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信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-23 10:23:03 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?以下是小編精心整理的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

  以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式,信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)的信息技術(shù)教育,正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者的重要舉措。結(jié)合本校實(shí)際情況,以學(xué)生為本,重在實(shí)踐、重在操作、重在發(fā)展的.宗旨,在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生情況分析

  通過(guò)七、八年級(jí)的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊,工作計(jì)劃《信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。有條件的學(xué)生家中有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課,課后根本沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作生疏。

  二、教材分析

  本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊(cè),內(nèi)容在七、八年級(jí)都以講完,九年級(jí)的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),制作多媒體演示作品,學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè),以及對(duì)數(shù)據(jù)的管理。知識(shí)點(diǎn):計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性,管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源,用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁(yè)是重點(diǎn),用flash制作動(dòng)畫(huà)和vb編寫(xiě)程序是難點(diǎn)。復(fù)習(xí)完后九年級(jí)的學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)完成一個(gè)作品。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。

  2、學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。

  3、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

  4、實(shí)行分組管理,每個(gè)小組有一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。

  四、教學(xué)措施

  1、主要采取教師指導(dǎo)方式、學(xué)生自主方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  2、把課程整合,學(xué)生便于記憶。

  3、進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

  4、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為核心現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛應(yīng)用,并逐漸改變著人們學(xué)習(xí)工作生活方式。信息獲取傳輸處理應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類(lèi)最基本能力文化水平標(biāo)志。在這種大環(huán)境下,本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作,將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,教有用信息技術(shù)知識(shí),以用為主。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中,強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會(huì),人人動(dòng)手。狠抓學(xué)生基本功基本能力訓(xùn)練,并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中,同時(shí),教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,以良好思想道德情操,達(dá)到教書(shū)育人目,為國(guó)家培養(yǎng)出合格中學(xué)生。

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期七年級(jí)一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué),每班人數(shù)較多,家庭大多無(wú)計(jì)算機(jī),只能在校上機(jī)練習(xí)。

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣濃厚,熱情較高。

  2、學(xué)生'計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢。

  3、學(xué)生運(yùn)用電腦能力較差。

  4、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范。

  5、有些學(xué)生鍵盤(pán)不會(huì)操作,有不熟練,用一只手操作鍵盤(pán)現(xiàn)象較嚴(yán)重,還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒(méi)有接觸計(jì)算機(jī)。

  針對(duì)上述不良習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中會(huì)嚴(yán)格要求,對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí),要使他們進(jìn)一步入好門(mén),并能學(xué)以致用。

  三、目要求

  1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物良好習(xí)慣。

  2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)興趣。

  3、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為。

  4、對(duì)學(xué)生適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

  四、教材分析

  本學(xué)期使用計(jì)算機(jī)教材是x教育廳教研室編著七年級(jí)信息,義務(wù)教育教看書(shū)。

  本教材主要內(nèi)容如下

  1、信息社會(huì)。

  2、計(jì)算機(jī)組成。

  3、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。

  4、熟悉“我電腦”。

  5、用“資源管理器”管理文件。

  6、用好“回收站”。

  教學(xué)目標(biāo)

 、倭私庑畔⑵涮卣。

 、诹私庥(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中地位作用。

  ③樹(shù)立信息意識(shí),培養(yǎng)信息道德。

  教學(xué)重點(diǎn):

 、傩畔⒓夹g(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)影響,如何迎接信息社會(huì)挑戰(zhàn)。

 、谠谟(jì)算機(jī)中如何表示信息。

  五、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研教材,精心備課。

  2、仔細(xì)講授,進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。

  3、耐心輔導(dǎo),注重能力培養(yǎng),加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

  4、嚴(yán)格要求學(xué)生,督促他們按時(shí)按質(zhì)按量完成上機(jī)任務(wù)。

  5、寓教于樂(lè),在學(xué)中受教育,在玩中受教育。

  6、分組教學(xué),互相幫助,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

  六、教學(xué)計(jì)劃:

  周次

  時(shí)間

  教學(xué)內(nèi)容

  第一周

  9月7日-9月11日

  人學(xué)常規(guī)教育

  第二周

  9月14日-9月18日

  信息信息社會(huì)

  第三周

  9月21日-9月25日

  在計(jì)算機(jī)中如何在表示信息

  第四周

  9月28日-10月1日

  計(jì)算機(jī)基本結(jié)構(gòu)工作原理

  第五周

  10月5日-10月9日

  10.1放假

  第六周

  10月12日-10月16日

  計(jì)算機(jī)硬件軟件

  第七周

  10月19日-12月23日

  計(jì)算機(jī)病毒其防治

  第八周

  10月26日-10月30日

  操作系統(tǒng)發(fā)展

  第九周

  11月2日-11月6日

  管理Windows桌面

  第十周

  11月9日-11月13日

  Windows程序窗口熟悉“我電腦”窗口

  第十一周

  11月16日-11月20日

  改變窗口顯示方式

  第十二周

  11月23日-11月27日

  介紹軟盤(pán)學(xué)會(huì)使用U盤(pán)

  第十三周

  11月30日-12月4日

  “資源管理器”窗口

  第十四周

  12月7日-12月11日

  查找文件或文件夾在指定位置建立文件夾

  第十五周

  12月14日-12月18日

  文件夾命名復(fù)制移動(dòng)刪除

  第十六周

  12月21日-12月25日

  用好“回收站”

  第十七周

  12月28日-元月1日

  復(fù)習(xí)

  第十八周

  1月4日-1月8日

  考試

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

  一、學(xué)情分析

  學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很,熱情很大。個(gè)性是六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了,有必須的基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的掌握狀況還比較理想,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄,對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)構(gòu)成,思考到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和logo語(yǔ)言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用潛力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用潛力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級(jí)上冊(cè),它包括以下幾方面資料:總共三個(gè)單元,第一單元主要資料是計(jì)算機(jī)是怎樣工作的,共2課,透過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng),完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要資料是logo語(yǔ)言樂(lè)園,共10課,透過(guò)學(xué)習(xí)logo的操作,讓學(xué)生掌握l(shuí)ogo語(yǔ)基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡(jiǎn)單的圖形,學(xué)會(huì)重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套,能夠透過(guò)重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形,了解了過(guò)程的定義、調(diào)用、修改等知識(shí)。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見(jiàn)的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時(shí)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo)、潛力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

  (1)知識(shí)與技能

  了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史,了解計(jì)算機(jī)工作的過(guò)程。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語(yǔ)言,了解各種語(yǔ)言命令。理解算法的概念,了解計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的`步驟,掌握常用算法。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各部分組成,理解工作原理。掌握LOGO語(yǔ)言基本命令使用方法。繪制簡(jiǎn)單圖形,使用重復(fù)命令,嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高潛力。描述算法,選取恰當(dāng)算法解決問(wèn)題的潛力。

  (2)過(guò)程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的潛力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  透過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

  2、質(zhì)量目標(biāo):

  在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步落實(shí)具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用潛力逐步提高。

  四、教學(xué)措施

  1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

  教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:

  (1)認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭(zhēng)群眾備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生狀況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1―2周,做到每課必備,寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神,鉆研教材資料,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備:一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出,突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ);五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問(wèn)題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。

  (2)認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念,構(gòu)成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書(shū)規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,注重學(xué)生潛力培養(yǎng),及時(shí)總結(jié),做好教學(xué)后記。

  (3)認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

  (4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

  (5)認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況采用多元化的輔導(dǎo),幫忙分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫忙學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于個(gè)性有興趣的同學(xué)能夠組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

  2.提優(yōu)補(bǔ)差的資料、途徑和方法。

  對(duì)于優(yōu)秀生能夠適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,并在學(xué)習(xí)中逐步構(gòu)成自己的技能、技巧;對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫忙和指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)性有興趣的同學(xué)能夠組織課外活動(dòng)興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。

  3.教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

  用心開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,透過(guò)探討學(xué)習(xí),總結(jié)得失,并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論,學(xué)期結(jié)束時(shí),至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課。

  5.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),不斷提高自身潛力,應(yīng)對(duì)不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

  計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會(huì)的首要技術(shù)之一,開(kāi)展計(jì)算機(jī)教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來(lái)的要求,是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)文明水平,促進(jìn)教育內(nèi)容和教育體制改革,進(jìn)步教育質(zhì)量和辦理水平,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順利完成教育使命,讓學(xué)生學(xué)有所成,特?cái)M定教育計(jì)劃如下:

  一、學(xué)生情況剖析

  本學(xué)期擔(dān)任七、八年級(jí)的信息技術(shù)教育工作,從總體上看,七、八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況紛歧,學(xué)生的根底比較差,僅有小部分同學(xué)操作能力較強(qiáng),大部分學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。因?yàn)槊繉W(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只要一節(jié)課,再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲,在學(xué)習(xí)上懶惰、怕著手動(dòng)腦,對(duì)要求把握的信息技術(shù)概念及操作辦法不加強(qiáng)與鞏固。所以,在信息技術(shù)教育上要努力克服困難,充分利用現(xiàn)在條件,從實(shí)際出發(fā),重視實(shí)效,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多戰(zhàn)略地激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來(lái)。

  二、教育方針剖析

 。ㄒ唬┏WR(shí)與技術(shù):

  1、了解信息技術(shù)的運(yùn)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī),把握WindowsXP windows 7的最基本操作,會(huì)運(yùn)用鍵盤(pán)和鼠標(biāo),會(huì)運(yùn)用寫(xiě)字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。

  3、學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上瀏覽信息,會(huì)利用搜索引擎獲取信息的辦法和技巧,把握信息的搜集和下載辦法,養(yǎng)成杰出辦理信息習(xí)慣;體會(huì)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的方便快捷,養(yǎng)成杰出的網(wǎng)絡(luò)道德與安全認(rèn)識(shí)。

  4、了解文字處理軟件Word 20xx的基本功能和特色;把握word的基本操作,會(huì)對(duì)文本進(jìn)行編輯;刺進(jìn)圖片、藝術(shù)字、文本框等。

  5、培育學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常日子中的運(yùn)用,培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和認(rèn)識(shí)。

 。ǘ┣楦星榫w與價(jià)值觀

  1、讓學(xué)生了解信息技術(shù)對(duì)日常日子和學(xué)習(xí)的重要作用,激起對(duì)信息技術(shù)激烈的求知欲,養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)、參加信息活動(dòng)的情緒。做好學(xué)生的思想工作,調(diào)集學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,建立自信心。在課堂上培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力。一起使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能把握更多更廣的微機(jī)常識(shí),技術(shù)和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅,并能用于實(shí)踐。

  2、培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和認(rèn)識(shí),讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)基本常識(shí)和技術(shù),了解信息技術(shù)的開(kāi)展及期運(yùn)用對(duì)人類(lèi)日常日子和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和運(yùn)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解與信息技術(shù)相關(guān)的文明、道德和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù);培育學(xué)生杰出的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支撐終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和日子打下必要的根底。

  三、教材剖析

  本學(xué)期運(yùn)用的.教材是陜西省教育研究訓(xùn)練院編寫(xiě)的初中《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè),內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級(jí)學(xué)生信息水平有著較大的差異性,所以有要針對(duì)性從頭設(shè)置教育內(nèi)容。設(shè)置新的教育內(nèi)容分別為:了解信息與信息技術(shù);計(jì)算機(jī)根底常識(shí);計(jì)算機(jī)的基本操作;在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息,獲取與辦理信息;文字處理軟件word的常用操作等,學(xué)生把握起來(lái)有較大的難度,需要加強(qiáng)上機(jī)操作操練,體會(huì)運(yùn)用技巧。

  四、斷定教育研究?jī)?nèi)容

  讓學(xué)生在著手實(shí)踐中了解基本原理,把握基本常識(shí)培育基本技術(shù)。學(xué)習(xí)方針讓學(xué)生清晰每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本使命,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性。

  1、認(rèn)真剖析、深入研究教材,把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度,重視教材研討,靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

  2、培育學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好,鼓勵(lì)學(xué)生多看幾本計(jì)算機(jī)報(bào)刊雜志,或經(jīng)過(guò)老師摘錄讓學(xué)生取得更多的計(jì)算機(jī)常識(shí)。各班成立愛(ài)好小組,提出問(wèn)題,共同評(píng)論,組長(zhǎng)做好記載,各小組間可打開(kāi)比賽,以充分進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的愛(ài)好與熱心。

  五、教育措施

  1、選擇恰當(dāng)?shù)慕逃k法。依據(jù)學(xué)生的年齡特色,采用首要使命驅(qū)動(dòng)式教育辦法,每節(jié)課都依據(jù)教育內(nèi)容來(lái)設(shè)置例子,如有關(guān)的日子實(shí)例或優(yōu)異的學(xué)生著作等,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)能夠輕松完整地把握新常識(shí)和把示例著作做出來(lái),并在操作過(guò)程中能夠不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。

  2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)教育中,我將充分利用學(xué)生的日子經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃生動(dòng)有趣、直觀形象的教育活動(dòng),協(xié)助學(xué)生在自主探究和合作交流的過(guò)程中,了解常識(shí),把握技術(shù),激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,從而把握操作的技巧。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

  一、全冊(cè)教材分析

  根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,五年級(jí)上冊(cè)教材滲透了新課程改革的'理念,充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu),合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景,幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要,在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識(shí)與技能。本冊(cè)教材注重了動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)。本冊(cè)教材共分兩個(gè)單元,第一單元是學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿,第二單元是學(xué)習(xí)信息共享與安全。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  模塊一制作多媒體演示文稿

  1、了解幻燈片窗口組成

  2、初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作圖文并茂的幻燈片

  4、能學(xué)以致用,根據(jù)需要制作演示文稿

  5。通過(guò)制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗(yàn)教育

  模塊二

  1、了解信息概念

  2、了解常見(jiàn)的信息技術(shù)在生活中應(yīng)用

  3、培養(yǎng)學(xué)生信息共享與安全意識(shí)

  4、初步樹(shù)立信息知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念意識(shí)

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、在幻燈片中設(shè)置超鏈接

  2、在幻燈片中定義動(dòng)作

  四、教學(xué)方法、措施

  1、寓教于樂(lè)法

  2、情境創(chuàng)設(shè)法

  3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

  4、嘗試探究法

  5、合作學(xué)習(xí)法

  五、教學(xué)時(shí)間安排

  教學(xué)新課合計(jì)12節(jié)

  綜合練習(xí)合計(jì)4節(jié)

  單元測(cè)驗(yàn)合計(jì)2節(jié)

  期末綜合復(fù)習(xí)與練習(xí)4節(jié)

  累計(jì)22節(jié)

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

  一、班級(jí)學(xué)生基本情況:

  本人本期承擔(dān)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù),每周每班安排二個(gè)課時(shí),另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。

  雙基掌握情況:

  本期入學(xué)的新生,盡管初中階段均開(kāi)設(shè)了信息課,但由于受客觀條件(師資、上機(jī)條件等)的限制,一部分初級(jí)中學(xué)的信息課有其名而無(wú)其實(shí),據(jù)我們調(diào)查個(gè)別班級(jí)學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力,但班級(jí)學(xué)生大多語(yǔ)、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好,這為教學(xué)好本門(mén)課提供了保障。

  二、教育教學(xué)目標(biāo):

  (1)德育目標(biāo):

  培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng),為加快社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使班級(jí)學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

  (2)智育目標(biāo):期評(píng)及格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率達(dá)60%。

 。3)雙基教學(xué)要求:

  1、使班級(jí)學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念,樹(shù)立良好的信息意識(shí),培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。

  2、提高班級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),全面而又富有個(gè)性發(fā)展班級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力,努力培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí),使班級(jí)學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

  三、教材分析:

  本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開(kāi)發(fā)中心信息技術(shù)教材,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)2006年審查通過(guò)的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材,必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識(shí)體系的主要線索,在貼近真實(shí)社會(huì)生活的基礎(chǔ)上,必修教材按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯線索組織起來(lái)的內(nèi)容體系。

  課標(biāo)中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”,該教材把“信息技術(shù)與社會(huì)”進(jìn)行分解,融入以“信息處理與交流”的主線中,“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書(shū)共分為五章,各章內(nèi)容前后呼應(yīng),對(duì)教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng),第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理、安全維護(hù)的線索展開(kāi),前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對(duì)于課標(biāo)提到的計(jì)算機(jī)處理問(wèn)題的基本方法,則先從自動(dòng)化信息加工的個(gè)性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問(wèn)題入手,然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問(wèn)題。

  該教材選擇了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)例作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的例子,如“心系奧運(yùn)”、“選課管理”等;每節(jié)通過(guò)實(shí)例引入正文內(nèi)容,在呈現(xiàn)過(guò)程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源,并利用“實(shí)踐”欄目引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動(dòng);每章都設(shè)置了“綜合實(shí)踐”,以引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及過(guò)程體驗(yàn)進(jìn)行提煉與遷移運(yùn)用;穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會(huì)問(wèn)題、信息倫理道德問(wèn)題的知識(shí)和學(xué)習(xí),對(duì)班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。

  該教材的“實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”設(shè)計(jì)精細(xì),具有很強(qiáng)的可操作性,對(duì)幫助班級(jí)學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和習(xí)得技能有很大益處;認(rèn)真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實(shí)之外,也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系,這對(duì)班級(jí)學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)班級(jí)學(xué)生思考會(huì)有不小的幫助。該教材的.幾大特色:

 。1)各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng),形成一個(gè)完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識(shí)體系。全書(shū)以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索,信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中,也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。

 。2)從技術(shù)思想、文化價(jià)值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達(dá)是人本能,從感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)開(kāi)始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來(lái)的二維關(guān)系;技術(shù)與技術(shù)價(jià)值——數(shù)據(jù)與關(guān)系;文化陣地——話語(yǔ)權(quán);算法與程序設(shè)計(jì)——如何呈現(xiàn)技術(shù)?翻譯軟件的使用。

 。3)教材中沿著明確的信息處理過(guò)程來(lái)安排實(shí)踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合,使班級(jí)學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗(yàn)軟件工程設(shè)計(jì)流程和思想方法,這可能比較符合班級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動(dòng)以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過(guò)程為基礎(chǔ),讓班級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過(guò)程和方法進(jìn)一步加深理解。

  四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施:

  1、教研課題:信息技術(shù)如何進(jìn)行課改

  2、參與集體備課8次,相互聽(tīng)課16節(jié),上公開(kāi)課2節(jié)。

  3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。

  4、主要措施:

 。1)落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度,認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課;備課時(shí)應(yīng)做到“三備”,即備教材、備班級(jí)學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注重培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生能力,尤其是班級(jí)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

 。2)精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué);做到上機(jī)有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。

 。3)積極參加教研教改活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平;

 。4)及時(shí)檢查班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,獲得教學(xué)反饋信息,改革教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。

 。5)把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),與班級(jí)學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來(lái),與課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái);

  (6)引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生合作與交流,不僅要讓班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)信息的獲取,還讓他們學(xué)會(huì)加工信息以各種形式表現(xiàn)出來(lái)。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7

  一、學(xué)情分析

  三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門(mén)課程,大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī),對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生,但操作并不規(guī)范,但用以玩游戲居多,所以要進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

  二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

  5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  三、教材分析

  本學(xué)期使用的教材主要為海南出版社和三環(huán)出版社的《海南省中小學(xué)信息技術(shù)》課本,教材的優(yōu)點(diǎn)是一些技巧方面介紹的比較詳細(xì),制作比較精美,缺點(diǎn)是整合的內(nèi)容比較少技術(shù)方面介紹的過(guò)多。所以,在教學(xué)過(guò)程中教師會(huì)適當(dāng)?shù)牟迦氲?《小學(xué)信息技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容,取其精華,去其糟。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、了解計(jì)算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

  2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。

  3、能通過(guò)關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

  4、通過(guò)游戲,使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

  5、畫(huà)圖工具的使用。

  6、前景色、背景色的使用。

  7、用不同繪圖工具繪畫(huà)。

  8、文字工具的使用。

  9、選定、填充工具的使用。

  10、復(fù)制、粘貼的使用方法。

  11、利用圖庫(kù)中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

  12、認(rèn)識(shí)圖庫(kù)中的動(dòng)畫(huà)并修改。

  13、幾何圖形使用。

  五、教學(xué)措施

  1、課前講解電腦知識(shí),認(rèn)識(shí)各種設(shè)備和軟件。然后根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)分配好每人一臺(tái)電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí),要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照禁令。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布,如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位,不得大聲喧嘩,有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等;如有違反則取消上機(jī)資格。

  2、以現(xiàn)代教學(xué)理論為指導(dǎo),注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

  3、充分體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的宗旨,對(duì)應(yīng)用軟件的講解,不是面面俱到,而是選取最基本的內(nèi)容,更多內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在掌握基本方法的基礎(chǔ)上,自主探索,舉一反三,觸類(lèi)旁通,從而訓(xùn)練學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明和教材為依據(jù)開(kāi)展。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)必工具課程,教學(xué)應(yīng)始終把如何提升初中學(xué)生的信息素養(yǎng)作為根本性的教學(xué)原則,使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu),信息技術(shù)課程教師的教學(xué)應(yīng)在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)有關(guān)部門(mén)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)要求。

  二、學(xué)生基本情況分析

  初二級(jí)學(xué)生學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊,通過(guò)初一一年的學(xué)習(xí),該問(wèn)題有所緩解。但是隨著插班生的.增加,每個(gè)班近60人,計(jì)算機(jī)機(jī)房不足30臺(tái)電腦,為避免有學(xué)生無(wú)計(jì)算機(jī)可用,每節(jié)課課前教師都要檢查調(diào)試好每臺(tái)計(jì)算機(jī),增加了上課難度。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

  3、根據(jù)新課標(biāo)精神,加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

  4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

  四、教學(xué)具體措施

  1、注重基礎(chǔ)知識(shí),計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)操作教師要精講到位,讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。

  2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向,激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓其學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè),拓寬其在計(jì)算機(jī)世界和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的視野,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

  3、以學(xué)生實(shí)際操作為主線,多練,多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是:提出研究課題、講解簡(jiǎn)單思路、生實(shí)踐、知識(shí)總結(jié),每次總結(jié)可以放在課前,總結(jié)上一次課的知識(shí),每次講課的時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi),留出30分鐘讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐,充分保證學(xué)生的動(dòng)手時(shí)間。

  4、靈活運(yùn)用教材,對(duì)于教材上的內(nèi)容,如果完全按照其進(jìn)程來(lái)實(shí)施教學(xué),知識(shí)反而不能更好地連貫,而且在課時(shí)不多的客觀條件上要對(duì)其有一定的篩選,選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識(shí)作為重點(diǎn)來(lái)教。

  5、在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生,讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車(chē),而不至于閉門(mén)造車(chē),總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識(shí)。

  6、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課,領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,抓住教學(xué)的重難點(diǎn)。積極參加各種教研活動(dòng)以及各種競(jìng)賽,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中指出,小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的'感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

  5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  二、教材分析

  本冊(cè)是福建教育出版社出版的《福建省小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第一冊(cè),共 5課。其主要內(nèi)容是初步認(rèn)識(shí)信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng),掌握鼠標(biāo)鍵盤(pán)的基本操作。每課具體內(nèi)容如下:

  第 課 生活中的信息技術(shù)(信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用實(shí)例)

  第2課 電腦能干什么(計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用)

  第3課 電腦的組成(計(jì)算機(jī)的基本組成:硬件和軟件)

  第4課 愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備(如何愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī))

  第5課 正確使用電腦(開(kāi)始菜單,正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī))

  第6課 認(rèn)識(shí)桌面(桌面圖標(biāo)操作,桌面屬性設(shè)置)

  第7課 讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)(鼠標(biāo)的基本操作:移動(dòng)、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng))

  第8課 認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(pán)(鍵盤(pán)的分區(qū),鍵位認(rèn)識(shí),鍵盤(pán)指示燈)

  第9課 使用記事本(記事本文件的創(chuàng)建、編輯、保存)

  第 0課 基準(zhǔn)鍵操作(A S D F J K L ; F和J的特殊點(diǎn)、鍵盤(pán)基本指法)

  第 課 上行鍵操作(Q W E R T Y U I O P)

  第 2課 下行鍵操作(Z X C V B N M ,)

  第 3課 大小寫(xiě)字母混合輸入(Caps Lock和Shift)

  第 4課 漢字輸入(漢字輸入法的認(rèn)識(shí)、漢字單字錄入)

  第 5課 漢字詞組輸入(漢字詞組錄入)

  教材以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)為目的,以活動(dòng)為中心,通過(guò)活動(dòng)內(nèi)容呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作;顒(dòng)過(guò)程是學(xué)生了解、體驗(yàn)信息技術(shù)的過(guò)程。

  三、教學(xué)方式

  三年級(jí)是學(xué)生接觸信息技術(shù)課程的第一學(xué)期,對(duì)電腦操作還不是很熟悉,部分學(xué)生還是第一次親密觸摸電腦。但學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣比較濃,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情很高昂。所以,我必須抓住這一優(yōu)勢(shì),認(rèn)真抓好學(xué)生的興趣特點(diǎn),讓學(xué)生逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

  本學(xué)期的教學(xué)主要采取教師講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)際操作等多種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些課堂評(píng)價(jià)。其中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐是最主要的,教師主要起引導(dǎo)、示范的作用。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排表

  周次

  日期

  教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

  備注

  9.

  報(bào)名注冊(cè)

  2

  9.4~9.8

  開(kāi)學(xué)第一課:上機(jī)守則

  第 課 生活中的信息技術(shù)

  3

  9. ~9. 5

  第2課 電腦能干什么

  4

  9. 8~9.22

  中秋節(jié)放假

  5

  9.25~9.30

  第3課 電腦的組成

  國(guó)慶節(jié)放假

  6

  0.9~ 0. 3

  7

  0. 6~ 0.20

  第4課 愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備

  8

  0.23~ 0.27

  第5課 正確使用電腦

  9

  0.30~ .3

  第6課 認(rèn)識(shí)桌面

  .6~ . 0

  第7課 讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)

  . 3~ . 7

  期中考試

  2

  .20~ .24

  第8課 認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(pán)

  3

  .27~ 2.

  第9課 使用記事本

  4

  2.4~ 2.8

  第 0課 基準(zhǔn)鍵操作

  5

  2. ~ 2. 5

  第 課 上行鍵操作

  6

  2. 8~ 2.22

  第 2課 下行鍵操作

  7

  2.25~ 2.29

  第 3課 大小寫(xiě)字母混合輸入

  8

  . ~ .5

  第 4課 漢字輸入

  9

  .8~ . 2

  第 5課 漢字詞組輸入

  元旦放假

  20

  . 5~ . 9

  復(fù)習(xí)考查

  2

  .22~ .26

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10

  一、情況分析

  1、信息技術(shù)狀況

  信息技術(shù)裝備的改善,促進(jìn)了我校信息技術(shù)教學(xué)水平的提高,目前除低年級(jí)沒(méi)有開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課外,中高年級(jí)已按要求開(kāi)足開(kāi)齊。大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展史、計(jì)算機(jī)的基本組成、計(jì)算機(jī)的各部分設(shè)備名稱(chēng)、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí),已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何開(kāi)關(guān)機(jī),認(rèn)識(shí)了鍵盤(pán),并學(xué)會(huì)了正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)和操作方法,知道了部分特殊鍵的作用,部分學(xué)生還學(xué)會(huì)了用拼音輸入法輸入漢字,練習(xí)畫(huà)畫(huà)。除此以外,所有學(xué)生都接受了計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)習(xí)規(guī)則、計(jì)算機(jī)機(jī)房的清潔維護(hù)等教育,都對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術(shù)課教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展,現(xiàn)特?cái)M定信息技術(shù)課學(xué)科教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。

  2、學(xué)情分析:

  四年級(jí)學(xué)情:這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī),同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)充滿了無(wú)知和好奇。我要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)加強(qiáng)四、四年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動(dòng),不喜歡受約束的特點(diǎn),多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。四年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的`信息技術(shù)素養(yǎng)。

  二、教學(xué)總目標(biāo):

  1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

  2、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí);

  3、學(xué)會(huì)利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂(lè)、圖片,并整理成庫(kù),學(xué)會(huì)利用WORD制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔。

  4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

  5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

  6、學(xué)會(huì)初步的文字輸入方法,逐步提高文字的輸入速度。

  三、實(shí)施計(jì)劃的措施:

  1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

  2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相,通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。

  3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。

  4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)和上機(jī)能力的培訓(xùn)

  四、具體內(nèi)容安排:

  四年級(jí)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:了解信息和信息處理工具,利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂(lè)、圖片,了解文件的基本操作,學(xué)會(huì)利用WORD制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔,中文版Win98基本操作。

  重點(diǎn):利用IE瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂(lè)、圖片,了解文件的基本操作,學(xué)會(huì)利用WORD制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔

  難點(diǎn):了解文件的基本操作,學(xué)會(huì)利用WORD制作以及美化簡(jiǎn)單的文檔

  五、教學(xué)進(jìn)度表

 。裕

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11

  一、教學(xué)資源分析:

  本冊(cè)教材是吉林教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)(上冊(cè)),教材有3個(gè)單元共9課。本冊(cè)教材的重點(diǎn)是word常用工具和功能的使用方法,包括藝術(shù)字的插入與調(diào)整,圖片的插入與美化,文本框、表格的應(yīng)用和頁(yè)面的基本設(shè)置等。難點(diǎn)是word文檔的圖文混排和設(shè)計(jì)。

  教材中的“做一做”、“評(píng)一評(píng)”、“練一練”、“小知識(shí)”等欄目從實(shí)際需要出發(fā),透過(guò)探索、嘗試,學(xué)生的聰明才智會(huì)得到充分的發(fā)揮,在用信息技術(shù)處理事物的潛力上會(huì)躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.情感目標(biāo):透過(guò)word軟件的學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單操作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的用心思想和學(xué)習(xí)信息技術(shù)熱情和興趣。

  2.知識(shí)目標(biāo):掌握word中常用工具與功能的使用方法,包括藝術(shù)字的插入與調(diào)整,圖片的插入與美化,文本框、表格的應(yīng)用和頁(yè)面的基本設(shè)置等。能夠根據(jù)自己的實(shí)際需要,對(duì)word中的文本與圖像等對(duì)象進(jìn)行調(diào)整。

  3.潛力目標(biāo):透過(guò)學(xué)生的操作,在完成作品的過(guò)程中,提高學(xué)生對(duì)文本信息的處理潛力和解決問(wèn)題的潛力。

  4.人格目標(biāo):透過(guò)學(xué)習(xí),展示自我,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

  三、學(xué)生基本狀況分析

  本年度四年級(jí)共有五個(gè)教學(xué)班。學(xué)生大部分都來(lái)自于民工和鄉(xiāng)下家庭。由于經(jīng)濟(jì)條件和其他因素的'制約,大部分學(xué)生的信息技術(shù)潛力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較弱,但這些學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣比較濃,透過(guò)學(xué)習(xí),能夠提高他們的信息素養(yǎng)、動(dòng)手操作潛力和合作探究潛力。

  四、教學(xué)措施:

  本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)資料是利用電腦對(duì)文字進(jìn)行處理,透過(guò)讓學(xué)生完成作品,在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到方法解決問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)習(xí)。所以本學(xué)期的教學(xué)措施是:

  1、對(duì)新入校學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,對(duì)不同學(xué)生提出不同要求,分配不同任務(wù)。

  2、以上機(jī)實(shí)踐操作為主,盡量縮短講課時(shí)間,讓學(xué)生有足夠時(shí)間自由發(fā)揮。

  3、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)到新知,在展示作品過(guò)程中培養(yǎng)興趣。

  五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配:

  詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表

  六、教學(xué)評(píng)價(jià)分析:

  在信息技術(shù)課上,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行上機(jī)操作。實(shí)行學(xué)生評(píng)、小組評(píng)、自評(píng)、教師評(píng)等多種評(píng)價(jià)。課上檢查布置的上機(jī)作業(yè)并評(píng)價(jià)學(xué)生。過(guò)程評(píng)價(jià)占60%.綜合性評(píng)價(jià)占40%。

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