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九上道德與法治教學(xué)計劃

時間:2024-12-30 11:59:52 教學(xué)計劃 我要投稿

九上道德與法治教學(xué)計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕O嘈旁S多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家收集的九上道德與法治教學(xué)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

九上道德與法治教學(xué)計劃

九上道德與法治教學(xué)計劃1

  一、本班學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況

  1908—1913共6個班的同學(xué),絕大部分的同學(xué),都熱愛道德與法計課的學(xué)習(xí),上課都能認真聽講,積極思考,熱衷發(fā)表意見,積極參與社會實踐,懂得合作和分享。自覺遵守紀律,尊敬老師。

  二、本學(xué)期的教學(xué)目標:

  1、認識青春期的身心特點,正確認識自己,接納自己,發(fā)展自己。

  2、認識情緒、情感,正確處理情緒、情感問題。正確處理異性同學(xué)的關(guān)系培養(yǎng)良好的異性同學(xué)關(guān)系。

  3、正確處理個人與集體的關(guān)系,培養(yǎng)集體主義精神。

  4、初步認識法律,了解法律的作用,培養(yǎng)法治精神,增強法治觀念。

  三、教材簡析:

  教材根據(jù)學(xué)生的成長需要,圍繞學(xué)生的成長歷程,以幫助學(xué)生解決問題為導(dǎo)向來編寫,目的是幫助學(xué)生正確認識問題、解決問題,培養(yǎng)理性思維和崇高的道德情感,樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。教材理論和實踐相結(jié)合,觀點鮮明,依據(jù)客觀有力,內(nèi)容呈現(xiàn)形式豐富多彩,文字通俗易懂,道理深入淺出,符合切合學(xué)生實際。四、教學(xué)重難點:

 、僖龑(dǎo)學(xué)生正確認識自己的身心變化。

 、诙谜{(diào)節(jié)情緒,培養(yǎng)健康的情感。

  ③正確處理異性同學(xué)的關(guān)系。

 、芘囵B(yǎng)集體主義精神。

 、菰鰪姺梢庾R,懂得自我保護。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

  1、認真?zhèn)湔n和集體備課,熟悉教材,明確教學(xué)目標、教學(xué)重難點,理清教學(xué)思路和步驟,掌握科學(xué)有效的教學(xué)方法。

  2、認真上課,積極開展素質(zhì)教育,以教學(xué)問題為導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探討,注意激發(fā)學(xué)生的興趣,注重學(xué)生的參與度,培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會分享。

  3、注意講練結(jié)合。課堂上,老師是指導(dǎo)者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、主力。老師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自主發(fā)揮。課堂上加強練習(xí),以講帶練,以練促學(xué),充分挖掘?qū)W生的潛能。

  4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐。讓學(xué)生在社會實踐中增長見識,豐富閱歷,歷練心智,增強能力,提升境界。

  六、教學(xué)進度表:時間教學(xué)內(nèi)容

  課時:

  第一周第1課青春的邀約

  第二周第2課青春的心弦

  第三周第3課青春的證明

  第四周第4課揭開情緒的面紗

  第五周第5課品出情感的韻味

  第六周復(fù)習(xí)第1單元青春時光

  第七周復(fù)習(xí)第2單元,做情緒情感的主人

  第八周加強練習(xí)

  第九周加強復(fù)習(xí)和訓(xùn)練鞏固

  第十周其中全面復(fù)習(xí)

  第十一周期中考試

  第十二周期中試卷講評及總結(jié)

  第十三周第6課我和我們

  第十四周第7課共奏和諧樂章

  第十五周第8課美好集體有我在

  第十六周第9課法律在我們身邊

  第十七周第10課法律伴我們成長

  第十八周整理課本知識

  第十九周期末全面復(fù)習(xí)

  第二十周期末全面復(fù)習(xí)

  第二十一周期末考試

九上道德與法治教學(xué)計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  1.以《道德與法治課程標準》為指導(dǎo),使道德存在于兒童的內(nèi)心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,懂法守法,自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

  2.依據(jù)XX區(qū)工作布置,結(jié)合學(xué)校的實際情況,本學(xué)期將一如既往地扎實落實思品學(xué)科的各項常規(guī)工作,提高教學(xué)效率,同時加大學(xué)科科研力度,以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

  二、任務(wù)與目標

  1.端正思想,加強認識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)新教學(xué)過程,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)的質(zhì)量。

  2.各位教師以《課程標準》為準繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍,提高學(xué)生的道德認識。

  4.配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。

  5.加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展。

  三、具體工作要求

  (一)練隊伍

  1.抓好骨干力量

  抓好骨干力量,創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上,讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中,既能充分體現(xiàn)自我的存在價值,又能在認真研究的過程中,成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,由點帶線,由線及面,從而帶動全校的思品教研氛圍。

  2.形成教研氛圍

 。1)積極開展聽課、評課活動,鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運用,結(jié)合我校實際,開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動,提高教育教學(xué)的實效。

 。2)鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè),主動提供思品、社會、品德與社會信息,并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。

 。3)重視聽課學(xué)習(xí),打破了學(xué)科的界限,不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上,教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等,使品德教學(xué)更具有生命力。

  (二)抓管理

  1.備課

  力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

  每個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的.主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思,能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思,向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂,圍繞課題深入研究,主動探索不同課型的不同教學(xué)模式,讓教學(xué)獲得更好的實效。

  在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式,特別要注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思(重點結(jié)合自己的教學(xué)案例反思,歸納至少一種教學(xué)模式),并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。

  2.上課

 。1)提出專課專用的要求,并以組內(nèi)互查,教學(xué)處抽查的形式進行檢查反饋。

  (2)要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習(xí)方式,運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué),加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究,進行行動研究,有一套說課、備課、研究實錄、及案例資料,并積極參加各類教學(xué)展示。

  3.評價

  評價的根本目的在于獲得反饋信息,以幫助教師改進教學(xué),也是學(xué)生自我提高的一個過程,保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點,強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,從多方面進行評價,比較全面客觀地評價學(xué)生,利于學(xué)生發(fā)展。

  (三)促教研

  1.常規(guī)教研

  每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

  2.教研展示

  堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作,強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體,促進學(xué)科教學(xué)發(fā)展。圍繞教育主題,開展教學(xué)研究,立足課堂,實踐反思,探索合課程教學(xué)若干模式,真正實現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué),促進新課程教學(xué)實效”的目的。

  知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取,要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息,在實踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律,做到在理論學(xué)習(xí)中增長知識,在教學(xué)實踐中提高能力,在交流反思中促進發(fā)展,提高教師的教育理念和積累教學(xué)實踐經(jīng)驗。

 。ㄋ模╋@特色

  1.做好課題研究的安排工作。

  2.合理利用各種資源,為思品課注入新的生機。

 。1)現(xiàn)代媒體資源

  充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對教材進行了補充.教師可充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正的走入課堂。

  (2)圖書資源

  利用學(xué)校圖書資源,讓學(xué)生通過收集,來補充課堂的知識。

  (3)家長資源

  家長中蘊含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,形成了教育合力.

  四、具體工作安排:

  二月份:制訂教學(xué)進度計劃,教研組工作計劃。

  三月份:上好常規(guī)課,備課、聽課。準備、提交“XX區(qū)示范學(xué)科組評選”申報資料;第二屆小課題結(jié)題。

  四月份:上好常規(guī)課,備課、聽課。申報第三屆小課題。準備第一屆小學(xué)道德與法治教師基本功大賽。

  五月份:上好常規(guī)課,備課、聽課。新教材培訓(xùn)。

  六月份:上好常規(guī)課,備課、聽課。

  七月份:制訂期末復(fù)習(xí)計劃;上交各類總結(jié)和論文。

九上道德與法治教學(xué)計劃3

  一、教學(xué)指導(dǎo)思想

  本冊教材以社會主義核心價值觀中國家層面的“富強、民主、文明、和諧”為思想主軸,全景展現(xiàn)中國騰飛的歷史進程、取得的偉大成就、面臨的時代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對,引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國,傾聽、講述和思考中國故事,感受與弘揚中國精神,凝聚與傳遞中國力量,追夢出彩,共享同祖國和時代一起成長與進步的機會,做自信中國人。

  以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng),積極落實立德樹人的根本任務(wù),將國家和社會發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合,努力回答“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人,為誰培養(yǎng)人”的時代命題。

  二、學(xué)生情況分析

  進入九年級,學(xué)生感受、認識和參與生活的范圍不斷擴展,思想水平和情感能力快速提升,對國民身份認同的心理需要日益凸顯,“做一個怎樣的中國人”逐漸成為這一時期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。從九年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā),在不斷擴展的生活場域中聚焦“我與國家和社會”的關(guān)系,將“我”的生命感受與國情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識相融合,推動學(xué)生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標所生發(fā)出的不同主題開展深度學(xué)習(xí),在自我探索與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對這些價值觀念逐步認同、接受和內(nèi)化。

  三、教材編寫遵循的原則

  1、關(guān)注生命教育,引領(lǐng)生命成長

  2、基于學(xué)生實際,由淺入深

  3、關(guān)注學(xué)生的生活,注重體驗

  4、針對學(xué)生的問題,在對話、探究的過程中引領(lǐng)

  四、教學(xué)任務(wù)讀懂教材,用好教材,實現(xiàn)立德樹人的育人使命

  1、認真研讀、挖掘教材,充分做好教學(xué)準備

  教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度,如生命教育、自我探索,需要教師加強相關(guān)理論學(xué)習(xí),準確理解和把握教材內(nèi)容,領(lǐng)會編寫者意圖。(教材中暗含了大量方法指導(dǎo),如思維導(dǎo)圖)

 。1)尊重教材

  尊重教材,基于文本又不拘泥于文本。

  尊重不等于封閉,新教材能激發(fā)新問題、新思考、新討論、新實踐。

  (2)深讀教材:立足編寫依據(jù)讀懂教材。

  一個使命一條主線三個邏輯統(tǒng)一上冊八個主題

 。2)深讀教材:立足課程目標讀懂教材

 。3)立足學(xué)生發(fā)展特點讀懂教材

  國家意志和學(xué)生經(jīng)驗、認知之間的矛盾

 。4)立足多維方式讀懂教材

  用結(jié)構(gòu)方式讀懂教材(從教材結(jié)構(gòu)——單元結(jié)構(gòu)——課結(jié)構(gòu))

  2、充分利用教材欄目,關(guān)注學(xué)習(xí)過程

  道德與法治教育特別強調(diào)學(xué)習(xí)的過程性和實踐性,強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動,在體驗、辨析與踐行中生成知識,提升能力,形成正確思想觀念和良好道德品質(zhì)。教材設(shè)計的欄目為教學(xué)活動過程的順利展開搭建了很好的腳手架。

  3、增強情境體驗與對話,提高教學(xué)開放性

  教材的編寫力圖促使教師和學(xué)生能夠與教材設(shè)計的內(nèi)容與問題情境產(chǎn)生一定的共鳴或思想沖突,能夠與自己的生活經(jīng)驗和真實的`內(nèi)在體驗、感受進行對話,而不是僅僅浮于表面形式。這樣的對話無疑會增強課堂的開放性,如何對課堂生成部分進行恰當(dāng)?shù)某薪、整合、轉(zhuǎn)化,是對老師的挑戰(zhàn)。

  4、創(chuàng)造性地處理教材,拓展教材,開發(fā)資源

  基于學(xué)生、教師、學(xué)校和地區(qū)實際,因人而異,因地制宜,創(chuàng)造性地處理教材,開發(fā)教學(xué)資源,努力實現(xiàn)教材的嚴肅性與教學(xué)的活潑性的有機統(tǒng)一,教材的相對穩(wěn)定性與社會生活的不斷變化性的有機統(tǒng)一,教材功能的發(fā)揮與學(xué)生成長的有效對接。(譬如,方法與技能的拓展)

  5、提升專業(yè)素養(yǎng)和品格修養(yǎng),保障課程有效實施

  教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度,如生命教育、自我探索,需要教師加強相關(guān)理論學(xué)習(xí),準確理解和把握教材內(nèi)容,領(lǐng)會編寫者意圖。(教材中暗含了大量方法指導(dǎo),如思維導(dǎo)圖)

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法及措施

  1、樹立正確的教學(xué)觀,以培養(yǎng)人為目的,為人師表,寓教于樂,促進學(xué)生身心健康成長。教師要充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué),精心組織課外實踐活動。

  2、按學(xué)校的要求,認真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法,做到心中有書,熟練掌握教材,努力學(xué)習(xí)。深入鉆研教材,深入分析學(xué)生情況,確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點,科學(xué)安排教學(xué)過程。

  3、認真上好每一節(jié)課,講課時充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想,突出重點、突破難點,抓住關(guān)鍵,精講多練,及時對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,提高起綜合運用能力,同時進行思想教育,使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。

  4、搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生提前對課文有大體的了解,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè),并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結(jié)工作

  5、認真做好后進生的工作。以鼓勵為主,不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因,建立自信心,做到因材施教,教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,提高其學(xué)習(xí)興趣。

  6、虛心學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。多聽課,不但要多聽本課老師的課,還要多聽其它學(xué)科老師的課,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

九上道德與法治教學(xué)計劃4

  一、學(xué)生情況分析

  一年級小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期,在情感態(tài)度與行為習(xí)慣方面都有了很大的提高,希望通過本學(xué)期的教學(xué),女里把他們培養(yǎng)成品德良好、樂于探究、熱愛生活的好兒童。

  二、教材分析

  ?道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活性綜合課程。具有以下特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則、活動性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:

  1、從兒童實際生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

  教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,二手著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學(xué)生實際生活出發(fā),有機整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、強化教材的生活指導(dǎo)功能

  教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的性福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)張兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類幸福”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識,發(fā)展兒童對幸福生活的甘石溝能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生獲得美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,現(xiàn)實兒童多樣化的個性和豐富的只會,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

  3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

  為切實地引導(dǎo)活動性教學(xué)的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路,消解“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割斷的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

  三、教學(xué)要求

  ?道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能健康、安全的生活、積極愉快地生活、負責(zé)任、有愛心的生活,動腦筋、有創(chuàng)意的生活。

  四、單元要求

  第一單元:我的生活好習(xí)慣

  1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生積極進取的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  第二單元:學(xué)校生活真快樂

  1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。

  2、讓學(xué)生意識到在校園里要講文明、守秩序,遵守學(xué)校規(guī)則。

  3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣,喜歡上學(xué)。

  第三單元

  1、體驗四季生活的快樂,增強體質(zhì),鍛煉意志。

  2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險,注意遠離危險,規(guī)避危險。

  第四單元

  1、讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的'責(zé)任,要學(xué)會自理,還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生意識到在家在學(xué)校一個樣,誠實、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

  3、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達自己的愛,自己的心意,從而學(xué)會感謝他人,關(guān)愛他人。

  五、教學(xué)措施

  1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人。

  2、努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣的運用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。

  3、創(chuàng)造性的使用教材,聯(lián)系本地和兒童實際,及時的把社會中的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。

九上道德與法治教學(xué)計劃5

  一、工作指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學(xué)校教學(xué)計劃的要求,以新的理念為指導(dǎo),以課堂為基地,進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,進行小學(xué)道德與法治的深化研究。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的,扎扎實實上好道德與法治課,開展好各項活動,認真落實教學(xué)目標。努力營造良好的教研氛圍,積極實施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。

  二、教研目標

  本學(xué)期道德與法治教研工作的重點是:認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,以“作業(yè)設(shè)計”的研究為主要內(nèi)容,以立德樹人為目的,逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使道德與法治課程,真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。

  三、活動安排

  1、平時工作中注意加強道德與法治的備課工作,以提高課堂教學(xué)效果為目標,上好每節(jié)道德與法治課。教學(xué)中,教師依據(jù)教材提供的范例,積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合,豐富課程資源。

  2、教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,采取豐富的.、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式,給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會,使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展;顒有问娇梢允菃我坏,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排靈活機動,根據(jù)主題內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完成,也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成;可在課堂上完成,也可以與其他教育活動,如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合,互相促進,資源共享,實現(xiàn)綜合教育效益。

  3、根據(jù)學(xué)科特色,努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法,提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機會,留心收集活動作業(yè)的案例,并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計。

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