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學期教學計劃音樂

時間:2024-07-31 02:41:29 網(wǎng)站 教學計劃 我要投稿

學期教學計劃音樂(通用14篇)

  時間真是轉瞬即逝,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,寫一份教學計劃,為接下來的工作做準備吧!以使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質量,以下是小編為大家整理的學期教學計劃音樂,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學期教學計劃音樂(通用14篇)

  學期教學計劃音樂 篇1

  一、指導思想

  立足我校體育、美術、音樂、科學、信息技術課程發(fā)展實際,建立和完善符合本校的音體美等學科教研機制,落實學校的各項工作,促進音體美教師專業(yè)化成長,引導學校學科整體、協(xié)調、科學、健康發(fā)展,使學校體育、音樂、美術等教學在行動研究中積極挖掘經(jīng)驗,走向成熟,提高地位.

  二、工作目標

  1.以教學“七認真”為抓手進一步規(guī)范綜合學科課堂教學常規(guī);

  2.各學科組配合學校,搞好體育、科學、音樂、美術等學科的興趣小組活動,提高學生綜合技能;

  3.積極組織好各類競賽,出好成績.

  三、主要工作

 。ㄒ唬┙虒W常規(guī)管理常抓不懈

 。1)加強課堂過程動態(tài)管理,根據(jù)“教學七認真”的要求,采用“走課”與“個別推門課”的方式監(jiān)控課堂.通過備課組教研組活動平臺,交流聽課情況,分析課堂現(xiàn)狀,討論解決問題的方法,規(guī)范教學教師的課堂教學行為.

  (2)將平時通過課堂過程動態(tài)管理的檢查結果,如:課堂教學情況、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)、專業(yè)教室使用情況等當月反饋、當月考核與年度的績效考核相結合.

 。3)以抓實備課組建設為教科研活動的中心,向課堂要效率.為了更好的統(tǒng)一管理綜合學科的教科研活動,本學期擬恢復大教研組和大備課組活動.具體時間為每單周的周五上午第一節(jié)課為集體備課時間,并與周五下班前確定下周上課時間上報至教導處,以便及時反饋至周一工作簡報.同時努力做到每次的備課活動從方案的制定、活動過程的組織,活動以后的反思小結均要落實到位,每次集體備課除確定好主備人員外,還要確定主評人員以及活動報道人員,使每次的備課活動扎扎實實的開展,使老師們通過每次的備課活動能有所收獲.

  (4)本學期將對音、體、美、計算機等學科組織一次學科單項抽測活動,科學為實驗抽測,音、體、美、計算機等學科根據(jù)學科特點組織相應的單項抽測,使學科教師能夠更加明確所教學段教學重點,也使綜合學科的教學的管理更趨于規(guī)范.具體形式及時間詳見通知.同時的抽測結果將作為綜合學科年終質量考核依據(jù)之一.另美術組在本學期要舉行一次優(yōu)秀課堂作業(yè)展示.

 。ǘ┰鷮嵟d趣小組以活動為載體,豐富學生的校園文化生活

  2.以活動為載體,提高學生的`綜合素養(yǎng)

  各學科根據(jù)學科特點,抓好各學生專業(yè)隊伍的建設,逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平,并開展好相應的活動和參加相應的比賽,爭取在各項活動中取得好成績.同時組內各教師應明確本學期主攻目標:

 。1)體育組,組織體育競賽活動,目的是培養(yǎng)學生的競爭意識,合作精神和堅強毅力,切實增強學生體質,爭取市運會取得佳績.

  (2)美術組應重視學生基本功訓練和審美能力培養(yǎng),教師學生多出好的作品.在激發(fā)興趣的同時讓學生樹立“用學到的本領服務社會”的理念.

 。3)音樂組致力于鼓號隊、舞蹈隊的訓練,持之以恒輔導特長生,讓一些學生脫穎而出,成為小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家.

  (4)信息技術組應注重學生自己動手能力及綜合運用能力培養(yǎng),向學生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡技術,提高應用能力,積極參加區(qū)級以上比賽,爭取好成績.

 。5)科學組應注重學生動手動腦及探索能力的培養(yǎng),在注重學生科學素養(yǎng)的同時激發(fā)學生熱愛科學、崇尚科學的精神.

  同時為進一步豐富校園文化生活,營造良好的校園氛圍.本學期將與各部門通力協(xié)作,重點搞好校園科技藝術節(jié)活動,以此推動學?萍妓囆g教育整體水平的提高.通過組建各類興趣小組活動,開展訓練,爭取成績,進行藝術作品成果展示等形式,要把課堂教學效果相課外延伸,不斷擴大成果,提高學術綜合素質,形成氛圍,反哺課堂教學,達到課程教學與課外活動訓練良性循環(huán)的狀態(tài),不斷相互提升發(fā)展,同時積極參加各級各類競賽,力爭在各類比賽中獲得佳績,為校爭光.

 。ㄈ、強化師資隊伍建設,提升教師素養(yǎng).

  抓好教師自身素質建設,不斷提升教師的政治業(yè)務素養(yǎng),是提高教育教學質量的根本保證.

  1.認真學習學校工作計劃,明確工作任務,確立工作目標,扎實地開展教學、教研與特色、特長教育等工作.

  2.為青年教師創(chuàng)設學習、提升自身素養(yǎng)的平臺.如外出聽課、外出上課、公開教研活動等.

  3.加強教師自身修養(yǎng).以書香校園為契機,開展教師讀書活動,發(fā)動本組教師勤讀書、勤聽課、勤反思、勤動筆,做“書香教師”.

  四、其它工作

  1.本學期校園環(huán)境工作圍繞幾個部分展開:

  ▲優(yōu)秀學生課堂作業(yè)展示:

  五月底——慶六一學生美術課堂作品展

  ▲更換走廊學生作品

  其余環(huán)境布置將根據(jù)學校活動安排及時跟進.

  2.做好專用室場使用登記管理.

  以上就是20xx—20xx學年度音樂第二學期綜合教研工作計劃全部內容供家長參考,祝能夠進入是適合的學校!

  學期教學計劃音樂 篇2

  一、本期教學任務與課時分配

  這學期要完成人音版音樂課本第十三冊七個單元的教學內容。主要有唱歌、欣賞、演奏、實踐創(chuàng)造這四大板塊。其中唱歌這一板塊為主要教學內容。本學期正常教學時間大約為十八周,音樂課時每周一節(jié),全期約十八節(jié)課。每兩周要完成一單元教學內容,根據(jù)學生實際增加四節(jié)唱歌課補充教學內容。

  二、教學目標

 。ㄒ唬┲R與技能:

  1、正確演唱本學期所學歌曲,學會有感情的表現(xiàn)歌曲。

  2、從音樂作品中了解我國xx香港澳門歷史發(fā)展狀況;了解聞一多與《七子之歌》。

  3、認識新疆民族音樂特色,民族風情,了解木卡姆,模仿簡單新疆舞動作

  4、感受歐洲地域風情,音樂特點。認識三大男高音。

  5、了解進行曲的知識,聆聽不同風格的'進行曲,掌握其內容特點。認識瓦格納、肖邦及約翰斯特勞斯了解他們代表作品。

  6、認識華彥鈞、莫扎特、柴科夫斯基熟悉他們經(jīng)典音樂作品的旋律。了解電影音樂的作用。

  7、感受江淮音樂特色,體驗家鄉(xiāng)音樂風格,有感情的唱好采茶歌。

 。ǘ┻^程與方法

  學會聆聽,在聆聽中感受音樂作品的情緒內容。主動參與討論學習小組合作,在合作中表現(xiàn)音樂作品。學會查閱資料了解與音樂作品相關的知識內容,從而更好地理解作品。

 。ㄈ┣楦、態(tài)度價值觀

  了解港澳臺歷史,新疆民族悠久歷史和燦爛文化,知道它們是祖國不可分割的一部分。懂得祖國統(tǒng)一、民族團結的意義,并樹立為祖國統(tǒng)一民族團結做貢獻的決心和信念,堅決抵制一切民族分裂的活動;學習接受異國風情特色的音樂,了解經(jīng)典音樂作品,懂得他們在人類歷史上的貢獻,學會尊重優(yōu)秀的音樂文化,并樹立將來繼續(xù)傳承和發(fā)揚的思想;了解家鄉(xiāng)音樂作品學會繼承和傳揚。

 。ㄋ模⿲W生現(xiàn)狀分析

  初一新生來自不同小學,每班人數(shù)都非常多,年齡較小,音樂知識懂得很少,唱歌水平參差不齊。但課堂積極性肯定會很高。

 。ㄎ澹┲饕虒W措施

  1、注重提高課堂教學質量此文來自優(yōu)秀,培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

  2、組織好課前三分鐘的才藝表演環(huán)節(jié),使學生從七年級開始逐漸學會大膽表現(xiàn)自己,克服膽怯心理。

  3、幫助學生組建課堂音樂學習小組,引導學生學會合作揚長避短,力爭使每位學生都敢于表現(xiàn)音樂,樂于表現(xiàn)音樂。

  學期教學計劃音樂 篇3

  音樂是動聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花,流淌的小河,世間一切美好的東西都可以用音樂來表現(xiàn),同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我是把音樂帶給孩子們的使者。

  一、基本情況分析

  1、本冊教材分析:六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)煸練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展,達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

  2、學生知識能力學習習慣分析:六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實,識譜能力也較強,能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時研究學生音樂學習心理,對教學內容進行拓展,增強音樂教育實效性。

  二、教學內容:

  1、歌唱部分:

  本學期按照教學大綱的要求,注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

  (1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。

 。2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

 。3)唱保持音時,聲音要飽滿。

  (4)學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。

  2、基本知識部分:

 。1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

 。2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。

 。3)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  3、欣賞部分:

  上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激起學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。

  三、教學目標

  學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

 。1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

  (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

 。3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  (4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

 。5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的`精神。

 。6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

  四、教學重難點:

  重點:

  1、在各項音樂活動中培育愛心,并通過歌聲表現(xiàn)出來。

  2、聽唱、模唱曲藝的唱腔,注意培養(yǎng)學生開朗、樂觀的性格并深勤與他人合作、交流。

  3、初步了解歌劇藝術的表現(xiàn)手段及形式,激起學生踴躍、健康的生活態(tài)度,教會學生感恩于生活,用愛心回報社會。

  難點:

  1、在演唱合唱歌曲時音高準確、聲部和諧。

  2、理解《梅花三弄》所表現(xiàn)得梅花剛毅、堅貞的品格。

  3、組織好音樂活動,了解并熱愛歌劇藝術。

  五、教學措施:

 。1)總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

 。2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的踴躍性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

 。3)踴躍參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

  (4)踴躍地使用現(xiàn)代化的電教設備,豐富教學內容,提高課堂教學效果。

 。5)密切聯(lián)系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

 。6)踴躍和其他學科溝通,踴躍研究學科整合,響應新課標要求。

  六、課時安排:

  第一周學唱歌曲《歌聲與微笑》

  第二周欣賞歌曲《愛星滿天》學唱歌曲《歡樂頌》

  第三周學唱歌曲《說演彈唱》、學唱歌曲《重整河山待后生》

  第四周欣賞《小放風箏》、欣賞《蝶戀花.答李淑一》欣賞《說大話》

  第五周學唱歌曲《陽光三疊》、欣賞重奏《陽光三疊》

  第六周學唱歌曲《漁舟唱晚》欣賞音樂《梅花三弄》

  第七周學唱歌曲《舉杯祝!沸蕾p音樂《嘎達梅林》

  第八周學唱歌曲《上去高山望平川》欣賞音樂《愛我中華》活動

  第九周學唱歌曲《杜鵑花》、《什么結子高又高》

  第十周欣賞音樂《天邊有顆閃亮的星》、欣賞《卡門序曲》

  第十一周欣賞《回憶》活動《色彩斑斕的歌劇藝術》

  第十二周學唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》

  第十三周欣賞《告別時刻》、《老友進行曲》活動《畢業(yè)晚會》

  第十四------十六周自選教學內容

  第十七----十八周復習

  第十九周考試

  學期教學計劃音樂 篇4

  一、教材分析:

  本冊教材共有八個單元:第一單元、第六單元是對大自然的歌唱,主要讓學生在音樂活動中感受人與自然的和諧。第二單元是教會學生對情感的體驗,學會愛身邊的人。第三單元、第五單元主要引領學生熱愛民族民間音樂。第四單元是讓學生對自己身為少先隊員的身份感到自豪,從而激發(fā)其熱愛祖國的感情。第七單元是讓學生觸摸時代的脈搏,與現(xiàn)實生活融合,熱愛生活。第八單元是綜合音樂活動。

  本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學生的學習打下基礎;通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生能夠靈活運用,融會貫通,提高他們的素質。本學期,我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度,注重音樂知識和技能、技巧訓練,培養(yǎng)學生的學習能力,并在教學過程中滲透德育,改革進取,加快教育現(xiàn)代化,使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習,通過綜合訓練,使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高。

  二、教學建議:

  1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲。

  2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱。

  3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

  4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導。

  5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識。

  6、通過律動以及集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的全面素質。

  7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。

  8、利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

  9、以素質教育為本,不斷提高音樂在素質教育中的'作用,并落實于教學,充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

  三、教學要求:

  1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

  2、指導學生掌握正確的練聲方法;

  3、初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;

  4、通過音樂知識的學習,加強學生對音樂的了解與興趣。

  5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節(jié)奏感;

  6、通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感;

  7、通過集體舞教學,提高學生的綜合素質。

  8、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動,并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。

  9、在音樂活動中,有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。

  學期教學計劃音樂 篇5

  一、教材分析

  本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節(jié)日》、《山鄉(xiāng)牧童》、《故鄉(xiāng)的橋》、《音樂中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂的潑水節(jié)》、《那達慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽媽媽講那過去的事情》、《鈴兒響叮當》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

  二、教學目標

 。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

  1、音樂表現(xiàn)要素

 。1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。

 。2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

 。3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

 。4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

  2、音樂情緒與情感

 。1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

 。2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

  3、音樂體裁與形式

 。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

 。3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

 。4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2—4首。

  4、音樂風格與流派

  (1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

 。2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

  (二)表現(xiàn)

  1、演唱

 。1)樂于參與各種演唱活動。

  (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

 。3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

 。4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

 。5)每學年能夠被唱歌曲4—6首。

  2、演奏

  (1)樂于參與各種演奏活動。

 。2)學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

 。3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

 。4)每學年能夠演奏樂曲2—3首。

  3、綜合性藝術表演

 。1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。

 。2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

 。3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

  4、識讀樂譜

  (1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

  (2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

  (3)能夠識讀簡單樂譜。

  三、教學重點

  1、在學生原有的.基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

  2、進一步加強基礎樂理知識的學習,特別是對音符的認識能力

  3、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣,減少喊唱現(xiàn)象

  4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

  四、教學措施

  本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況,采取靈活多樣的方法進行教學,強調以音樂為本、注重情感體驗,在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者,是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系,提倡民主教學,使學生的心情愉快、想象力豐富,使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。

  五、教學進度

  周次內容課時

  第一周學唱趕海小姑娘2

  第二周欣賞豐收鑼鼓、大海啊,故鄉(xiāng)2

  第三周學唱小螺號2

  第四周學唱我們的田野2

  第五周學唱田野在召喚活動課田園隨想2

  第六周學唱快樂的潑水節(jié)2

  第七周欣賞塔吉克的節(jié)日火把節(jié)之夜2

  第八周學唱那達慕之歌2

  第九周活動課歡騰的那達慕2

  第十周學唱牧童2

  第十一周欣賞牧童短笛、山童2

  第十二周學唱在安慰翁的大橋上2

  第十四周欣賞北京的橋、橋2

  第十五周欣賞洋娃娃之夢、鵝媽媽組曲2

  第十六周學唱老鼠和大象2

  第十七周學唱聽媽媽講那過去的事情2

  第十八周民族的舞步2

  第十九周欣賞維也納的八音鐘、打字機2

  第二十周學唱鈴兒響叮當2

  學期教學計劃音樂 篇6

  一、班級學生情況分析

  學生已能有氣息地支持的歌唱,掌握了連音、頓音唱,法,初步學習了簡易的輪唱,聲音較和諧。獨立唱歌的初步表現(xiàn)能力已顯示出來。欣賞方面,已了解簡單的人聲分類常識和常見的聲樂演唱形式,初步感受了速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用,了解了一些中外音樂家及作品。音樂知識方面,已掌握了五線譜的基本知識,認識了2/4、3/4、4/4及含義、強弱、指揮等,更便于加深學習了。

  二、教材分析

  本教材包含歌曲、唱游、讀譜知識、綜合訓練、欣賞等部分,各部分之間聯(lián)系緊密。綜合訓練配合歌曲教學,有發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等練習。欣賞曲后設有聽聽想想內容,通過提示、提問來培養(yǎng)、發(fā)展對音樂的注意力、記憶力、想象力、感受理解音樂的能力。

  三、教學目的

  練習二聲部輪唱和合唱的聲音和諧、均衡,理解歌曲的思想內容、藝術性,啟發(fā)學生的想象力,有感情的歌唱,受到歌曲藝術形象的感染教育。進一步鞏固正確的歌唱姿勢和呼吸方法,自然圓潤地發(fā)聲,清晰地咬字吐字,練習中聲區(qū)的發(fā)聲訓練。欣賞:培養(yǎng)欣賞音樂的良好習慣,接觸了解外國優(yōu)秀作品、作家、樂器,理解我國民歌、說唱、戲曲音樂唱段,鞏固人聲分類和聲樂演唱形式、音樂的表現(xiàn)形式。讀譜知識:鞏固五線譜基本知識及首調唱名法,通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習,培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、短句和視唱簡單樂譜的能力。

  四、教學措施

  1、歌曲采用聽唱、視唱法進行,自主學習,多發(fā)現(xiàn)難點和易唱錯的地方,重點練習。欣賞:多聽、感受為主,體會內容及意境,用原有知識理解樂曲。綜合訓練:示范、練習結合,并堅持不懈地對學生進行唱歌技能技巧的訓練,讓學生用明亮、圓潤的聲音歌唱。

  2、精心選取教學方法,利用聽唱法,視唱法,創(chuàng)設情境法,表演法等各種教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效率。

  3、加強欣賞的教學,(欣賞一直是我們教學中比較頭疼的.一部分,如何讓學生進入音樂中,感受音樂的魅力)充分發(fā)揮教師的主導作用,調動學生積極主動地投入欣賞活動。欣賞前教師要激發(fā)學生聽賞音樂的興趣和愿望,使能學生安靜、認真、仔細地聽音樂。教師應根據(jù)不同的對象用簡潔、有趣的語言和啟發(fā)性的提問,讓學生了解作品的內容、作者生平、社會意義等有關常識。引導學生進入作品所描繪的意境之中,使他們在聽賞的過程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想,引起情感上的共鳴。

  4、鼓勵學生進行音樂創(chuàng)造,五年級的學生應具有這樣的素質,多培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,多創(chuàng)設一些生動有趣的創(chuàng)造性活動的內容,形式和情景。教師是教學的組織者和指導者,是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系,提倡民主教學,讓學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的音樂學習。

  五、個人成長發(fā)展規(guī)劃

  個人情況:

  本人深知作為一名教師身上肩負的是為人師表、教書育人,教育下一代的重任,所以在工作期間不斷的自己學習,通過學習先進教育理念,提升了自己的內部涵養(yǎng),補充自己的專業(yè)知識,使得教育教學工作也能不斷進步。但是自身還是存在著很多的不足,如:專業(yè)知識仍然比較欠缺,不夠精不夠深入,自身的業(yè)務素質有待提高,教育教學的新思想、新方法接觸不足。在教學方面還屬于新手,在課堂教學中對學生的管理不夠扎實,課堂效率需要提高,需要多向老教師名教師學習。

  分目標及達成措施:

  快速成長成為一名家長滿意、領導放心、學生喜歡的音樂老師。完成個人在思想、行動、認識上的轉變,掌握音樂教學的各種方式方法,使自己盡快成為一名真正意義上的音樂教師。

  1、注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育,督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣,保證學習姿勢與學習態(tài)度的端正,讓學生學會適合自己的學習方法。

  2、積極參與教學論壇交流,爭取發(fā)表一片區(qū)及論文。

  3、積極地參加各級組織的各種活動,在學;騾^(qū)里組織的教育科研活動中認真學習,完善自己,積極參與各級部門組織的教師基本功比賽,爭取取得好的成績。

  4、完善自己的課堂,在校內獲得好評,爭取在校內出示公開課。

  達成具體措施:

  課堂教學:

 。1)從實際情況出發(fā),學習先進的教學理論,提高教學業(yè)務水平,進行學習反思以及專業(yè)知識方面的學習。以“學習知識---實踐上課---反思總結---歸納積累---再改進---再實踐”為線索,總結適合自己的風格的教學方式。多讀書,多讀好書,加強自己業(yè)務素質學習,總結內化寫好讀書筆記與心得體會。

 。2)規(guī)范備課與反思。堅持政治學習、業(yè)務學習,認真寫好心得體會。積極參加教研組討論活動,堅持校內每周聽課2節(jié)并多聽向老教師學習,多聽區(qū)里對口優(yōu)秀教師的課,并認真寫好反思,取長補短虛心學習其他老師的課堂教學,提高自己的教學水平。

 。3)學習新課標,多讀與音樂有關的著作,以提高自己的專業(yè)素質。

  學期教學計劃音樂 篇7

  一、指導思想

  以推進素質教育為中心,將創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫穿于音樂教育的全過程,結合課程教材改革,加強校園的文化建設、豐富校園文化生活,提高學生的藝術修養(yǎng)和整體素質,培養(yǎng)學生音樂興趣,激發(fā)學生的藝術潛能,提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、開拓學校藝術教育的新局面。爭創(chuàng)學校的音樂藝術特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。將藝術教育“普及與提高”當作重點來抓,開創(chuàng)我校藝術教育的新局面。

  二、工作目標

  1、深入開展校本教研和區(qū)教研活動,促進教師專業(yè)發(fā)展,努力提高教育教學質量。

  2、開展課外藝術活動,做好校民樂隊和鋼琴中心的管理工作,積極排練各類節(jié)目。

  3、學生要100%會唱課本內的歌曲,上好大音樂課。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┳コR(guī)教學

  1、定期檢查本校老師的.教學計劃和備課情況、教師幫帶、積極組織開展聽課、評課、相互學習、相互交流、針對性的教研活動,努力提高教育教學質量;

  2、重視課堂教學的實踐反思活動,引導教師重新認識課堂,多反思,多思考,利用學校專家進校指導的資源展開教學活動。

  3、增強教師工作責任心、使命感,緊迫感、危機感,培養(yǎng)終生學習的習慣、堅持不懈地苦練內功,在思考、研究狀態(tài)下開展工作。

 。ǘ┳ソ萄姓n改

  1、認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準,轉變更新教育教學觀念,運用新課程理念研究新教材的知識結構,把握新教材的教學要求,探索新教法,建立有效的教學常規(guī),努力提高課堂教學效率。

  2、積極參加各項教研活動,注重音樂科課題研究和實施,并做好各項資料收集及記錄。

  3、利用每周的教研時間進行集備活動、理論學習、教學反思和討論在教學過程中存在的問題。月查必須查教案,抽查學生的唱歌情況,進行期中和期末考試。

  (三)抓課外活動

  1、抓好校民樂隊和鋼琴中心的建設和訓練工作,為這學期學校舉辦各類活動(或校外活動)做好充分準備。建立音樂特色項目,打造藝術優(yōu)質品牌。

  2、認真貫徹落實《音樂器材室管理制度》,要求做到愛護樂器,樂器的擺放整齊,學期末做好音樂室的器材清點、財產(chǎn)登記工作,做到學校財產(chǎn)不流失。

  學期教學計劃音樂 篇8

  一、本期教材分析

  本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

  二年級上冊共編成10個主題單元,《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲宮—歡樂的冬令營》。基本資料包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,研究作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,

  二、教學目標

 。ㄒ唬雎牨臼

  1、能經(jīng)過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗不一樣音樂特點,感受體驗音樂情緒。

  2、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性。

  3、能經(jīng)過聆聽感受中外民族民間音樂,感受不一樣地域的民歌風

 。ǘ┍硌荼臼

  1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》《多么歡樂多么幸!、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》;能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不一樣情緒及所蘊含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。

  2、感受大自然音樂,能以歌聲表達熱愛生活的情趣。

  3、學習藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。

  4、能準確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。

  5、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動,表達自己愉快、歡樂的情感。

  6、能采用不一樣的情感演唱歌曲,學習并表演傣族舞蹈動作。

 。ㄈ﹦(chuàng)編與活動本事

  1、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

  2、能主動參與為歌曲伴奏,即興編創(chuàng)動作,探索生活中的各種音響,編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。

  3、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲,填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。

  4、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏感和內心聽覺及動作的反應與控制本事。

  5、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。

  6、經(jīng)過編創(chuàng)動作、歌詞,能嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動,發(fā)展學生的想象力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

  7、能為歌曲編動作,用七個音編創(chuàng)旋律,表達自己的'情感。

  8、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏,積極參加探索聲音的游戲,主動與他人合作。

  9、進取與同學合作編創(chuàng)必須的情境,表現(xiàn)歌曲的資料。

  10、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛,自編表演動作等音樂實踐活動。

 。ㄋ模┲R技能

  1、能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。

  2、能結合口風琴鍵盤認識“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個音,能按正確的姿勢、按字母譜準確地吹奏口風琴。

  三、學情分析

  二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,所以,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習,學生對于學校的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。所以,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。預計,四個班的小朋友情景大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,可是模仿本事比較強,并且也能熟練掌握。所以,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。

  四、教學措施

  1、要注重學生感受音樂,有目的、有層次地安排每一教學步驟。

  2、要注重學生互評與自評,引導學生在學習中評價自己、評價他人,構成評價的常規(guī)、習慣。

  3、注意啟發(fā)引導學生參與音樂創(chuàng)作實踐活動,發(fā)展學生的求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)造意識。

  4、注意調整學生的聲音,逐漸培養(yǎng)學生的歌唱技能。

  學期教學計劃音樂 篇9

  一、指導思想

  音樂教育是實施美育的重要途徑,對培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展,提高全民族素質,建設社會主義精神文明具有重要作用。以音樂素質的培養(yǎng)為目標,學生可以掌握一些音樂知識和音樂技能。更重要的是,通過這一階段的音樂教學活動,學生可以在音樂的影響下萌發(fā)對音樂的感知能力和情感反應能力,使他們中的大多數(shù)在未來成為音樂愛好者或質量好的愛好者。突出音樂學科特色,將五愛教育和活潑樂觀、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,初步接觸國外優(yōu)秀音樂作品,開拓視野,使學生初步具備感受音樂、表達音樂的能力。

  二、學生情況分析

  1、基本情況分析:本學期一年級一班、二班、五班大約有58節(jié)音樂課。大多數(shù)學生對學習音樂課有濃厚的興趣。而且經(jīng)過前一個學期的教育和生活中很多媒體有意無意的傳播,學生開始了解和熱愛音樂,做好這門學科的教育和教學是一件好事。但是,由于各種客觀條件的限制和制約,一些學生不僅對音樂知識和技能知之甚少,而且在思想認識水平上也過于“閉門造車”,即不愿意接受新的思想,對開設音樂課不感興趣。面對這樣的情況,這學期的音樂教育教學真的不容易達到理想的效果!

  2、雙基情況:預計學生整體情況不平衡,不均衡。因此,對不同的學生采用不同的教學方法,需要培養(yǎng)學生的特長,即“通用訓練,注重發(fā)展”。讓學生各方面都有提高。學生年輕活潑,這一點我會努力的。首先,訓練學生養(yǎng)成良好的音樂習慣,比如聽音樂會時要課前準備,聽節(jié)奏時要安靜,從培養(yǎng)學生興趣入手,重點發(fā)展舞蹈和節(jié)奏學習。增強學生的身體協(xié)調能力,讓學生逐漸增強身體協(xié)調性和節(jié)奏感。

  三、教材淺析

  1、教材內容:高一第二冊有6個主題單元和一個唱功選段單元;緝热莅ǎ河新晞勇适、歌曲、欣賞、器樂、歌曲表演、群舞、音樂活動、音樂知識。

  2、教材分析:作為一種全新的教材,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:

 。1)強調“以學生發(fā)展為基礎,注重學生個性發(fā)展”;

 。2)注重審美;

  (3)以文化為主線(單元主題);

 。4)加強實踐和創(chuàng)新。

  新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性、藝術性和民族性,注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽性。為了降低對語言識別的高要求和高技能,一年級主要采用圖集。在創(chuàng)作和活動過程中,開展多種形式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,形式豐富多彩。

  教材是課后新教材,所以和以前的教材差別很大。教材共有6個單元,每個單元都有明確的主題,主題之間有有機聯(lián)系。教學單元中的教學內容可以以單元的形式靈活組合,這樣就可以用相對較長的時間完成一個教學內容的學習;在教材內容上,盡量貼近學生生活,貼近學生在日常學習生活中經(jīng)常遇到的內容,如“紅燈停綠燈”、“小螞蟻”、“小雨沙沙沙”;在學習方法上,將音樂學習滲透到音樂活動中,設計豐富的音樂活動。比如《聲音的力量》《我家門前有條河》等等。在評價方式上,采用“五星照耀”的形式對學生進行全方位的評價,而不僅僅是音樂學科本身。

  四、總體目標和要求

  1、用音樂陶冶孩子的情操,開導孩子的心靈,讓孩子熱愛音樂,感受音樂的`美,用音樂的節(jié)奏和旋律打動孩子的心靈,通過音樂教學培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好。

  2、邊學歌邊學音樂的基礎知識和技巧。

  3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德。

  4、陶冶情操,教育愛國主義和集體主義。

  5、培養(yǎng)學生觀察生活中小事的習慣,并將其帶入音樂中,適當創(chuàng)作歌詞、節(jié)奏和舞蹈。

  五、具體目標

 。╝)感受和欣賞

  1、逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的好習慣,進一步感受自然界和生活中的各種聲音,會模仿。

  2、體驗不同情緒的音樂。

  3、聽不同風格的進行曲、舞曲、兒歌,做出相應的動作;

  4、聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠、小器樂片段,進一步感受風格。

 。2)性能

  1、學會正確的歌唱姿勢,養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學會自然呼吸,不聳肩,不出聲。

  2、每學年唱6—8首歌回來;

  3、認識或看到幾種常見的兒童打擊樂器,彈奏它們來伴奏歌曲。

  4、能夠表演簡單的節(jié)奏和歌曲。

  5、知道簡單的樂譜。

 。3)創(chuàng)造

  1、歌詞創(chuàng)作活動:歌曲可以根據(jù)音樂風格和歌詞結構進行再造。

  2、音樂活動能力的培養(yǎng):可以用音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍,做出節(jié)奏、模仿動作、即興發(fā)揮。

  3、音樂直播

  學期教學計劃音樂 篇10

  一、指導思想

  全面貫徹國家教育方針,以提高國民素質為宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,促進每一位學生的全面發(fā)展,并培養(yǎng)學生終身學習音樂的愿望和能力。

  二、學情分析

  本學期所帶六年級1、2、3班音樂課,通過五年的音樂教學和學生的共同努力,大部分學生已經(jīng)初步學會了有氣息支持的、有力度變化地歌唱;然而歌唱的狀態(tài)還不能持久地保持,氣息運用不夠靈活自如。在齊唱時,學生的聲音已經(jīng)能夠做得比較整齊、統(tǒng)一了;然而,美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊,提倡學生輕唱,導致有小部分學生在獨唱時變得沒聲了。今后,要特別培養(yǎng)學生自信大膽地表現(xiàn)歌曲。另外,學生的識譜能力也在逐步提高,他們能夠隨琴完整地視唱旋律,做到節(jié)奏、音高準確。在離琴清唱中也能考慮到音樂形象的特點,但形象把握還不是很到位,學生還不能完全脫離鍵盤,對琴的依賴性很重,尤其是學生的獨立識譜能力,有一定的困難,要重點培養(yǎng)。兩部合唱的能力較差,單音的聽辨要繼續(xù)加強,以利于學生唱好兩聲部。學生的欣賞水平有待培養(yǎng)、提高,尤其是欣賞后的表達能力。

  六(1)學生上課思維活躍,興趣濃厚,能夠積極主動地參與音樂活動,大膽表現(xiàn)對音樂的看法,創(chuàng)新意識較強。

  六(2)學生上課不夠自覺,個別同學傾聽的習慣還未養(yǎng)成,上課參與不夠積極主動大部分學生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂。

  六(3)學生喜歡音樂課,學習態(tài)度端正,上課舉手積極,發(fā)言熱烈;尤其是個別的女生,表現(xiàn)欲較強,氣氛活躍

  三、教材簡析:

  1、本冊教材延續(xù)前五冊的結構,共分為八個單元。其中歌曲10首、欣賞曲9首、活動5項。總計音樂作品22首,其中新作品16首,傳統(tǒng)作品6首,新作品占60%。本冊重點從速度、音區(qū)、力度、節(jié)奏、旋律、調性等方面來感知、感受不同的音樂作品,如:把旋律連成一首歌曲;請在括號中填上合適的音等,還有是通過各種創(chuàng)造性的活動使學生感到創(chuàng)造的樂趣,如:創(chuàng)編舞蹈動作、續(xù)編歌詞等,培養(yǎng)學生良好的音樂素養(yǎng)。

  2、本冊教材中的每個單元均設一個相對獨立的主題,并圍繞主題提取和展開音樂材料,緊扣《音樂課程標準》中的四個領域,即音樂感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關文化,并以這四個領域為一條貫穿全文的“動脈線”,輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”(主題式單元)。“靜脈線”大致涵蓋了音樂與人生、社會、自然、音樂與民族、國家、地域、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術等方面的內容!皠用}線”與“靜脈線”的交叉、綜合,編織出課本體例與結構的脈絡。

  3、本冊教材較為突出的特點是:以音樂審美為中心,提倡師生互動、學生自主學習,重視音樂實踐和音樂創(chuàng)造,強調音樂與文化的關聯(lián)和多學科綜合,注意完善評價機制。

  4、本冊教材在音樂知識方面降低了學習的難度,將知識學習、技能訓練寓于音樂活動之中。

  5、本冊教材注重引導學生感受、體驗歌唱的'快樂,啟發(fā)學生在歌唱中相互傾聽、默契配合,用自己的歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  6、本冊教材充分發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,提供了適合學生興趣愛好的內容與活動領域,并附以啟發(fā)性、提示性文字及插圖,給學生和留出足夠的自由想像和隨意發(fā)揮的空間。

  四、教學總目標

  1、培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好,使學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉。

  2、提供給學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會。

  3、讓學生積極主動的參與到音樂實踐活動中,并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。

  4、培養(yǎng)學生有一雙探索的眼睛,有一對傾聽的耳朵。

  5、奠定學生終身學習音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎。

  五、教學重點:

  以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  六、教學難點:

  審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  七、教學措施:

  1、采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。

  2、要求從聽入手,從感性入手,從感受入手,以聆聽、欣賞、鑒賞為中心,展開教學活動。并且聆聽音樂的材料要短小有趣、形象鮮明。

  3、從情入手,從情境入手,從情感入手,以感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美為核心來展開教學。

  4、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  5、培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作能力,確保學生自主學習的質量。

  6、深入課堂,充分調動學生學習音樂的主動性和積極性,注意啟發(fā)和誘導學生的參與性、參與性。

  7、歌曲演唱時,方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫,保護好自己的嗓子,盡量使齊唱時音色整齊、統(tǒng)一。

  8、欣賞教學時,仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神,有想法聽完交流,在班級同學面前大膽發(fā)言。

  學期教學計劃音樂 篇11

  一、基本情況分析

  1、本冊教材分析:

  本冊的教材重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

  2、學生情況分析

  學生知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個班級都有學生在音準方面有偏差;也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。

  二、教學目標

  1、學段總目標

  學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

 。1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。

 。2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

 。3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  (4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

  (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

 。6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

  2、時段目標:

  第一單元:我的祖國

  本課以“我的祖國”為情感主題,安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華,各族兒童幸福的家》、聽賞樂曲《英雄的詩篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復習“三連音、重音記號、強音記號”了解歌唱家郭蘭英,讓學生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感。

  第二單元:愛心的奉獻

  本課以認識瞿希賢及學習聽賞她的部分作品為主線,并以“愛心奉獻”情境為主題,將歌曲《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起,讓學生在音樂活動中感受奉獻愛心的美好與甜蜜。

  第三單元:西南音韻

  以“西南音韻”為主題,介紹了云南、貴州、四川三省的.漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等,充分展現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風格以及相關文化藝術特色。讓學生更好的了解西南邊陲的風土人情及燦爛文化,感受西南民歌的風格特點、韻味。

  第四單元:豐收樂

  本課是一個以“豐收”為情景,以“歡慶豐收,贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安排了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個相互聯(lián)系的內容,目的是讓學生在音樂中感受豐收的喜悅,體驗生活的快樂。

  第五單元:音樂家貝多芬

  本課以了解音樂家貝多芬為主線,安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨奏曲《土耳其進行曲》四個內容,在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時,還隱含了音樂知識的學習:大、小調的音階構成及其調性色彩。

  第六單元:京調

  本單元以“京調”為題,將京劇音樂的韻味與特色,通過幾個短小經(jīng)典、流暢動聽的曲段展現(xiàn)給學生,讓學生在聽、賞、唱、等活動中獲得對京劇音樂的初步體驗與感受,引導學生對京劇藝術產(chǎn)生興趣,體現(xiàn)了弘揚民族音樂的基本理念。

  第七單元:海峽兩岸

  以“海峽兩岸”為主題,安排了臺灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊;福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊;歌曲《愿祖國花好月圓》等教學內容。目的是讓學生通過聽賞、演唱等形式,充分感受兩地音樂的特色,從而更好地表現(xiàn)盼望臺灣早日回歸祖國懷抱的情感。

  第八單元:賣火柴的小女孩

  以童話故事為情境主題,安排學生進行配樂朗誦,開展綜合性藝術表演。教材內容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的,同時還提供了三段音樂,提示學生根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂來進行朗誦。

  第九單元:馬車和雪橇

  本課是以“車”為線索來組織教學內容的單元,安排有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》,學唱美國歌曲《鈴兒響叮當》和樂曲《雪橇》教學時段大多在圣誕節(jié)前后,本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關。

  第十單元:

  這是本冊教材的最后一課,以新年音樂會為本課的主線,設計安排了聽賞與跟唱《冬天的請?zhí),歌曲《祖國歌》,以及新年音樂會的?jié)目策劃、排練和演出。通過參與這些活動,讓學生置身與冬天、雪花、新年的歡樂喜慶之中。

  三、教學措施:

  1、演唱:

  歌唱技能的練習,將結合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內容相適應的教學情景,激發(fā)學生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護,避免喊唱。重視和加強合唱教學,使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,培養(yǎng)群體意識及協(xié)調、合作能力。

  2、感受與鑒賞:

  這一部分內容的教學將注意以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動,富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗,引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。

  3、演奏:

  這一部分的教學將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內容密切結合?捎脴菲鳛楦璩霭樽啵葑嘈蕾p曲的主題音調等?刹捎酶鞣N演奏形式,以學生普遍學習樂器的合奏為主,鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

  四、學生課堂行為習慣要求:

  1、進出音樂教室禮貌而有序。

  2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣,唱歌時身體直立,用正確的方法演唱歌曲。

  3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣。

  五、教學業(yè)務研修安排:

  1、每周進行集體備課。

  2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓班學習。

  六、潛能生輔導安排:

  采取長期化、短時段的教學方式,將音樂技能的各種要素(音色、音準、表情等)逐一深化學習。

  學期教學計劃音樂 篇12

  一、學情分析

  一年級學生剛入學,課堂常規(guī)較差。學生年紀小,對音樂有著濃厚的興趣和進取性,樂于參加音樂課堂活動,樂于在活動和課堂上表現(xiàn)自己?墒遣糠謱W生比較羞澀,不敢上臺展現(xiàn)自己,對自己缺乏信心。學生沒有進行過系統(tǒng)的音樂學習,學前段主要以律動為主,因而進入小學系統(tǒng)學習后,學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力強,對歌曲、舞蹈、表演等藝術形式有著強烈的喜愛,聽唱了很多課外歌曲,但以流行歌曲居多,且有著唱音不準,節(jié)奏不穩(wěn)定,不貼合學生心理年齡等諸多問題?偟膩碚f,一年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發(fā)點,課堂常規(guī)和音樂課的相關知識技能需要從零開始。

  二、教材分析

  教材理念及特點:

  1、強調學生的學,以學生為本。

  2、認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去研究問題,不僅僅是以學生為本,還要強調其個性發(fā)展。

  3、本冊教材強調以審美為中心,以音樂文化為基點,加強實踐與創(chuàng)作,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習的興趣貫穿于始終。

  三、教學目標

  本年齡段的學生以培養(yǎng)興趣為主,注重學生對音樂的感知和體驗,強調參與性、進取性和成就性。經(jīng)過課堂進行的各種音樂活動,培養(yǎng)學生對音樂的喜愛,加深學生對音樂的認識;學會聆聽欣賞音樂,養(yǎng)成良好的聆聽習慣;經(jīng)過平時的.課堂教學,培養(yǎng)學生自己表現(xiàn)意識,激發(fā)學生的自己表現(xiàn)欲望,在學生的心里種下“我最棒!我能行!”的自己肯定感,增強學生自信心,鍛煉學生在舞臺上的表現(xiàn)力;經(jīng)過一系列的小組活動,培養(yǎng)學生之間的合作與交流意識,使學生學會正確的合作學習,自主探究的方法;在活動中,改變學生過于主觀的評價方式,引導學生學會欣賞和表揚他人;在保證質量完成教材的教學資料的同時,關注學生學習的過程,關注學生在音樂中的感知和體驗,關注學生創(chuàng)造性思維和表演本事等各方面的發(fā)展

  四、教學重難點

  1、了解音樂這種獨特的表現(xiàn)形式。

  2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品,并嘗試進行簡單的創(chuàng)造。

  3、培養(yǎng)學生的自己表現(xiàn)欲望和本事。

  4、培養(yǎng)學生大膽表演、自己肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學習過程性行為。

  5、掌握正確的歌曲演唱方式

  6、能在歌唱表演中,溶入、表現(xiàn)自己的感情。

  7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。

  8、學會小組間的分工、合作、交流、探究,增進學生的友誼。

  五、教學進度表

 。裕

  學期教學計劃音樂 篇13

  一、教材分析

  本冊教材定的思路是“以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點。加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調了“以學生發(fā)展為本”!懊嫦驅W生,也應當注意學生的個性發(fā)展!北窘滩墓卜志艂單元。主要內容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生個性發(fā)展,潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。

  二、學情分析

  這個學期我擔任三年級兩個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,二班學生的唱歌習慣比較好,喊唱的`現(xiàn)象少,能在我手勢下輕聲、動情歌唱。兩個班學生愛表現(xiàn)的心理都比較強烈,但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多動的少,女生比男生積極。學生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的,基本上能正確地說出歌曲的速度,力度與情緒。

  三、課標對本冊學段目標

  1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參加音樂活動。

  2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

  3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  4、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

  5、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。

  教學目標:

  1、激發(fā)學生的學習興趣,體驗音樂的美感,提高音樂表現(xiàn)力。

  2、通過音樂活動培養(yǎng)學生的審美情趣、音樂想象力。

  3、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。

  4、初步了解有關音階的知識,并能準確唱出音階。

  5、開發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力,引導學生關注日常生活中的音樂,通過音樂啟發(fā)學生聽賞音樂,積累和豐富課外學習成果。

  四、本冊教學重點

  1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平。

  2、進一步加強基礎樂理知識的學習。

  3、能有感情的演唱歌曲,表情豐富。

  4、積極參與一些創(chuàng)編活動。

  五、教學措施

  1、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

  2、鼓勵相對優(yōu)秀的學生多多表現(xiàn)自己,舉行學期舞臺,使每個孩子都有足夠的表現(xiàn)機會。

  3、面向全體,發(fā)展個性,樹立開放的教學觀念。

  4、認真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合,切實解決潛能生在學習上的困難。同時在課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

  5、充分運用現(xiàn)代教育技術手段,加強聽、視、動結合。

  6、突出音樂課的審美性,采用愉快教學法。

  7、精心設計教學方法,體現(xiàn)以學生為主體的教學模式。

  8、采用多元化的評價,讓考試變得輕松。

  六、教學進程安排

  項目 課次 主題 周次 課時

  第一課 童年 1.2 3

  第二課 草原 2.3 2

  第三課 好伙伴 4.5.6 4

  第四課 放牧 7.8 3

  第五課 媽媽的歌 9、10 3

  復習期中檢測 11 2

  第六課 四季的歌 12.13 4

  第七課 鐘聲 14.15 4

  第八課 愛鳥 16.17 4

  第九課 豐收歌舞 18.19 3

  音樂宮 20 2

  評價 21.22 4

  學期教學計劃音樂 篇14

  一、教學理念:

  根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》,音樂課程作為了基礎教育的組成部分和必修學科。音樂課是人文學科的一個重要領域,是實施美育的主要途徑之一,“它不是音樂家的教育,而首先是人的教育”。結合學校實際情況,認真落實音樂課程所滲透的基本理念,“以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力、面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制!蓖瓿梢魳方逃袚娜蝿。

  二、學生基本情況:

  該年級有5個班。

  希望5(2)班(王春琴)

  該班學生聰明伶俐,活潑好動,對音樂有濃厚的興趣,喜歡唱歌、喜歡跳舞;對音樂有較強的感悟力,通過口琴學習,有一部分學生能把握節(jié)奏和音準,有一定的識譜能力;全班學生在課堂上積極參與音樂活動,展開思維,富有想象;并養(yǎng)成了一些良好的音樂學習習慣。但少數(shù)學生缺乏紀律意識,自制力差,有的學生音準和節(jié)奏有問題。

  澄江5(1)(明燕)

  該班級學生對音樂學習興趣濃厚,絕大多數(shù)學生都能遵守課堂常規(guī),并且有較好的學習精神,特別在口琴吹奏學習中表現(xiàn)出吃苦作風,堅持長期練習,堅持到老師處進行吹奏,傾聽老師指導意見。班上有個別學生能在課堂音樂學習、積極參與音樂活動及演唱演奏表現(xiàn)中起到一定的幫帶作用。對于本班級總體音樂技術技能有待于進一步提高。

  澄江5(2)(王春琴)

  該班大部分學生喜歡音樂,有一定的良好的學習習慣:具有正確的坐姿、站姿,能按時到音樂教室做好課前準備;有一定的音樂基本能力:音準和節(jié)奏把握較好;有些學生口琴吹奏正確、流暢。個別學生具有彈奏的音樂特長。全班學生積極參加音樂活動,愛唱歌,表情自然,能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。少數(shù)學生因好動,自制力差;有的學生因膽小,不愿開口。本期應根據(jù)實際情況,加強學生的常規(guī)訓練。

  澄江5(3)(王春琴)

  該班大部分學生喜歡音樂,有一定的良好的`學習習慣:具有正確的坐姿、站姿,能按時到音樂教室做好課前準備;有一定的音樂基本能力:音準和節(jié)奏把握較好。有些學生口琴吹奏正確、流暢。個別學生具有彈奏的音樂特長及舞蹈特長。全班學生積極參加音樂活動,愛唱歌,表情自然,能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。少數(shù)學生因好動,自制力差;有的學生因膽小,不愿開口。

  希望5(1)(陳明波)

  學生的行為習慣有了一定規(guī)范。他們在音樂知識方面有了一定的了解,比較積極的參與音樂的學習,比較積極地參與音樂活動,大部分學生音準和節(jié)奏把握較好,有學生膽小,不愿開口唱歌。只有少數(shù)學生的口琴吹奏較好。本期要加強常規(guī)訓練。積極參加音樂活動,愛唱歌,表情自然,能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。在今后的教學中要注重對學生常規(guī)的訓練。

  三、教學目標分析:

  由于學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。本期制定以下目標:

  1、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

  2、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲。并能自然地、有表情地演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲情緒。

  3、認識了解音樂家賀綠汀及作品。

  4、在音樂學習積極參加表演、唱歌等活動。

  5、自主學習并運用樂器表現(xiàn)。

  6、能用口琴進行吹奏。

  四、教材編寫特點

  本冊教材中學生聽賞學唱的歌曲范圍增加了,特別是多了有民族特色的音樂內容,風格不一,每首歌曲都給學生帶來不同的感受。如:《嘀格調》湘西民歌,《刮地風》甘肅民歌,《阿里郎》朝鮮民歌等。教材注重加深了學生對民族文化音樂的學習,所以民歌欣賞學唱與跟唱的力度加大了。經(jīng)過前幾年學生對音樂的學習和表現(xiàn),本冊更加注重音樂知識怎樣系統(tǒng)形成在學生的音樂學習中,所以音樂知識的比重有所增加。突出體現(xiàn)了“以學生為本”的新課程基本理念,用色彩艷麗、造型夸張生動、繪制精美、極富特色的兒童畫貫穿教材,語言簡練、親切,富有啟發(fā)性和提示性;顒釉O計聯(lián)系學生實際,激活了學生表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動。突出了音樂學科的特點,有民族文化的歌表演,注重引導學生體驗歌唱的快樂,用歌聲表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;綜合了不同學科的知識;建立了以“自己評價為主”的激勵機制。

  五、教學重點

  1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵,提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。

  2、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲,培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。

  3、認識了解音樂家賀綠汀及作品。

  4、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

  5、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。

  6、演唱保持用圓潤自然的聲音。

  六、教學難點:

  1、通過聽賞聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,逐步掌握跟唱技能,學會跟唱歌曲,培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力。

  2、掌握運用四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律。

  3、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。

  七、教學措施及方法:

  1、認真復備教案,根據(jù)學生實際,選擇教學方法。歌唱以“聽唱”為主,音樂教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感受音樂。

  2、根據(jù)學生音樂學習水平和個別差異,因材施教。

  3、欣賞以音樂音響為本,以聽為主,借助語言文字、圖畫等輔助媒介,采用唱歌,演奏,身體動作和表演等方式,讓學生感受音樂,體驗音樂。

  4、演唱教學中教師做到“有表情地范唱”,利用建立學生的自信心,使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價,避免機械的反復學唱。

  5、教學中注意讓學生運用正確的方法,(姿勢,呼吸,發(fā)言和吐字)技能訓練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”。

  6、根據(jù)學校實際情況,選擇合適的教學內容,制定教學計劃。遵循“降低難度”“先易后難”原則,培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現(xiàn)力。若學生對民族特色較濃厚的內容難以掌握的時候,根據(jù)實際作調整。

  7、針對優(yōu)生多鼓勵指導,困難生多樹立信心,多鼓勵參加音樂活動。

  8、認真學習音樂課程標準,合理運用遠程教育資源,對教學案例進行及時的復備和課后反思,針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,以促進教學效果。

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