少兒街舞教學(xué)計劃（通用8篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這也意味著，又要準備開始寫教學(xué)計劃了。以使教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編幫大家整理的少兒街舞教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
少兒街舞教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)計劃思路
對于街舞課程的性質(zhì)，應(yīng)該強調(diào)它的基礎(chǔ)性，實踐性和綜合性，突出“健康第一”的主題，突出“通過運動項目有選擇的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)運動愛好和專長”的教學(xué)目標。而街舞作為一項時尚的運動項目，正在被越來越多的人所喜愛，練習(xí)街舞能提高學(xué)生協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作能力，積極地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二．教學(xué)指導(dǎo)思想
作為學(xué)校教學(xué)的新興項目，既要考慮其表演性、娛樂性、參與性的特點，更重要的是要考慮到街舞的教學(xué)要為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生終身體育意識的形成奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容的'學(xué)習(xí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生動作協(xié)調(diào)性和舞感，以及肢體靈活性和控制力的掌握，教學(xué)方法和手段的設(shè)計應(yīng)確立學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的主體地位，有利于充分激發(fā)與調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性與創(chuàng)造性。
三、目的要求
本課程堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“活”字。重視學(xué)生的個體差異。面向全體學(xué)生，做到人人參與，人人進取，人人健康成長。
四、學(xué)情分析
街舞是最時尚、最令孩子們感興趣的一項運動，并與生活密切相關(guān)的一項體育活動。它可以模仿生活中的許多動作。是一項有氧運動的康體舞。尤其是對于小學(xué)生來說，多做有氧運動有利于身心健康。通過街舞教學(xué)可以發(fā)展學(xué)生身體的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、力量、速度等。身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的節(jié)奏感和韻律感。
本課程重點為：
掌握動作技能的自學(xué)、自練方法。
難點為：
練習(xí)手段、方法與內(nèi)容的有機結(jié)合。
五、教法與學(xué)法
本課程力求從情感教學(xué)入手，在音樂伴奏等背景的襯托下，啟發(fā)學(xué)生思維。把教會學(xué)生身體鍛煉的方法與培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力以及學(xué)生模仿練習(xí)、自主學(xué)練等作為歸宿點，最終使學(xué)生獲得一種良好的自我鍛煉的能力。為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識打好基礎(chǔ)。使學(xué)生能完全掌握樂感，節(jié)奏感。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹩l(fā)興趣、活躍情緒開始部分利用舞曲讓學(xué)生們一起自由的舞動，聽節(jié)奏，熟悉音樂，加深師生之間的感情，達到熱身效果。然后師生用瀟灑、優(yōu)美的街舞基本動作充分活動身體的各關(guān)節(jié)，為下 面學(xué)習(xí)街舞做好充分的準備。
（二）感知動作、自主學(xué)練因為小學(xué)生好奇、好動、模仿能力強，我利用一點時間表演一套街舞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)街舞的興趣。讓學(xué)生帶著這種熱情邊欣賞、邊思考、邊模仿，感知。
街舞動作的節(jié)奏、韻律和自然風(fēng)格。然后跟老師一起學(xué)習(xí)一段街舞。
�。ㄈ﹫F結(jié)合作、自主評價同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，自主評價，團結(jié)合作。從心里上得到放松。
�。ㄋ模﹤�性發(fā)展、才藝展示。
給學(xué)生搭建展示能力的平臺。在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時也注重了個體差異。 結(jié)束部分，我采用拉韌帶等一些動作放松身心，不但是康體健身的延續(xù)，也是陶冶情操的最佳手段
七、教學(xué)總結(jié)
在整個學(xué)期學(xué)習(xí)街舞的過程中，讓學(xué)生們自覺做到注意力集中，興趣盎然，學(xué)勁十足，心理負荷逐漸上升的狀態(tài)。整個教學(xué)過程都以人為本以發(fā)展學(xué)生身心健康為目的，課堂教學(xué)內(nèi)容多樣化，使學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)、交流、合作。啟發(fā)興趣、感知動作、增進健康、開發(fā)智能。讓學(xué)生們的節(jié)奏感up、 down動作的銜接，還有舞步、動作的銜接、身體控能力、手腳的配合、動作的美感、身體協(xié)調(diào)性和平衡性動作的快速結(jié)合及銜接力度和美感等。
少兒街舞教學(xué)計劃 2
一、教學(xué)目標：
1. 技能提升：在原有基礎(chǔ)上，進一步提升孩子們的舞蹈技能和表現(xiàn)力。
2. 風(fēng)格探索：接觸并學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的舞蹈，如民族舞、現(xiàn)代舞、街舞等。
3. 團隊合作：通過集體舞蹈排練，增強團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。
4. 舞臺表演：培養(yǎng)孩子們的舞臺表現(xiàn)力，為參加校內(nèi)外演出做準備。
二、教學(xué)內(nèi)容安排：
第1-2周：舞蹈風(fēng)格介紹
理論課：介紹不同舞蹈風(fēng)格的特點、歷史背景及代表作品。
體驗課：每種風(fēng)格簡短體驗，感受不同風(fēng)格的'魅力。
第3-6周：分風(fēng)格深入學(xué)習(xí)
民族舞：學(xué)習(xí)一到兩個民族舞的基本動作和組合。
現(xiàn)代舞：注重身體自由表達，學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞的基本元素。
街舞：學(xué)習(xí)街舞的基礎(chǔ)步伐和節(jié)奏感，強調(diào)個性展現(xiàn)。
第7-8周：綜合排練與表演準備
選曲與編排：根據(jù)孩子們的興趣和能力，選定表演曲目，進行舞蹈編排。
精細打磨：對每個動作進行精細調(diào)整，確保表演質(zhì)量。
舞臺實踐：模擬舞臺環(huán)境，進行多次彩排，提高舞臺適應(yīng)能力。
三、教學(xué)方法：
分層教學(xué)：根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)進度和能力，進行差異化教學(xué)。
視頻教學(xué)：利用舞蹈視頻輔助教學(xué)，增加直觀感受。
互評互學(xué)：鼓勵孩子們相互評價，共同進步。
專業(yè)指導(dǎo)：邀請專業(yè)舞蹈教師或藝術(shù)家進行指導(dǎo)和點評，提升教學(xué)質(zhì)量。
少兒街舞教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)目標
1. 培養(yǎng)少兒對街舞的興趣，激發(fā)他們的舞蹈熱情和創(chuàng)造力。
2. 幫助少兒掌握街舞的基本動作和技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
3. 增強少兒的自信心和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。
4. 通過街舞教學(xué)，促進少兒的身心健康發(fā)展。
二、教學(xué)對象
xx歲~xx歲的少兒。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 基礎(chǔ)動作
�。�1）頭部動作：點頭、擺頭、轉(zhuǎn)頭等。
�。�2）肩部動作：聳肩、繞肩等。
�。�3）手臂動作：擺手、繞臂、波浪等。
�。�4）腰部動作：扭腰、擺腰等。
（5）腿部動作：踢腿、彈腿、滑步等。
2. 舞蹈組合
�。�1）根據(jù)基礎(chǔ)動作編排簡單的舞蹈組合，讓少兒在練習(xí)中熟悉動作的'連接和節(jié)奏感。
�。�2）逐漸增加舞蹈組合的難度，提高少兒的舞蹈水平。
3. 表現(xiàn)力培養(yǎng)
�。�1）引導(dǎo)少兒在舞蹈中加入表情和情感，增強舞蹈的表現(xiàn)力。
�。�2）通過模仿、即興表演等方式，培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造力和個性。
4. 團隊合作
�。�1）組織少兒進行小組舞蹈練習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。
�。�2）安排小型舞蹈表演，讓少兒在團隊中展示自己的風(fēng)采。
四、教學(xué)方法
1. 示范法：教師通過示范動作，讓少兒直觀地了解街舞的動作要領(lǐng)。
2. 分解教學(xué)法：將復(fù)雜的動作分解成簡單的步驟，逐步教學(xué)，讓少兒更容易掌握。
3. 練習(xí)法：讓少兒反復(fù)練習(xí)動作，提高動作的熟練程度和節(jié)奏感。
4. 游戲法：通過舞蹈游戲，增加教學(xué)的趣味性，激發(fā)少兒的學(xué)習(xí)興趣。
5. 個別指導(dǎo)法：針對個別少兒的問題進行單獨指導(dǎo)，幫助他們提高舞蹈水平。
五、教學(xué)進度安排
1. 第一階段
（1）介紹街舞的基本知識和文化背景，激發(fā)少兒的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動作，如頭部、肩部、手臂、腰部、腿部動作等。
�。�3）進行簡單的動作組合練習(xí)，培養(yǎng)少兒的節(jié)奏感。
2. 第二階段
�。�1）復(fù)習(xí)基礎(chǔ)動作，糾正少兒的動作錯誤。
�。�2）學(xué)習(xí)新的動作和舞蹈組合，增加舞蹈的難度。
�。�3）進行表現(xiàn)力訓(xùn)練，引導(dǎo)少兒在舞蹈中加入表情和情感。
3. 第三階段
�。�1）綜合復(fù)習(xí)所學(xué)的動作和舞蹈組合，提高少兒的舞蹈水平。
（2）組織小組舞蹈練習(xí)，培養(yǎng)少兒的團隊合作精神。
�。�3）安排小型舞蹈表演，讓少兒展示自己的學(xué)習(xí)成果。
六、教學(xué)評估
1. 觀察少兒的課堂表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、動作掌握程度、表現(xiàn)力等。
2. 定期進行舞蹈測試，檢驗少兒的學(xué)習(xí)成果。
3. 收集少兒和家長的反饋意見，不斷改進教學(xué)方法和內(nèi)容。
七、教學(xué)資源
1. 寬敞的舞蹈教室，配備音響設(shè)備和鏡子。
2. 適合少兒的街舞音樂。
3. 教學(xué)視頻和圖片資料。
八、注意事項
1. 教學(xué)過程中要注意少兒的安全，避免受傷。
2. 根據(jù)少兒的年齡和身體狀況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和強度。
3. 鼓勵少兒積極參與教學(xué)活動，培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。
4. 與家長保持溝通，共同關(guān)注少兒的學(xué)習(xí)和成長。
少兒街舞教學(xué)計劃 4
一、教學(xué)目標
1. 讓少兒了解街舞文化，感受街舞的魅力。
2. 培養(yǎng)少兒的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性和身體控制能力。
3. 提高少兒的自信心和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。
4. 通過街舞教學(xué)，促進少兒的身心健康發(fā)展。
二、教學(xué)對象
xx歲~xx歲的少兒。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 街舞基礎(chǔ)知識
�。�1）介紹街舞的起源、發(fā)展和風(fēng)格特點。
�。�2）講解街舞的基本動作術(shù)語和舞蹈技巧。
2. 基礎(chǔ)動作訓(xùn)練
�。�1）身體律動：包括頭部、肩部、胸部、腰部和臀部的律動練習(xí)。
�。�2）步伐訓(xùn)練：如滑步、踏步、跳躍等。
�。�3）手臂動作：如揮手、擺臂、繞臂等。
3. 舞蹈組合教學(xué)
�。�1）根據(jù)少兒的年齡和能力，編排簡單易學(xué)的舞蹈組合。
�。�2）在教學(xué)過程中，注重動作的規(guī)范性和節(jié)奏感的培養(yǎng)。
4. 表現(xiàn)力訓(xùn)練
（1）引導(dǎo)少兒在舞蹈中加入表情和情感，增強舞蹈的感染力。
�。�2）通過模仿、即興表演等方式，培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造力和個性。
5. 團隊合作訓(xùn)練
（1）組織少兒進行小組舞蹈練習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。
�。�2）安排團隊表演活動，讓少兒在合作中體驗成功的喜悅。
四、教學(xué)方法
1. 趣味教學(xué)法：采用游戲、故事等形式，讓少兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)街舞。
2. 示范教學(xué)法：教師通過準確的示范，讓少兒直觀地了解動作的要領(lǐng)和規(guī)范。
3. 分解教學(xué)法：將復(fù)雜的動作分解成簡單的步驟，逐步教學(xué)，讓少兒更容易掌握。
4. 個別指導(dǎo)法：針對少兒的個體差異，進行個別指導(dǎo)，幫助他們提高舞蹈水平。
5. 鼓勵教學(xué)法：及時給予少兒肯定和鼓勵，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。
五、教學(xué)進度安排
1. 第一階段
�。�1）街舞文化導(dǎo)入，激發(fā)少兒的學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）基礎(chǔ)動作訓(xùn)練，包括身體律動和步伐練習(xí)。
2. 第二階段
�。�1）手臂動作訓(xùn)練，豐富舞蹈動作。
�。�2）簡單舞蹈組合教學(xué)，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3. 第三階段
�。�1）復(fù)習(xí)鞏固前兩個階段的`內(nèi)容。
�。�2）進行表現(xiàn)力訓(xùn)練，提高舞蹈的感染力。
4. 第四階段
�。�1）團隊合作訓(xùn)練，培養(yǎng)團隊意識。
（2）組織小型舞蹈表演，展示學(xué)習(xí)成果。
六、教學(xué)評估
1. 課堂表現(xiàn)評估：觀察少兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、動作掌握程度等。
2. 舞蹈測試評估：定期進行舞蹈測試，檢驗少兒的學(xué)習(xí)成果。
3. 家長反饋評估：收集家長的反饋意見，了解少兒的學(xué)習(xí)情況和進步。
七、教學(xué)資源
1. 專業(yè)的舞蹈教室，配備音響、鏡子等設(shè)備。
2. 適合少兒的街舞音樂和視頻資料。
3. 舞蹈道具，如帽子、手套等，增強舞蹈的趣味性。
八、注意事項
1. 教學(xué)過程中要注意少兒的安全，避免受傷。
2. 合理安排教學(xué)內(nèi)容和強度，根據(jù)少兒的年齡和身體狀況進行調(diào)整。
3. 鼓勵少兒積極參與教學(xué)活動，尊重他們的個性和創(chuàng)造力。
4. 與家長保持密切溝通，共同關(guān)注少兒的學(xué)習(xí)和成長。
少兒街舞教學(xué)計劃 5
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
本課程的教學(xué)目的：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學(xué)目標
1.通過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。
2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。
3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。
4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。
5.在舞蹈中與他人合作。
6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。
三、以舞帶功的`形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求
1.動作基本準確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運用。
2.跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。
3.樂于通過舞蹈表達自己情感。
4.集體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準確
（1）意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美
�。�2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學(xué)內(nèi)容
第一教學(xué)單元
Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
通過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。
�、�、教學(xué)內(nèi)容：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜
二、舞蹈的基本訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。
三、教學(xué)進度
片段舞訓(xùn)練（總共四課時）
第一課時（第一周）基本動作練習(xí)
第二課時（第三周）完成“準備段，第一舞段”
第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”
第四課時（第七周）綜合訓(xùn)練，動作提高
片段舞訓(xùn)練（總共四課時）
第一課時（第九周）完成“準備舞段”教學(xué)
第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)
第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)
第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)
第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報
少兒街舞教學(xué)計劃 6
一、培養(yǎng)目標及要求
1、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有舞蹈表演專業(yè)理論知識和舞蹈編導(dǎo)能力，能掌握舞蹈表演專業(yè)技能進行舞蹈表演的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
2、能力要求
（1）職業(yè)綜合能力
�、倬哂休^強的舞蹈表演和組織能力。
②具有較強的邏輯思維能力和創(chuàng)編舞蹈的能力。
③具有計算機應(yīng)用能力及現(xiàn)代教育技術(shù)。
�、芫邆湟欢ǖ耐庹Z水平。
�、菥哂薪】档捏w魄，體育達到國家規(guī)定的標準。具有文明行為習(xí)慣，良好的心理素質(zhì)和健全得人格。
⑥具有正確的審美觀和藝術(shù)鑒賞力，能有效通過舞蹈培訓(xùn)和教學(xué)提高舞蹈對象欣賞美的能力。
⑦掌握資料收集、社會調(diào)查、論文寫作等科學(xué)研究的基本方法。
�、嗑哂幸欢ǖ娜穗H交往能力。
�。�2）職業(yè)核心能力
①熟練掌握各種舞蹈的身韻動律特點和表演技能，具備舞蹈表演能力。
�、谡莆战虒W(xué)和培訓(xùn)對象年齡和自身素質(zhì)特點，能針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，具備舞蹈培訓(xùn)和教學(xué)能力。
�、哿私恻h和國家的文藝方針和政策法規(guī)，掌握舞蹈文獻檢索、資料查詢的基本方法，具備運用舞蹈基本理論知識獨立分析、創(chuàng)編舞蹈作品的能力。
3、人才培養(yǎng)模式：綜合素質(zhì)+職業(yè)素質(zhì)+畢業(yè)證書。
學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，必須獲得兩個以上的綜合素質(zhì)證書（計算機等級證書，普通話測試等級證書，專業(yè)舞蹈考級等），各科考試成績合格者可頒發(fā)學(xué)歷證書。身體健康，達到國家大學(xué)生體質(zhì)健康合格以上標準。
4、職業(yè)知識
舞蹈表演基本知識、舞蹈編導(dǎo)與知識、中國民族民間舞蹈知識、中國古典舞身韻基本知識、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)知識等。
5、畢業(yè)去向
學(xué)生畢業(yè)后可在各級各類專業(yè)及群眾藝術(shù)團體、中、小學(xué)、群眾藝術(shù)館、文化館等單位從事舞蹈藝術(shù)工作。
二、學(xué)制及招生對象。
學(xué)制：三年
招收對象：初中畢業(yè)生。
三、課程設(shè)置與要求
本專業(yè)全期共開設(shè)必修課32門，選修課2門。其中公共課9門，專業(yè)業(yè)基礎(chǔ)課14門，實踐課9門。
四、主干課程介紹
舞蹈基本訓(xùn)練、舞蹈藝術(shù)概論、中國舞蹈史、古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國民族民間舞、西方舞蹈史、中國古典舞身韻、流行舞蹈、中國古典舞技術(shù)技巧、即興舞蹈、舞蹈作品欣賞與分析、舞蹈編導(dǎo)、音樂欣賞、基礎(chǔ)樂理、試唱練耳等。
舞蹈基本訓(xùn)練：本課程主要講授舞臺方位與舞蹈術(shù)語、基本功訓(xùn)練、中間練習(xí)、技巧、舞姿造型等。通過教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解舞蹈訓(xùn)練中的辨證關(guān)系，掌握舞蹈的專業(yè)術(shù)語和技能技巧，理解舞蹈訓(xùn)練中的力量、柔韌、靈敏和耐力，學(xué)會舞蹈訓(xùn)練的`基本方法，提高聯(lián)系實際進行舞蹈訓(xùn)練的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的身姿和體態(tài)，具備舞蹈表演的身體素質(zhì)和專業(yè)基本功。
舞蹈藝術(shù)概論：本課程所要闡述的是：人類思維實質(zhì)與思想形成，藝術(shù)思想的顯現(xiàn)及其特征，藝術(shù)思想觀念的顯現(xiàn)等問題。
人類對藝術(shù)問題的思考要追溯到歷史的源頭，并以此作為人類思考藝術(shù)問題的行為起點。人類為何會有藝術(shù)行為？人類與生俱有的藝術(shù)行為的思想形態(tài)該是什么樣的？所有這些就成為我們在回答藝術(shù)問題時要弄清楚的首要問題。本課程也就是詮釋這些問題，解決這些問題的關(guān)鍵所在。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，在弄清舞蹈的起源與發(fā)展，舞蹈的特性以及舞蹈的社會屬性等問題的同時，結(jié)合舞蹈藝術(shù)實踐，就會對舞蹈藝術(shù)的實質(zhì)有了更深一步的了解和體驗。
流行舞蹈：本課程主要講授拉丁舞、踢踏舞、爵士舞、街舞等。通過教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解流行舞蹈的起源、動作特點、適用人群、發(fā)展趨勢，掌握流行舞蹈各個舞種之間的異同，并把他們和傳統(tǒng)舞蹈有機的結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新流行舞蹈的能力。
中國舞蹈史：本課程沿著中國社會發(fā)展的歷史軌跡，闡述中國舞蹈發(fā)展的歷史。讓學(xué)生從中國舞蹈的三個階段中了解中國舞蹈的發(fā)展歷程，即古代舞蹈發(fā)展階段，近、現(xiàn)、現(xiàn)代舞蹈發(fā)展階段，以及當代舞蹈發(fā)展階段，每一階段皆引用具有典型意義的歷史資料加以論證。本課程既有中國舞蹈史清晰的縱向發(fā)展脈絡(luò)，又有充分的橫向史料展開。
西方舞蹈史：本課程包括芭蕾的起源、芭蕾的雛形、前浪漫主義芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、世紀之交的芭蕾改革、前蘇聯(lián)芭蕾、當代歐美芭蕾等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深刻地了解西方舞蹈的發(fā)展淵源和來龍去脈。
舞蹈編導(dǎo)：本課程將編導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論同基本的技法訓(xùn)練及創(chuàng)作實習(xí)課程相互配合、融會貫通，使學(xué)生經(jīng)過三年學(xué)習(xí)打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，提高專業(yè)素質(zhì)。
素材課程：根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特征進行課程調(diào)配，采取合班上課的方式，使學(xué)生掌握更多素材特征。吸取中國傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，充分吸收與利用中國古典、民間文化的資源。
訓(xùn)練課程：此課為編導(dǎo)學(xué)科的基礎(chǔ)課，是編導(dǎo)教學(xué)順利進行的保證，訓(xùn)練課的目的是既能開發(fā)和增強學(xué)生體能及素質(zhì)，又能與編導(dǎo)課形成輔助的功效。
劇目實踐課程：本課程為編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)目標的綜合顯現(xiàn)課程，它以劇目這個綜合的形態(tài)將教學(xué)成果顯現(xiàn)出來，同時也為提升學(xué)生全面的藝術(shù)修養(yǎng)創(chuàng)造了條件。
古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練：主要內(nèi)容是把上部分（擦地、蹲、小踢腿等）中間部分（跳躍和旋轉(zhuǎn)等）。
芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練：主要內(nèi)容放松練習(xí)，呼吸練習(xí)，收縮和放松練習(xí)，下地和爬起練習(xí)，地面蕩腿，地面甩頭組合，地面起腿組合地面呼吸組合，擦地組合，控制組合。
中國民族民間舞：主要內(nèi)容是漢（秧歌、花鼓燈等）藏（踢踏、旋子等）蒙、維、朝五大民族。
中國古典舞技術(shù)技巧：主要內(nèi)容是下腰，倒立，曲步，側(cè)手翻，前跳、后跳，伽官，毽子，墻臉，后軟翻，案頭，小翻。
藝術(shù)概論：本課程對于學(xué)生具有全面的藝術(shù)常識，較高的藝術(shù)修養(yǎng)，以及增強人文素質(zhì)等方面，尤其具有重要的作用。通過學(xué)習(xí)、了解并掌握藝術(shù)的基本原理和主要特征，了解并熟悉主要藝術(shù)門類的基本知識，提高藝術(shù)鑒賞力與藝術(shù)修養(yǎng)，增強人文素質(zhì)，從美學(xué)與文化角度，了解和認識從藝術(shù)創(chuàng)作到藝術(shù)接受的全過程。
五、學(xué)業(yè)成績與成績考核
按規(guī)定的教學(xué)計劃，完成其教學(xué)任務(wù)。
所開設(shè)課程均要進行考核。形式分為考試、考查兩種，百分制記分，60分及格。由任課教師或指導(dǎo)教師課室其成績。
少兒街舞教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)目標：
1. 激發(fā)興趣：通過豐富多彩的舞蹈活動，激發(fā)孩子們對舞蹈藝術(shù)的興趣和熱愛。
2. 基礎(chǔ)訓(xùn)練：培養(yǎng)孩子們的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、空間感知能力和表現(xiàn)力。
3. 身心健康：促進孩子們的身體發(fā)育，增強體質(zhì)，同時培養(yǎng)自信心和團隊合作精神。
4. 審美教育：引導(dǎo)孩子們欣賞舞蹈之美，提升審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容安排：
第1-2周：舞蹈基礎(chǔ)認知
理論課：介紹舞蹈的基本概念、種類及重要性。
實踐課：基礎(chǔ)站姿、手位、腳位練習(xí)，感受音樂節(jié)奏。
第3-4周：基礎(chǔ)舞步學(xué)習(xí)
小碎步、走步：結(jié)合簡單兒歌，學(xué)習(xí)基本行走步伐。
跳躍動作：教授小跳、大跳等基礎(chǔ)跳躍技巧，注意安全保護。
第5-6周：舞蹈片段學(xué)習(xí)
主題舞蹈：選取適合兒童的簡短舞蹈片段，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，進行分解教學(xué)。
情感表達：引導(dǎo)孩子通過舞蹈表達歌曲中的.情感。
第7-8周：創(chuàng)意舞蹈
自由創(chuàng)作：鼓勵孩子們根據(jù)所學(xué)元素，自由組合動作，創(chuàng)作簡短的舞蹈。
展示分享：組織一次小型舞蹈展示會，讓孩子們展示學(xué)習(xí)成果。
三、教學(xué)方法：
游戲化教學(xué)：將舞蹈動作融入游戲中，增加趣味性。
示范與模仿：教師示范，學(xué)生模仿，逐步掌握動作要領(lǐng)。
分組練習(xí)：根據(jù)能力分組，確保每個孩子都能得到適當指導(dǎo)。
正面激勵：多給予正面鼓勵和表揚，增強孩子的自信心。
少兒街舞教學(xué)計劃 8
舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學(xué)生的年齡特點，它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養(yǎng)學(xué)生的樂感。活動面向部分學(xué)生，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。因此，我結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，特別做出如下的教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想：
豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，為舞蹈愛好者進行舞蹈基本功的訓(xùn)練，提高舞蹈專業(yè)素質(zhì)，使其達到學(xué)習(xí)舞蹈的初步要求──具有健美、靈活的體態(tài)。通過訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握較廣泛的舞蹈知識并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。使學(xué)生具有較規(guī)范、扎實的基本功及技術(shù)技巧。
二、任務(wù)和目標：
(一)、舞蹈活動課要以審美為中心。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，在整個活動過程中，要以形體動作的美感來感染學(xué)生，要以舞曲中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成健康的審美觀念，高尚的道德情操，以及必要的音樂審美能力。
(二)、舞蹈活動課要以文化為主線。以往舞蹈活動的視角往往單純的從動作到動作，很少從文化的角度去思考。現(xiàn)在，因以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的舞蹈動作拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要。因此，我們要通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的民族組合來體會舞蹈與人、舞蹈與社會、舞蹈與民族、舞蹈與大自然的聯(lián)系等等，通過舞蹈活動來了解不同的文化。
(三)、舞蹈活動課要加強實踐與創(chuàng)造。要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)舞曲的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)舞曲的美。同時，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，應(yīng)當把開發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)作為重要的培養(yǎng)目標。
(四)、舞蹈活動課要提高學(xué)生的各項能力。通過學(xué)習(xí)要全面培養(yǎng)學(xué)生的.視覺能力、聽覺能力、動作協(xié)調(diào)能力、形體表達能力、認識自我和適應(yīng)環(huán)境的能力。使學(xué)生的形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。
(五)、舞蹈活動課要讓學(xué)生懂得簡單的舞蹈知識和舞臺表演規(guī)則。
總之，讓學(xué)生在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性及對身體的控制能力，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、集體榮譽感，以及吃苦耐勞的精神，矯正其形體，提高學(xué)生們的外在和內(nèi)在的氣質(zhì)和修養(yǎng)。希望通過這一學(xué)期的訓(xùn)練，隊員對各種不同類型的舞蹈均有一定程度的接觸和了解，在動作和舞感方面有一定的提高，培養(yǎng)隊員對舞蹈的熱情，并創(chuàng)造機會讓大家積累舞臺經(jīng)驗，爭取為各種活動的參與和下學(xué)期的全是中小學(xué)文藝匯演做好最充分的準備。
三、訓(xùn)練目的：
通過復(fù)習(xí)熟練掌握上學(xué)期所學(xué)的舞蹈基本動作，要求學(xué)生在本學(xué)期末，新同學(xué)能夠掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一定的訓(xùn)練;老同學(xué)基本功更上一個臺階，軟、開度達到一定程度，掌握一定的舞蹈技巧，在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美，嘗試不同風(fēng)格的舞蹈組合。在進行技能技巧訓(xùn)練的同時，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，增加自信，學(xué)會展現(xiàn)自我。
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