《花的學(xué)�！方虒W(xué)計(jì)劃
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！但是教學(xué)計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編收集整理的《花的學(xué)校》教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“荒、笛”等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“假”，會(huì)在菱形十字格中寫(xiě)好“落、荒”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“陣雨、荒野”等13個(gè)詞語(yǔ)。
2.正確、流利地朗讀課文，能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，整體感知課文描繪的情景。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主認(rèn)讀識(shí)字，運(yùn)用菱形十字格寫(xiě)字。
2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的朗讀情況提出問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入，揭示課題
1.引導(dǎo)學(xué)生交流自己的學(xué)校生活，引入課文話題。
2.出示課題，齊讀課題。
3.交流自己對(duì)“花的學(xué)校”的認(rèn)識(shí)或想象，引入下一階段的預(yù)習(xí)。
過(guò)渡：有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，“花的學(xué)�！痹谀膬海炕▋簜兪裁磿r(shí)候上學(xué)？什么時(shí)候放假？你覺(jué)得他們?cè)趯W(xué)校里都學(xué)些什么呢？（學(xué)生自由表達(dá)）嗯，說(shuō)得真好！看來(lái)你們認(rèn)真讀了課文，想象力真豐富��！《花的學(xué)校》這篇課文的作者發(fā)揮了神奇的想象力，為我們描述了這樣一所特殊的學(xué)校。他可真厲害！現(xiàn)在，有誰(shuí)幫老師介紹一下作者？
二、初讀課文，布置任務(wù)
1.介紹作者及相關(guān)寫(xiě)作背景。
2.出示自讀要求，引導(dǎo)學(xué)生按步驟完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
◆自讀要求：
�。�1）第一關(guān)：漢字大本營(yíng)。自讀課文，圈畫(huà)生字新詞并能正確認(rèn)讀，能使用鋼筆在田字格中正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。（評(píng)選“寫(xiě)字小明星”）
�。�2）第二關(guān)：閱讀展示臺(tái)。能正確、流利地朗讀課文，嘗試讀出自己的感受，用“——”畫(huà)出精彩的語(yǔ)句。（評(píng)選“優(yōu)秀小主播”）
�。�3）第三關(guān)：最強(qiáng)大腦。嘗試讀懂課文內(nèi)容，用“？”在沒(méi)弄明白的地方做上標(biāo)記。大膽提出自己的問(wèn)題，并能就別人的問(wèn)題勇于發(fā)表自己的看法。（評(píng)選“最強(qiáng)大腦”）
三、再讀課文，解決任務(wù)
1.第一關(guān)：漢字大本營(yíng)。檢測(cè)字詞預(yù)習(xí)情況。
�。�1）出示帶拼音的字詞卡片，指名認(rèn)讀，教師教讀生字并組詞造句。
�。�2）指導(dǎo)歸類識(shí)字。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形、結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)規(guī)律，在菱形十字格中示范書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
◆書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：
［臂］上邊部分寫(xiě)得舒展些，略扁�！霸隆弊肿龅祝沧冐Q。
（4）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視并指正，對(duì)寫(xiě)得好的同學(xué)給予“寫(xiě)字小明星”的鼓勵(lì)。
2.第二關(guān)：閱讀展示臺(tái)。檢測(cè)朗讀情況。
3.第三關(guān)：最強(qiáng)大腦。檢測(cè)思考質(zhì)疑情況。
�。�1）學(xué)生分小組交流匯報(bào)提出的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生互助解答。
�。�2）教師匯總、點(diǎn)撥一些有價(jià)值的問(wèn)題。注意有的當(dāng)堂解決，有的放到課文學(xué)習(xí)中解決。
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。
�。�4）小組合作，給課文劃分層次，交流劃分的依據(jù)并歸納每一層寫(xiě)了什么。
（5）依據(jù)這一階段的表現(xiàn)，評(píng)選“最強(qiáng)大腦”。
四、課堂回顧，交流收獲
1.小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)以上的交流，我們不僅會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)生字詞，能把課文讀得正確流利，而且還知道了課文的主要內(nèi)容，梳理出了課文的層次，甚至還互相幫助，解決了很多疑問(wèn)，連續(xù)闖過(guò)了老師布置的三大“關(guān)口”，大家真了不起！
2.引導(dǎo)學(xué)生交流收獲。
3.提醒學(xué)生摘抄、積累。
�。�1）積累文中的好詞好句。
（2）積累泰戈?duì)柕拿洹?/p>
五、作業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固提升
【《花的學(xué)�！方虒W(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
《花的學(xué)�！方贪�01-16
花的學(xué)校教案11-25
《花的學(xué)�！方贪�02-01
花的學(xué)校教案05-23
花的學(xué)校教學(xué)反思04-03
《花的學(xué)�！方贪�(15篇)04-02
《花的學(xué)�！氛Z(yǔ)文教案07-18
花的學(xué)校教案（精選5篇）08-17
《花的學(xué)�！方贪�15篇01-20