(shù)音美教學計劃中的評價亦應(yīng)以學生為中心，盡可能地為學生開放不同種類的自學方法，并試圖為學生提供一個盡可能多樣化的學習體驗，讓學生充滿喜悅地學習通過快樂，并在能力、興趣、習慣等方面得到全方位的調(diào)整和提高。在教育評價的過程中，要充分尊重學生的差異性，因而在評價標準和方法上，也需要量身定做。平衡成就感、獲得感和幸福感，促進學生自主學習的興趣和身份感，最終實現(xiàn)個性化需求的發(fā)展。
五、教學反思
在小學教育中，需要不斷推進基礎(chǔ)教育以及深化素質(zhì)教育。即便在傳統(tǒng)學科中，也應(yīng)該讓學生能夠在輕松的氛圍下感性地探索文化多樣性和未被發(fā)掘的人文價值。通過這樣的教育方式，小學藝術(shù)音美教學計劃可以更好地滿足學生多樣化的需求、彌補學生的不足、補充教育資源，實現(xiàn)更全面的學生發(fā)展。同時，在整個教育過程中，人性化、科學化、實踐性和和諧性是不可或缺的四個基本要素。最終，該教學計劃會不斷推動教育改革和創(chuàng)新，為社會培養(yǎng)更多全面的新人才。
小學藝術(shù)教學計劃6
一、教學目標
1.培養(yǎng)學生審美能力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。
2.增強學生音樂、美術(shù)領(lǐng)域的知識儲備和文化品位。
3.幫助學生發(fā)現(xiàn)、認知和表達自己的情感、思維和意圖。
4.提高學生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維能力。
二、教學內(nèi)容
1.音樂課程
�。�1）音樂欣賞：帶領(lǐng)學生聆聽不同音樂風格，了解不同節(jié)奏、旋律和音樂表現(xiàn)手法。
（2）歌曲學唱：學習合唱歌曲，培養(yǎng)音樂感和協(xié)調(diào)性。
（3）樂器演奏：進行簡單的樂器演奏教學，如陶笛、口琴、樂器小合奏等。
2.美術(shù)課程
�。�1）繪畫技法：從基礎(chǔ)的線描、色彩、立體感等方面進行教學，同時結(jié)合不同的素材和場景。
�。�2）手工制作：根據(jù)不同的主題進行手工創(chuàng)作，如紙面繪畫、手工制作禮物、人物模型制作等。
�。�3）觀察練習：通過觀察自然、建筑、人物等不同場景，提高學生的觀察力，幫助學生獲得更好的美感體驗。
三、教學方法
1.課堂講授：講授音樂和美術(shù)相關(guān)的理論知識和技巧。
2.欣賞辨析：通過欣賞不同風格的.音樂、藝術(shù)品或作品等，幫助學生發(fā)現(xiàn)其中的美好和藝術(shù)。
3.互動體驗：引導學生互動交流，合作完成音樂、美術(shù)活動，提高學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。
四、教學評價
通過日常表現(xiàn)考評、綜合實踐性考核和項目作品評審等方式對學生進行評價，全面了解學生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力等相關(guān)素養(yǎng)，對于學生個性化和綜合素質(zhì)的發(fā)展有較大的促進作用。
五、教學效果
在小學階段開展音美教學，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的熱愛和深度認知，一方面增強學生文化素養(yǎng)和審美能力，另一方面也為學生未來專業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時，藝術(shù)教育也有助于學生的身心健康，培養(yǎng)學生的自我表達能力和協(xié)作意識，提高學生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展?jié)摿Α?/p>
小學藝術(shù)教學計劃7
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，確立現(xiàn)代課程理念，轉(zhuǎn)變課程功能，優(yōu)化課程實施，全面推進素質(zhì)教育。以藝術(shù)課堂教學改革為重點;以藝術(shù)教育師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵;以發(fā)展學生審美素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，切實提高藝術(shù)教學管理和研究水平，求實創(chuàng)新，為我校藝術(shù)教育的發(fā)展作出努力。
二、工作目標：
1、發(fā)揮教研組的監(jiān)督作用，規(guī)范教學常規(guī)，做好常規(guī)的“六認真”工作，倡導“有效”教學，建全藝術(shù)課堂管理，提升教學質(zhì)量。
2. 教研活動經(jīng)�；ｎ}化、系列化，切實提高教研活動實效性。組織多種形式的研究和學習活動，提高藝術(shù)老師課堂教學水平，通過開展教研組內(nèi)相互聽課活動，使組內(nèi)藝術(shù)教師掌握藝術(shù)課程的課堂教學要求，提高藝術(shù)教學質(zhì)量。
3. 組織好課外興趣活動,在原有基礎(chǔ)上鞏固和發(fā)展學生藝術(shù)隊伍，并形成一定的梯度，經(jīng)常性地開展活動,定期進行展示活動，吸引更多的學生參與到藝術(shù)活動中去。
4. 組織好學校的藝術(shù)教師對教材教法的研究，注重反思，案例的積累，通過教學交流發(fā)現(xiàn)問題解決問題，完善課堂教學。
5、學校合唱隊、舞蹈隊積極配合學校大隊部舉辦好慶“六一”藝術(shù)節(jié)活動。
6、藝術(shù)教師積極配合各班班主任老師開展好班級慶“六一”文娛活動。
7、積極參加市教育部門組織的各類比賽。
三、工作思路：
(一)加強教研組建設(shè)，加快藝術(shù)教肓改革。
1、教研活動要經(jīng)�；ｎ}化、系列化，切實提高教研活動實效性。我們首先將制定經(jīng)常化的活動安排，并能在實際操作中，嚴格按計劃開展教研活動，開展教學反思的交流，加強經(jīng)驗積累。通過對優(yōu)秀示范課的賞評、分析、模仿、改革，把別人好的教學方法真正為我作用，切實提高教師教學水平。
2我們要從學生實際出發(fā)，根據(jù)藝術(shù)教育學科特點和素質(zhì)教育要求，在提高教學“六認真”工作質(zhì)量上下功夫，教研組將根據(jù)藝術(shù)學科的特點，有重點的每月進行檢查，并評出等第。各藝術(shù)教師認真對照“六認真”規(guī)范要求，做好日常教學工作。新課程要求教師具有新的理念，擁有先進的`教學方法，成為教學的反思者、研究者，使教改不斷深入，使學生的人文素質(zhì)和藝術(shù)能力得到整合發(fā)展。
(二)優(yōu)化各項管理，促進藝術(shù)教育改革的進一步深化。
1、強化課程管理，全面提高我校藝術(shù)教育教學質(zhì)量。
學科課程方面。嚴格執(zhí)行藝術(shù)教育課程計劃是深入實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，仍然要在“開齊、上足、教好”上下功夫，堅決杜絕停、甩、占藝術(shù)課現(xiàn)象，確保藝術(shù)課程開課率達成100%。
2關(guān)注課程改革，努力做好小學起始年級的藝術(shù)綜合課程實施工作。課程改革在觀念、目標、內(nèi)容、方法、管理與評價等方面都有很大的變化，教師是課程實施中的主要人物，影響課程的諸多因素往往要通過教師反映在具體的課堂教學中。教師是課堂教學的把關(guān)者、調(diào)適者和創(chuàng)造者，他們對課程實施的影響是十分重要的。
3、抓好活動課程，開辟第二課堂。
我們要把課外藝術(shù)活動作為學校藝術(shù)教育的重要組成部分，堅持以引導學生親自參與和切身體驗為基礎(chǔ)，以激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生特長、發(fā)展健康個性。
學校課余藝術(shù)興趣小組活動正�；囆g(shù)輔導教師要嚴格按要求進行輔導，保證活動時間與質(zhì)量，并積極參加市教育部門組織的各類比賽，學校的合唱隊、舞蹈隊參加市小學生匯演，美術(shù)小組參加小學生繪畫比賽。
(三)樹立新觀念，落實藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中重要地位。
我們繼續(xù)以新課程為契機，通過課程改革，確立現(xiàn)代課程理論。轉(zhuǎn)變課程功能，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高綜合化水平;更新課程內(nèi)容，開發(fā)課程資源，優(yōu)化課程實施過程，倡導自主、合作探究的學習方式。加快評價改革，發(fā)揮評價教育促進發(fā)展的功能，我們要從學校藝術(shù)教育的實際出發(fā)，制定新的藝術(shù)教育改革和發(fā)展計劃，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，形成新的思路。
繼續(xù)深入學習《藝術(shù)教育課程標準》，把《國家藝術(shù)課程標準》我們開展教學活動的一面 “鏡子”時時對照、檢查自己教學活動是否體現(xiàn)新課程的教肓理念。樹立藝術(shù)教育的四種新觀念：1、樹立全面的藝術(shù)教育觀，注重整體性;2、樹立素質(zhì)化藝術(shù)教育目的觀，突出發(fā)展性;3、樹立開放式藝術(shù)教育觀，堅持整體性;4、樹立現(xiàn)代藝術(shù)教育質(zhì)量觀，立足全面性。用新課標的先進理念指導實踐，將實施藝術(shù)教育定位在開發(fā)學生潛能、陶冶學生情操、提高素質(zhì)、促進學生個性發(fā)展上。
(四)、教科研結(jié)合，提高藝術(shù)教育教學水平。
1、認真參加各級的培訓。
2、教研與科研緊密結(jié)合，使科研由“虛”變實。
小學藝術(shù)教學計劃8
一、教學總目標
1、從學生已有的生活積累和情感體驗出發(fā)，通過對童謠歌曲的學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。
2、學生在以“馬”為內(nèi)容的藝術(shù)作品欣賞、表現(xiàn)活動中，感受不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的不同特點，了解馬的造型特點。
3、學生通過觀察，了解蟻穴的構(gòu)造特點，學習運用線條、色彩、手工制作等造型手段進行繪畫和制作。
4、有興趣關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達方式。搜集常見的藝術(shù)符號，初步了解它們的象征意義。
二、各單元教學目標
第一單元：通過對童謠歌曲的.學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對語言節(jié)奏的感受能力，學生嘗試運用多種藝術(shù)手段表達自己的思想和感情。
第二單元：通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈表演等形式，培養(yǎng)學生豐富的想象力、觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。
第三單元：以不同的視角，審視、賞析小動物的造物天性，了解動物們的生存方式，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神品質(zhì)，以藝術(shù)化的方式呈現(xiàn)學生們心中的動物家園。
第四單元：通過生活體驗、感受、欣賞、制作、表演、歌唱等藝術(shù)活動，提高學生觀察、想象、模仿、制作、表演與創(chuàng)造的能力。
第五單元：通過欣賞壯、苗、侗三民族的地域風光以及服裝、佩飾、歌舞、民俗等藝術(shù)活動，了解他們傳統(tǒng)的民族藝術(shù)、文化與生活，運用繪畫、手工制作、歌曲、舞蹈表演等藝術(shù)活動，同時感受情感在藝術(shù)表現(xiàn)中的意義。
第六單元：通過一系列的藝術(shù)活動，提高學生對藝術(shù)作品的感受能力、分析能力，在對先烈的崇敬和思念中，引導學生更加熱愛生活、珍惜現(xiàn)在的幸福時光。
第七單元：通過“小小旅行家”的學習，運用演唱、欣賞、模仿、創(chuàng)作等藝術(shù)活動，調(diào)動學生參與藝術(shù)活動的積極性，培養(yǎng)學生注意觀察與感悟生活的能力，增強其愛祖國、愛中華民族、愛生活、愛美好事物的情感。
第八單元：以鮮艷的色彩、美麗動人的形象和生動的故事，喚起學生對童話的濃厚興趣、了解不同藝術(shù)手段的表現(xiàn)特點及作用，進一步提高學生熱愛美、追求美的高雅情趣和熱愛生活、關(guān)愛生命的美好情操。
三、教學重點
1、 將自己對某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗與藝術(shù)家對它們的表達聯(lián)系起來，嘗試用自己喜愛的藝術(shù)方式表達出自己的體驗和感受。
2、 觀賞或傾聽表現(xiàn)民族風格、動物感情、童話等常見情感的作品，將不同情感，用語言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來，并將它們與自己曾體驗到的同種情感聯(lián)系起來進行討論。
四、教學難點
1、 參與班級、學校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動，了解其中出現(xiàn)的民族民間音樂、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模仿或參與一項活動。
2、比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大后的歌聲的區(qū)別；區(qū)別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡單的道具，配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。
五、教學進度（略）
小學藝術(shù)教學計劃9
一、教學目標
1.培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)能力，增進其對藝術(shù)的理解和欣賞。
2.促進學生對音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)門類的綜合了解和學習，增強其對藝術(shù)的認知和興趣。
3.通過音美教學，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，提高綜合素質(zhì)，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學內(nèi)容
1.音樂教學：音樂欣賞、樂器演奏、聲樂表演、音樂創(chuàng)作等。
2.美術(shù)教學：色彩、造型、裝飾、素描、繪畫等。
3.舞蹈教學：節(jié)奏、舞步、形體、舞蹈編排等。
三、教學方法
1.多樣化教學：采用表演、欣賞、練習等多種形式，靈活運用教學手段，使學生在輕松愉悅中掌握知識。
2.啟發(fā)式教學：引導學生自己發(fā)現(xiàn)和探究，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)造力。
3.實踐教學：通過實際操作，讓學生親身體驗和感受音美藝術(shù)的魅力，提高其實際操作能力。
四、教學重點
1.音樂欣賞：通過聽、看、感受等多種途徑，使學生全面了解音樂的各種元素，提高其對音樂的.欣賞能力。
2.美術(shù)畫法：通過教學和實踐，讓學生掌握基本的繪畫技法和色彩知識，提高其觀察能力和繪畫水平。
3.舞蹈技巧：通過教學和實踐，讓學生全面了解舞蹈的各種元素和技巧，提高其舞蹈表現(xiàn)能力。
五、教學擴展
1.開展音樂欣賞活動，鼓勵學生參與各種音樂比賽和演出，提高其音樂素質(zhì)和表演能力。
2.開展美術(shù)創(chuàng)作課程，鼓勵學生進行畫作創(chuàng)作和設(shè)計，培養(yǎng)其美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力。
3.開展舞蹈比賽和演出，展示學生的舞蹈技巧和表演風采，提高其藝術(shù)表現(xiàn)能力。
六、教學評估
1.通過觀察和記錄，評估學生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作水平。
2.采用綜合評價方式，綜合考慮學生的參與度、作品質(zhì)量、考試成績等多個因素，制定評價標準和方案。
3.及時反饋成果，鼓勵學生取得更好的進步和成績。
七、教學總結(jié)
音美教學是培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要手段。通過良好的教育模式，可以提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)其良好的審美能力和創(chuàng)造精神。因此，學校應(yīng)加強音美課程的建設(shè)和開展，為學生提供更好的藝術(shù)教育資源和學習平臺。
小學藝術(shù)教學計劃10
一、指導思想：
貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》要求，切實推進學校藝術(shù)教育工作。促進學校藝術(shù)教育規(guī)范化、制度化、特色化建設(shè)，努力弘揚民族文化，提升藝術(shù)教育的質(zhì)量與內(nèi)涵；完善運作機制；整合資源，構(gòu)建和諧校園、和諧文化，進一步推進學校藝術(shù)教育改革與發(fā)展。根據(jù)市、區(qū)、教研室以及學校學期初的教學工作計劃，以新課程的深化改革為契機，轉(zhuǎn)變教研觀念，結(jié)合本學期的計劃，有目的、有計劃、有步驟地進行工作。
二、工作要求
（一）規(guī)范常規(guī)，提高藝術(shù)教學質(zhì)量
根據(jù)學校關(guān)于狠抓�？普n的上課質(zhì)量的精神，本科組擬定以下幾點：
１、認真學習、貫徹教學常規(guī)，自覺執(zhí)行《中小學音樂教學大綱》、《美術(shù)教學大綱》。通過讀一讀，想一想，改一改等途徑使教學常規(guī)規(guī)范扎根于每位教師心中。音樂課的培養(yǎng)目標及考試方向及時與家長溝通。美術(shù)作業(yè)裝訂成冊，做好作業(yè)登記，對于不交作業(yè)的孩子及時與家長聯(lián)系。督促學生帶好用具。
2、仔細閱讀、分析理解教材，認真制定教學計劃和教學進度表，按照教學進度表進行教學。課堂教學有機整合“教學目標”的三大方向，把握重點，突出難點，把兩綱教育融入教學過程。
3、強調(diào)課前的精心準備。教學設(shè)計目標明確、適切，內(nèi)容深淺適度，各要素聯(lián)系緊密，既備教材內(nèi)容又備學生學習過程。
4、注重教師在每節(jié)課后要自覺進行反思，并且與同行進行交流，適時調(diào)控自己的教學行為，并作好反思記錄。
5、加強對美術(shù)、音樂專用教室的日常維護工作，減少各類教學器具的損壞。強化學生進出專用教室的.日常規(guī)范工作，做到安靜、有序。
6、加強對學生的日常考核，做到平時與期末相結(jié)合。
�。ǘ┘訌娝囆g(shù)教學研究
1、創(chuàng)和諧教研氛圍，加強藝術(shù)教師教育科研意識，積極參與和承擔課題研究任務(wù)，形成良好的教研氛圍，追求教研工作中每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量效益。
2、繼續(xù)學習參與校課題研究，整合學科資源，促進學生多元智能的開發(fā)。
3、加強課堂組織教學中學生習慣培養(yǎng)的研究，特別是一年級學生的養(yǎng)成教育。
4、根據(jù)學校關(guān)于教研活動安排，認真進行教研并做好記錄。
�。ㄈ├^續(xù)加強藝術(shù)團隊建設(shè)，做優(yōu)藝術(shù)特色
1、依照常規(guī)繼續(xù)開展書法繪畫、舞蹈、管樂隊等藝術(shù)類活動，強調(diào)各團隊的正常運行和實效。
3、在制度上要保證藝術(shù)團隊的正常開展，同時規(guī)范操作，注意獲獎資料的積累。
4、加強藝術(shù)團隊建設(shè)的基礎(chǔ)上，求質(zhì)量，求成效，在各項活動中要有比較好的表現(xiàn)。
�。ㄋ模├^續(xù)開展藝術(shù)活動，營造良好的藝術(shù)氛圍
認真組織學生參加市區(qū)各類比賽，并保持區(qū)內(nèi)領(lǐng)先地位。做到每項比賽盡量參加，努力爭取成績優(yōu)異。
1、認真組織器樂、學生才藝展示等各項校園藝術(shù)活動，提高師生綜合素質(zhì)。
小學藝術(shù)教學計劃11
第一節(jié)：音樂教育
音樂是一個美好的事物，不僅可以讓人們享受美妙的旋律和節(jié)奏，更可以促進人的情感和思維發(fā)展，提高人的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，音樂教育在小學階段是非常重要的。
1.培養(yǎng)音樂興趣
小學生處于好奇心極強和容易接受新知識的階段，因此，音樂教育可以通過課堂、音樂會、演唱會等形式，讓學生感受到音樂的美妙和吸引力，從而引發(fā)學生興趣。在課堂上，教師應(yīng)該采用多種方式，如播放音樂、唱歌、舞蹈等形式，讓學生感受到音樂的魅力。
2.培養(yǎng)音樂能力
小學生的音樂能力還處于初級階段，因此，音樂教育應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)。在教學中，教師可以通過教授音樂理論、音樂基本技能、樂器演奏等形式，讓學生掌握更多的音樂知識和技能，提高音樂水平。
3.培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)
音樂素養(yǎng)涉及到對音樂的理解、欣賞、表達和創(chuàng)造等方面。在教學中，教師應(yīng)該讓學生了解不同類型的音樂風格、不同的樂器演奏表現(xiàn)方式，讓學生從中得到豐富的.音樂信息，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)。
第二節(jié)：美術(shù)教育
美術(shù)教育是培養(yǎng)學生審美能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。在小學階段，美術(shù)教育應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)，同時鼓勵學生進行創(chuàng)作，提高綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。
1.培養(yǎng)審美能力
小學階段是培養(yǎng)學生審美能力的關(guān)鍵期，美術(shù)教育應(yīng)該注重讓學生認識美和丑、高尚和低俗等概念，了解不同的藝術(shù)形式和風格，從而增強學生的審美能力。
2.培養(yǎng)創(chuàng)作能力
在小學美術(shù)教育中，注重發(fā)揮學生的創(chuàng)造力是非常重要的。教師可以通過讓學生進行大量的手工和繪畫創(chuàng)作，提高學生的造型能力和藝術(shù)表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)良好的思維習慣。
3.培養(yǎng)綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)
美術(shù)教育不僅可以提高學生的藝術(shù)素質(zhì)，更可以增強學生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。在教學中，教師應(yīng)該讓學生了解不同文化背景下的藝術(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學生的文化意識和國際視野。同時，在進行課外學習或參觀文化活動時，可以讓學生深入了解藝術(shù)和文化，提高綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。
總之，小學藝術(shù)音美教學計劃不僅注重知識和技能的傳授，更關(guān)注學生的思維發(fā)展和素質(zhì)教育。教師應(yīng)該注重學生個性化和多元化的發(fā)展，讓學生在音樂和美術(shù)教育中得到充分的展示和發(fā)揮，提高學生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。
小學藝術(shù)教學計劃12
一、教材分析
教材按單元結(jié)構(gòu)進行教學內(nèi)容安排。第六冊包括九個單元：《兒童劇場》《車世界》《十二生肖》《遠方的朋友》《我愛家鄉(xiāng)的山和水》《雨中情》《民族樂器的傳說》《辛勤澆出幸�；ā贰端囆g(shù)家的故事》。教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學習的藝術(shù)價值；以學科知識技能為隱線，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；采用點式的、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。
二．學情分析
本年級學生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，都具有演唱一般少兒歌曲的技巧技能。兩年中，在樂理知識，識譜都積累了一定的基礎(chǔ)，并且能獨立理解，解釋歌曲的大意和基本內(nèi)容，但由于城鄉(xiāng)學生的不同基礎(chǔ)，一小部分學生視唱，識譜，聽辨不符合三年級學生的要求。因此，影響了整個班級，所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的。
三．本冊教材的教學目的和要求（包括思想教育）
1． 在識譜能力的教學上，讓學生掌握旋律倒唱，拍號，聽音，換氣記號 ，漸強漸弱記號等基本音樂符號。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風格特點，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學習靈活運用換氣符號，并在歌唱時，體現(xiàn)出二拍子，三拍子，四拍子的不同特點。
2． 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學生掌握簡易的打擊預期，自制簡易樂器，并能自己根據(jù)不同的.場景，用打擊樂配上合適的音樂。通過對學生引導，讓他們自己制作簡易的打擊樂器。
3． 在學習歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學中，培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。
4． 在欣賞方面，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。
四.教學措施及注意點
1. 加強基礎(chǔ)知識的訓練，重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng)
2. 抓住教材的重點，難點進行教學
3. 在教學的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中
4. 善于引導，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力
五.減負提質(zhì)措施
1、老師首先研究教法，從小學生的年齡心理特點出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”與“學”相結(jié)合的方法。
2、結(jié)合教材，加強對學生的政治思想教育，培養(yǎng)學生樹立遠大的理想、高尚的道德風范。
3、加強個別輔導，認真幫助學生糾正學習中出現(xiàn)的問題，對差生要及時幫助，讓特長生得到及時的指導和發(fā)展。
六.教學輔導
1、成立音樂小組，激發(fā)學生學習音樂的積極性。
2、從思想教育入手，讓學生認識音樂課的重要性，激發(fā)學習的興趣。
3、互助式教學，讓優(yōu)生去幫助差生，帶動學習積極性，中等生也應(yīng)該向優(yōu)生學習，共同提高。
4、對學生多表揚，讓他們認識音樂的好處，加強學習。
5、在思想上積極引導，課堂上加強引導。
七.教學進度 （略）
八、教學檢測與評價
課標中指出：“音樂課程評價應(yīng)有利于學生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的潛能，建立自信、促進音樂感知，表現(xiàn)和創(chuàng)造等能力的發(fā)展……”。每位學生的音樂天賦、能力是有差異的，教師在評定學生音樂成績時：一要依據(jù)課程標準的基本要求，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展；二要重視學生的自我評價；三要根據(jù)學生的具體的條件做出公正合理的綜合評定。
評價方案：可分為能力評價和知識評價。能力評價是對每個學生的一種動態(tài)行為、能力的評價，它貫穿于整個教學活動中，對學生學習過程的評估和判斷，著眼于學生潛能的發(fā)展；知識評價是對學生在學習過程中對相關(guān)知識掌握或運用的熟練程度。
評價內(nèi)容：看、唱、聽、賞、奏、表�？矗ㄗ⒁饬�、看老師、看黑板、看書、看同學表演等）；唱（演唱、唱游、說唱等）；聽（傾聽、聽辨、聽同學發(fā)言等）；賞（能準確說出相關(guān)年級聽賞或插圖等作品名稱及相關(guān)的知識，表達自己的體驗）；奏（演奏或掌握一種簡易樂器或打擊樂器，對相關(guān)年級所需了解的樂器名稱等）；表（積極參與，大膽表現(xiàn)，敢于標新，結(jié)合相關(guān)知識、作品，表達自己的體驗、自由表演等）。
小學藝術(shù)教學計劃13
一、學生情況分析：
四年級共有學生37人，其中男生28人，女生9人，他們喜歡上藝術(shù)課，學生已經(jīng)掌握了一定的知識，并培養(yǎng)了學生的動手能。
二、教學目的:
1.突出藝術(shù)學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀的情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到藝術(shù)教學之中，使學生成為四有新人和社會主義接班人、建設(shè)者。
2.感受和理解不同藝術(shù)作品和藝術(shù)表現(xiàn)所蘊涵的情感和思想，獲得對人類情感的體驗。
3.能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,在藝術(shù)欣賞中展開想像,并能表達自己的感受,享受到欣賞的快樂。
4.探討、比較我國民族藝術(shù)的風格特征和文化歷史背景，學習它們獨特的表現(xiàn)方式，學會珍視各民族藝術(shù)的價值。
5.了解簡易的造型工具，以及身邊容易找到的紙、泥等材料，感受其特性在游戲活動中相互合作，體驗不同門類的藝術(shù)相互交融的豐富情趣，養(yǎng)成活動前做好準備、活動中積極參與、活動后收拾整理的好習慣。
三、教學要求：
1.開啟創(chuàng)造的意識，體驗創(chuàng)造性生活的快樂。
2.樂于參與各類藝術(shù)活動，在各藝術(shù)活動中，嘗試用藝術(shù)表現(xiàn)欲望，并按自己的想法進行繪畫表現(xiàn)。
3.在老師和同學的幫助下，能對自己獲得的藝術(shù)感受有所了解，建立自信心。
四、教學重點：
1.在綜合性的活動中，萌發(fā)創(chuàng)造的'意識，展示自己的特長和想象力，領(lǐng)略合作的愉快。
2.運用常見的工具和材料，開展以藝術(shù)為主題的游戲活動，利用身邊易找的材料，采用折、貼、揉、編、接等方法，制作自己喜愛的作品，用藝術(shù)的方式美化生活的環(huán)境，初嘗成功的樂趣。
小學藝術(shù)教學計劃14
一、教學工作思路
新學期，我校將繼續(xù)以推進音樂、美術(shù)課程改革，提高學生的學科核心素養(yǎng)作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎(chǔ)上，深入學習修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認真學習有關(guān)學科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，并用以指導學科教學，全面提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。切實履行研究、指導、服務(wù)的職能，進一步改善教學研究制度和工作方式，進一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學科教研機制，提升音樂、美術(shù)學科的教研品質(zhì)，從而進一步提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平，推進藝術(shù)教師專業(yè)成長。
二、主要教學工作
（一）研訓結(jié)合，提高教師的課程實施能力
1.組織培訓活動。遵照市、區(qū)的教研工作的指導意見，結(jié)合我區(qū)教師的實際狀況，本學期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級培訓：包括“中小學合唱訓練”、“音樂新體系系列培訓”和暑期延期的專題培訓，包括“基于核心素養(yǎng)的高中音樂欣賞教學策略” 、“抽象類作品欣賞”等專項培訓，培訓活動將以單獨的培訓會議或結(jié)合專題研究活動形式開展。
2.開展專題研究。本學期將延續(xù)上學期的相關(guān)專題，深入持續(xù)的開展研究。指導高中教師完善集體備課，為順利過渡到新版課程標準，做好必要的過度；初中小學段將圍繞“民歌類歌唱教學策略”開展課題研究”；美術(shù)學科將圍繞學科核心素養(yǎng)之“圖像識讀素養(yǎng)”開展研究。
3.組織好學段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學美術(shù)課程標準》，和暑期《藝術(shù)素養(yǎng)考評辦法》的專題培訓，本學期將組織初中和小學美術(shù)教師聯(lián)合開展教學研究，以準確把握不同學段的教學目標和內(nèi)容要求。
（二）引領(lǐng)校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力
1.做好調(diào)研的設(shè)計和跟蹤。針對音樂美術(shù)學科特點，設(shè)計好符合學科特點的調(diào)研項目，全面考察教師在常態(tài)教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況，觀察學生的基礎(chǔ)狀況和學科素養(yǎng)的發(fā)展狀況，且做好縱向上的比較與反饋。
2.圍繞重點開展研究。指導學校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點或本校的具體問題，有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法、學業(yè)評價等方面進行研修與完善。
3.豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法。
4.提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強研修活動的.過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。
5.積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺。推薦 “教學新時空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開展觀摩學習；發(fā)揮“學科教師群”在研修中的重要作用，擴大教師參與面和受益面。
（三）提高藝術(shù)學科教師隊伍建設(shè)的實效
1.發(fā)揮教學協(xié)作片中心組長的引領(lǐng)作用。加強與協(xié)作片組長的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開展活動，逐步形成推動課程發(fā)展的合力。
2.組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入“階梯式成長團隊”，通過開展系列主體參與式的活動，促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。
3.提高教研活動的質(zhì)量。擴大教師參與面，改進活動方式，設(shè)計教師體驗式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。
（四）大力營造教師基本功訓練的氛圍。
1.發(fā)布20xx年中小學 美術(shù)基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓練的意識，進入基本功訓練的常態(tài)。
2.組織發(fā)動音樂教師觀摩省小學音樂教師基本功比賽實況，結(jié)合區(qū)教學評優(yōu)和研究活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。
3.結(jié)合特定項目，開展基本功比賽的賽前指導和培訓。
（六）做好其它工作。
1.協(xié)助市教育學會做好市音樂教學論文的征集與選送工作。
2.協(xié)助其他部門、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作。
三、主要活動
9月份
1．組織高中音樂美術(shù)教師開展暑期延期專題培訓。
2．組織中小學美術(shù)教師開展基本功比賽第一、第二輪比賽活動。★
3.召開區(qū)“民歌類歌唱教學策略”課題成員會議。
10月份
1．組織區(qū)中小學美術(shù)教師開展基本功比賽第三輪比賽。★
2．組織區(qū)高中音樂教師開展集體備課。
3．組織開展小學“民歌類歌唱教學策略研究”的課題活動�！�
11月份
1．組織區(qū)初中音樂專題研究活動。
2．中小學美術(shù)“核心素養(yǎng)之圖像識讀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略的研究”專題活動。
3. 重點指導推送區(qū)基本功比賽選手參加常州市比賽。
4．區(qū)年會論文征集活動
12月份
1.組織區(qū)音樂教師觀摩省小學音樂教師基本功比賽實況。
3．組織區(qū)中小學音樂“階梯式成長團隊”成員開展研究匯報活動。
20xx年1月份
1.承辦市小學音樂四校聯(lián)動活動�！�
2.召開區(qū)音樂、美術(shù)理事會。
xx區(qū)教師發(fā)展中心
20xx年8月28日
小學藝術(shù)教學計劃15
一、學生情況分析：
四年級學生學習態(tài)度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很濃的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂;四年級學生掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學對美術(shù)興趣濃厚，有較強的求知欲和較強的創(chuàng)新力。
二、教材分析：
本冊藝術(shù)教材共有九個單元：第一單元希望的田野，第二單元祖國，您好，第三單元歡騰的大西北，第四單元大自然的小衛(wèi)士，第五單元翠竹聲聲，第六單元照片里的故事，第七單元軍旗飄飄，第八單元三個和尚，第九單元藝術(shù)家的故事。
三、教學目標：
1.能用自己喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式表達自己對田野的熱愛和向往，在制作或繪畫中，進一步體會畫面的空間感、層次感、及構(gòu)圖中的大小、虛實關(guān)系以及造型中的細節(jié)描繪等。
2.積極參加由歌曲、詩歌引發(fā)的表演活動，能根據(jù)歌詞和詩歌內(nèi)容分角色扮演不同的形象。
3.通過搜集、觀察、整理、合作、交流與探究的形式，激發(fā)學習興趣，學生能用已有的知識或自己喜歡的方式，進行手工制作。
4.學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
5.結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的.感受。
四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，使他們學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力。
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