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八年級上冊英語教學計劃

時間:2022-04-22 12:35:31 教學計劃 我要投稿

八年級上冊英語教學計劃

  時間稍縱即逝,我們又將在努力中收獲成長,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的八年級上冊英語教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

八年級上冊英語教學計劃

  八年級上冊英語教學計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應(yīng)用:

  第一要面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  第二目標設(shè)計要以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學生主體,尊重個體差異。

  第三要注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good user而不僅僅Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂。

  二、工作思路

  本學期,本備課組將針對初二年級教材特點,以課程標準為杠桿,以如何調(diào)動學生學習積極性,提高學生學習英語的興趣為指導(dǎo)思想,采取有效的教學手段和方法,在不增加學生的學習負擔下,做到師生互動,學生主動的共同發(fā)展課堂,全面提高學生的聽、說、讀、寫能力,提高課堂教學效率和學生的學習效率。

  三、工作目標

  總目標:

  縮短差距 整體推進

  具體目標:

  積極全面開展教學、教育和科研工作,通過整個備課組的努力,力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。認真高效備課,狠抓課堂教學,向45分鐘要質(zhì)量;縮小班與班的差距,將平行班各班級分差控制在5分以內(nèi),實驗班各班級均分繼續(xù)保持在3分以內(nèi);在初二階段的日常教學中注重基礎(chǔ)知識訓練,強化聽說練習,將優(yōu)秀率提升;積極輔導(dǎo)學生參加競賽,爭取取得優(yōu)秀的成績。

  四、學期工作重點

  1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣,在學生學習的過程中,既要抓布置,更要抓檢查,對于一些不良的習慣要早發(fā)現(xiàn),早處理,不讓其發(fā)展。學習上抓中間,促兩頭,防止后進生隊伍的擴大。

  2、繼續(xù)堅持集體備課,發(fā)揮集體智慧,認真鉆研教材,改進教法,提高課堂效率。我們備課組教師將珍惜每周備課時間,共同研究教法,經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評,不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對教材的特點,備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力,制定出不同教學設(shè)計方案,以此促進學生的積極性。在平時的常規(guī)課堂教學時,力求教學明確目標,突出重點,抓住關(guān)鍵點和難點,充分調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮學習主動性。

  3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,強化反饋,強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的知識點在課堂上講練多次,但學生仍未掌握的知識,要及時把知識傳授和評價結(jié)合起來并對部分學困生進行個別輔導(dǎo),對知識點及時講評。

  4、通過英語競賽活動來提高學生學習英語的興趣和積極性,為初三的學習做好鋪墊。

  5、針對學生英語學習“兩極分化”現(xiàn)象,我們將采取如下措施:

  1)結(jié)合各班實際,仔細研究教材,制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體,隨時調(diào)整教學進度、深度,提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異,増強學生學習英語的信心,順利完成教學計劃,對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁,為每位學生的成長負責。

  2)對學習困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護,耐心輔導(dǎo)差生,耐心解答他們學習疑難問題,使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是他們的知音,產(chǎn)生親近感,有利于師生間的情感交流、教學和諧。

  五、創(chuàng)造課程特色

  1)層次性

  我們最終的教學目標是通過三年的英語綜合能力的.培養(yǎng),學生的英語綜合素質(zhì)能達到較好的水平。但是在教學初階段,還是要立足基礎(chǔ)知識,一定要把學生的基礎(chǔ)打好,隨著學生基礎(chǔ)知識的增加,逐層加深難度,逐步把學生引入更高層次的內(nèi)容。

  2)合作性

  小組合作學習易于相互傳遞和接受信息,易于相互激勵參與意識,發(fā)揮各自特長,學生之間能更好的取長補短,達到小組資源共享以及知識和能力的相互促進。

  3)實踐性

  結(jié)合學生的年齡特點和生活實際,創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動情景,增強語言實踐的真實感,鼓勵學生積極主動地參與語言實踐活動和創(chuàng)造性使用語言的嘗試,使學生獲得不同的實踐體驗,提高綜合運用英語的能力。我們的課程除牛津教材以外還會選用的大量閱讀、聽力材料,內(nèi)容涉及各個領(lǐng)域,有日常生活、名人介紹、異域風情、文化藝術(shù)、科學探索等等。在學習了這些知識之后通過開展大量的學生自主參與的活動,使學生充分了解中西方文化差異,感受多元文化的精彩。

  4)探究性

  新課改要求培養(yǎng)學生自主探索并解決問題的能力,即“探究學習”。在教學中要善于挖掘教材中蘊含的創(chuàng)造性因素,通過設(shè)疑、創(chuàng)設(shè)情境,讓學生積極運用所學的知識主動探索求異,大膽進行發(fā)散性創(chuàng)造。

  八年級上冊英語教學計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、學情分析

  八年級我所帶的2個班,共有學生人數(shù)91人,其中男生43人,女生47人。通過七年級的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的`故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  三、教學目標

  學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  四、教材分析

  人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》的要求與目標設(shè)計和編排教學內(nèi)容:

  sectiona部分:是每單元基本的語言內(nèi)容,注重學生的聽說能力:注重學生對短語的積累,即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多,類似“brainstorming”。

  section b部分:是知識的擴展和綜合的語言運用:非常注重學生的個人表達能力和判斷力,尊重學生的個人想法,然后在1b中以pairwork形式落實,與同學交流想法。

  self—check部分:單詞的實際運用,每單元5個重要單詞選擇填空,再讓學生模擬造句。編寫者根據(jù)教學內(nèi)容有機地滲透了學習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng)。

  五、教學措施

  1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

  6、不斷學習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  八年級上冊英語教學計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo),以全面提高英語教育教學質(zhì)量為目標。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育,在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,使英語教學工作不斷推向深入,為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!

  二、教學目標

  1、總體目標:激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。

  2、具體目標:結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和初一知識的銜接,例如復(fù)習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期后,學生能培養(yǎng)學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

  三、教材特點

  1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。如:閱讀內(nèi)容題材新穎,語言鮮活,能夠激發(fā)學生濃厚的學習興趣。通過閱讀訓練,提高學生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)。

  2、注重教材的靈活性和可操作性。圖文并茂,輕松活潑地呈現(xiàn)教學內(nèi)容,把語言學習和實際生活結(jié)合起來,增強學生的聽說能力。形式多樣的寫作練習,既能培養(yǎng)學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的`基礎(chǔ)上,開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,提高學生的語言技能。

  3、為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語,鼓勵學生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,從而培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際的能力。

  4、注重中外文化的雙向交流,為滿足不同層次的學生的需求,使學生通過學習,自學能力和學習策略得到培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  四、教學重難點突破

  利用教材形式多樣的寫作練習,既能培養(yǎng)學生的想象力,又能提高學生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語,鞏固所學語言知識;同時注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的認識,由感情上升到理性。在培養(yǎng)學生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識,提高學生的語言技能。以達到鞏固、掌握和運用的目的,最終形成語言技能。

  五、教學方法與措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材;認真“備”學生;抓緊課堂教學,根據(jù)教材的“以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學習、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,生活氣息濃厚。每個模塊由單元——話題——功能——任務(wù)構(gòu)成!碧攸c,落實好每一個語言知識點,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,師生多用英語交流,有目的地進行口語交際訓練。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  4、多為學生營造一些學習氛圍,在“學中用,用中學”。

  5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。